《第二單元5以內數加與減—可愛的小貓》（教學設計）-2024-2025學年一年級上冊數學北師大版主備人備課成員教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為一年級上冊數學北師大版《第二單元5以內數加與減—可愛的小貓》中的加減法運算，具體包括5以內數的加法和減法以及簡單的應用題解答。

2.教學內容與學生已有知識的聯系緊密。學生在本節(jié)課之前已經學習了5以內數的認識、順序和大小比較，為本節(jié)課的學習奠定了基礎。通過將數學知識與具體情境相結合，幫助學生理解和掌握加減法運算。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數學核心素養(yǎng)，包括數感、符號意識和邏輯推理能力。通過實際操作和情境應用，學生將增強對數的感知和運用能力，學會用數學符號表示數量關系，并發(fā)展解決簡單問題的邏輯推理能力。同時，通過參與活動，學生將提升合作交流能力和問題解決能力，為后續(xù)數學學習打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經掌握的知識：一年級學生對數字有一定的認識，能夠識別和書寫1到5的數字，并能進行簡單的口頭數數。他們可能已經接觸過基本的加法概念，例如將兩個物品放在一起，但具體到5以內數的加減法運算，學生可能還處于初步理解和練習階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對與日常生活相關的數學活動尤其感興趣。他們的學習能力主要體現在模仿和操作上，通過動手操作和游戲化的學習活動，學生能夠更好地理解和記憶加減法。學習風格上，部分學生可能更傾向于視覺學習，通過圖片和實物來理解數學概念；而另一些學生可能更擅長聽覺學習，通過聽故事和歌曲來記憶數學規(guī)則。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習5以內數的加減法時，可能會遇到以下困難：理解加法和減法的概念，區(qū)分它們的操作方法；掌握進位和退位的規(guī)則；將抽象的數學符號與具體的物品或情境聯系起來。此外，學生在解決實際問題時，可能會遇到如何選擇合適的運算方法以及如何解釋運算過程等挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：實物教具（小貓模型、玩具物品、計數器等）、多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板或黑板。

2.軟件資源：教學課件、互動式學習軟件、在線教育資源。

3.信息化資源：教育平臺賬號（用于教學資源共享和在線練習）、數學學習APP。

4.教學手段：故事講述、角色扮演、小組合作、游戲活動、實際操作。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過展示可愛的小貓圖片，引起學生的興趣，并提問：“同學們，你們喜歡小貓嗎？你們知道小貓有多少只腳嗎？”

-學生回答后，教師引導：“今天我們就來學習關于小貓的數學問題，看看我們能不能用數學的方法來解答?！?/p>

-教師板書課題：“第二單元5以內數加與減—可愛的小貓”。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：教師展示小貓模型，引導學生觀察并說出小貓的腳的數量，引出5以內數的概念。

-第二條：教師通過實物操作，演示加法的過程，如將兩只小貓放在一起，讓學生直觀感受加法的含義。

-第三條：教師展示減法操作的例子，如拿走一只小貓，讓學生理解減法的概念。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：教師分發(fā)小貓模型和計數器，讓學生進行加法練習，如“你有3只小貓，再給你2只，你一共有幾只小貓？”

-第二條：教師讓學生用計數器進行減法練習，如“你有5只小貓，給你拿走2只，你還剩幾只小貓？”

-第三條：教師組織學生進行小組合作，用小貓模型和計數器進行加減法游戲，鞏固所學知識。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：教師提出問題：“如果你有3只小貓，再給你2只，你是怎么想的？”

-第二方面：教師提問：“如果你有5只小貓，拿走2只，你會怎么算？”

-第三方面：教師引導學生討論：“在加減法中，你是怎么記住進位和退位的？”

-學生舉例回答：“我把兩只小貓放在一起，就是3+2=5?！薄ⅰ拔夷米咭恢恍∝?，就是5-2=3。”、“我記住，加法是從左往右算，減法是從右往左算?！?/p>

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容：“今天我們學習了5以內數的加法和減法，知道了加法是把兩個數合起來，減法是把一個數減去另一個數?！?/p>

-教師強調本節(jié)課的重難點：“重點是理解加法和減法的概念，難點是掌握進位和退位的規(guī)則。”

-教師總結：“希望大家課后能夠多練習，熟練掌握加減法運算。”

-教師檢查學生的掌握情況，對學生的回答給予肯定和鼓勵。

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-《5以內數的加減法應用》小故事集：通過編寫與5以內數加減法相關的趣味小故事，讓學生在閱讀中學習數學概念，提高對數學的興趣。

-《生活中的加減法》實踐手冊：收集日常生活中常見的加減法問題，如購物找零、時間計算等，讓學生學會將數學應用到實際生活中。

-《5以內數的加減法練習冊》：提供豐富的練習題，包括填空、選擇題、應用題等，幫助學生鞏固所學知識。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：《5以內數的加減法應用》小故事集，鼓勵學生在家與家長共同閱讀，討論故事中的數學問題。

-實踐拓展：《生活中的加減法》實踐手冊，讓學生記錄一周內遇到的加減法問題，并嘗試用所學知識解決。

-練習拓展：《5以內數的加減法練習冊》，建議學生每天完成一定數量的練習題，家長可以協助檢查作業(yè)，及時反饋學習效果。

-家庭作業(yè)拓展：設計一些與加減法相關的家庭作業(yè)，如“今天家里買了5個蘋果，又買了3個香蕉，一共有多少個水果？”讓學生在實際操作中鞏固知識。

-游戲拓展：利用《5以內數的加減法練習冊》中的游戲活動，如“猜數字”游戲，家長和學生輪流出題，增加學習的趣味性。

-親子活動拓展：家長可以與孩子一起進行“購物找零”游戲，讓孩子在實際操作中學會使用加減法進行計算。

-創(chuàng)意手工拓展：利用家中常見的物品，如小石頭、紙片等，制作5以內數的加減法教具，讓學生在動手制作中學習數學。

-科技互動拓展：利用手機或平板電腦上的數學教育APP，讓學生在互動游戲中學習加減法，提高學習效率。教學評價與反饋1.課堂表現：

-教師將觀察學生的參與度，如是否積極舉手回答問題、是否認真聽講、是否能夠按照要求完成課堂任務。

-評價標準：學生的課堂參與度、專注力、回答問題的準確性。

2.小組討論成果展示：

-教師將評估學生在小組討論中的表現，包括是否能夠積極參與討論、是否能夠提出有建設性的意見、是否能夠傾聽他人的觀點。

-評價標準：學生的合作精神、溝通能力、解決問題的能力。

3.隨堂測試：

-教師將進行隨堂測試，以評估學生對5以內數加減法運算的掌握程度。

-測試內容：簡單的加減法計算題、應用題。

-評價標準：學生解決問題的速度、準確性、對運算規(guī)則的掌握。

4.學生自評與互評：

-學生將進行自評，反思自己在課堂上的表現，包括學習態(tài)度、參與度、學習成果。

-學生互評，將根據觀察和交流，對同伴的學習態(tài)度、合作精神、解決問題的能力進行評價。

-評價標準：學生的自我認知、反思能力、同理心。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師將根據學生的課堂參與度和專注力，給予正面鼓勵和具體指導，如“你今天表現得非常積極，繼續(xù)保持！”或“我發(fā)現你在專注力方面有所提高，繼續(xù)保持這種狀態(tài)?！?/p>

-針對小組討論成果展示：教師將鼓勵學生的合作精神，如“你們小組討論得很好，每個人都有自己的想法，這是非常棒的?！蓖瑫r，教師會指出討論中的不足，如“我們在討論時可以更加耐心傾聽別人的意見?！?/p>

-針對隨堂測試：教師將對學生的測試結果進行個別反饋，指出錯誤的原因，并提供糾正的方法，如“這個題目你做錯了，是因為沒有注意到進位的問題，我們來一起看看怎么解決。”

-針對學生自評與互評：教師將鼓勵學生接受同伴的反饋，并從中學習，如“你的自評很誠實，我也看到了你的進步，繼續(xù)努力?！睂τ诨ピu，教師將引導學生在尊重的基礎上提出建設性的意見。教學反思教學反思

今天上了《第二單元5以內數加與減—可愛的小貓》這節(jié)課，總體來說，我覺得效果還不錯。但是，也有一些地方我覺得可以改進。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)挺成功的。我用小貓圖片吸引了孩子們的注意力，他們都很興奮，這讓我感到很欣慰。不過，我也發(fā)現，有些孩子對于小貓的腳的數量不太理解，我在講解的時候可能需要更加細致一些，用更直觀的方式讓他們理解5的概念。

然后，新課講授部分，我通過實物操作和演示，讓孩子們直觀地感受到了加法和減法的概念。我發(fā)現，孩子們對于加法的理解比減法要好一些，這可能是因為加法更符合他們的生活經驗。在講解減法時，我用了拿走小貓的例子，但是有的孩子還是不太明白，我覺得可能需要更多的實例來幫助他們理解。

實踐活動環(huán)節(jié)，我讓孩子們用小貓模型和計數器進行加減法練習，這個環(huán)節(jié)孩子們都很投入。但是，我發(fā)現有些孩子在做練習時，對于進位和退位的理解還不夠清晰，我在巡視時及時給予了指導。我覺得這個環(huán)節(jié)還可以增加一些小組競賽的形式，讓孩子們在游戲中學習，這樣可能會更加有趣。

在小組討論環(huán)節(jié)，孩子們能夠積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也注意到，有些孩子不太敢發(fā)言，可能是擔心說錯。我應該在討論前給他們更多的鼓勵，讓他們敢于表達自己的想法。

總的來說，我覺得這節(jié)課的課堂氛圍很好，孩子們都很投入。但是，也有一些地方需要改進。比如，對于一些概念的理解，我可能需要用更多的時間來講解，讓孩子們真正理解。另外，我也要注意觀察每個孩子的學習情況，及時給予他們個性化的指導。

在今后的教學中，我打算做以下幾點改進：

1.在講解概念時，盡量使用直觀的教學方法，如實物操作、圖片展示等，讓孩子們更容易理解。

2.對于學習有困難的孩子，要多一些耐心，給予他們更多的關注和指導。

3.在課堂活動中，增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，提高孩子們的學習興趣。

4.定期進行教學反思，總結經驗教訓，不斷提高自己的教學水平。

我相信，通過不斷的努力和反思，我能夠更好地幫助孩子們學習數學，讓他們在快樂中成長。板書設計①本文重點知識點：

-加法：將兩個數合起來

-減法：從一個數中減去另一個數

-5以內數的加減法運算

②關鍵詞：

-加號（+）

-減號（-）

-等于號（=）

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