八年級生物上冊5.4.2《細(xì)菌》教學(xué)實(shí)錄1（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：新人教版八年級生物上冊5.4.2《細(xì)菌》

內(nèi)容：細(xì)菌的基本形態(tài)、細(xì)菌與人類生活的關(guān)系、細(xì)菌的培養(yǎng)與觀察。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)思維，提高觀察、實(shí)驗(yàn)和探究能力；增強(qiáng)生物科學(xué)知識的應(yīng)用意識，理解微生物在自然界和人類生活中的重要作用；樹立科學(xué)的生物觀念，尊重生命多樣性，認(rèn)識到微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的平衡與和諧。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級的學(xué)生，這一階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)基礎(chǔ)，對生物世界的初步認(rèn)識已經(jīng)形成。在知識方面，學(xué)生對細(xì)胞、植物、動物等基本生物形態(tài)和生命活動有所了解，但對于微生物，尤其是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)和功能可能了解不多。能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，但獨(dú)立探究和解決問題的能力還有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，但對微生物這類較為微觀的生物現(xiàn)象可能存在一定的恐懼或誤解。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上普遍能夠認(rèn)真聽講，但對于需要動手操作的活動，個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)槿狈π判幕驅(qū)Σ僮鞑襟E不夠熟悉而表現(xiàn)出猶豫。這可能會影響學(xué)生對細(xì)菌這一章節(jié)內(nèi)容的深入理解和掌握。因此，在教學(xué)中，教師需要注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們通過實(shí)際操作來加深對細(xì)菌形態(tài)和生命活動規(guī)律的認(rèn)識。

對課程學(xué)習(xí)的影響體現(xiàn)在，學(xué)生對細(xì)菌的陌生感和好奇心可能導(dǎo)致他們對這一章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣濃厚，但也可能因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)知識背景而感到困惑。因此，教師需要通過有效的教學(xué)策略，如多媒體輔助教學(xué)、互動式討論和實(shí)踐活動，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，確保他們能夠全面、準(zhǔn)確地理解細(xì)菌的相關(guān)知識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、生物顯微鏡、培養(yǎng)皿、菌種、顯微鏡載玻片、酒精燈、試管、鑷子、培養(yǎng)箱等。

2.課程平臺：學(xué)校生物教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論。

3.信息化資源：細(xì)菌形態(tài)和生命活動的視頻資料、細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的步驟圖解、相關(guān)科普文章和網(wǎng)頁鏈接。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、PPT演示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作演示、課堂提問等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞細(xì)菌這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“細(xì)菌是如何分類的？”“細(xì)菌在自然界中扮演什么角色？”“細(xì)菌與人類生活有何關(guān)系？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解細(xì)菌的基本形態(tài)和生命活動。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解細(xì)菌的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示細(xì)菌的圖片或視頻，引出細(xì)菌這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解細(xì)菌的基本形態(tài)、細(xì)菌與人類生活的關(guān)系等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例如酸奶制作、污水處理等幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并組織實(shí)驗(yàn)操作，如觀察細(xì)菌培養(yǎng)過程。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么細(xì)菌能在極端環(huán)境中生存？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，體驗(yàn)細(xì)菌知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“細(xì)菌是否有意識？”勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解細(xì)菌的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和實(shí)驗(yàn)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解細(xì)菌的知識點(diǎn)，掌握觀察和實(shí)驗(yàn)技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)細(xì)菌這一課題，布置適量的課后作業(yè)，如繪制細(xì)菌結(jié)構(gòu)圖、撰寫細(xì)菌與人類生活關(guān)系的短文等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與細(xì)菌相關(guān)的拓展資源，如微生物學(xué)書籍、在線實(shí)驗(yàn)室等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的細(xì)菌知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

細(xì)菌的多樣性與生態(tài)作用

-細(xì)菌的分類：介紹細(xì)菌的基本分類方法，如根據(jù)形態(tài)、代謝類型、生長條件等分類。

-細(xì)菌的生態(tài)作用：探討細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中的角色，如分解有機(jī)物、參與物質(zhì)循環(huán)、維持生物多樣性等。

-細(xì)菌與人類生活的關(guān)系：介紹細(xì)菌在食品加工、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。

細(xì)菌的遺傳與變異

-細(xì)菌的遺傳物質(zhì)：解釋細(xì)菌的遺傳物質(zhì)結(jié)構(gòu)，如DNA、RNA、質(zhì)粒等。

-細(xì)菌的遺傳變異：介紹細(xì)菌的基因突變、基因重組等遺傳變異現(xiàn)象。

-細(xì)菌的基因工程：探討細(xì)菌基因工程在醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

細(xì)菌的培養(yǎng)與實(shí)驗(yàn)技術(shù)

-細(xì)菌的培養(yǎng)方法：介紹細(xì)菌的培養(yǎng)方法，如固體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基、半固體培養(yǎng)基等。

-細(xì)菌的分離與純化：講解細(xì)菌的分離與純化技術(shù)，如平板劃線法、稀釋涂布法等。

-細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)技術(shù)：介紹細(xì)菌的染色技術(shù)、顯微鏡觀察技術(shù)等實(shí)驗(yàn)技能。

細(xì)菌與人類健康

-細(xì)菌感染與疾?。航榻B細(xì)菌感染引起的常見疾病，如肺炎、腹瀉、尿路感染等。

-細(xì)菌耐藥性：探討細(xì)菌耐藥性的產(chǎn)生原因、傳播途徑及防治措施。

-細(xì)菌疫苗與免疫：介紹細(xì)菌疫苗的種類、免疫機(jī)制及疫苗應(yīng)用。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)的科普書籍、期刊文章，了解細(xì)菌的多樣性和生態(tài)作用。例如，《生命的奇跡：微生物世界探秘》、《地球微生物》等。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)活動，親自操作培養(yǎng)細(xì)菌、觀察細(xì)菌形態(tài)等實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的動手能力和實(shí)驗(yàn)技能。如進(jìn)行細(xì)菌分離與純化實(shí)驗(yàn)、細(xì)菌染色觀察實(shí)驗(yàn)等。

（3）組織學(xué)生參觀微生物實(shí)驗(yàn)室或微生物博物館，讓學(xué)生直觀地了解微生物的研究和應(yīng)用。例如，參觀學(xué)校微生物實(shí)驗(yàn)室、參觀中國微生物博物館等。

（4）開展小組討論或辯論活動，讓學(xué)生就細(xì)菌與人類生活的關(guān)系、細(xì)菌耐藥性等問題進(jìn)行深入探討。如組織關(guān)于“細(xì)菌疫苗的利弊”的辯論活動。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注微生物領(lǐng)域的研究進(jìn)展，如通過閱讀科研論文、關(guān)注科研動態(tài)等方式，了解細(xì)菌遺傳與變異、細(xì)菌與人類健康等方面的最新研究成果。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參與微生物研究項(xiàng)目，如學(xué)校或社區(qū)微生物研究活動，提高學(xué)生的科研興趣和實(shí)踐能力。

（7）通過多媒體資源，如科普視頻、動畫等，讓學(xué)生更直觀地了解細(xì)菌的結(jié)構(gòu)、生命活動等知識。

（8）組織學(xué)生開展微生物主題的科普講座或展覽活動，提高學(xué)生對微生物的認(rèn)識和關(guān)注。

（9）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注微生物在環(huán)境保護(hù)、資源利用等方面的作用，如參與校園垃圾分類、水資源保護(hù)等實(shí)踐活動。

（10）鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注微生物在醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用，如參觀醫(yī)藥企業(yè)、農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)等，了解微生物在這些領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①細(xì)菌的基本形態(tài)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：細(xì)菌的形態(tài)特點(diǎn)、細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

-關(guān)鍵詞：桿狀、球狀、螺旋狀；細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核區(qū)。

-重點(diǎn)句子：細(xì)菌是單細(xì)胞微生物，其基本形態(tài)有桿狀、球狀、螺旋狀等。

②細(xì)菌與人類生活的關(guān)系

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：細(xì)菌在食品加工、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)中的作用。

-關(guān)鍵詞：發(fā)酵、抗生素、污水處理、生物降解。

-重點(diǎn)句子：細(xì)菌在食品發(fā)酵中發(fā)揮重要作用，如制作酸奶、面包等。

③細(xì)菌的培養(yǎng)與觀察

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：細(xì)菌的培養(yǎng)方法、細(xì)菌的分離與純化、顯微鏡觀察技術(shù)。

-關(guān)鍵詞：固體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基、平板劃線法、稀釋涂布法、染色技術(shù)。

-重點(diǎn)句子：通過平板劃線法或稀釋涂布法，可以分離和純化細(xì)菌。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了細(xì)菌的相關(guān)知識，包括細(xì)菌的基本形態(tài)、細(xì)菌與人類生活的關(guān)系以及細(xì)菌的培養(yǎng)與觀察。在回顧整個(gè)教學(xué)過程后，我想分享一下自己的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過展示細(xì)菌的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到細(xì)菌的形態(tài)和生命活動。我還設(shè)計(jì)了一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。這些方法似乎收到了一定的效果，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得比較活躍，參與度也較高。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解細(xì)菌的基本形態(tài)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于細(xì)菌的分類和結(jié)構(gòu)還是有些模糊。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有足夠的時(shí)間深入淺出地解釋，或者是因?yàn)閷W(xué)生對這一部分內(nèi)容不夠熟悉。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識的講解，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

在教學(xué)策略上，我嘗試了自主學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法。自主學(xué)習(xí)法讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，合作學(xué)習(xí)法則鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上互相討論和幫助。這兩種方法都取得了一定的成效，但我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ月苫蛘吆献饕庾R不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。所以，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作意識的培養(yǎng)。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論。但有時(shí)候，課堂上的氣氛會比較活躍，導(dǎo)致我需要花費(fèi)更多的時(shí)間來維持秩序。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加靈活地處理課堂紀(jì)律問題，既要保證課堂的活躍度，又要確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對細(xì)菌的基本知識有了更深入的了解，實(shí)驗(yàn)操作技能也有所提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對微生物世界產(chǎn)生了濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中不夠細(xì)心，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。這需要我在今后的教學(xué)中，更加注重實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解細(xì)菌的基本形態(tài)時(shí)，我會增加一些實(shí)例和圖示，幫助學(xué)生更好地理解。

2.加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作意識的培養(yǎng)，通過設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和獎勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3.在課堂管理上，我會更加注重課堂氛圍的營造，同時(shí)也要學(xué)會適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

4.對于實(shí)驗(yàn)操作，我會要求學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的操作方法。典型例題講解1.例題：

細(xì)菌在自然界中的作用是什么？

答案：細(xì)菌在自然界中具有以下作用：

（1）分解有機(jī)物：細(xì)菌能夠分解動植物遺體和排泄物中的有機(jī)物，將其轉(zhuǎn)化為二氧化碳、水和無機(jī)鹽，促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)。

（2）凈化環(huán)境：細(xì)菌能夠分解土壤中的有機(jī)物質(zhì)，使土壤肥沃，有利于植物生長。

（3）維持生態(tài)平衡：細(xì)菌與其他生物共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)，維持了生態(tài)平衡。

2.例題：

A.霍亂弧菌

B.腸道桿菌

C.芽孢桿菌

D.酵母菌

答案：D.酵母菌

解釋：酵母菌在食品加工、釀造、醫(yī)藥等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。如釀酒、面包制作、制藥等。

3.例題：

在實(shí)驗(yàn)室中，以下哪種方法可以用來分離和純化細(xì)菌？

A.離心法

B.沉降法

C.平板劃線法

D.稀釋涂布法

答案：C.平板劃線法

解釋：平板劃線法是一種常用的細(xì)菌分離和純化方法，通過在固體