8大自然，謝謝您2023-2024學(xué)年一年級下冊道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞《道德與法治》一年級下冊“大自然，謝謝您”這一章節(jié)展開，旨在教育學(xué)生認(rèn)識自然，熱愛大自然，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中對大自然的直觀感受和簡單認(rèn)識相關(guān)聯(lián)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以加深對自然環(huán)境的認(rèn)識，將課本知識與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和愛護(hù)自然的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1）環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自然的重要性，學(xué)會尊重和保護(hù)自然環(huán)境；2）責(zé)任感，讓學(xué)生意識到自己是自然環(huán)境的守護(hù)者，培養(yǎng)他們主動參與環(huán)保行動的意識；3）情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，培養(yǎng)他們積極向上的情感態(tài)度；4）實(shí)踐能力，通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生將環(huán)保理念付諸行動的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生初步具備了觀察和描述自然現(xiàn)象的能力，能夠識別一些常見動植物，并簡單表達(dá)對自然環(huán)境的感受。他們在日常生活中可能已經(jīng)接觸過一些簡單的環(huán)?；顒?，如垃圾分類、節(jié)約用水等，但對其背后的科學(xué)原理和生態(tài)價(jià)值可能缺乏深入理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對周圍的世界充滿好奇心，對大自然尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)在通過直觀的圖片、實(shí)物和簡單的操作活動來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡通過游戲、故事和互動體驗(yàn)來學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@些方式能夠激發(fā)他們的興趣，提高參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一年級學(xué)生在理解復(fù)雜概念和抽象思維方面可能存在困難，尤其是在討論生態(tài)平衡、物種多樣性等概念時(shí)。此外，他們可能缺乏持續(xù)的注意力和專注力，容易在長時(shí)間的學(xué)習(xí)活動中分心。在實(shí)踐操作中，他們可能因?yàn)閯幼鲄f(xié)調(diào)性不足而遇到挑戰(zhàn)，需要教師在教學(xué)過程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)與自然環(huán)境保護(hù)相關(guān)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合講授法，清晰講解自然環(huán)境保護(hù)的知識點(diǎn)。

2.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)“綠色小衛(wèi)士”角色扮演活動，讓學(xué)生扮演環(huán)保小衛(wèi)士，學(xué)習(xí)如何保護(hù)環(huán)境，并制定環(huán)保計(jì)劃。組織“環(huán)保知識競賽”游戲，通過競賽形式鞏固學(xué)生對環(huán)保知識的理解。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體展示自然風(fēng)光圖片和環(huán)保動畫，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。同時(shí)，結(jié)合實(shí)物教學(xué)，如展示不同類型的垃圾，讓學(xué)生直觀了解垃圾分類的重要性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自然環(huán)境保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們生活的地球嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地球的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地球的美麗和脆弱。

簡短介紹地球的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自然環(huán)境保護(hù)的定義，包括其主要目標(biāo)如生態(tài)平衡、物種保護(hù)等。

詳細(xì)介紹自然環(huán)境保護(hù)的組成部分或措施，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自然環(huán)境保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然環(huán)境保護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自然環(huán)境保護(hù)案例進(jìn)行分析，如濕地保護(hù)、海洋污染治理等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然環(huán)境保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自然環(huán)境保護(hù)的理念解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少塑料使用”、“綠色出行方式”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對自然環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然環(huán)境保護(hù)的理念。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然環(huán)境保護(hù)的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個(gè)人環(huán)保行動、對環(huán)保政策的看法等。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和提交方式，鼓勵他們積極參與，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然保護(hù)者的故事》：這本書通過講述自然保護(hù)者的真實(shí)故事，讓學(xué)生了解自然保護(hù)的重要性，激發(fā)他們的環(huán)保意識。

-《我們的地球》：這是一本圖文并茂的科普讀物，詳細(xì)介紹了地球的生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性以及人類活動對環(huán)境的影響。

-《環(huán)保小竅門》：收集了日常生活中實(shí)用的環(huán)保小竅門，如節(jié)約用水、減少塑料使用等，幫助學(xué)生將環(huán)保理念融入日常生活。

-《地球日記》：一本以日記形式記錄地球變化的書籍，通過連續(xù)多年的記錄，展示地球環(huán)境的變遷，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)地球。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解我國及其他國家在自然環(huán)境保護(hù)方面的政策和行動。

-鼓勵學(xué)生觀察周圍環(huán)境，記錄下發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題，并提出自己的解決方案。

-組織學(xué)生參加社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

-開展環(huán)保主題的繪畫、寫作比賽，讓學(xué)生用藝術(shù)的形式表達(dá)對自然環(huán)境保護(hù)的理解和感悟。

-邀請環(huán)保專家或志愿者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生更深入地了解自然環(huán)境保護(hù)的重要性。

3.知識點(diǎn)拓展：

-生態(tài)系統(tǒng)：介紹生態(tài)系統(tǒng)的組成、功能以及生物多樣性等概念。

-生物多樣性：探討生物多樣性的重要性、威脅因素以及保護(hù)措施。

-環(huán)境污染：分析環(huán)境污染的類型、來源以及防治方法。

-可持續(xù)發(fā)展：講解可持續(xù)發(fā)展的理念、原則以及在生活中的實(shí)踐。

-環(huán)保法規(guī)：介紹我國及國際上的環(huán)保法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《生物多樣性公約》等。

4.實(shí)用性拓展：

-設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)，向他人宣傳環(huán)保理念。

-參與環(huán)保公益活動，如參加環(huán)保志愿者服務(wù)、參加環(huán)保知識競賽等。

-在家庭中推廣環(huán)保生活方式，如節(jié)約用水、減少用電、垃圾分類等。

-在學(xué)校中倡導(dǎo)綠色校園建設(shè)，如種植綠色植物、推廣節(jié)能燈等。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-自然環(huán)境保護(hù)的定義

-生態(tài)系統(tǒng)的組成與功能

-生物多樣性的重要性

-環(huán)境污染的類型與防治

-可持續(xù)發(fā)展的理念與實(shí)踐

②關(guān)鍵詞：

-生態(tài)系統(tǒng)

-生物多樣性

-環(huán)境污染

-可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)保法規(guī)

③重點(diǎn)句子：

-“保護(hù)自然，就是保護(hù)我們自己?！?/p>

-“生態(tài)系統(tǒng)是地球上所有生物共同生活的家園。”

-“生物多樣性是地球生命的重要特征?！?/p>

-“環(huán)境污染對人類健康和生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重影響?！?/p>

-“可持續(xù)發(fā)展是解決環(huán)境問題的根本途徑?！卑?、課堂1.課堂評價(jià)：

（1）提問評價(jià)：

在課堂教學(xué)中，通過提問的方式了解學(xué)生對知識的掌握程度。問題設(shè)計(jì)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的核心知識點(diǎn)，包括定義、概念、原理等。提問時(shí)應(yīng)注意以下方面：

①提問要具體、明確，避免模糊不清的問題。

②提問要具有層次性，從簡單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

③提問要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生回答問題的機(jī)會。

（2）觀察評價(jià)：

教師應(yīng)通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。觀察內(nèi)容包括：

①學(xué)生的注意力是否集中，是否積極參與課堂活動。

②學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力以及問題解決能力。

③學(xué)生的情感態(tài)度，如對知識的興趣、對環(huán)保的認(rèn)識等。

（3）測試評價(jià)：

在課堂教學(xué)中，適時(shí)進(jìn)行小測驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。測試形式可以多樣化，如選擇題、判斷題、簡答題等。測試評價(jià)應(yīng)注意以下方面：

①測試內(nèi)容要緊扣本節(jié)課的核心知識點(diǎn)。

②測試難度要適中，既要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又要考察他們的應(yīng)用能力。

③測試結(jié)果要及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.作業(yè)評價(jià)：

（1）作業(yè)批改：

教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)質(zhì)量。批改時(shí)應(yīng)注意以下方面：

①批改要客觀、公正，給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。

②針對學(xué)生的錯誤，給予具體的指導(dǎo)和修改建議。

③鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）作業(yè)點(diǎn)評：

在作業(yè)點(diǎn)評環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

①點(diǎn)評要針對作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。

②點(diǎn)評要鼓勵學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心。

③點(diǎn)評要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注。

（3）作業(yè)反饋：

教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，包括以下內(nèi)容：

①作業(yè)的整體評價(jià)，如優(yōu)秀、良好、及格等。

②針對作業(yè)中的錯誤，提出具體的修改建議。

③鼓勵學(xué)生在下次作業(yè)中繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)成績。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我們的地球：一部自然與人類的故事》這本書詳細(xì)介紹了地球的歷史、生物多樣性和人類活動對環(huán)境的影響，適合學(xué)生深入了解地球知識。

-視頻資源：《地球脈動》是一部經(jīng)典的自然紀(jì)錄片，通過高清影像展示地球上的各種生態(tài)系統(tǒng)和生物，能夠激發(fā)學(xué)生對自然保護(hù)的興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：《國家地理》官方網(wǎng)站提供豐富的地球科學(xué)和環(huán)境保護(hù)相關(guān)的內(nèi)容，包括文章、圖片和視頻，適合學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

學(xué)生可以選擇上述書籍中的一本進(jìn)行閱讀，并完成以下任務(wù)：

①記錄下書中的關(guān)鍵信息和有趣的事實(shí)。

②思考書中提到的環(huán)境問題，并思考自己在日常生活中可以如何貢獻(xiàn)自己的力量。

③撰寫一篇讀書筆記，分享自己的閱讀心得和對環(huán)境保護(hù)的思考。

-視頻資源要求：

學(xué)生可以選擇觀看《地球脈動》中的一集或幾集，并完成以下任務(wù)：

①觀察視頻中展示的生態(tài)系統(tǒng)和生物，記錄下它們的特點(diǎn)和生活方式。

②思考視頻中展示的環(huán)境問題，如物種滅絕、氣候變化等，并探討可能的解決方案。

③制作一份簡報(bào)或海報(bào)，分享視頻中的內(nèi)容和自己對環(huán)境保護(hù)的觀點(diǎn)。

-網(wǎng)絡(luò)資源要求：

學(xué)生可以訪問《國家地理》官方網(wǎng)站，并完成以下任務(wù)：

①瀏覽網(wǎng)站上的環(huán)保文章和視頻，了解當(dāng)前的環(huán)境保護(hù)動態(tài)。

②選擇一篇感興趣的文章或視頻，進(jìn)行深入閱讀或觀看。

③與同學(xué)或家人分享自己的發(fā)現(xiàn)，討論如何將網(wǎng)絡(luò)資源中的知識應(yīng)用于實(shí)際生活。

教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀進(jìn)度和視頻觀看情況，提供相關(guān)的討論話題和問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-對于閱讀和觀看過程中遇到的疑問，教師可以組織討論會或利用課余時(shí)間進(jìn)行解答。

-鼓勵學(xué)生將自己的拓展成果在班級中進(jìn)行分享，如讀書報(bào)告、視頻簡報(bào)等，以促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

-教師可以設(shè)立一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目或活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，如組織校園清潔活動、設(shè)計(jì)環(huán)保海報(bào)等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在教學(xué)中，我嘗試將環(huán)保知識與學(xué)生日常生活緊密結(jié)合，通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生感受到環(huán)保就在身邊，提高他們的環(huán)保意識。

2.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻、動畫等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對環(huán)保知識了解較少，參與度不高。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容較為抽象，與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系不夠緊密。

2.教學(xué)方法：雖然采用了多媒體教學(xué)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于一些互動環(huán)節(jié)的參與度并不高，課堂氣氛不夠活躍。

3.教學(xué)評價(jià)：在課堂評價(jià)方面，主要依靠提問和測試，缺乏對學(xué)生綜合能力的評價(jià)，如環(huán)保意識和實(shí)際操作能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施