1《我們班4歲了》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1《我們班4歲了》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《我們班4歲了》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)知、法治意識(shí)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)班級(jí)成立4年的歷程，學(xué)生能夠理解集體成長(zhǎng)的含義，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神；認(rèn)識(shí)法治的重要性，提高法治觀念；同時(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，形成積極向上的班級(jí)氛圍。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解班級(jí)成立4年來(lái)的成長(zhǎng)歷程及其意義；2.認(rèn)識(shí)法治在班級(jí)管理中的作用。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)班級(jí)成長(zhǎng)歷程的感悟和體驗(yàn)；2.法治意識(shí)的培養(yǎng)和法治觀念的形成。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與，感受班級(jí)成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，增強(qiáng)感悟。

2.結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生理解法治的重要性，通過(guò)討論和角色扮演，培養(yǎng)法治意識(shí)。

3.邀請(qǐng)法律工作者進(jìn)課堂，進(jìn)行法治教育，提升學(xué)生對(duì)法治的認(rèn)識(shí)和理解。

4.設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，幫助學(xué)生建立法治觀念，提升道德素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與班級(jí)成長(zhǎng)歷程相關(guān)的圖片、圖表，以及與法治教育相關(guān)的視頻資料。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于法治教育實(shí)踐操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“班級(jí)成長(zhǎng)歷程與法治意識(shí)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解班級(jí)成長(zhǎng)歷程和法治意識(shí)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示班級(jí)成立4年的照片和視頻，引出“我們班4歲了”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解班級(jí)成長(zhǎng)歷程對(duì)法治意識(shí)培養(yǎng)的影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解法治在日常生活中的重要性。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在班級(jí)成長(zhǎng)中的經(jīng)歷，并討論法治在班級(jí)管理中的應(yīng)用。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)班級(jí)成長(zhǎng)與法治意識(shí)的結(jié)合。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解法治意識(shí)的基本概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“班級(jí)成長(zhǎng)歷程與法治意識(shí)”課題，布置撰寫(xiě)一篇關(guān)于班級(jí)成長(zhǎng)與法治體驗(yàn)的小文章的作業(yè)。

提供拓展資源：提供與法治教育相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

通過(guò)課中強(qiáng)化技能，幫助學(xué)生深入理解法治意識(shí)在班級(jí)成長(zhǎng)中的重要性，提升法治觀念。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.道德認(rèn)知的提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)“我們班4歲了”這一課題后，對(duì)班級(jí)成長(zhǎng)歷程有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們理解了集體成長(zhǎng)的含義，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的關(guān)系，以及個(gè)人在集體中的責(zé)任和角色。這種道德認(rèn)知的提升有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.法治意識(shí)的增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)法治的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。他們了解到法治在班級(jí)管理中的作用，以及遵守法律法規(guī)的必要性。這種法治意識(shí)的增強(qiáng)有助于學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

3.社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)班級(jí)成長(zhǎng)歷程的回顧，認(rèn)識(shí)到自己作為班級(jí)一員，肩負(fù)著一定的社會(huì)責(zé)任。他們開(kāi)始關(guān)注班級(jí)和學(xué)校的發(fā)展，積極參與班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。這種社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)有助于學(xué)生成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的公民。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力的提高

本節(jié)課通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的提高有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地與他人相處，共同進(jìn)步。

5.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

學(xué)生在課前自主探索環(huán)節(jié)，通過(guò)閱讀預(yù)習(xí)資料、思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中，能夠主動(dòng)思考、積極參與，提高了學(xué)習(xí)效率。這種自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)，適應(yīng)不斷變化的社會(huì)環(huán)境。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)了解班級(jí)成長(zhǎng)歷程，感受到了集體的溫暖和力量。他們?cè)诜ㄖ谓逃?，?shù)立了正確的法治觀念，增強(qiáng)了遵紀(jì)守法的意識(shí)。這些情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造有助于學(xué)生形成積極向上的心態(tài)，為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

7.解決問(wèn)題的能力提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)討論、實(shí)踐等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。他們?cè)诿鎸?duì)班級(jí)管理中的矛盾和問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，尋求合理的解決方案。這種解決問(wèn)題能力的提升有助于學(xué)生在今后的人生道路上，更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課過(guò)得還挺充實(shí)，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用了班級(jí)成立4年的照片和視頻作為導(dǎo)入，這樣一來(lái)，學(xué)生們很快就能夠投入到課堂中來(lái)，因?yàn)樗麄儗?duì)班級(jí)的歷史和自己的成長(zhǎng)故事很感興趣。我覺(jué)得這個(gè)方法挺有效的，以后還可以繼續(xù)使用。

然后，我在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，盡量結(jié)合了實(shí)際生活中的例子，這樣學(xué)生們聽(tīng)起來(lái)更直觀，更容易理解。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生對(duì)于法治的理解還不夠深入，我在講解的時(shí)候可能需要更加細(xì)致一些，用更多的案例來(lái)幫助他們理解。

在課堂管理方面，我設(shè)置了小組討論和角色扮演的環(huán)節(jié)，這讓學(xué)生們有了更多的參與感。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可能是因?yàn)樗麄儞?dān)心說(shuō)錯(cuò)或者害怕被同學(xué)嘲笑。我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，營(yíng)造一個(gè)更加開(kāi)放和包容的課堂氛圍。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)上有了明顯的收獲。他們對(duì)班級(jí)成長(zhǎng)歷程有了更深的理解，法治意識(shí)也有所增強(qiáng)。在技能方面，他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力都有所提升。情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)班級(jí)的歸屬感和責(zé)任感也有所增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者自信心不足。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，嘗試用他們感興趣的方式去引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。

改進(jìn)措施和建議方面，我打算以下幾點(diǎn)：

1.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，加入更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生們能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.針對(duì)課堂參與度不高的問(wèn)題，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。

3.在課后，我會(huì)定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。課堂在課堂上，我采用了多種評(píng)價(jià)方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

首先，我通過(guò)提問(wèn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在講解班級(jí)成長(zhǎng)歷程和法治意識(shí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，如“你們認(rèn)為班級(jí)成長(zhǎng)對(duì)我們的法治意識(shí)有什么影響？”或者“如果班級(jí)中出現(xiàn)了問(wèn)題，我們應(yīng)該如何運(yùn)用法治來(lái)解決？”這樣的問(wèn)題不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，還能激發(fā)他們的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

觀察也是我課堂評(píng)價(jià)的重要手段。我會(huì)注意學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的注意力集中程度、參與度、合作情況等。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，以及是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

為了更直觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我還定期進(jìn)行小測(cè)試。這些測(cè)試不僅包括對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考察，還包括對(duì)應(yīng)用能力的評(píng)估。例如，我可能會(huì)出一些情景題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)來(lái)分析和解決問(wèn)題。通過(guò)這些測(cè)試，我可以了解到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及他們是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

作業(yè)評(píng)價(jià)也是我教學(xué)評(píng)價(jià)的重要組成部分。我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，這不僅能夠及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。以下是我對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的一些具體做法：

1.批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生的答題思路是否清晰，邏輯是否嚴(yán)密，同時(shí)也會(huì)關(guān)注他們的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和格式。

2.在點(diǎn)評(píng)時(shí)，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，比如“你的分析很有深度，能夠很好地結(jié)合實(shí)際情況”，同時(shí)也會(huì)指出他們的不足，并提供改進(jìn)的建議，如“這里可以更加詳細(xì)地說(shuō)明你的觀點(diǎn)”。

3.對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)耐心地講解正確答案，并解釋錯(cuò)誤的原因，幫助學(xué)生避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

4.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)，讓他們學(xué)會(huì)從不同的角度看待問(wèn)題，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-班級(jí)成長(zhǎng)歷程

-法治意識(shí)培養(yǎng)

-集體責(zé)任感

-社會(huì)責(zé)任感

②關(guān)鍵詞