13《安全記心上》第二課時(shí)《不讓溺水悲劇發(fā)生》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)案例分析、情景模擬等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)溺水事故的危害，了解預(yù)防溺水的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的防溺水技能，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，為學(xué)生的生命安全保駕護(hù)航。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)，提高安全防范能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)掌握預(yù)防溺水的基本常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)責(zé)任感和法治意識(shí)，同時(shí)提升合作溝通能力和問(wèn)題解決能力，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中，已具備一定的安全意識(shí)，對(duì)日常生活中可能遇到的安全問(wèn)題有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于溺水這一特定安全問(wèn)題，可能還停留在較為表面的理解，缺乏具體的防范知識(shí)和技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中喜歡通過(guò)直觀、形象的方式獲取知識(shí)，如圖片、視頻、情景模擬等。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力正在發(fā)展中，能夠通過(guò)教師的引導(dǎo)，積極參與課堂互動(dòng)，但在獨(dú)立思考和問(wèn)題解決方面可能還存在一定的困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解預(yù)防溺水知識(shí)和技能時(shí)，可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。此外，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜或緊急情況時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)緊張、恐慌等情緒，影響其判斷力和行動(dòng)能力。因此，教學(xué)中需注重情境創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生將理論知識(shí)內(nèi)化，并提高他們的應(yīng)急處理能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如溺水案例圖片、防溺水知識(shí)動(dòng)畫(huà)等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生安全活動(dòng)空間，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)（如需）。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放溺水事故的新聞視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注溺水問(wèn)題。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道溺水事故有哪些危害嗎？有沒(méi)有了解過(guò)如何預(yù)防溺水？

3.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

講授新課（20分鐘）

1.講解溺水的危害：

-演示溺水后的急救方法，讓學(xué)生了解緊急情況下的自救和他救。

-強(qiáng)調(diào)溺水事故的嚴(yán)重性，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

2.講解預(yù)防溺水的基本知識(shí)：

-分析溺水事故發(fā)生的原因，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到防溺水的重要性。

-介紹防溺水的基本原則和注意事項(xiàng)，如不私自下水游泳、不擅自與他人結(jié)伴游泳等。

3.講解游泳安全知識(shí)：

-演示正確的游泳姿勢(shì)和呼吸技巧，讓學(xué)生掌握基本的游泳技能。

-強(qiáng)調(diào)在游泳過(guò)程中要聽(tīng)從教練或家長(zhǎng)的指導(dǎo)，確保安全。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-如何預(yù)防溺水事故？

-在遇到溺水事故時(shí)，應(yīng)該怎么做？

2.小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：同學(xué)們，如果你們遇到有人溺水，你們會(huì)怎么做？

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：在游泳過(guò)程中，如果遇到抽筋的情況，應(yīng)該怎么辦？

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師講解正確的應(yīng)對(duì)方法。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在日常生活中，我們還可以通過(guò)哪些方式提高自己的安全意識(shí)？

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演溺水者、救援者、旁觀者等角色，模擬溺水事故發(fā)生時(shí)的情景。

2.學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)如何預(yù)防溺水事故，提高應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。

課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)防溺水的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注安全問(wèn)題，提高自己的安全意識(shí)。

用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.安全意識(shí)提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到溺水事故的嚴(yán)重性，對(duì)生命安全有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，從而在日?；顒?dòng)中更加注重自我保護(hù)，提高安全意識(shí)。

2.防溺水知識(shí)掌握：學(xué)生掌握了預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)，包括不在無(wú)成人帶領(lǐng)下私自下水游泳、不擅自與他人結(jié)伴游泳、不在無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳、不到不熟悉的水域游泳等基本原則。

3.應(yīng)急處理能力增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)溺水后的自救和他救方法，如正確的呼吸技巧、緊急呼叫、救援工具的使用等，提高了在緊急情況下的應(yīng)對(duì)能力。

4.生命價(jià)值觀的樹(shù)立：本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生樹(shù)立正確的生命價(jià)值觀，珍視生命，尊重他人的生命安全。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提高：在分組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.法律意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)生了解了一些與安全相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等，增強(qiáng)了法律意識(shí)。

7.情緒管理能力提升：在模擬溺水事故的情景中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何控制自己的情緒，保持冷靜，做出正確的判斷和行動(dòng)。

8.自我保護(hù)技能掌握：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和模擬練習(xí)，掌握了基本的自我保護(hù)技能，如游泳姿勢(shì)、呼吸技巧等，為實(shí)際生活中的自我保護(hù)打下基礎(chǔ)。

9.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)生動(dòng)有趣的案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)安全知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)積極性。

10.綜合素質(zhì)提升：本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅涵蓋了安全知識(shí)，還涉及團(tuán)隊(duì)協(xié)作、應(yīng)急處理、情緒管理等多個(gè)方面，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體良好，積極參與討論，對(duì)于教師提出的問(wèn)題能夠認(rèn)真思考并給出自己的見(jiàn)解。在模擬溺水事故的情景中，學(xué)生們能夠迅速進(jìn)入角色，表現(xiàn)出較強(qiáng)的應(yīng)急處理能力。課堂紀(jì)律良好，大部分學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，但也有一部分學(xué)生存在注意力不集中的情況，需要教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)管理和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞防溺水主題展開(kāi)討論，提出了一些有效的預(yù)防措施和建議。各小組的展示成果豐富，具有一定的創(chuàng)新性，如設(shè)計(jì)防溺水宣傳海報(bào)、編寫(xiě)防溺水口訣等。通過(guò)小組合作，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力得到了鍛煉。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試主要考察學(xué)生對(duì)防溺水知識(shí)的掌握情況，包括溺水事故的危害、預(yù)防溺水的基本原則、游泳安全知識(shí)等。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題，但對(duì)一些細(xì)節(jié)知識(shí)的掌握程度還有待提高。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)他人，提高了自我認(rèn)知和評(píng)價(jià)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給出以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師提醒他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中要更加專(zhuān)注，提高課堂參與度。

-對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)谄渌矫嬉怖^續(xù)保持。

-針對(duì)隨堂測(cè)試中存在的問(wèn)題，教師提醒學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)防溺水知識(shí)的復(fù)習(xí)，特別是對(duì)細(xì)節(jié)知識(shí)的掌握。

-教師建議學(xué)生在日常生活中多關(guān)注安全問(wèn)題，提高自己的安全意識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)，能夠冷靜應(yīng)對(duì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)保護(hù)自己和他人的生命安全。八、典型例題講解1.例題：

小明和小紅去河邊玩耍，他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友在水中掙扎，小明立刻跳入水中進(jìn)行救援，小紅則立刻撥打110報(bào)警。請(qǐng)問(wèn)小明和小紅的做法是否正確？

答案：小明的做法是正確的，他在確保自身安全的前提下，勇敢地跳入水中進(jìn)行救援。小紅的做法也是正確的，她在第一時(shí)間報(bào)警，及時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)救援。

2.例題：

小紅在游泳時(shí)，突然感覺(jué)身體不適，她立刻停止游泳，用力踢水，大聲呼救。請(qǐng)問(wèn)小紅這樣做的原因是什么？

答案：小紅這樣做是為了引起周?chē)说淖⒁?，盡快得到救援。在水中，身體不適時(shí)，應(yīng)該立即停止游泳，盡量保持浮力，并發(fā)出求救信號(hào)。

3.例題：

小剛在河邊玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友在水中掙扎，他立刻跑回家告訴了家長(zhǎng)。請(qǐng)問(wèn)小剛這樣做的原因是什么？

答案：小剛這樣做是為了盡快通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)采取行動(dòng)進(jìn)行救援。在遇到緊急情況時(shí)，及時(shí)告知成年人是非常重要的。

4.例題：

小麗在游泳時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)自己身邊沒(méi)有救生員，她應(yīng)該怎么