《結(jié)藝小作坊》（教學(xué)設(shè)計(jì)）皖教版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《結(jié)藝小作坊》（教學(xué)設(shè)計(jì)）皖教版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖本課《結(jié)藝小作坊》以皖教版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，旨在通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)結(jié)藝文化，培養(yǎng)審美情趣和動(dòng)手能力?；顒?dòng)內(nèi)容與課本緊密相連，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)、美術(shù)等學(xué)科知識(shí)的運(yùn)用，提高綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握基本的結(jié)藝技巧，如打結(jié)、編織等。

-通過(guò)實(shí)際操作，使學(xué)生理解并應(yīng)用幾何圖形在結(jié)藝中的運(yùn)用。

-強(qiáng)調(diào)色彩搭配和審美意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意和審美能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)手工操作的精確度和耐心要求較高。

-在設(shè)計(jì)結(jié)藝作品時(shí)，如何將幾何圖形與實(shí)際操作相結(jié)合，需要學(xué)生具備一定的空間想象力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生在編織過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，如打結(jié)不均勻、編織不穩(wěn)定等，需要教師耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)資源-硬件資源：結(jié)藝工具包（線繩、扣子、珠子等）、剪刀、尺子

-軟件資源：結(jié)藝圖案設(shè)計(jì)圖、教程視頻

-課程平臺(tái)：班級(jí)教學(xué)平臺(tái)、學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)

-信息化資源：結(jié)藝相關(guān)教學(xué)APP、在線教育資源網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、分組合作、小組討論、手工實(shí)踐教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.播放一段傳統(tǒng)結(jié)藝視頻，展示結(jié)藝作品的多樣性和精美程度。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它有什么特別之處？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這就是結(jié)藝，它是一種古老的手工藝術(shù)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)藝作品?！?/p>

**講授新課（15分鐘）**

1.教師展示結(jié)藝工具和材料，講解基本工具的使用方法。

2.介紹結(jié)藝的基本技巧，如打結(jié)、編織等。

3.通過(guò)實(shí)物展示，講解幾何圖形在結(jié)藝中的應(yīng)用。

4.分步驟講解一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)藝作品的制作過(guò)程，包括設(shè)計(jì)圖案、準(zhǔn)備材料、打結(jié)、編織等。

5.強(qiáng)調(diào)色彩搭配和審美意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.學(xué)生分組，每組發(fā)放結(jié)藝工具和材料。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作中遇到的問(wèn)題。

3.學(xué)生按照所學(xué)步驟嘗試制作結(jié)藝作品。

4.教師邀請(qǐng)學(xué)生展示作品，并給予評(píng)價(jià)和反饋。

5.學(xué)生互相評(píng)價(jià)，討論改進(jìn)方法。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.提問(wèn)：“在制作過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并解答。

3.提問(wèn)：“你們認(rèn)為結(jié)藝作品應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？”

4.學(xué)生討論，分享自己的觀點(diǎn)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，展示自己的結(jié)藝作品。

2.學(xué)生分享制作過(guò)程中的心得和體會(huì)。

3.教師和學(xué)生一起討論如何將結(jié)藝作品與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合。

4.學(xué)生提出問(wèn)題，教師和學(xué)生共同探討解決方法。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提出：“如果我們想制作一個(gè)更大、更復(fù)雜的結(jié)藝作品，應(yīng)該怎么做？”

2.學(xué)生分組討論，提出創(chuàng)新的想法和方案。

3.教師總結(jié)學(xué)生的想法，并給出指導(dǎo)建議。

**總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)結(jié)藝的基本技巧和審美意識(shí)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.教師布置課后作業(yè)：“回家后，嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)藝作品，并分享給家人?！?/p>

4.學(xué)生整理工具和材料，結(jié)束本節(jié)課。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)結(jié)的歷史與發(fā)展：介紹中國(guó)結(jié)的起源、演變過(guò)程以及在民間傳統(tǒng)節(jié)日中的應(yīng)用。

-不同結(jié)藝技藝的特點(diǎn)：如平結(jié)、中國(guó)結(jié)、吉祥結(jié)等，介紹其制作方法、寓意和裝飾用途。

-結(jié)藝與其他民間藝術(shù)的結(jié)合：如剪紙、刺繡、編織等，探討這些藝術(shù)形式如何相互影響和融合。

-現(xiàn)代結(jié)藝的創(chuàng)新與應(yīng)用：展示結(jié)藝在當(dāng)代設(shè)計(jì)、時(shí)尚配飾、家居裝飾等方面的應(yīng)用案例。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)中國(guó)結(jié)藝的書(shū)籍，如《中國(guó)結(jié)藝》、《民間結(jié)藝技藝》等，了解結(jié)藝的歷史和文化。

-組織學(xué)生參觀博物館或手工藝展覽，親身感受結(jié)藝的魅力和藝術(shù)價(jià)值。

-建議學(xué)生嘗試制作不同類(lèi)型的結(jié)藝作品，如書(shū)簽、手機(jī)掛飾、家居裝飾等，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如手工藝市集、傳統(tǒng)節(jié)日慶典等，展示自己的結(jié)藝作品，與他人交流學(xué)習(xí)。

-推薦學(xué)生觀看有關(guān)結(jié)藝的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)更多結(jié)藝技巧和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注結(jié)藝在當(dāng)代社會(huì)的創(chuàng)新和發(fā)展，鼓勵(lì)他們結(jié)合現(xiàn)代審美和實(shí)用需求，進(jìn)行結(jié)藝作品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將結(jié)藝與環(huán)保理念相結(jié)合，利用廢舊材料制作結(jié)藝作品，提高環(huán)保意識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行結(jié)藝作品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的結(jié)藝學(xué)習(xí)過(guò)程，撰寫(xiě)心得體會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論的積極性。

-專(zhuān)注力：評(píng)估學(xué)生在課堂上的專(zhuān)注程度，是否能長(zhǎng)時(shí)間集中注意力在結(jié)藝制作上。

-操作能力：通過(guò)觀察學(xué)生操作結(jié)藝工具的熟練度，評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手能力。

2.小組討論成果展示：

-創(chuàng)意性：評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中提出的結(jié)藝作品創(chuàng)意是否新穎、獨(dú)特。

-團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的溝通和協(xié)作能力，如分工明確、互相幫助等。

-展示效果：觀察學(xué)生展示作品時(shí)的表現(xiàn)，包括自信度、表達(dá)能力等。

3.隨堂測(cè)試：

-制作技能：通過(guò)學(xué)生的結(jié)藝作品，評(píng)估其制作技能是否符合教學(xué)要求。

-知識(shí)掌握：通過(guò)提問(wèn)或小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)結(jié)藝基本技巧和知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在結(jié)藝制作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-互評(píng)：組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)性：教師評(píng)價(jià)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的具體表現(xiàn)，如操作技能、創(chuàng)意思維、團(tuán)隊(duì)合作等。

-鼓勵(lì)性：在評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，避免過(guò)度批評(píng)。

-指導(dǎo)性：針對(duì)學(xué)生在結(jié)藝制作中遇到的問(wèn)題，提供具體的指導(dǎo)和建議。

-反饋方式：通過(guò)口頭反饋、書(shū)面評(píng)價(jià)、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，及時(shí)向?qū)W生傳達(dá)評(píng)價(jià)結(jié)果。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-評(píng)價(jià)應(yīng)公平、公正，避免主觀偏見(jiàn)。

-評(píng)價(jià)應(yīng)多元化，結(jié)合學(xué)生課堂表現(xiàn)、作品展示、自評(píng)互評(píng)等多方面信息。

-評(píng)價(jià)應(yīng)具有激勵(lì)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-反饋應(yīng)具體、明確，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一步學(xué)習(xí)提供方向。

-教師應(yīng)定期總結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。典型例題講解典型例題一：

題目：一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是8厘米，求這個(gè)正方形的周長(zhǎng)和面積。

解答：

周長(zhǎng)=4×邊長(zhǎng)=4×8厘米=32厘米

面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)=8厘米×8厘米=64平方厘米

典型例題二：

題目：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是12厘米，寬是5厘米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積。

解答：

周長(zhǎng)=2×(長(zhǎng)+寬)=2×(12厘米+5厘米)=2×17厘米=34厘米

面積=長(zhǎng)×寬=12厘米×5厘米=60平方厘米

典型例題三：

題目：一個(gè)圓形的半徑是7厘米，求這個(gè)圓的周長(zhǎng)和面積。

解答：

周長(zhǎng)=2×π×半徑=2×3.14×7厘米≈43.96厘米

面積=π×半徑2=3.14×7厘米×7厘米≈153.86平方厘米

典型例題四：

題目：一個(gè)三角形的一條邊長(zhǎng)是6厘米，另外兩邊長(zhǎng)分別是8厘米和10厘米，求這個(gè)三角形的面積。

解答：

首先，判斷是否能構(gòu)成三角形：6+8>10，6+10>8，8+10>6，因此可以構(gòu)成三角形。

面積=(底×高)/2=(8厘米×6厘米)/2=48厘米2/2=24平方厘米

典型例題五：

題目：一個(gè)梯形的上底是4厘米，下底是8厘米，高是5厘米，求這個(gè)梯形的面積。

解答：

面積=(上底+下底)×高/2=(4厘米+8厘米)×5厘米/2=12厘米×5厘米/2=60厘米2/2=30平方厘米內(nèi)容邏輯關(guān)系①結(jié)藝基本技巧：

①打結(jié)方法：基本結(jié)、平結(jié)、十字結(jié)等。

②編織技巧：平織、斜織、穿插等。

③色彩搭配原則：對(duì)比色、相似色、冷暖色等。

②幾何圖形在結(jié)藝中的應(yīng)用：

①正方形、長(zhǎng)方形的基本特征。

②圓形、三角形的基本特征。

③幾何圖形在結(jié)藝圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

③結(jié)藝作品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

①創(chuàng)意思維：發(fā)散性思維、逆向思維等。

②創(chuàng)意表達(dá)：圖案設(shè)計(jì)、色彩運(yùn)用等。

③創(chuàng)意實(shí)踐：作品制作、展示交流等。

④結(jié)藝與傳統(tǒng)文化的關(guān)聯(lián)：

①結(jié)藝的歷史淵源。

②結(jié)藝在民間傳統(tǒng)節(jié)日中的應(yīng)用。

③結(jié)藝與其他民間藝術(shù)的融合。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹乙黄鹛剿髁恕督Y(jié)藝小作坊》的世界?；叵肫饋?lái)，有幾個(gè)方面我覺(jué)得挺有收獲的，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂氣氛挺活躍的。同學(xué)們對(duì)結(jié)藝很感興趣，課堂上積極動(dòng)手實(shí)踐，這讓我很欣慰。在講解基本技巧時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)物展示，讓學(xué)生們直觀地理解每一個(gè)步驟。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在教授打結(jié)和編織技巧時(shí)，部分學(xué)生操作起來(lái)有些吃力，這可能是由于他們對(duì)手工操作不夠熟練。接下來(lái)，我打算在課后準(zhǔn)備一些輔助材料，比如詳細(xì)的操作步驟圖，幫助學(xué)生更好地掌握技巧。

在課堂討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們提出了很多有創(chuàng)意的想法，這讓我看到了他們對(duì)結(jié)藝的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的追求。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生參與討論的積極性不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)結(jié)藝了解不多，或者對(duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，并提供一些表達(dá)技巧的指導(dǎo)。

教學(xué)效果方面，大部分學(xué)生能夠完成基本的結(jié)藝作品，這表明他們?cè)谥R(shí)、技能方面有了進(jìn)步。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作品創(chuàng)意不足，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)結(jié)藝文化的了解不夠深入。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更