《輕質(zhì)隔墻裝飾施工》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程類型：口專業(yè)基礎(chǔ)課?專業(yè)技術(shù)課□專業(yè)拓展課口專業(yè)選修課

適用專業(yè)：建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)

總學(xué)時(shí)：80學(xué)時(shí)

1.課程定位和課程設(shè)計(jì)

1.1課程性質(zhì)與作用

1.1.1課程性質(zhì)

輕質(zhì)隔墻裝飾施工是建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)技術(shù)課程。該課程主要鍛煉學(xué)

生輕質(zhì)隔墻施工的基本職業(yè)能力，在教學(xué)過程中，將著重讓學(xué)生了解、掌握輕質(zhì)隔墻施工

的基本知識(shí)，鍛煉學(xué)生輕質(zhì)隔墻設(shè)計(jì)與施工技能，培養(yǎng)職業(yè)崗位能力。

1.1.2課程作用

通過輕質(zhì)隔墻設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)與施工工藝的學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)施工訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)輕質(zhì)隔墻的施

工工藝和現(xiàn)場(chǎng)管理與驗(yàn)收。通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)等方法培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)，能

夠團(tuán)隊(duì)協(xié)作、按照工作規(guī)程圓滿完成任務(wù)。

1.1.3本課程相關(guān)的前修和后續(xù)課程

前修課程：藝術(shù)造型訓(xùn)練、建筑裝飾設(shè)計(jì)、建筑裝飾制圖、建筑裝飾材料?構(gòu)造與施

工。

后續(xù)課程：建筑裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、建筑裝飾工程項(xiàng)目管理、建筑裝飾工程信息管

理、建筑裝飾工程質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測(cè)。

1.2課程設(shè)計(jì)

1.2.1課程設(shè)計(jì)理念

以齒位能力為目標(biāo)，以工作任務(wù)為載體，按照輕質(zhì)隔墻施工項(xiàng)目的工作過程組織課程,

系統(tǒng)化設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐相輔相成、知識(shí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合，開展工學(xué)結(jié)合特色項(xiàng)目教學(xué)。

1.2.2課程設(shè)計(jì)思路

工作項(xiàng)目之間是平行關(guān)系，在項(xiàng)目教學(xué)過程中，重視對(duì)學(xué)生社會(huì)能力和方法能力的培

養(yǎng)；學(xué)生在工作項(xiàng)目中，通過相互間的團(tuán)隊(duì)合作，制定計(jì)劃、工作分配、角色扮演來進(jìn)行，

強(qiáng)調(diào)工作的效率和標(biāo)準(zhǔn)化要求的執(zhí)行。

課程包含3個(gè)技能領(lǐng)域的10個(gè)技能單元，1個(gè)學(xué)期授課。各技能單元是平行關(guān)系,

或者稱之為10個(gè)平行的工作項(xiàng)目。

2.課程目標(biāo)

2.1專業(yè)能力目標(biāo)

通過本課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有輕質(zhì)隔墻的設(shè)計(jì)與施工的職業(yè)技能，能夠熟讀施工圖,

正確進(jìn)行輕質(zhì)隔墻材料的選擇、構(gòu)造設(shè)計(jì)和施工；能夠根據(jù)室內(nèi)空間獨(dú)立設(shè)計(jì)輕質(zhì)隔墻,

并進(jìn)行施工及現(xiàn)場(chǎng)管理；能客觀制訂施工質(zhì)量和安全保障措施，獨(dú)立完成施工質(zhì)量檢查及

驗(yàn)收，對(duì)一般缺陷能識(shí)別并能解決。

2.2方法能力目標(biāo)

通過本課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生能夠根據(jù)項(xiàng)目要求，獲取專業(yè)信息，客觀分析問題，編制

實(shí)施方案；根據(jù)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案和材料、構(gòu)造設(shè)計(jì)；根據(jù)工藝要求，確定制

作方法，落實(shí)制作方案；貫徹行業(yè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)；根據(jù)驗(yàn)收條目，進(jìn)行質(zhì)量檢查，規(guī)范整理

制作資料，完成項(xiàng)目驗(yàn)收與交接。

2.3社會(huì)能力目標(biāo)

通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，能自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立分析問

題和解決問題的能力；具有較強(qiáng)的與客戶交流溝通的能力、良好的語言表達(dá)能力；具有嚴(yán)

設(shè)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作、吃苦耐勞的精神，愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法，自覺遵守職業(yè)道德和

行業(yè)規(guī)范。

3.課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

學(xué)時(shí)分配

知識(shí)（技能）

知識(shí)領(lǐng)域名稱知識(shí)點(diǎn)（技能點(diǎn)）名稱理實(shí)小

單元名稱

論踐計(jì)

1.合理選材

2.識(shí)圖與制圖；

1.木骨3.構(gòu)造與造型設(shè)計(jì)

架木飾面4.編制專項(xiàng)方案;

技能單元268

1.骨架式隔隔墻裝飾5.編制施工工藝指導(dǎo)書；

墻施工施工6.選用設(shè)備和機(jī)具；

7.組織施工實(shí)施；

8.質(zhì)量驗(yàn)收與整改,

2.輕鋼1.合理選材

技能單元268

龍骨石膏2.識(shí)圖與制圖；

板隔墻裝3.構(gòu)造與造型設(shè)計(jì)

飾施工4.編制專項(xiàng)方案；

5.編制施工工藝指導(dǎo)書；

6.選用設(shè)備和機(jī)具；

7.組織施工實(shí)施；

8.質(zhì)量驗(yàn)收與整改,

1.合理選材

2.識(shí)圖與制圖；

3.構(gòu)造與造型設(shè)計(jì)

3.輕質(zhì)

4.編制專項(xiàng)方案；

砌塊隔墻技能單元268

5.編制施工工藝指導(dǎo)書；

裝飾施工

6.選用設(shè)備和機(jī)具；

7.組織施工實(shí)施；

2.塊材式隔墻8.質(zhì)量驗(yàn)收與整改,

施工1.合理選材

2.識(shí)圖與制圖；

3.構(gòu)造與造型設(shè)計(jì)

4.玻璃

4.編制專項(xiàng)方案：

磚隔墻裝技能單元268

5.編制施工工藝指導(dǎo)書；

飾施工

6.選用設(shè)備和機(jī)具：

7.組織施工實(shí)施：

8.質(zhì)量驗(yàn)收與整改c

1.合理選材

2.識(shí)圖與制圖；

3.構(gòu)造與造型設(shè)計(jì)

5.玻璃板

3.板材式隔墻4.編制專項(xiàng)方案；

隔墻裝飾技能單元268

施工5.編制施工工藝指導(dǎo)書；

施工

6.選用設(shè)備和機(jī)具；

7.組織施工實(shí)施：

8.質(zhì)量驗(yàn)收與整改c

1.合理選材

2.識(shí)圖與制圖；

6.GRC多3.構(gòu)造與造型設(shè)計(jì)

孔條板隔4.編制專項(xiàng)方案；

技能單元268

墻裝飾施5.編制施工工藝指導(dǎo)書；

工6.選用設(shè)備和機(jī)具；

7.組織施工實(shí)施；

8.質(zhì)量驗(yàn)收與整改,

1.合理選材

2.識(shí)圖與制圖；

3.構(gòu)造與造型設(shè)計(jì)

7.活動(dòng)

4.編制專項(xiàng)方案；

隔墻裝飾技能單元268

5.編制施工工藝指導(dǎo)書；

施工

6.選用設(shè)備和機(jī)具；

7.組織施工實(shí)施；

8.質(zhì)量驗(yàn)收與整改,

1.合理選材

2.識(shí)圖與制圖；

3.構(gòu)造與造型設(shè)計(jì)

8.水泥

4.編制專項(xiàng)方案:

木絲板裝技能單元268

5.編制施工工藝指導(dǎo)書；

飾施工

6.選用設(shè)備和機(jī)具：

7.組織施工實(shí)施：

8.質(zhì)量驗(yàn)收與整改c

1.合理選材

2.識(shí)圖與制圖；

9.魯班

3.構(gòu)造與造型設(shè)計(jì)

墻裝飾施技能單元268

4.編制專項(xiàng)方案；

1：

5.編制施工工藝指導(dǎo)書；

6.選用設(shè)備和機(jī)具；

7.組織施工實(shí)施；

8.質(zhì)量驗(yàn)收與整改,

1.合理選材

2.識(shí)圖與制圖；

3.構(gòu)造與造型設(shè)計(jì)

10.室內(nèi)

4.編制專項(xiàng)方案；

固定隔斷技能單元268

5.編制施工工藝指導(dǎo)書；

裝飾施工

6.選用設(shè)備和機(jī)具；

7.組織施工實(shí)施；

8.質(zhì)量驗(yàn)收與整改,

合計(jì)206080

4.知識(shí)單元（技能單元）教學(xué)要求

技能單元名稱1.木骨架木飾面隔墻裝飾施工最低學(xué)時(shí)理論2；實(shí)踐6

專業(yè)能力：

1.能夠合理選擇材料，熟悉材料的特點(diǎn)、規(guī)格及應(yīng)用范圍；

2.能夠熟練識(shí)讀施工圖紙，能繪制施工圖；

3.能夠根據(jù)空間情況設(shè)計(jì)輕質(zhì)隔墻，并具有一定的裝飾造型能力；

4.能編制輕質(zhì)隔墻施工專項(xiàng)方案；

5.能夠掌握基本的施工工藝流程；

6.能夠正確使用常用設(shè)備和機(jī)具；

教學(xué)7.能夠合理安排輕質(zhì)隔墻施工實(shí)施；

目標(biāo)8.能夠?qū)σ淹旯さ捻?xiàng)目進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收并提出整改方案。

方法能力：

1.具有獲取專業(yè)信息，客觀分析問題的方法能力；

2.根據(jù)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案和材料、構(gòu)造設(shè)計(jì)；

3.根據(jù)工藝要求，確定制作方法，落實(shí)制作方案；

4.貫徹行業(yè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)；根據(jù)驗(yàn)收條目，進(jìn)行質(zhì)量檢杳，規(guī)范整理制作資料。

社會(huì)能力：

1.培養(yǎng)學(xué)生具備一定的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，能自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立分析問題和解決問題的

能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的與客戶交流溝通的能力、良好的語言表達(dá)能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作、吃苦耐勞的精神，愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)

守法，自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。

技能點(diǎn)主要訓(xùn)練內(nèi)容

熟悉材料的特點(diǎn)；熟悉材料的規(guī)格；熟悉材料的應(yīng)用范

1.合理選材

圍。

2.識(shí)圖與制圖；識(shí)讀施工圖紙；繪制施工圖。

3.構(gòu)造與造型設(shè)計(jì)根據(jù)空間情況設(shè)計(jì)輕質(zhì)隔墻構(gòu)造；隔墻的裝飾造型設(shè)計(jì),

教學(xué)4.編制專項(xiàng)方案；編制輕質(zhì)隔墻施工專項(xiàng)方案。

內(nèi)容5.編制施工工藝指導(dǎo)

編制輕質(zhì)隔墻施工工藝指導(dǎo)書。

書：

6.選用設(shè)備和機(jī)具；選擇設(shè)備和機(jī)具；使用設(shè)備和機(jī)具。

7.組織施工實(shí)施；組織輕質(zhì)隔墻施工實(shí)施。

按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)組織質(zhì)量驗(yàn)收：根據(jù)驗(yàn)收結(jié)果提出整改方

8.質(zhì)量驗(yàn)收與整改。

案。

1.在建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示室或項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)采集信息、參觀樣板、現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)、

功能分析、分組討論、教師啟發(fā)，采取案例教學(xué)和問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)；

2.在建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室分組設(shè)計(jì)，查閱資料、方案分析、細(xì)部構(gòu)造設(shè)計(jì)與

教學(xué)

施工圖繪制，教師啟發(fā)，采取項(xiàng)目教學(xué)；

方法

3.分組制定實(shí)施方案，確定任務(wù)分工，教師與學(xué)生交流，采取團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練教學(xué)；

建議

4.在裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室或項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)分組實(shí)施輕質(zhì)隔墻施工，教師監(jiān)督；

5.角色扮演，完成質(zhì)量檢驗(yàn)與成品驗(yàn)收，教師檢查；

6.成果評(píng)價(jià)，小組自評(píng)、小組之間交互評(píng)、教師評(píng)析。

1.教學(xué)媒體：教學(xué)課件、圖紙、標(biāo)準(zhǔn)圖集、國(guó)家現(xiàn)行規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、圖書資料、工

程實(shí)例、多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、工作任務(wù)單等；

教學(xué)

2.教學(xué)場(chǎng)景：項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)、建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示

場(chǎng)所

室；

要求

3.工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、設(shè)計(jì)繪圖工具、施工設(shè)備；

4.教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師1人。

考核1.成果形式：項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)成果、匯報(bào)ppt。

評(píng)價(jià)2.評(píng)價(jià)方式：按五級(jí)記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學(xué)生自評(píng)、小組互

要求評(píng)、教師評(píng)價(jià)或業(yè)主評(píng)價(jià)的方式，以過程考核為主；

3.考核標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)方案的創(chuàng)新性和風(fēng)格、尺度的把握，方案實(shí)施的可行性。

技能單元名稱2.輕鋼龍骨石膏板隔墻裝飾施工最低學(xué)時(shí)理論2；實(shí)踐6

專業(yè)能力：

1.能夠合理選擇材料，熟悉材料的特點(diǎn)、規(guī)格及應(yīng)用范圍；

2.能夠熟練識(shí)讀施工圖紙，能繪制施工圖；

3.能夠根據(jù)空間情況沒計(jì)輕質(zhì)隔墻，并具有一定的裝飾造型能力；

4.能編制輕質(zhì)隔墻施工專項(xiàng)方案；

5.能夠掌握基本的施工工藝流程；

6.能夠正確使用常用設(shè)備和機(jī)具；

7.能夠合理安排輕質(zhì)隔墻施工實(shí)施；

8.能夠?qū)σ淹旯さ捻?xiàng)目進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收并提出整改方案。

教學(xué)

方法能力：

目標(biāo)

1.具有獲取專業(yè)信息，客觀分析問題的方法能力；

2.根據(jù)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案和材料、構(gòu)造設(shè)計(jì)；

3.根據(jù)工藝要求，確定制作方法，落實(shí)制作方案；

4.貫徹行業(yè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)驗(yàn)收條目，進(jìn)行質(zhì)量檢查，規(guī)范整理制作資料。

社會(huì)能力：

L培養(yǎng)學(xué)生具備一定的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，能自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立分析問題和解決問題的

能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的與客戶交流溝通的能力、良好的語言表達(dá)能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作、吃苦耐勞的精神，愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)

守法，自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。

技能點(diǎn)主要訓(xùn)練內(nèi)容

1.合理選材熟悉材料的特點(diǎn)；熟悉材料的規(guī)格；熟悉的應(yīng)用范圍。

教學(xué)2.識(shí)圖與制圖；識(shí)讀施工圖紙；繪制施工圖。

內(nèi)容3.構(gòu)造與造型設(shè)計(jì)根據(jù)空間情況設(shè)計(jì)輕質(zhì)隔墻構(gòu)造；隔墻的裝飾造型設(shè)計(jì)。

4.編制專項(xiàng)方案；編制輕質(zhì)隔墻施工專項(xiàng)方案。

5.編制施工工藝指導(dǎo)編制輕質(zhì)隔墻施工工藝指導(dǎo)書。

書；

6.選用設(shè)備和機(jī)具；選額設(shè)備和機(jī)具；使用設(shè)備和機(jī)具。

7.組織施工實(shí)施；組織輕質(zhì)隔墻施工實(shí)施。

按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)組織質(zhì)量驗(yàn)收；根據(jù)驗(yàn)收結(jié)果提出整改方

8.質(zhì)量驗(yàn)收與整改。

案。

1.在建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示室或項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)采集信息、參觀樣板、現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)、

功能分析、分組討論、教師啟發(fā)，采取案例教學(xué)和問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)；

2.在建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室分組設(shè)計(jì)，查閱資料、方案分析?、細(xì)部構(gòu)造設(shè)計(jì)與

教學(xué)

施工圖繪制，教師啟發(fā)，采取項(xiàng)目教學(xué)；

方法

3.分組制定實(shí)施方案，確定任務(wù)分工，教師與學(xué)生交流，采取團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練教學(xué)；

建議

4.在裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室或項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)分組實(shí)施輕度隔墻施工，教師監(jiān)督；

5.角色扮演，完成質(zhì)量檢驗(yàn)與成品驗(yàn)收，教師檢查；

6.成果評(píng)價(jià)，小組自評(píng)、小組之間交互評(píng)、教師評(píng)析。

1.教學(xué)媒體：教學(xué)課件、圖紙、標(biāo)準(zhǔn)圖集、國(guó)家現(xiàn)行規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、圖書資料、工

程實(shí)例、多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、工作任務(wù)單等；

教學(xué)

2.教學(xué)場(chǎng)景：項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)、建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示

場(chǎng)所

室；

要求

3.工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、設(shè)計(jì)繪圖工具、施工設(shè)備；

4.教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師1人。

1.成果形式：項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)成果、匯報(bào)ppt。

考核

2.評(píng)價(jià)方式：按五級(jí)記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學(xué)生自評(píng)、小組互

評(píng)價(jià)

評(píng)、教師評(píng)價(jià)或業(yè)主評(píng)價(jià)的方式，以過程考核為主；

要求

3.考核標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)方案的創(chuàng)新性和風(fēng)格、尺度的把握，方案實(shí)施的可行性。

技能單元名稱3.輕質(zhì)砌塊隔墻裝飾施工最低學(xué)時(shí)理論2；實(shí)踐6

專業(yè)能力：

1.能夠合理選擇材料，熟悉材料的特點(diǎn)、規(guī)格及應(yīng)用范圍；

教學(xué)

2.能夠熟練識(shí)讀施工圖紙，能繪制施工圖；

目標(biāo)

3.能夠根據(jù)空間情況設(shè)計(jì)輕質(zhì)隔墻，并具有一定的裝飾造型能力；

4.能編制輕質(zhì)隔墻施工專項(xiàng)方案；

5.能夠掌握基本的施工工藝流程；

6.能夠正確使用常用沒備和機(jī)具；

7.能夠合理安排輕質(zhì)隔墻施工實(shí)施；

8.能夠?qū)σ淹旯さ捻?xiàng)目進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收并提出整改方案。

方法能力：

1.具有獲取專業(yè)信息：客觀分析問題的方法能力；

2.根據(jù)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案和材料、構(gòu)造設(shè)計(jì)；

3.根據(jù)工藝要求，確定制作方法，落實(shí)制作方案；

4.貫徹行業(yè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)；根據(jù)驗(yàn)收條目，進(jìn)行質(zhì)量檢查，規(guī)范整理制作資料。

社會(huì)能力：

1.培養(yǎng)學(xué)生具備?定的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，能自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立分析問題和解決問題的

能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的與客戶交流溝通的能力、良好的語言表達(dá)能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作、吃苦耐勞的精神，愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)

守法，自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。

技能點(diǎn)主要訓(xùn)練內(nèi)容

1.合理選材熟悉材料的特點(diǎn)；熟悉材料的規(guī)格；熟悉的應(yīng)用范圍。

2.識(shí)圖與制圖；識(shí)讀施工圖紙；繪制施工圖。

3.構(gòu)造與造型設(shè)計(jì)根據(jù)空間情況設(shè)計(jì)輕質(zhì)隔墻構(gòu)造；隔墻的裝飾造型設(shè)計(jì)。

4.編制專項(xiàng)方案;編制輕質(zhì)隔墻施工專項(xiàng)方案。

教學(xué)

5.編制施工工藝指導(dǎo)

內(nèi)容編制輕質(zhì)隔墻施工工藝指導(dǎo)書。

書；

6.選用設(shè)備和機(jī)具；選額設(shè)備和機(jī)具；使用設(shè)備和機(jī)具。

7.組織施工實(shí)施；組織輕質(zhì)隔墻施工實(shí)施。

按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)組織質(zhì)量驗(yàn)收；根據(jù)驗(yàn)收結(jié)果提出整改方

8.質(zhì)量驗(yàn)收與整改。

案。

L在建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示室或項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)采集信息、參觀樣板、現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)、

教學(xué)功能分析、分組討論、教師啟發(fā)，采取案例教學(xué)和問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)；

方法2.在建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室分組設(shè)計(jì)，查閱資料、方案分析、細(xì)部構(gòu)造設(shè)計(jì)與

建議施工圖繪制，教師啟發(fā)，采取項(xiàng)目教學(xué)：

3.分組制定實(shí)施方案，確定任務(wù)分工，教師與學(xué)生交流，采取團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練教學(xué)；

4.在裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室或項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)分組實(shí)施輕質(zhì)隔墻施工，教師監(jiān)督；

5.角色扮演，完成質(zhì)量檢驗(yàn)與成品驗(yàn)收，教師檢查；

6.成果評(píng)價(jià)，小組自評(píng)、小組之間交互評(píng)、教師評(píng)析。

1.教學(xué)媒體：教學(xué)課件、圖紙、標(biāo)準(zhǔn)圖集、國(guó)家現(xiàn)行規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、圖書資料、工

程實(shí)例、多媒體教學(xué)沒備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、工作任務(wù)單等；

教學(xué)

2.教學(xué)場(chǎng)景：項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)、建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示

場(chǎng)所

室；

要求

3.工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、設(shè)計(jì)繪圖工具、施工設(shè)備；

4.教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師1人。

1.成果形式：項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)成果、匯報(bào)ppt。

考核

2.評(píng)價(jià)方式：按五級(jí)記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學(xué)生自評(píng)、小組互

評(píng)價(jià)

評(píng)、教師評(píng)價(jià)或業(yè)主評(píng)價(jià)的方式，以過程考核為主；

要求

3.考核標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)方案的創(chuàng)新性和風(fēng)格、尺度的把握，方案實(shí)施的可行性。

技能單元名稱4.玻璃磚隔墻裝飾施工最低學(xué)時(shí)理論2；實(shí)踐6

專業(yè)能力：

1.能夠合理選擇材料，熟悉材料的特點(diǎn)、規(guī)格及應(yīng)用范圍；

2.能夠熟練識(shí)讀施工圖紙，能繪制施工圖；

3.能夠根據(jù)空間情況沒計(jì)輕質(zhì)隔墻，并具有一定的裝飾造型能力；

4.能編制輕質(zhì)隔墻施工專項(xiàng)方案；

5.能夠掌握基木的施工工藝流程；

6.能夠正確使用常用沒備和機(jī)具；

教學(xué)

7.能夠合理安排輕質(zhì)隔墻施工實(shí)施；

目標(biāo)

8.能夠?qū)σ淹旯さ捻?xiàng)目進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收并提出整改方案。

方法能力：

1.具有獲取專業(yè)信息，客觀分析問題的方法能力；

2.根據(jù)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案和材料、構(gòu)造設(shè)計(jì)；

3.根據(jù)工藝要求，確定制作方法，落實(shí)制作方案；

4.貫徹行業(yè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)；根據(jù)驗(yàn)收條目，進(jìn)行質(zhì)量檢杳，規(guī)范整理制作資料。

社會(huì)能力：

1.培養(yǎng)學(xué)生具備一定的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，能自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立分析問題和解決問題的

能力;

2.培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的與客戶交流溝通的能力、良好的語言表達(dá)能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作、吃苦耐勞的精神，愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)

守法，自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。

技能點(diǎn)主要訓(xùn)練內(nèi)容

1.合理選材熟悉材料的特點(diǎn)；熟悉材料的規(guī)格；熟悉的應(yīng)用范圍。

2.識(shí)圖與制圖；識(shí)讀施工圖紙；繪制施工圖。

3.構(gòu)造與造型設(shè)計(jì)根據(jù)空間情況設(shè)計(jì)輕質(zhì)隔墻構(gòu)造；隔墻的裝飾造型設(shè)計(jì),

4.編制專項(xiàng)方案；編制輕質(zhì)隔墻施工專項(xiàng)方案。

教學(xué)

5.編制施工工藝指導(dǎo)

內(nèi)容編制輕質(zhì)隔墻施工工藝指導(dǎo)書。

書：

6.選用設(shè)備和機(jī)具；選額設(shè)備和機(jī)具；使用設(shè)備和機(jī)具。

7.組織施工實(shí)施；組織輕質(zhì)隔墻施工實(shí)施。

按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)組織質(zhì)量驗(yàn)收：根據(jù)驗(yàn)收結(jié)果提出整改方

8.質(zhì)量驗(yàn)收與整改。

案。

1.在建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示室或項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)采集信息、參觀樣板、現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)、

功能分析、分組討論、教師啟發(fā)，采取案例教學(xué)和問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)；

2.在建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室分組設(shè)計(jì)，查閱資料、方案分析、細(xì)部構(gòu)造設(shè)計(jì)與

教學(xué)

施工圖繪制，教師啟發(fā)，采取項(xiàng)目教學(xué)；

方法

3.分組制定實(shí)施方案，確定任務(wù)分工，教師與學(xué)生交流，采取團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練教學(xué)；

建議

4.在裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室或項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)分組實(shí)施輕質(zhì)隔墻施工，教師監(jiān)督；

5.角色扮演，完成質(zhì)量檢驗(yàn)與成品驗(yàn)收，教師檢查；

6.成果評(píng)價(jià)，小組自評(píng)、小組之間交互評(píng)、教師評(píng)析。

1.教學(xué)媒體：教學(xué)課件、圖紙、標(biāo)準(zhǔn)圖集、國(guó)家現(xiàn)行規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、圖書資料、工

程實(shí)例、多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、工作任務(wù)單等；

教學(xué)

2.教學(xué)場(chǎng)景：項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)、建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示

場(chǎng)所

室；

要求

3.工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、設(shè)計(jì)繪圖工具、施工設(shè)備；

4.教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師1人。

考核1.成果形式：項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)成果、匯報(bào)ppt。

評(píng)價(jià)2.評(píng)價(jià)方式：按五級(jí)記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學(xué)生自評(píng)、小組互

要求評(píng)、教師評(píng)價(jià)或業(yè)主評(píng)價(jià)的方式，以過程考核為主；

3.考核標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)方案的創(chuàng)新性和風(fēng)格、尺度的把握，方案實(shí)施的可行性。

技能單元名稱5.玻璃板隔墻裝飾施工最低學(xué)時(shí)理論2；實(shí)踐6

專業(yè)能力：

1.能夠合理選擇材料，熟悉材料的特點(diǎn)、規(guī)格及應(yīng)用范圍；

2.能夠熟練識(shí)讀施工圖紙，能繪制施工圖；

3.能夠根據(jù)空間情況沒計(jì)輕質(zhì)隔墻，并具有一定的裝飾造型能力；

4.能編制輕質(zhì)隔墻施工專項(xiàng)方案；

5.能夠掌握基本的施工工藝流程；

6.能夠正確使用常用設(shè)備和機(jī)具；

7.能夠合理安排輕質(zhì)隔墻施工實(shí)施：

8.能夠?qū)σ淹旯さ捻?xiàng)目進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收并提出整改方案。

教學(xué)

方法能力：

目標(biāo)

1.具有獲取專業(yè)信息，客觀分析問題的方法能力；

2.根據(jù)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案和材料、構(gòu)造設(shè)計(jì)；

3.根據(jù)工藝要求，確定制作方法，落實(shí)制作方案；

4.貫徹行業(yè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)驗(yàn)收條目，進(jìn)行質(zhì)量檢查，規(guī)范整理制作資料。

社會(huì)能力：

L培養(yǎng)學(xué)生具備一定的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，能自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立分析問題和解決問題的

能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的與客戶交流溝通的能力、良好的語言表達(dá)能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作、吃苦耐勞的精神，愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)

守法，自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。

技能點(diǎn)主要訓(xùn)練內(nèi)容

1.合理選材熟悉材料的特點(diǎn)；熟悉材料的規(guī)格；熟悉的應(yīng)用范圍。

教學(xué)2.識(shí)圖與制圖；識(shí)讀施工圖紙；繪制施工圖。

內(nèi)容3.構(gòu)造與造型設(shè)計(jì)根據(jù)空間情況設(shè)計(jì)輕質(zhì)隔墻構(gòu)造；隔墻的裝飾造型設(shè)計(jì)。

4.編制專項(xiàng)方案;編制輕質(zhì)隔墻施工專項(xiàng)方案。

5.編制施工工藝指導(dǎo)編制輕質(zhì)隔墻施工工藝指導(dǎo)書。

書；

6.選用設(shè)備和機(jī)具；選額設(shè)備和機(jī)具；使用設(shè)備和機(jī)具。

7.組織施工實(shí)施；組織輕質(zhì)隔墻施工實(shí)施。

按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)組織質(zhì)量驗(yàn)收；根據(jù)驗(yàn)收結(jié)果提出整改方

8.質(zhì)量驗(yàn)收與整改。

案。

1在.建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示室或項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)采集信息、參觀樣板、現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)、

功能分析、分組討論、教師啟發(fā)，采取案例教學(xué)和問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)；

2.在建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室分組設(shè)計(jì)，查閱資料、方案分析?、細(xì)部構(gòu)造設(shè)計(jì)與

教學(xué)

施工圖繪制，教師啟發(fā)，采取項(xiàng)目教學(xué)；

方法

3.分組制定實(shí)施方案，確定任務(wù)分工，教師與學(xué)生交流，采取團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練教學(xué)；

建議

4.在裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室或項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)分組實(shí)施輕度隔墻施工，教師監(jiān)督；

5.角色扮演，完成質(zhì)量檢驗(yàn)與成品驗(yàn)收，教師檢查；

6.成果評(píng)價(jià)，小組自評(píng)、小組之間交互評(píng)、教師評(píng)析。

1.教學(xué)媒體：教學(xué)課件、圖紙、標(biāo)準(zhǔn)圖集、國(guó)家現(xiàn)行規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、圖書資料、工

程實(shí)例、多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、工作任務(wù)單等；

教學(xué)

2.教學(xué)場(chǎng)景：項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)、建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示

場(chǎng)所

室；

要求

3.工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、設(shè)計(jì)繪圖工具、施工設(shè)備；

4.教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師1人。

1.成果形式：項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)成果、匯報(bào)ppt。

考核

2.評(píng)價(jià)方式：按五級(jí)記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學(xué)生自評(píng)、小組互

評(píng)價(jià)

評(píng)、教師評(píng)價(jià)或業(yè)主評(píng)價(jià)的方式，以過程考核為主；

要求

3.考核標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)方案的創(chuàng)新性和風(fēng)格、尺度的把握，方案實(shí)施的可行性。

技能單元名稱6.GRC多孔條板隔墻裝飾施工最低學(xué)時(shí)理論2；實(shí)踐6

專業(yè)能力：

1.能夠合理選擇材料，熟悉材料的特點(diǎn)、規(guī)格及應(yīng)用范圍；

教學(xué)

2.能夠熟練識(shí)讀施工圖紙，能繪制施工圖；

目標(biāo)

3.能夠根據(jù)空間情況設(shè)計(jì)輕質(zhì)隔墻，并具有一定的裝飾造型能力；

4.能編制輕質(zhì)隔墻施工專項(xiàng)方案；

5.能夠掌握基本的施工工藝流程；

6.能夠正確使用常用沒備和機(jī)具；

7.能夠合理安排輕質(zhì)隔墻施工實(shí)施；

8.能夠?qū)σ淹旯さ捻?xiàng)目進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收并提出整改方案。

方法能力：

1.具有獲取專業(yè)信息：客觀分析問題的方法能力；

2.根據(jù)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案和材料、構(gòu)造設(shè)計(jì)；

3.根據(jù)工藝要求，確定制作方法，落實(shí)制作方案；

4.貫徹行業(yè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)；根據(jù)驗(yàn)收條目，進(jìn)行質(zhì)量檢查，規(guī)范整理制作資料。

社會(huì)能力：

1.培養(yǎng)學(xué)生具備?定的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，能自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立分析問題和解決問題的

能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的與客戶交流溝通的能力、良好的語言表達(dá)能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作、吃苦耐勞的精神，愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)

守法，自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。

技能點(diǎn)主要訓(xùn)練內(nèi)容

1.合理選材熟悉材料的特點(diǎn)；熟悉材料的規(guī)格；熟悉的應(yīng)用范圍。

2.識(shí)圖與制圖；識(shí)讀施工圖紙；繪制施工圖。

3.構(gòu)造與造型設(shè)計(jì)根據(jù)空間情況設(shè)計(jì)輕質(zhì)隔墻構(gòu)造；隔墻的裝飾造型設(shè)計(jì)。

4.編制專項(xiàng)方案;編制輕質(zhì)隔墻施工專項(xiàng)方案。

教學(xué)

5.編制施工工藝指導(dǎo)

內(nèi)容編制輕質(zhì)隔墻施工工藝指導(dǎo)書。

書；

6.選用設(shè)備和機(jī)具；選額設(shè)備和機(jī)具；使用設(shè)備和機(jī)具。

7.組織施工實(shí)施；組織輕質(zhì)隔墻施工實(shí)施。

按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)組織質(zhì)量驗(yàn)收；根據(jù)驗(yàn)收結(jié)果提出整改方

8.質(zhì)量驗(yàn)收與整改。

案。

L在建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示室或項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)采集信息、參觀樣板、現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)、

教學(xué)功能分析、分組討論、教師啟發(fā)，采取案例教學(xué)和問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)；

方法2.在建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室分組設(shè)計(jì)，查閱資料、方案分析、細(xì)部構(gòu)造設(shè)計(jì)與

建議施工圖繪制，教師啟發(fā)，采取項(xiàng)目教學(xué)：

3.分組制定實(shí)施方案，確定任務(wù)分工，教師與學(xué)生交流，采取團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練教學(xué)；

4.在裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室或項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)分組實(shí)施輕質(zhì)隔墻施工，教師監(jiān)督；

5.角色扮演，完成質(zhì)量檢驗(yàn)與成品驗(yàn)收，教師檢查；

6.成果評(píng)價(jià)，小組自評(píng)、小組之間交互評(píng)、教師評(píng)析。

1.教學(xué)媒體：教學(xué)課件、圖紙、標(biāo)準(zhǔn)圖集、國(guó)家現(xiàn)行規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、圖書資料、工

程實(shí)例、多媒體教學(xué)沒備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、工作任務(wù)單等；

教學(xué)

2.教學(xué)場(chǎng)景：項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)、建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示

場(chǎng)所

室；

要求

3.工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、設(shè)計(jì)繪圖工具、施工設(shè)備；

4.教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師1人。

1.成果形式：項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)成果、匯報(bào)ppt。

考核

2.評(píng)價(jià)方式：按五級(jí)記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學(xué)生自評(píng)、小組互

評(píng)價(jià)

評(píng)、教師評(píng)價(jià)或業(yè)主評(píng)價(jià)的方式，以過程考核為主；

要求

3.考核標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)方案的創(chuàng)新性和風(fēng)格、尺度的把握，方案實(shí)施的可行性。

技能單元名稱7.活動(dòng)隔墻裝飾施工最低學(xué)時(shí)理論2；實(shí)踐6

專業(yè)能力：

1.能夠合理選擇材料，熟悉材料的特點(diǎn)、規(guī)格及應(yīng)用范圍；

2.能夠熟練識(shí)讀施工圖紙，能繪制施工圖；

3.能夠根據(jù)空間情況沒計(jì)輕質(zhì)隔墻，并具有一定的裝飾造型能力；

4.能編制輕質(zhì)隔墻施工專項(xiàng)方案；

5.能夠掌握基木的施工工藝流程；

6.能夠正確使用常用沒備和機(jī)具；

教學(xué)

7.能夠合理安排輕質(zhì)隔墻施工實(shí)施；

目標(biāo)

8.能夠?qū)σ淹旯さ捻?xiàng)目進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收并提出整改方案。

方法能力：

1.具有獲取專業(yè)信息，客觀分析問題的方法能力；

2.根據(jù)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案和材料、構(gòu)造設(shè)計(jì)；

3.根據(jù)工藝要求，確定制作方法，落實(shí)制作方案；

4.貫徹行業(yè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)；根據(jù)驗(yàn)收條目，進(jìn)行質(zhì)量檢杳，規(guī)范整理制作資料。

社會(huì)能力：

1.培養(yǎng)學(xué)生具備一定的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，能自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立分析問題和解決問題的

能力;

2.培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的與客戶交流溝通的能力、良好的語言表達(dá)能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作、吃苦耐勞的精神，愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)

守法，自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。

技能點(diǎn)主要訓(xùn)練內(nèi)容

1.合理選材熟悉材料的特點(diǎn)；熟悉材料的規(guī)格；熟悉的應(yīng)用范圍。

2.識(shí)圖與制圖；識(shí)讀施工圖紙；繪制施工圖。

3.構(gòu)造與造型設(shè)計(jì)根據(jù)空間情況設(shè)計(jì)輕質(zhì)隔墻構(gòu)造；隔墻的裝飾造型設(shè)計(jì),

4.編制專項(xiàng)方案；編制輕質(zhì)隔墻施工專項(xiàng)方案。

教學(xué)

5.編制施工工藝指導(dǎo)

內(nèi)容編制輕質(zhì)隔墻施工工藝指導(dǎo)書。

書：

6.選用設(shè)備和機(jī)具；選額設(shè)備和機(jī)具；使用設(shè)備和機(jī)具。

7.組織施工實(shí)施；組織輕質(zhì)隔墻施工實(shí)施。

按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)組織質(zhì)量驗(yàn)收：根據(jù)驗(yàn)收結(jié)果提出整改方

8.質(zhì)量驗(yàn)收與整改。

案。

1.在建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示室或項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)采集信息、參觀樣板、現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)、

功能分析、分組討論、教師啟發(fā)，采取案例教學(xué)和問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)；

2.在建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室分組設(shè)計(jì)，查閱資料、方案分析、細(xì)部構(gòu)造設(shè)計(jì)與

教學(xué)

施工圖繪制，教師啟發(fā)，采取項(xiàng)目教學(xué)；

方法

3.分組制定實(shí)施方案，確定任務(wù)分工，教師與學(xué)生交流，采取團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練教學(xué)；

建議

4.在裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室或項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)分組實(shí)施輕質(zhì)隔墻施工，教師監(jiān)督；

5.角色扮演，完成質(zhì)量檢驗(yàn)與成品驗(yàn)收，教師檢查；

6.成果評(píng)價(jià)，小組自評(píng)、小組之間交互評(píng)、教師評(píng)析。

1.教學(xué)媒體：教學(xué)課件、圖紙、標(biāo)準(zhǔn)圖集、國(guó)家現(xiàn)行規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、圖書資料、工

程實(shí)例、多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、工作任務(wù)單等；

教學(xué)

2.教學(xué)場(chǎng)景：項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)、建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示

場(chǎng)所

室；

要求

3.工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、設(shè)計(jì)繪圖工具、施工設(shè)備；

4.教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師1人。

考核1.成果形式：項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)成果、匯報(bào)ppt。

評(píng)價(jià)2.評(píng)價(jià)方式：按五級(jí)記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學(xué)生自評(píng)、小組互

要求評(píng)、教師評(píng)價(jià)或業(yè)主評(píng)價(jià)的方式，以過程考核為主；

3.考核標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)方案的創(chuàng)新性和風(fēng)格、尺度的把握，方案實(shí)施的可行性。

技能單元名稱8.水泥木絲板裝飾施工最低學(xué)時(shí)理論2；實(shí)踐6

專業(yè)能力：

1.能夠合理選擇材料，熟悉材料的特點(diǎn)、規(guī)格及應(yīng)用范圍；

2.能夠熟練識(shí)讀施工圖紙，能繪制施工圖；

3.能夠根據(jù)空間情況沒計(jì)輕質(zhì)隔墻，并具有一定的裝飾造型能力；

4.能編制輕質(zhì)隔墻施工專項(xiàng)方案；

5.能夠掌握基本的施工工藝流程；

6.能夠正確使用常用設(shè)備和機(jī)具；

7.能夠合理安排輕質(zhì)隔墻施工實(shí)施：

8.能夠?qū)σ淹旯さ捻?xiàng)目進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收并提出整改方案。

教學(xué)

方法能力：

目標(biāo)

1.具有獲取專業(yè)信息，客觀分析問題的方法能力；

2.根據(jù)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案和材料、構(gòu)造設(shè)計(jì)；

3.根據(jù)工藝要求，確定制作方法，落實(shí)制作方案；

4.貫徹行業(yè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)驗(yàn)收條目，進(jìn)行質(zhì)量檢查，規(guī)范整理制作資料。

社會(huì)能力：

L培養(yǎng)學(xué)生具備一定的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，能自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立分析問題和解決問題的

能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的與客戶交流溝通的能力、良好的語言表達(dá)能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作、吃苦耐勞的精神，愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)

守法，自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。

技能點(diǎn)主要訓(xùn)練內(nèi)容

1.合理選材熟悉材料的特點(diǎn)；熟悉材料的規(guī)格；熟悉的應(yīng)用范圍。

教學(xué)2.識(shí)圖與制圖；識(shí)讀施工圖紙；繪制施工圖。

內(nèi)容3.構(gòu)造與造型設(shè)計(jì)根據(jù)空間情況設(shè)計(jì)輕質(zhì)隔墻構(gòu)造；隔墻的裝飾造型設(shè)計(jì)。

4.編制專項(xiàng)方案;編制輕質(zhì)隔墻施工專項(xiàng)方案。

5.編制施工工藝指導(dǎo)編制輕質(zhì)隔墻施工工藝指導(dǎo)書。

書；

6.選用設(shè)備和機(jī)具；選額設(shè)備和機(jī)具；使用設(shè)備和機(jī)具。

7.組織施工實(shí)施；組織輕質(zhì)隔墻施工實(shí)施。

按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)組織質(zhì)量驗(yàn)收；根據(jù)驗(yàn)收結(jié)果提出整改方

8.質(zhì)量驗(yàn)收與整改。

案。

1.在建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示室或項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)采集信息、參觀樣板、現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)、

功能分析、分組討論、教師啟發(fā)，采取案例教學(xué)和問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)；

2.在建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室分組設(shè)計(jì)，查閱資料、方案分析?、細(xì)部構(gòu)造設(shè)計(jì)與

教學(xué)

施工圖繪制，教師啟發(fā)，采取項(xiàng)目教學(xué)；

方法

3.分組制定實(shí)施方案，確定任務(wù)分工，教師與學(xué)生交流，采取團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練教學(xué)；

建議

4.在裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室或項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)分組實(shí)施輕度隔墻施工，教師監(jiān)督；

5.角色扮演，完成質(zhì)量檢驗(yàn)與成品驗(yàn)收，教師檢查；

6.成果評(píng)價(jià)，小組自評(píng)、小組之間交互評(píng)、教師評(píng)析。

1.教學(xué)媒體：教學(xué)課件、圖紙、標(biāo)準(zhǔn)圖集、國(guó)家現(xiàn)行規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、圖書資料、工

程實(shí)例、多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、工作任務(wù)單等；

教學(xué)

2.教學(xué)場(chǎng)景：項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)、建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示

場(chǎng)所

室；

要求

3.工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、設(shè)計(jì)繪圖工具、施工設(shè)備；

4.教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師1人。

1.成果形式：項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)成果、匯報(bào)ppt。

考核

2.評(píng)價(jià)方式：按五級(jí)記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學(xué)生自評(píng)、小組互

評(píng)價(jià)

評(píng)、教師評(píng)價(jià)或業(yè)主評(píng)價(jià)的方式，以過程考核為主；

要求

3.考核標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)方案的創(chuàng)新性和風(fēng)格、尺度的把握，方案實(shí)施的可行性。

技能單元名稱9.魯班墻裝飾施工最低學(xué)時(shí)理論2；實(shí)踐6

專業(yè)能力：

1.能夠合理選擇材料，熟悉材料的特點(diǎn)、規(guī)格及應(yīng)用范圍；

教學(xué)

2.能夠熟練識(shí)讀施工圖紙，能繪制施工圖；

目標(biāo)

3.能夠根據(jù)空間情況設(shè)計(jì)輕質(zhì)隔墻，并具有一定的裝飾造型能力；

4.能編制輕質(zhì)隔墻施工專項(xiàng)方案；

5.能夠掌握基本的施工工藝流程；

6.能夠正確使用常用沒備和機(jī)具；

7.能夠合理安排輕質(zhì)隔墻施工實(shí)施；

8.能夠?qū)σ淹旯さ捻?xiàng)目進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收并提出整改方案。

方法能力：

1.具有獲取專業(yè)信息：客觀分析問題的方法能力；

2.根據(jù)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案和材料、構(gòu)造設(shè)計(jì)；

3.根據(jù)工藝要求，確定制作方法，落實(shí)制作方案；

4.貫徹行業(yè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)；根據(jù)驗(yàn)收條目，進(jìn)行質(zhì)量檢查，規(guī)范整理制作資料。

社會(huì)能力：

1.培養(yǎng)學(xué)生具備?定的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，能自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立分析問題和解決問題的

能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的與客戶交流溝通的能力、良好的語言表達(dá)能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作、吃苦耐勞的精神，愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)

守法，自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。

技能點(diǎn)主要訓(xùn)練內(nèi)容

1.合理選材熟悉材料的特點(diǎn)；熟悉材料的規(guī)格；熟悉的應(yīng)用范圍。

2.識(shí)圖與制圖；識(shí)讀施工圖紙；繪制施工圖。

3.構(gòu)造與造型設(shè)計(jì)根據(jù)空間情況設(shè)計(jì)輕質(zhì)隔墻構(gòu)造；隔墻的裝飾造型設(shè)計(jì)。

4.編制專項(xiàng)方案;編制輕質(zhì)隔墻施工專項(xiàng)方案。

教學(xué)

5.編制施工工藝指導(dǎo)

內(nèi)容編制輕質(zhì)隔墻施工工藝指導(dǎo)書。

書；

6.選用設(shè)備和機(jī)具；選額設(shè)備和機(jī)具；使用設(shè)備和機(jī)具。

7.組織施工實(shí)施；組織輕質(zhì)隔墻施工實(shí)施。

按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)組織質(zhì)量驗(yàn)收；根據(jù)驗(yàn)收結(jié)果提出整改方

8.質(zhì)量驗(yàn)收與整改。

案。

L在建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示室或項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)采集信息、參觀樣板、現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)、

教學(xué)功能分析、分組討論、教師啟發(fā)，采取案例教學(xué)和問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)；

方法2.在建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室分組設(shè)計(jì)，查閱資料、方案分析、細(xì)部構(gòu)造設(shè)計(jì)與

建議施工圖繪制，教師啟發(fā)，采取項(xiàng)目教學(xué)：

3.分組制定實(shí)施方案，確定任務(wù)分工，教師與學(xué)生交流，采取團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練教學(xué)；

4.在裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室或項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)分組實(shí)施輕質(zhì)隔墻施工，教師監(jiān)督；

5.角色扮演，完成質(zhì)量檢驗(yàn)與成品驗(yàn)收，教師檢查；

6.成果評(píng)價(jià)，小組自評(píng)、小組之間交互評(píng)、教師評(píng)析。

1.教學(xué)媒體：教學(xué)課件、圖紙、標(biāo)準(zhǔn)圖集、國(guó)家現(xiàn)行規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、圖書資料、工

程實(shí)例、多媒體教學(xué)沒備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、工作任務(wù)單等；

教學(xué)

2.教學(xué)場(chǎng)景：項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)、建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示

場(chǎng)所

室；

要求

3.工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、設(shè)計(jì)繪圖工具、施工設(shè)備；

4.教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師1人。

1.成果形式：項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)成果、匯報(bào)ppt。

考核

2.評(píng)價(jià)方式：按五級(jí)記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學(xué)生自評(píng)、小組互

評(píng)價(jià)

評(píng)、教師評(píng)價(jià)或業(yè)主評(píng)價(jià)的方式，以過程考核為主；

要求

3.考核標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)方案的創(chuàng)新性和風(fēng)格、尺度的把握，方案實(shí)施的可行性。

技能單元名稱10.室內(nèi)固定隔斷裝飾施工最低學(xué)時(shí)理論2；實(shí)踐6

專業(yè)能力：

1.能夠合理選擇材料，熟悉材料的特點(diǎn)、規(guī)格及應(yīng)用范圍；

2.能夠熟練識(shí)讀施工圖紙，能繪制施工圖；

3.能夠根據(jù)空間情況沒計(jì)輕質(zhì)隔墻，并具有一定的裝飾造型能力；

4.能編制輕質(zhì)隔墻施工專項(xiàng)方案；

5.能夠掌握基木的施工工藝流程；

6.能夠正確使用常用沒備和機(jī)具；

教學(xué)

7.能夠合理安排輕質(zhì)隔墻施工實(shí)施；

目標(biāo)

8.能夠?qū)σ淹旯さ捻?xiàng)目進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收并提出整改方案。

方法能力：

1.具有獲取專業(yè)信息，客觀分析問題的方法能力；

2.根據(jù)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案和材料、構(gòu)造設(shè)計(jì)；

3.根據(jù)工藝要求，確定制作方法，落實(shí)制作方案；

4.貫徹行業(yè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)；根據(jù)驗(yàn)收條目，進(jìn)行質(zhì)量檢杳，規(guī)范整理制作資料。

社會(huì)能力：

1.培養(yǎng)學(xué)生具備一定的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，能自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立分析問題和解決問題的

能力;

2.培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的與客戶交流溝通的能力、良好的語言表達(dá)能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作、吃苦耐勞的精神，愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)

守法，自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。

技能點(diǎn)