基于大學(xué)英語四、六級聽力語料的關(guān)聯(lián)順應(yīng)性對比研究一、引言在當(dāng)今全球化時(shí)代，英語作為國際通用語言，其重要性不言而喻。在我國，大學(xué)英語四、六級考試（CET4/6）作為衡量大學(xué)生英語水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，一直受到廣泛關(guān)注。聽力理解作為英語語言技能的重要組成部分，在四、六級考試中占據(jù)相當(dāng)大的比重。因此，對四、六級聽力語料進(jìn)行深入研究，探討其關(guān)聯(lián)順應(yīng)性，對于提高大學(xué)生英語聽力理解能力具有重要意義。二、關(guān)聯(lián)順應(yīng)性理論概述關(guān)聯(lián)順應(yīng)性理論是一種語用學(xué)理論，旨在解釋語言交際中的認(rèn)知過程。該理論認(rèn)為，語言交際是一個(gè)認(rèn)知過程，說話人通過明示刺激（如語言符號）引起聽話人的注意，并使其產(chǎn)生認(rèn)知關(guān)聯(lián)，從而實(shí)現(xiàn)交際目的。在聽力理解過程中，聽者需要根據(jù)說話人的明示刺激，通過認(rèn)知關(guān)聯(lián)，理解說話人的意圖。三、四、六級聽力語料的特點(diǎn)1.語言真實(shí)自然：四、六級聽力語料取材于真實(shí)語言環(huán)境，涉及日常生活、學(xué)習(xí)、工作等多個(gè)領(lǐng)域，語言表達(dá)真實(shí)自然，有助于學(xué)生提高實(shí)際聽力理解能力。2.題型多樣：四、六級聽力考試包括短對話、長對話、短文理解等多種題型，旨在全面考查學(xué)生的聽力理解能力。四、關(guān)聯(lián)順應(yīng)性在四、六級聽力中的應(yīng)用1.語境順應(yīng)：在聽力理解過程中，學(xué)生需要根據(jù)語境變化，調(diào)整自己的認(rèn)知模式，從而準(zhǔn)確理解說話人的意圖。2.語言結(jié)構(gòu)順應(yīng)：學(xué)生需要掌握不同語言結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，如語法、詞匯、句型等，以便更好地理解聽力材料。五、結(jié)論六、關(guān)聯(lián)順應(yīng)性在四、六級聽力教學(xué)中的應(yīng)用策略1.語境訓(xùn)練：教師可以通過模擬真實(shí)語境，讓學(xué)生在具體情境中進(jìn)行聽力練習(xí)，提高學(xué)生的語境順應(yīng)能力。2.語言知識教學(xué)：教師應(yīng)注重講解英語語言知識，如語法、詞匯、句型等，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料。4.互動教學(xué)：教師可以采用互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。5.多媒體教學(xué)：教師可以利用多媒體教學(xué)資源，如音頻、視頻等，為學(xué)生提供豐富的聽力材料，提高學(xué)生的聽力水平。七、關(guān)聯(lián)順應(yīng)性在四、六級聽力考試中的應(yīng)用技巧1.快速捕捉關(guān)鍵信息：學(xué)生在聽音過程中，要迅速捕捉關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等，以便理解聽力材料。2.利用語境進(jìn)行推理：學(xué)生可以根據(jù)語境，對說話人的意圖進(jìn)行推理，提高聽力理解準(zhǔn)確性。3.注意語言結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：學(xué)生要關(guān)注英語語言結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，如語法、詞匯、句型等，以便更好地理解聽力材料。5.注意聽力材料的主旨大意：學(xué)生在聽音過程中，要關(guān)注聽力材料的主旨大意，以便更好地理解說話人的意圖。八、關(guān)聯(lián)順應(yīng)性在四、六級聽力自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定合理的聽力學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。2.選擇合適的學(xué)習(xí)材料：學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和水平，選擇合適的聽力學(xué)習(xí)材料，提高學(xué)習(xí)效果。3.利用網(wǎng)絡(luò)資源：學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、聽力練習(xí)網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高聽力水平。4.參加英語角等活動：學(xué)生可以參加英語角等活動，與母語為英語的人進(jìn)行交流，提高自己的英語聽力理解能力。九、結(jié)論關(guān)聯(lián)順應(yīng)性在四、六級聽力理解中具有重要意義。通過培養(yǎng)學(xué)生的語境順應(yīng)、語言結(jié)構(gòu)順應(yīng)和認(rèn)知策略順應(yīng)能力，可以提高學(xué)生的聽力理解水平。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)積極參與聽力訓(xùn)練，提高自己的英語聽力能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。十、關(guān)聯(lián)順應(yīng)性理論對四、六級聽力教學(xué)的啟示1.注重培養(yǎng)學(xué)生的語境順應(yīng)能力：教師應(yīng)通過模擬真實(shí)語境，讓學(xué)生在具體情境中進(jìn)行聽力練習(xí)，提高學(xué)生的語境順應(yīng)能力。2.加強(qiáng)語言知識教學(xué)：教師應(yīng)注重講解英語語言知識，如語法、詞匯、句型等，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料。4.采用互動式教學(xué)方法：教師可以采用互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。5.利用多媒體教學(xué)資源：教師可以利用多媒體教學(xué)資源，如音頻、視頻等，為學(xué)生提供豐富的聽力材料，提高學(xué)生的聽力水平。十一、關(guān)聯(lián)順應(yīng)性理論對四、六級聽力考試的指導(dǎo)意義1.快速捕捉關(guān)鍵信息：學(xué)生在聽音過程中，要迅速捕捉關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等，以便理解聽力材料。2.利用語境進(jìn)行推理：學(xué)生可以根據(jù)語境，對說話人的意圖進(jìn)行推理，提高聽力理解準(zhǔn)確性。3.注意語言結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：學(xué)生要關(guān)注英語語言結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，如語法、詞匯、句型等，以便更好地理解聽力材料。5.注意聽力材料的主旨大意：學(xué)生在聽音過程中，要關(guān)注聽力材料的主旨大意，以便更好地理解說話人的意圖。十二、關(guān)聯(lián)順應(yīng)性理論對四、六級聽力自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定合理的聽力學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。2.選擇合適的學(xué)習(xí)材料：學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和水平，選擇合適的聽力學(xué)習(xí)材料，提高學(xué)習(xí)效果。3.利用網(wǎng)絡(luò)資源：學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、聽力練習(xí)網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高聽力水平。4.參加英語角等活動：學(xué)生可以參加英語角等活動，與母語為英語的人進(jìn)行交流，提高自己的英語聽力理解能力。十三、結(jié)論關(guān)聯(lián)順應(yīng)性理論為四、六