清代-《配飾》中國藝術史課次：15課第一環(huán)節(jié)：引入（2分鐘）目的：較快切入本堂主題，關聯(lián)知識點，激發(fā)興趣、吸引注意力方式：通過影視劇人物配飾引入清朝配飾文化你們看女主角頭上佩戴的首飾好看么？你們知道她戴的是什么么？絨花+點翠第二環(huán)節(jié)：探索（10分鐘內）目的：了解配飾——清代配飾方式：這部電視劇講的是發(fā)生在清朝皇室的故事。你們知道清朝的人們都會戴哪些首飾么？只有女生能戴配飾么？第二環(huán)節(jié)：探索（10分鐘內）目的：按首飾款式分類

了解男女首飾方式：在古代，除了女性，男性也會佩戴配飾，而且種類很多樣。女性傳統(tǒng)首飾款式種類男性傳統(tǒng)首飾款式種類第二環(huán)節(jié)：探索（10分鐘內）目的：了解配飾的發(fā)展歷史與各朝特點方式：你們知道哪些首飾款式？——現(xiàn)代有手鐲、項鏈、耳環(huán)、戒指、發(fā)飾等那古代呢？西漢魏晉南北朝——以金飾件為主，雕刻精致隋唐五代——以金墜為主，實用性強宋元——銀和玉逐漸受人喜愛明代——各個金飾品工藝升級，珠寶工藝提升清朝——集結融匯了歷代配飾款式、工藝與風格。金香囊與翡翠逐漸受人喜愛，點翠工藝更是到達頂峰，還出現(xiàn)了絨花。第二環(huán)節(jié)：探索（10分鐘內）目的：了解配飾——七大中國傳統(tǒng)珠寶工藝方式：按工藝分類

認知各種配飾傳統(tǒng)首飾非常多樣，除了按朝代和款式分類，也可以按工藝分類如七大中國傳統(tǒng)珠寶工藝→第二環(huán)節(jié)：探索（10分鐘內）目的：分類了解配飾工藝之首——玉雕方式：玉雕首飾中常見的是玉簪、玉佩、玉扳指第二環(huán)節(jié)：探索（10分鐘內）目的：分類了解配飾工藝第二——點翠方式：點翠都是什么顏色？用什么東西做的呢？——翠鳥的羽毛。翠羽根據部位不同，呈現(xiàn)出蕉月、湖色、深藍、藏青等不同色彩，加上羽毛幻彩光澤，美不勝收。但很殘忍，已經列入非遺。第二環(huán)節(jié)：探索（5-10分鐘）目的：了解點翠圖案樣式點翠工藝可以用于各種款式的首飾，圖案也很精美。圖案還有吉祥寓意，比如花草紋、鳳紋、祥云紋，而不同的圖案也包含了不同的美好寓意?！久坊ā恳蛟趪蓝_放，清香傲然，梅花一直是高潔品行的象征，五瓣梅花也代表著福、祿、壽、喜、財這五種祝福?！竞J】有三種寓意：①因外形圓潤且藤蔓發(fā)達，象征子孫興旺；②諧音福祿，有富貴吉祥之意；③葫蘆是道教法器，可以辟邪消災。第二環(huán)節(jié)：探索（10分鐘內）目的：了解點翠制作方法方式：如此精美的點翠配飾是怎么制作出來的呢？剪出貼片，燒熱焊接出造型邊緣加上金絲在紙上剪出金片的形狀根據紙的形狀剪下羽毛把羽毛貼到金絲內，并鑲嵌搭配的寶石第二環(huán)節(jié)：探索（10分鐘內）目的：分類了解配飾工藝之三——燒藍方式：觀察燒藍有什么特點？——也是藍色的，搭配金子，給人華麗富貴的感覺。第二環(huán)節(jié)：探索（10分鐘內）目的：了解燒藍制作方法方式：燒藍的顏色是怎么來的？——燒藍使用天然釉色，在金銀胎體上填滿色釉，在800攝氏度的高溫爐中烘燒，待冷卻后成為固著在胎體上的絢麗的色釉，連續(xù)三四次，直到把紋樣內填到與金屬掐絲紋相平。燒制出的顏色千年不褪，色澤不變。第二環(huán)節(jié)：探索（10分鐘內）目的：分類了解配飾工藝——景泰藍（掐絲琺瑯）方式：景泰藍和點翠、燒藍有點像，那有什么不一樣的特點呢？——內部紋樣也有立體的金屬勾邊第二環(huán)節(jié)：探索（10分鐘內）目的：了解掐絲琺瑯制作方法方式：用金屬絲盤出紋樣，焊接好后，點上藍色釉料，再燒制固色，最后打磨。金銀錯和花絲鑲嵌第二環(huán)節(jié)：探索（10分鐘內）目的：分類了解配飾工藝——絨花方式：絨花寓意著“一生榮華”。質感柔軟，溫柔優(yōu)雅

，形態(tài)立體生動，色彩也可以有變化。

金銀錯和花絲鑲嵌第二環(huán)節(jié)：探索（10分鐘內）目的：了解絨花制作方法方式：蠶絲染色，勾條固定，剪刀打尖，燙絨定型，組裝固定

金銀錯和花絲鑲嵌第二環(huán)節(jié)：探索（10分鐘內）目的：了解配飾多樣工藝——花絲鑲嵌、金銀錯方式：除了以上工藝，還有花絲鑲嵌是用金絲編織，并鑲嵌寶石，非常繁復華麗；而金銀錯穩(wěn)重華貴，更適合男性。

花絲鑲嵌金銀錯第三環(huán)節(jié)：解釋（5分鐘內）目的：能夠更清晰地了解配飾可以按朝代、款式、工藝區(qū)分，并按工藝細節(jié)區(qū)分類似款式、色彩的配飾方式：總結歸納、對比觀察

同是藍色的點翠、燒藍、景泰藍、絨花它們有什么異同點？——金色配藍色，藍色有變化層次，金色勾邊精致，線條靈動，可搭配寶石。都精致、華貴、高雅。THEBESTPRESENTATION第三環(huán)節(jié)：解釋——形成性評估（5分鐘內）目的：確保教學目標落地。驗收前面環(huán)節(jié)學習效果，孩子都理解了，再開始應用。方式：判斷游戲（老師換個舉例陳述觀點，孩子舉手牌，有參與感，自行判斷對錯，可不互相干擾，保證獨立思考，孩子判斷對，就自己解釋原因，判斷錯，就說明沒有真正理解，可再向他解釋）同學們舉起手牌，來當小老師如果我說得對，就將手牌正面朝我，如果我說錯了，就背面朝我。1、景泰藍和掐絲琺瑯是同一種東西，對么？——對2、點翠和燒藍是款式不同的分類，對么？——錯，是工藝不同，點翠可不能燒。3.點翠用羽毛制造，有自然的色彩變化和幻彩光澤，還有細膩有規(guī)律的紋理，對么？——對第四環(huán)節(jié)：應用目的：掌握技能（讓孩子會畫），有基于理解的應用方式：示范方法而非效果、媒材使用技巧、步驟及錯誤示范，可讓孩子做初步嘗試掌握技能1、對配飾素材進行打破重組，和做加減，形成新的造型，融入自己的設計。用鉛筆畫出點翠的造型輪廓，可以用藍色彩鉛勾邊。2、用不同藍色的色粉上點翠的顏色。（注意顏色要過渡，超出邊界線的色粉可以用橡皮擦整理邊緣）第四環(huán)節(jié)：應用目的：掌握技能（讓孩子會畫），有基于理解的應用方式：示范方法而非效果、媒材使用技巧、步驟及錯誤示范，可讓孩子做初步嘗試掌握技能3、用細的金色金屬筆

圍繞邊緣排列紋理

畫出點翠外圈的金屬邊。（老師示范短線細密排列地勾邊）4、用藍色彩鉛畫出點翠羽毛的紋理，注意紋理跟著形態(tài)走，可以有弧度，要有規(guī)律。第四環(huán)節(jié)：應用目的：掌握技能（讓孩子會畫），有基于理解的應用方式：示范方法而非效果、媒材使用技巧、步驟及錯誤示范，可讓孩子做初步嘗試掌