四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《6含有中括號(hào)的四則運(yùn)算》-人教新課標(biāo)一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：含有中括號(hào)的四則運(yùn)算

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李教研員

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源的需求把握準(zhǔn)確。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，有利于學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)生活中的實(shí)際例子導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況積極，對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度較高，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較為密切，有助于共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算變得形象直觀，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在本次課程中設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握含有中括號(hào)的四則運(yùn)算方法。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，絕大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表明他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握較為扎實(shí)。

2.知識(shí)掌握：

在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面，學(xué)生表現(xiàn)良好。他們對(duì)中括號(hào)在四則運(yùn)算中的作用有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠正確運(yùn)用括號(hào)改變運(yùn)算順序。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)運(yùn)算規(guī)則的記憶較為牢固，能夠在沒(méi)有提示的情況下，正確進(jìn)行含有中括號(hào)的計(jì)算。

在技能的掌握程度方面，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成含有中括號(hào)的運(yùn)算題目，表明他們已經(jīng)掌握了相應(yīng)的運(yùn)算技能。學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明他們已經(jīng)將所學(xué)技能內(nèi)化為自己的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次課程的開(kāi)展，使學(xué)生在掌握知識(shí)與技能的同時(shí)，情感態(tài)度與價(jià)值觀也得到了較好的培養(yǎng)。張教師在教學(xué)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極思考，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、勇于探索的精神。同時(shí)，通過(guò)小組合作、討論等方式，使學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)了尊重他人、合作共贏，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課對(duì)張教師的課堂教學(xué)整體印象良好。張教師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程把控得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，以及課堂管理能力。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和技能的掌握程度較高。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。例如，在教學(xué)過(guò)程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

計(jì)劃對(duì)張教師的后續(xù)課堂教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況的