河南省中原名校聯(lián)考2024-2025學年九年級下學期3月月考語文試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、綜合性學習學校擬開展“青春煥彩·筑夢遠航”畢業(yè)典禮，請你根據任務要求，對策劃方案進行完善?！扒啻簾ú省ぶ暨h航”畢業(yè)典禮策劃方案（部分）一、活動主題青春煥彩·筑夢遠航1、學校準備邀請嘉賓李女士上臺發(fā)言，便委托學生會主席小文致電李錦書女士。請你根據左側的相關內容，完善下面的通話。小文：李錦書女士您好，我是咱們學校學生會主席小文。李女士：小文，你好，請問有什么事情嗎？小文：①？李女士：到目前為止，還沒有什么安排。小文：太好了?、?！李女士：我一定按時到，也特別感謝學校的邀請！2、請將校長致辭中缺少的字補充完整。展翅翱（xiáng）

全力以（fù）3、畫橫線的兩個成語中有錯別字，請將正確的成語寫在下面的田字格里，要求字跡工整、干凈。4、根據畢業(yè)生和先賢的對話，在橫線處補寫恰當的古詩文名句。5、請仿照家長代表的感言，補全下面的學生感言，100字左右。媽媽您記得嗎？6、優(yōu)秀班集體證書以“花中四君子”的竹子為底色圖案，大家對此設計頗為贊賞。請你根據左側的詩句。結合此次活動的主題和生活實際，向大家闡述證書圖案選擇的理由。二、活動目的通過舉辦畢業(yè)典禮，回顧九年級學生的成長歷程，感恩母校、老師和家長的付出，為學生的初中生活畫上圓滿的句號，激勵他們懷揣夢想，邁向新的征程，同時增強師生、家校之間的情感紐帶，營造溫馨、感人的畢業(yè)氛圍。三、活動時間6月16日上午8：00四、活動地點學校報告廳五、參與人員1九年級全體師生2學校領導3家長代表4特邀嘉賓（優(yōu)秀畢業(yè)生家長）六、活動準備【座位安排指示圖】1．學校準備邀請嘉賓李女士上臺發(fā)言，便委托學生會主席小文致電李錦書女士。請你根據左側的相關內容，完善下面的通話。2．請將校長致辭中缺少的字補充完整。3．畫橫線的兩個成語中有錯別字，請將正確的成語寫在下面的田字格里，要求字跡工整、干凈。4．根據畢業(yè)生和先賢的對話，在橫線處補寫恰當的古詩文名句。5．請仿照家長代表的感言，補全下面的學生感言，100字左右。6．優(yōu)秀班集體證書以“花中四君子”的竹子為底色圖案，大家對此設計頗為贊賞。請你根據左側的詩句。結合此次活動的主題和生活實際，向大家闡述證書圖案選擇的理由。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題。月亮的樣子①盡管夜晚的寒意有些濃，四方還是出了一身汗。②四方在工地上加班的時候，振動棒的嗡嗡聲把周圍的說話聲、鐵锨鏟混凝土的聲音都淹沒了。白天四方已經干了一天的活兒。吃晚飯時，隊長動員大家說，為了趕工期，晚上要加班澆灌混凝土，愿意加班的可以報名。四方想都沒想就報名了——可以增加一份收入。③工地靜了下來，就像鑼鼓喧天的舞臺暫時來一個停頓或轉折。④四方在腳手架上，手里扶著一根鋼管，抬頭看天。⑤月亮懸在樓頂上，像家鄉(xiāng)集市上剛出鍋的燒餅，清亮而溫熱；又像妻子棗花的臉，熟悉而親切。四方覺得，月亮是那樣遠，遠得像在夢里；又是這樣近，近得仿佛伸手可以摸到。⑥四方想，這時的棗花，一定正坐在院子里的槐樹下，靜靜地剝著蠶豆。棗花在門前的菜地里種了一大片蠶豆，長得很旺，結了很多豆莢，像成排成排的小房子。蠶豆長大了，棗花就拿蠶豆煮來吃。吃不完的，棗花就拿到集市上，換些錢來。當然，她也會留下來一部分，曬干，過年的時候在油鍋里炸得焦黃，讓貪吃的四方過癮。⑦棗花剝蠶豆時間長了，手有些麻，就會停下來，抬頭看天。⑧月亮掛在樹梢上，像過年時蒸好的團圓饃，冒著熱騰騰的氣息；又像男人四方的臉，飽滿而樸實。棗花覺得，月亮是那樣遠，遠得像在夢里；又是這樣近，近得仿佛伸手可以摸到。⑨說實話，四方早就想把棗花和兒子接到這個城市來，只是，這里的房租有點兒貴，也不好入學。四方想好了，再過幾年，多攢點錢，在家鄉(xiāng)的縣城里買套房子，一家人都搬進去。⑩工地上的哨子響了，四方起身。隨后，振動棒的嗡嗡聲把周圍的說話聲、鐵锨鏟混凝土聲都淹沒了。?加班結束時，四方的肚子咕咕地叫喚著。棗花好幾次跟他說，一個人在外面別不舍得花錢，要照顧好自己的身體。四方向工地大門口走去，工地的對面，有一家小飯館，其實就是一間簡易房，一個大姐在里面做些面條水餃之類的快餐。?大姐最拿手的，是手工水餃。芹菜大肉餡的，十塊錢一大碗；韭菜雞蛋餡的，八塊錢一大碗。當然，食材是新鮮的，餃子皮是筋道的。?四方對大姐說：“來一碗芹菜大肉餡的！”這個點，也就只有四方一個顧客了。大姐一邊下餃子，一邊和四方嘮嗑。其實，就在四方來吃水餃之前，大姐也在飯館外面看月亮呢。?前幾年，大姐的丈夫柳根也在這個城市的工地上打工。有一回晚上加班的時候，他摔傷了腿，從此落下了病根，不能干重活兒了，在老家喂了幾只羊和一群雞鴨。因為家里還有閨女上高中，花錢的地方多，大姐就來城里開了這個小飯館。忙是忙了些，倒是有一些收入。?大姐看月亮的時候，手里拿著一把韭菜。?月亮懸在眼前的樓頂上，卻像家里柜子上的一面鏡子，映出了山羊和雞鴨；又像丈夫柳根的臉，熱烈而急切。大姐覺得，月亮是那樣遠，遠得像在夢里；又是這樣近，近得仿佛伸手可以摸到。?大姐想，此時的柳根，一定正坐在院子里的石板前，挑揀玉米里的雜物。柳根要把玉米弄得干干凈凈，然后在鍋里炒得噴香，喂羊，喂雞，喂鴨。羊長大了，換成錢為閨女買書；雞下蛋了，他自己舍不得吃，留著閨女周末回來吃，留著過年的時候給大姐吃。?柳根挑揀久了，手有些木，就會停下來，抬頭看天。?月亮就掛在樹梢上，像大姐回來時給他買的暖手寶，特別溫熱暖和；又像大姐的臉，圓潤而結實。柳根覺得，月亮是那樣遠，遠得像在夢里；又是這樣近，近得仿佛伸手可以摸到。?水餃煮好了，大姐給四方端上桌。水餃飄散著香味和熱氣。?看著滿滿登登的一大碗水餃，四方知道，一定是大姐多下了幾個。在這個城市的角落里，這樣一碗熱乎乎的水餃，四方吃得心熱胃暖。?臨走，四方遞給大姐十塊錢。大姐卻推了回去。四方說：“大姐，漲價了嗎？我給您添?！贝蠼阏f：“沒漲價。今天是五一勞動節(jié)，一起過個節(jié)，水餃錢不收了。”四方說：“大姐，哪能呢，這么晚了，您這么辛苦！”大姐說：“兄弟，再推來讓去的，大姐就生氣了?！?回去的路上，四方的心里一直暖暖的。剛才趁著大姐沒在意，四方把二十元錢放到了碗下。四方想，今天過節(jié)，工地上增加了一倍的工資，自己也要給大姐增加一倍的水餃錢。?四方踩著月光，像是走在回家的路上。?月光如水，暖意流淌。（節(jié)選自《小小說選刊》2025年1月刊，作者：李士民。有刪改）老師為這篇小說設置了4張閱讀能力測驗卡，請你完成任務。7．敘事結構——獨特的雙線交織雙線所敘事件敘事交織作用四方視角①②使故事情節(jié)發(fā)展更為明晰、豐富，有層次感，結構更為集中緊湊，深化小說主題。大姐視角大姐在城里開小飯館，凝望月亮時，思念家人。8．人物塑造——平凡中的人性光輝人物形象分析手法及作用四方①實寫③大姐②棗花勤勞樸實，關愛家人，有責任感虛寫柳根9．語言賞析——質樸與詩意交融例句賞析要求我的賞析月亮懸在樓頂上，像家鄉(xiāng)集市上剛出鍋的燒餅，清亮而溫熱；又像妻子棗花的臉，熟悉而親切。從修辭或語言風格的角度賞析。①月亮是那樣遠，遠得像在夢里；又是這樣近，近得仿佛伸手可以摸到。畫線句反復出現(xiàn)，有什么作用？②10．主題探究——文章主題的多重理解主題關鍵詞我的選擇（只選其一）我的理解（結合內容）人世間的溫情艱辛中的希望城鄉(xiāng)間的矛盾閱讀下面兩個文本，完成下面小題?！疚谋疽弧炕▓F錦簇五千年①每個中國人一定都在錦繡河山、繁花似錦、錦上添花的語境里通曉了“錦”的華美。偶爾不免會想，為什么是“衣錦還鄉(xiāng)”，而不是“衣繡還鄉(xiāng)”呢？②從工藝技術上看，繡的出現(xiàn)和史前人類縫綴衣服的工藝息息相關，而錦卻是在中國人發(fā)現(xiàn)并獲取了絲線的情況下才逐漸發(fā)展的織物類型。相較于更易自由裝飾的繡，我們從錦中更能看到中國古代衣飾美的歷程。③任何工藝技術都不是一蹴而就的。中國先民最初使用麻、毛纖維進行交織，用手梳理經線并穿引緯線是一種常態(tài)。但對于纖細的蠶絲而言，手經指掛的操作是極易損傷纖維的，因此可以說，是蠶絲的特質成就了中國古代織造技術的全面發(fā)展?！读信畟鳌分芯陀涗浟舜呵飼r織機的基本部件，無論是軸、摘、幅、畫的?經管理，還是綜、捆、均的提經梳經，都是為了適應蠶絲的纖細而發(fā)明的。極具規(guī)范的部件、高精高效的生產，對手工業(yè)時期的人們有極強的吸引力。錦的紋、色發(fā)展也就在絲與織的彼此成就中逐漸成熟?？v觀織錦史，我們會看到一條在織紋尺度上不斷變化發(fā)展的歷史線條。我們或許可以理解，織紋從小變大是必須經歷的技術過程。④在古人的觀念中，以德行來分辨人之高低是受到認可的，人穿著的衣裳成為“報功章德”的最佳載體?？梢哉f，越是明顯的花紋裝飾，越是德行能夠順應天地的表現(xiàn)，于是有了帝舜“予欲觀古人之象，日、月、星辰、山、龍、華蟲，作會；宗彝、藻、火、粉米、黼、?，??繡，以五采彰施于五色，作服”的衣紋理念。先秦的紋樣以禮儀或崇拜為主，漢代將祥瑞的觀念引入織物，魏晉之時強大的絲綢貿易為織錦帶來了舒展的“花開富貴”……經與緯的交錯，花與色的相彰，紋與形的舒展，這是織錦紋樣比刺繡加工更“天然”的優(yōu)勢。⑤織錦技術發(fā)展至隋唐，放大了織紋的尺度面積，擁有了更易顯“貴”的資質，于是，在盛唐才有了“衣錦還鄉(xiāng)”的體面，甚至出現(xiàn)了宋之問以文采“奪”錦的佳話。⑥隨著生產力發(fā)展，更多的人間繁華景象在織錦上呈現(xiàn)，不僅有花卉、樓閣，甚至生活日常也成為裝點衣裳的紋飾素材。隋唐以后，錦、繡在裝飾上日趨統(tǒng)一，人們既愛錦的華貴，也愛繡的靈動，民間的衣著與審美有了更大的發(fā)展空間。更有趣的是，明代詔令之中，常出現(xiàn)對衣著色彩、紋飾的制約規(guī)定，這從一個側面體現(xiàn)了民間織錦業(yè)的繁榮與發(fā)展。也正因此，明代發(fā)展出了花紋單位長逾10米的定織衣料，它們以“織成”聞名，比今日所說的“高級定制”要更為耗工費時。⑦衣錦，以衣之紋彩，彰人之德行。它團花簇擁，既是德慧兼?zhèn)涞南笳鳎彩菚r代旨趣的體現(xiàn)。（節(jié)選自《人民日報》2025年02月22日，有刪改）【文本二】①宋錦是在宋代發(fā)展起來的織錦，因色澤華麗、圖案精致、質地堅柔，被譽為“錦繡之冠”，與南京云錦、四川蜀錦并稱中國三大名錦。明清時期，宋錦發(fā)展至頂峰，紋樣變得飽滿圓潤，風格也偏向于繁復細膩，常采用“幾何+植物”的組合形式，寓意祥瑞，精致美觀。它用非常復雜的組織結構和織造工藝，為后代留下了宋代藝術的余韻。②宋錦織造技藝2006年入選第一批國家級非物質文化遺產代表性項目名錄。2009年，宋錦織造技藝作為中國桑蠶絲織技藝的重要組成部分，被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。③作為中國絲綢傳統(tǒng)技藝的杰出代表，宋錦具有極高的歷史文化價值，但與不少非遺類似，宋錦同樣歷經沉浮，傳統(tǒng)織造技藝一度瀕臨失傳。所幸，在一批有識之士和有為企業(yè)的堅守下，他們從宋代元素中汲取設計靈感，采用織錦、莨綢、苗繡、扎染、掐絲絨花等非遺面料及技藝，通過數字技術，豐富宋錦花形，將宋代美學通過時尚的審美傳承發(fā)揚。宋錦現(xiàn)在已經從博物館里的收藏，穿在了普通人的身上，也屢屢作為國禮饋贈外國元首，成為中國文化對外展示的華麗名片。（節(jié)選自《蘇州新聞網》，有刪改）11．下列對文本的理解和分析，不正確的一項是（

）A．文本一第③段主要采用了作比較和舉例子的說明方法。B．文本二第②段具有承上啟下的過渡作用，既承接上文宋錦成就之高，又引起下文對這一非遺藝術的傳承。C．在說明順序的使用上，文本一采用時間順序說明；文本二采用邏輯順序說明。D．兩個文本在說明中均使用不少四字短語，使說明語言既典雅精致，又不失嚴謹準確。12．下面是某同學對文本一的寫作思路的理解和結構劃分，請你幫他補充完整表格。結構段落說明內容總①~②分③④~⑤⑥總⑦總結全文，再次說明錦之美。13．兩個文本都是介紹“錦”的，但側重各有不同，請結合兩個文本的寫作目的簡要分析。三、文言文閱讀閱讀下面兩個文段，完成下面小題?！炯住克窗l(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（孟子《生于憂患，死于安樂》）【乙】夫事未有不生于微而成于著①。圣人之慮遠，故能謹②其微而治之；眾人之識近，故必待其著而后救之。治其微則用力寡而功多，救其著則竭力而不能及也?！兑住吩弧奥乃?，堅冰至③”，《書》曰“一日二日萬幾④”，謂此類也。（節(jié)選自《資治通鑒·周紀一》）【注釋】①著：明顯，顯著。②謹：謹慎對待。③履霜，堅冰至：腳踩在霜上，就知道寒冬即將到來。④一日二日萬幾：每天都有成千上萬的（細微）事情需要處理。14．根據語境，參考提示，解釋下列加點詞語的意思。文言語句提示解釋（1）苦其心志詞類活用：動詞的使動用法（2）征于色課內遷移：未嘗稍降辭色（《送東陽馬生序》）（3）衡于慮通假字（4）眾人之識近成語印證：遠見卓識15．把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。所以動心忍性，曾益其所不能。16．【甲】文氣勢充沛，雄辯有力，作者是如何做到的？請以第1段為例，從修辭和句式兩個角度簡要分析。17．【甲】【乙】兩文所包含的治國之道是否相同？請結合文本內容簡要分析。四、詩歌鑒賞閱讀下面一首詞，完成下面小題。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！18．詞中“天下事”指______。19．有人評論這首詞：短短十句，辛棄疾為這首“壯詞”構筑了“雄壯”“豪壯”“悲壯”三重意蘊。請結合詩詞內容簡要分析“壯”的三重意蘊。五、名著閱讀20．閱讀見世相。人物性格的裂變，是百態(tài)世相的一面鏡子，如林沖（《水滸傳》）、祥子（《駱駝祥子》）就是代表。請從兩人中任選其一，結合相關情節(jié)，說說人物經歷了怎樣的“性格裂變”，反映了怎樣的“百態(tài)世相”？21．閱讀見自我。保爾說：“鋼鐵是在烈火中煉成的?！保ā朵撹F是怎樣煉成的》）簡·愛說：“我越是孤獨，越是沒有支持，就越尊重自己?！保ā逗啞邸罚├Ь吵删土司裼X醒。請從兩人中任選其一，結合相關情節(jié)，談談你對其話語的理解。六、作文22．閱讀下面材料，任選一題作文。我相信自己/生來如同璀璨的夏日之花/不凋不敗/妖冶如火/承受心跳的負荷和呼吸的累贅/樂此不疲。我相信自己/死時如同靜美的秋日落葉/不盛不亂/姿態(tài)如煙/即便枯萎也保留豐肌清骨的傲/玄之又玄?！?jié)選自泰戈爾《生如夏花》（1）請以“我相信自己”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達意圖明確，內容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。（2）上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請從中選擇感觸最深的一點，自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點明確，有理有據。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名?！逗幽鲜≈性Ｂ?lián)考2024-2025學年九年級下學期3月月考語文試題》參考答案1．①學校準備在6月16日上午8：00舉行畢業(yè)典禮，受學校委托想邀請您作為特邀嘉賓，圍繞此次活動的主題“青春煥彩·筑夢遠航”上臺發(fā)言，不知道您是否有時間②本次活動分地點是在咱們學校報告廳；您的座位在正中間第一排。殷切期盼您的到來2．翔

赴3．鴻鵠之志

奮發(fā)圖強4．①海內存知己

②天涯若比鄰

③苔痕上階綠

④草色入簾青

⑤但愿人長久

⑥千里共嬋娟

⑦會當凌絕頂

⑧一覽眾山?。ɑ颉阿唛L風破浪會有時

⑧直掛云帆濟滄?！保?．示例：有一次考試我考得不理想，情緒很低落，您卻輕輕地抱住我，說：“寶貝，一次考試成績并不能代表你的努力和能力，媽媽相信你下次一定會考好?！彪S后您又幫我分析問題，尋找解決辦法。謝謝您，媽媽！您的陪伴與支持是我成長道路上不可或缺的力量。6．示例：竹子有心懷感恩、團結協(xié)作、柔中帶剛、順勢而為的象征意義；正值青春的我們不僅要保有內在的品質，還應該具備團結協(xié)作的精神和順應時代潮流的智慧?！窘馕觥?．本題考查情境對話。第一空：小文打電話的目的是邀請李女士參加畢業(yè)典禮并發(fā)言，李女士表示目前沒有安排，據此可知小文需要詢問李女士是否有時間參加畢業(yè)典禮，可補全問話為“請問您6月16日上午是否有時間參加我們的畢業(yè)典禮？”第二空：結合對話可知，李女士表示目前沒有安排，說明她有時間參加；小文在得知李女士有時間后，正式發(fā)出邀請，并告知李女士相關活動安排。據此可補全對話為：“我們誠摯邀請您作為特邀嘉賓，在畢業(yè)典禮上作‘青春煥彩·筑夢遠航’主題發(fā)言，您的座位安排在主席臺第一排，非常期待您的到來！”2．本題考查字形。展翅翱翔（zhǎnchìáoxiáng）：展開翅膀在空中飛行或盤旋；比喻人志向高遠、自由飛翔的狀態(tài)；全力以赴（quánlìyǐfù）：把全部力量或精力都投入于某種事情。3．本題考查字形與成語。弘鵠之志——鴻鵠之志：天鵝有飛躍千里的志向和能力，比喻一個人有遠大的理想和抱負；憤發(fā)圖強——奮發(fā)圖強：振作精神，以求強盛。書寫時，注意“鴻、鵠、奮”等字要書寫正確。4．本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“知己、涯、鄰、苔痕、嬋娟、凌、長風、濟、滄?！钡茸衷~容易寫錯。5．本題考查語言的表達與運用。題目補全學生感言，仿照家長代表的感言風格。，字數在100字左右。感言應圍繞“媽媽您記得嗎？”展開，表達對母親的感恩或回憶成長中的某個瞬間。內容可以是母親為自己付出的某個具體事例，如生病時的照顧、學習上的支持等，通過細節(jié)描寫，展現(xiàn)對母親的感激之情。示例：媽媽您記得嗎？那次我發(fā)高燒，您整夜未眠，用濕毛巾一遍遍為我降溫。第二天早上，我的燒退了，但您的眼睛卻布滿了血絲。那一刻，我深深感受到您無私的愛。媽媽，謝謝您！無論未來我走多遠，您的愛永遠是我前行的動力。我會努力成為您的驕傲，不負您的期望！6．本題考查活動設計與語言的表達運用。題目要求闡述證書選擇竹子作為圖案的理由，需結合活動的主題“青春煥彩·筑夢遠航”和竹子的象征意義。

首先分析竹子的象征意義。竹子在中國傳統(tǒng)文化中象征堅韌、正直、謙虛和自強不息。以下是左側詩句中竹子的相關意義：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”：體現(xiàn)了竹子的堅韌不拔，寓意學生在未來面對困難時能夠堅持不懈；“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”：象征學生的成長離不開老師和家長的支持，也寓意學生未來能夠不斷超越自我；“虛懷若谷藏天地，傲骨如竹立世間”：體現(xiàn)竹子的謙虛與傲骨，寓意學生既要有謙虛的態(tài)度，又要有堅定的信念；“無肉令人瘦，無竹令人俗”：強調竹子的高雅，寓意學生應追求高尚的品格。結合本次活動的主題是“青春煥彩·筑夢遠航”可知，竹子的象征意義與這一主題高度契合。竹子象征著青春的力量和夢想的追求，寓意學生在未來的道路上能夠像竹子一樣堅韌、正直、不斷成長；竹子的節(jié)節(jié)高升也象征著學生在學業(yè)和人生中不斷進步，邁向更高的目標。示例：竹子作為“花中四君子”之一，象征著堅韌、正直、謙虛和自強不息。正如詩句“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”所言，竹子無論面對多大的風雨都能屹立不倒，這正契合了“青春煥彩·筑夢遠航”的主題，寓意我們在未來的道路上能夠像竹子一樣堅韌不拔，勇敢追夢。同時，“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”也體現(xiàn)了我們在成長過程中離不開老師和家長的支持，更激勵我們不斷超越自我，邁向更高的目標。因此，證書選擇竹子作為圖案，既是對我們品格的期許，也是對我們未來美好前程的祝愿。7．①四方晚上在工地加班時，看到空中月亮，思念妻子。②加班結束后，四方到工地對面大姐開的小飯館吃飯，大姐不收錢，四方離開時偷偷多留了錢。8．①吃苦耐勞，有家庭責任感，質樸善良，尊重他人②勤勞善良，勇挑重擔，關愛家人，思念親人，追求美好，勤勞質樸，熱心善良③虛實相間，避免人物刻畫及情節(jié)的單調重復，語言和敘事又有創(chuàng)新，突出四方和大姐這一類離開家鄉(xiāng)追求美好生活的農民工在城市里單調和繁重的勞動生活之余，對親人的思念以及他們之間相互理解和相互尊重的溫情，更好地突出了文章的中心。9．①示例1：運用比喻的修辭。月亮像“剛出鍋的燒餅”和“妻子棗花的臉”，符合四方的身份和心理，充滿鄉(xiāng)土氣息，生動地表達了四方對家人的思念。示例2：通俗易懂，充滿鄉(xiāng)土氣息。如把月亮比作“燒餅”，生動形象地寫出四方對食物的渴望，含蓄地寫出上夜班后的饑餓，自然地引出下文去大姐的小飯館吃飯，見證世間的溫情。如把月亮比作“妻子的臉”，充滿趣味地寫出對妻子的思念。②示例1：突出了親人間相互思念的情感的普遍性，深化文章主題；形成了一種節(jié)奏感，使文章語言流暢，富有韻律。示例2：突出四方和大姐這類城市打工人，借月含蓄表達對親人的思念，增添文章的詩情畫意。從情節(jié)上看，使文章結構層次分明，節(jié)奏感強，富有韻律。表達作者對他們?yōu)閯?chuàng)造美好生活而背井離鄉(xiāng)的同情和贊美。10．示例1：人世間的溫情。四方和大姐在城市里獨自拼搏奮斗，和在鄉(xiāng)村的親人相互思念、相互為對方著想；四方加班后吃飯，大姐因為勞動節(jié)為四方多下水餃且不收費；四方尊重大姐的勞動成果，臨走時偷偷留下多一倍的水餃錢。這些都充滿了人間溫情。示例2：艱辛中的希望。四方在城市里打工，工作苦累，房租昂貴，但他懷揣著攢錢買房，讓家人住進去的希望，決定積極加班；棗花種蠶豆煮來吃和賣錢，并留下一部分過年的時候在油鍋里炸得焦黃，讓貪吃的四方過癮；為了閨女讀書，大姐到城市里開飯館，經營到很晚；柳根摔斷腿后喂羊、喂雞、喂鴨供養(yǎng)閨女。這些都體現(xiàn)了“雖生活艱辛，但為了希望而樂觀面對”的主題。示例3：城鄉(xiāng)間的矛盾。四方、大姐為了美好生活從鄉(xiāng)村來到城市打工，但迎接他們的卻是打工的苦累、房租的昂貴、生存的艱難。鄉(xiāng)村雖有詩意但貧窮，想要留在城市卻異常艱辛。這些反映了城鄉(xiāng)間的巨大差異，以及農民工在城鄉(xiāng)間的生存困境。【導語】這篇小說通過雙線敘事結構，巧妙地將四方和大姐的生活交織在一起，展現(xiàn)了平凡人在艱辛生活中的溫情與希望。四方和大姐在各自的勞作中，通過凝望月亮寄托對家人的思念，體現(xiàn)了他們對家庭的責任與關愛。語言質樸而富有詩意，尤其是對月亮的反復描寫，既增強了情感的共鳴，又深化了主題。小說通過細膩的筆觸，描繪了城鄉(xiāng)勞動者在艱苦生活中的堅韌與溫情，展現(xiàn)了人性中的光輝與溫暖。7．本題考查理解概括文章內容。第一空：結合第②段“四方在工地上加班的時候，振動棒的嗡嗡聲把周圍的說話聲、鐵锨鏟混凝土的聲音都淹沒了”，第④段“四方在腳手架上，手里扶著一根鋼管，抬頭看天”，第⑤段“月亮懸在樓頂上，像家鄉(xiāng)集市上剛出鍋的燒餅，清亮而溫熱；又像妻子棗花的臉，熟悉而親切”，第⑥段“四方想，這時的棗花，一定正坐在院子里的槐樹下，靜靜地剝著蠶豆”可知，四方晚上在工地上加班，抬頭看天上的月亮，思念家中的妻子；第二空：結合第?段“加班結束時，四方的肚子咕咕地叫喚著”“四方向工地大門口走去，工地的對面，有一家小飯館，其實就是一間簡易房，一個大姐在里面做些面條水餃之類的快餐”，第?段“四方對大姐說：‘來一碗芹菜大肉餡的’”，第?段“臨走，四方遞給大姐十塊錢。大姐卻推了回去”，第?段“回去的路上，四方的心里一直暖暖的。剛才趁著大姐沒在意，四方把二十元錢放到了碗下”可知，加班結束后，四方來到工地對面的一家小飯館吃水餃，臨走時，大姐堅持不收水餃錢，但四方趁大姐不注意，悄悄留下了二十元錢。據此概括作答。8．本題考查分析人物形象與寫作手法。第一空：結合第②段“白天四方已經干了一天的活兒。吃晚飯時，隊長動員大家說，為了趕工期，晚上要加班澆灌混凝土，愿意加班的可以報名。四方想都沒想就報名了——可以增加一份收入”可知，四方在工地上加班，白天已經干了一天的活兒，晚上又主動報名加班，表現(xiàn)出他勤勞堅韌，吃苦耐勞的品質；四方為了增加收入，選擇加班，體現(xiàn)了他對家庭的責任感；結合第⑨段“說實話，四方早就想把棗花和兒子接到這個城市來”“四方想好了，再過幾年，多攢點錢，在家鄉(xiāng)的縣城里買套房子，一家人都搬進去”可知，因為上方還計劃攢錢在家鄉(xiāng)縣城買房，將家人接來，顯示出他對家庭未來的規(guī)劃和責任感，可見他是一個有家庭責任感的人；結合第?段“回去的路上，四方的心里一直暖暖的。剛才趁著大姐沒在意，四方把二十元錢放到了碗下。四方想，今天過節(jié)，工地上增加了一倍的工資，自己也要給大姐增加一倍的水餃錢”可知，四方不愿意占大姐的便宜，堅持多付錢，表現(xiàn)出他的質樸善良；他理解大姐的辛苦，愿意在節(jié)日里給予更多的支持，表現(xiàn)出他對他人的理解與尊重；第二空：結合第?段“前幾年，大姐的丈夫柳根也在這個城市的工地上打工。有一回晚上加班的時候，他摔傷了腿，從此落下了病根，不能干重活兒了，在老家喂了幾只羊和一群雞鴨。因為家里還有閨女上高中，花錢的地方多，大姐就來城里開了這個小飯館。忙是忙了些，倒是有一些收入”可知，大姐的丈夫柳根因工傷無法干重活，家庭經濟壓力大，大姐選擇到城里開飯館，為家庭增加收入。這表明她是一個勤勞堅韌的女性，關愛家人，能夠勇敢承擔起家庭的責任；大姐的生活方式和行為都顯得樸實無華，她沒有過多的奢求，只是默默地通過自己的努力為家庭創(chuàng)造更好的生活條件，可見她是一個勤勞質樸，追求美好生活的人；結合第?段“月亮懸在眼前的樓頂上，卻像家里柜子上的一面鏡子，映出了山羊和雞鴨；又像丈夫柳根的臉，熱烈而急切”，第?段“大姐想，此時的柳根，一定正坐在院子里的石板前，挑揀玉米里的雜物”“羊長大了，換成錢為閨女買書；雞下蛋了，他自己舍不得吃，留著閨女周末回來吃，留著過年的時候給大姐吃”可知，大姐在飯館外看月亮時，思念著家里的丈夫和女兒；結合第?段“看著滿滿登登的一大碗水餃，四方知道，一定是大姐多下了幾個”，第?段“臨走，四方遞給大姐十塊錢。大姐卻推了回去。四方說：‘大姐，漲價了嗎？我給您添?！蠼阏f：‘沒漲價。今天是五一勞動節(jié)，一起過個節(jié)，水餃錢不收了?！姆秸f：‘大姐，哪能呢，這么晚了，您這么辛苦！’大姐說：‘兄弟，再推來讓去的，大姐就生氣了’”可知，當四方來吃水餃時，大姐不僅多下了幾個餃子，還在五一勞動節(jié)時免去了四方的水餃錢。這體現(xiàn)她的熱心善良；第三空：結合題干和文章內容可知，對四方和大姐的直接描寫是實寫，作者通過四方和大姐的視角，直接描寫了他們在城市生活的情景以及對家人的思念。如實寫四方的加班、吃飯、看月亮等場景，直接表現(xiàn)了他對生活的艱辛和對家庭的責任感。這些實寫部分讓讀者能夠直觀地感受到四方、大姐的勤勞樸實，質樸善良和對家庭的深厚情感，使人物形象更加真實可信；對棗花和柳根的間接描寫是虛寫，通過四方和大姐的回憶和想象，作者間接描寫了棗花和柳根在家的生活。棗花在院子里剝蠶豆、柳根在院子里挑揀玉米的場景，雖然未直接出現(xiàn)在四方和大姐的現(xiàn)實生活中，但通過這些虛寫，讀者能夠感受到四方和大姐對家人的牽掛和思念，進一步烘托了四方和大姐的形象；棗花的勤勞和對家人的關愛，柳根的堅強和對家庭的付出，都從側面反映了四方和大姐的品質，使人物形象更加立體；通過四方和大姐對家人的思念和回憶，作者表達了農民工對家庭的深厚情感和對團圓生活的渴望；實寫四方和大姐的現(xiàn)實生活是主線，貫穿整個故事，使情節(jié)發(fā)展緊湊；虛寫四方和大姐對家人的回憶和想象是副線，穿插在主線之中，使故事結構更加層次分明，增強了故事的張力和吸引力；這樣虛實結合（虛實相間）的寫法，不僅豐富了人物形象，增強了情感表達，還深化了小說的主題，使得小說的主題更加豐富和深刻，既有對現(xiàn)實生活的真實寫照，也有對美好未來的憧憬，突出了平凡生活中的人性光輝，增強了作品的感染力和藝術表現(xiàn)力。據此概括作答。9．本題考查賞析語句。從修辭或語言風格的角度賞析句子，結合“月亮懸在樓頂上，像家鄉(xiāng)集市上剛出鍋的燒餅，清亮而溫熱；又像妻子棗花的臉，熟悉而親切”分析，這句話運用了比喻的修辭手法，將月亮比作“剛出鍋的燒餅”，通俗易懂，富有生活氣息，生動形象地寫出四方對食物的渴望，結合第?段“加班結束時，四方的肚子咕咕地叫喚著。棗花好幾次跟他說，一個人在外面別不舍得花錢，要照顧好自己的身體”可知，這一比喻含蓄地寫出上夜班后的饑餓，自然地引出下文去大姐的小飯館吃飯，見證世間的溫情；將月亮比作“妻子棗花的臉”，既溫暖又親切，突出了四方對家庭生活的向往；作者將月亮的形象與四方的生活場景緊密結合，既生動地展現(xiàn)了月亮的清亮和溫暖，又形象地傳達了四方對家鄉(xiāng)和親人的深切思念。語言質樸而富有詩意，通過具體的意象（燒餅、棗花的臉）表達了四方對家鄉(xiāng)和妻子的思念之情。這種寫法使抽象的情感變得具體可感，增強了讀者的共鳴；結合“月亮是那樣遠，遠得像在夢里；又是這樣近，近得仿佛伸手可以摸到”分析，結合第⑤段“月亮懸在樓頂上，像家鄉(xiāng)集市上剛出鍋的燒餅，清亮而溫熱；又像妻子棗花的臉，熟悉而親切。四方覺得，月亮是那樣遠，遠得像在夢里；又是這樣近，近得仿佛伸手可以摸到”可知，通過四方對月亮的描述，表現(xiàn)了他對家鄉(xiāng)和妻子的思念；月亮既是遙遠的象征，又仿佛近在咫尺，體現(xiàn)了四方內心的矛盾與渴望；強化了四方對家鄉(xiāng)和親人的思念，同時也暗示了他對現(xiàn)實生活的無奈與對未來的希望；結合第⑧段“⑧月亮掛在樹梢上，像過年時蒸好的團圓饃，冒著熱騰騰的氣息；又像男人四方的臉，飽滿而樸實。棗花覺得，月亮是那樣遠，遠得像在夢里；又是這樣近，近得仿佛伸手可以摸到”可知，從棗花的視角，月亮像“過年時蒸好的團圓饃”和“男人四方的臉”，既熟悉又樸實，這句話表現(xiàn)了棗花對丈夫的思念和對團圓生活的期盼；通過棗花的視角，進一步深化了夫妻之間的情感紐帶，同時展現(xiàn)了留守在家的女性對遠方親人的牽掛；結合第?段“月亮懸在眼前的樓頂上，卻像家里柜子上的一面鏡子，映出了山羊和雞鴨；又像丈夫柳根的臉，熱烈而急切。大姐覺得，月亮是那樣遠，遠得像在夢里；又是這樣近，近得仿佛伸手可以摸到”可知，大姐看月亮時，月亮像“家里柜子上的一面鏡子”和“丈夫柳根的臉”，既映照出家鄉(xiāng)的生活場景，又表現(xiàn)了她對丈夫的思念。這句話突出了大姐對家庭的責任感和對未來的期待；通過大姐的視角，展現(xiàn)了她在城市打拼的艱辛與對家人的牽掛，同時也體現(xiàn)了她對生活的堅韌與希望；結合第?段“月亮就掛在樹梢上，像大姐回來時給他買的暖手寶，特別溫熱暖和；又像大姐的臉，圓潤而結實。柳根覺得，月亮是那樣遠，遠得像在夢里；又是這樣近，近得仿佛伸手可以摸到”可知，柳根看月亮時，月亮像“大姐回來時給他買的暖手寶”和“大姐的臉”，既溫暖又結實，這句話表現(xiàn)了柳根對妻子的思念和對家庭生活的依賴；通過柳根的視角，展現(xiàn)了他在家中的辛勤勞作與對妻子的深情，同時也體現(xiàn)了他在艱難生活中對未來的期待；這一句在文中反復地出現(xiàn)，強調了月亮在四方、棗花、大姐和柳根心中的特殊意義，象征著他們對家鄉(xiāng)和親人的思念與牽掛；通過反復使用相同的句子，作者將不同人物的情感線索串聯(lián)起來，使故事結構更加緊湊，增強了敘事的連貫性；每次出現(xiàn)這句話，都加深了讀者對人物內心情感的理解，使主題更加鮮明，情感更加深沉。10．本題考查理解文章主旨。題目要求從“人世間的溫情”“艱辛中的希望”“城鄉(xiāng)間的矛盾”三個主題關鍵詞中選擇一個，并結合文章內容進行理解。理解主題關鍵詞的含義：“人世間的溫情”指人與人之間的關愛、溫暖和互助；“艱辛中的希望”指在艱難困苦的環(huán)境中，人們依然保持對未來的期待和信念；“城鄉(xiāng)間的矛盾”指城市與鄉(xiāng)村在生活、經濟、文化等方面的差異和沖突。結合文章內容分析，人世間的溫情：文章中展現(xiàn)了四方、大姐、棗花、柳根等人之間的關愛和互助。例如，第?段“回去的路上，四方的心里一直暖暖的。剛才趁著大姐沒在意，四方把二十元錢放到了碗下。四方想，今天過節(jié)，工地上增加了一倍的工資，自己也要給大姐增加一倍的水餃錢”中四方加班后去大姐的飯館吃水餃，大姐因為五一勞動節(jié)不收錢，四方偷偷多放錢；第⑥段“棗花在門前的菜地里種了一大片蠶豆，長得很旺，結了很多豆莢，像成排成排的小房子。蠶豆長大了，棗花就拿蠶豆煮來吃。吃不完的，棗花就拿到集市上，換些錢來。當然，她也會留下來一部分，曬干，過年的時候在油鍋里炸得焦黃，讓貪吃的四方過癮”，第?段“大柳根要把玉米弄得干干凈凈，然后在鍋里炒得噴香，喂羊，喂雞，喂鴨。羊長大了，換成錢為閨女買書；雞下蛋了，他自己舍不得吃，留著閨女周末回來吃，留著過年的時候給大姐吃”可知，棗花和柳根在老家辛勤勞作，關心家人的生活。這些細節(jié)體現(xiàn)了人與人之間的溫情；艱辛中的希望：四方和大姐都在為生活努力奮斗，結合第②段“白天四方已經干了一天的活兒。吃晚飯時，隊長動員大家說，為了趕工期，晚上要加班澆灌混凝土，愿意加班的可以報名。四方想都沒想就報名了——可以增加一份收入”，第⑨段“說實話，四方早就想把棗花和兒子接到這個城市來”“四方想好了，再過幾年，多攢點錢，在家鄉(xiāng)的縣城里買套房子，一家人都搬進去”可知，四方希望通過加班多掙錢，未來在縣城買房；結合第?段“前幾年，大姐的丈夫柳根也在這個城市的工地上打工。有一回晚上加班的時候，他摔傷了腿，從此落下了病根，不能干重活兒了，在老家喂了幾只羊和一群雞鴨。因為家里還有閨女上高中，花錢的地方多，大姐就來城里開了這個小飯館。忙是忙了些，倒是有一些收入”，第?段“大柳根要把玉米弄得干干凈凈，然后在鍋里炒得噴香，喂羊，喂雞，喂鴨。羊長大了，換成錢為閨女買書；雞下蛋了，他自己舍不得吃，留著閨女周末回來吃，留著過年的時候給大姐吃”可知，大姐為了家庭在城里開飯館，柳根在老家養(yǎng)羊和雞鴨，他們都在為更好的生活而努力。這些情節(jié)展現(xiàn)了他們在艱辛中依然懷有希望；城鄉(xiāng)間的矛盾：結合第⑨段“說實話，四方早就想把棗花和兒子接到這個城市來，只是，這里的房租有點兒貴，也不好入學。四方想好了，再過幾年，多攢點錢，在家鄉(xiāng)的縣城里買套房子，一家人都搬進去”可知，文章提到四方想把棗花和兒子接到城市，但因為房租貴、入學難而暫時放棄，這反映了城鄉(xiāng)生活條件的差異和矛盾。示例一：我的選擇：人世間的溫情我的理解：文章中通過四方、大姐、棗花、柳根等人物的互動，展現(xiàn)了人與人之間的關愛和溫暖。四方加班后去大姐的飯館吃水餃，大姐因為五一勞動節(jié)不收錢，四方偷偷多放錢，體現(xiàn)了他們的相互關心和體貼。棗花和柳根在老家辛勤勞作，關心家人的生活，也表現(xiàn)了家庭的溫情。這些細節(jié)共同構成了文章的主旨，即人世間的溫情是人們在艱難生活中相互支撐的力量。示例二：我的選擇：艱辛中的希望我的理解：文章通過描寫四方、大姐等人物在生活中的艱辛，展現(xiàn)了他們面對困難時的堅韌與希望。四方在工地上加班，盡管身體疲憊，但他依然為了增加收入而努力工作，并計劃未來在家鄉(xiāng)縣城買房，將家人接來團聚。大姐在城里開小飯館，雖然忙碌，但她的辛勤勞動為家庭提供了經濟支持，并且她也在思念著遠在家鄉(xiāng)的丈夫和女兒。這些人物雖然生活艱辛，但他們始終懷揣著對未來的希望，展現(xiàn)了在困境中依然積極向上的精神。示例三：我的選擇：城鄉(xiāng)間的矛盾我的理解：文章通過描寫四方、大姐等人物在城市和鄉(xiāng)村之間的生活狀態(tài)，展現(xiàn)了城鄉(xiāng)間的矛盾。四方和大姐在城市中打工，雖然他們通過勞動獲得了一定的收入，但他們也面臨著城市生活的高昂成本和與家人分離的痛苦。四方計劃未來在家鄉(xiāng)縣城買房，將家人接來團聚，這反映了他們希望在城市和鄉(xiāng)村之間找到平衡，解決城鄉(xiāng)間的矛盾。11．A12．引出說明對象錦及其發(fā)展歷程。介紹織錦工藝技術的發(fā)展過程。說明在古代錦是彰顯德行的載體。闡明織錦是時代旨趣的體現(xiàn)。13．文本一主要介紹了織錦技術工藝的發(fā)展、錦的發(fā)展歷程、錦在古代是彰顯德行的載體、錦是時代旨趣的體現(xiàn)，重在說明織錦文化本身；文本二側重說明織錦文化在當下的傳承與發(fā)揚?！緦дZ】這篇閱讀文章通過兩個文本，分別從歷史發(fā)展和文化傳承的角度介紹了“錦”的演變與價值。文本一以時間為線索，詳細闡述了錦的工藝技術發(fā)展、紋樣變化及其在中國古代社會中的地位，展現(xiàn)了錦作為“德行之象征”的文化內涵。文本二則聚焦于宋錦的歷史成就及其作為非物質文化遺產的傳承與創(chuàng)新，突出了其在現(xiàn)代文化中的重要性。兩篇文章語言典雅，運用了豐富的四字短語，既嚴謹又富有美感，共同呈現(xiàn)了“錦”作為中華文化瑰寶的深厚底蘊與時代意義。11．本題考查說明文相關知識辨析。A.有誤，結合文本一第③段“中國先民最初使用麻、毛纖維進行交織，用手梳理經線并穿引緯線是一種常態(tài)。但對于纖細的蠶絲而言，手經指掛的操作是極易損傷纖維的”可知，這里使用了作比較的說明方法，將麻、毛纖維與蠶絲進行對比，突出蠶絲的特質?！啊读信畟鳌分芯陀涗浟舜呵飼r織機的基本部件……”可知，這里使用了引資料的說明方法，通過引用《列女傳》的內容來說明春秋時織機的基本部件。而該段并沒有使用舉例子的說明方法；故選A。12．本題考查說明內容理解概括。一空，結合文本一第①段“每個中國人一定都在錦繡河山、繁花似錦、錦上添花的語境里通曉了‘錦’的華美”以及第②段“從工藝技術上看……我們從錦中更能看到中國古代衣飾美的歷程”可知，文章開篇通過一些含有“錦”字的詞語引出“錦”這一說明對象，然后從工藝技術角度提及錦與中國古代衣飾美歷程的關系，從而引出錦的發(fā)展歷程。由此可知，這部分的作用是引出說明對象錦及其發(fā)展歷程。二空，結合文本一第③段“任何工藝技術都不是一蹴而就的……是蠶絲的特質成就了中國古代織造技術的全面發(fā)展……錦的紋、色發(fā)展也就在絲與織的彼此成就中逐漸成熟”可知，該段主要講述了中國古代織造技術因蠶絲的特質而發(fā)展，錦的紋、色也在絲與織的相互作用下逐漸成熟，重點介紹了織錦工藝技術的發(fā)展過程。由此可知，這部分的說明內容是介紹織錦工藝技術的發(fā)展過程。三空，結合文本一第④段“在古人的觀念中，以德行來分辨人之高低是受到認可的，人穿著的衣裳成為‘報功章德’的最佳載體”以及第⑤段“織錦技術發(fā)展至隋唐，放大了織紋的尺度面積，擁有了更易顯‘貴’的資質”可知，這兩段先說明古人認為衣裳是彰顯德行的載體，然后以隋唐時期織錦為例，說明其顯“貴”的資質，強調了在古代錦是彰顯德行的載體。由此可知，這部分的說明內容是說明在古代錦是彰顯德行的載體。四空，結合文本一第⑥段“隨著生產力發(fā)展，更多的人間繁華景象在織錦上呈現(xiàn)……明代發(fā)展出了花紋單位長逾10米的定織衣料……比今日所說的‘高級定制’要更為耗工費時”可知，該段講述了隨著生產力發(fā)展，織錦呈現(xiàn)出更多人間繁華景象，還提到明代織錦的發(fā)展情況，體現(xiàn)了織錦與時代的關系，闡明了織錦是時代旨趣的體現(xiàn)。由此可知，這部分的說明內容是闡明織錦是時代旨趣的體現(xiàn)。13．本題考查內容理解及對比閱讀。結合文本一第③段“任何工藝技術都不是一蹴而就的……錦的紋、色發(fā)展也就在絲與織的彼此成就中逐漸成熟”可知，該段介紹了中國古代織造技術因蠶絲特質而發(fā)展，以及錦的紋、色在絲與織相互作用下逐漸成熟的過程，闡述了織錦技術工藝的發(fā)展。結合文本一第④段“在古人的觀念中，以德行來分辨人之高低是受到認可的，人穿著的衣裳成為‘報功章德’的最佳載體”以及第⑤段“織錦技術發(fā)展至隋唐，放大了織紋的尺度面積，擁有了更易顯‘貴’的資質”可知，這兩段說明古人認為衣裳是彰顯德行的載體，以隋唐時期織錦為例強調了在古代錦是彰顯德行的載體。結合文本一第⑥段“隨著生產力發(fā)展，更多的人間繁華景象在織錦上呈現(xiàn)……明代發(fā)展出了花紋單位長逾10米的定織衣料……比今日所說的‘高級定制’要更為耗工費時”可知，該段講述了隨著生產力發(fā)展，織錦呈現(xiàn)更多人間繁華景象以及明代織錦的發(fā)展情況，體現(xiàn)了錦是時代旨趣的體現(xiàn)。由此可知，文本一通過對織錦技術工藝、錦在古代的意義以及錦與時代關系等方面的闡述，重在說明織錦文化本身。結合文本二第③段“作為中國絲綢傳統(tǒng)技藝的杰出代表，宋錦具有極高的歷史文化價值，但與不少非遺類似，宋錦同樣歷經沉浮，傳統(tǒng)織造技藝一度瀕臨失傳。所幸，在一批有識之士和有為企業(yè)的堅守下，他們從宋代元素中汲取設計靈感，采用織錦、莨綢、苗繡、扎染、掐絲絨花等非遺面料及技藝，通過數字技術，豐富宋錦花形，將宋代美學通過時尚的審美傳承發(fā)揚。宋錦現(xiàn)在已經從博物館里的收藏，穿在了普通人的身上，也屢屢作為國禮饋贈外國元首，成為中國文化對外展示的華麗名片”可知，該段先指出宋錦傳統(tǒng)織造技藝曾瀕臨失傳，后說明在有識之士和企業(yè)堅守下，通過各種方式對宋錦進行傳承發(fā)揚，使其有了新的發(fā)展和應用。由此可知，文本二重點強調的是織錦文化（以宋錦為例）在當下的傳承與發(fā)揚。14．（1）使……苦（2）臉色，表情（3）同“橫”，梗塞，不順（4）見識15．通過這種方式使他的心受到震撼，使他的性格堅忍起來，增加他所不具備的才能。16．示例：修辭：開頭列舉六位名人事例，構成排比，氣勢充沛。句式：從“故天將降大任”到本段結尾，句式駢散結合，錯落有致，雄辯有力，增強了論辯的說服力。17．示例1：不相同。甲文認為一個國家會在安樂中滅亡，在憂患中生存，治國應該居安思危；乙文認為治國需要關注小事，以防小事成大患，應防微杜漸。示例2：相同。甲文認為一個國家會在安樂中滅亡，在憂患中生存，治國應該居安思危；乙文認為治國需要關注小事，以防小事成大患，應防微杜漸，而防微杜漸就是居安思危，所以相同?！緦дZ】這篇閱讀文章選取了《生于憂患，死于安樂》和《資治通鑒·周紀一》兩段經典文言文，分別從個人成長與治國理政的角度展開論述。甲文通過列舉歷史人物的事跡，強調了逆境對個人成長的積極作用，修辭上運用排比和對比，句式整齊有力，氣勢充沛。乙文則從細微處著眼，論述了治國應防微杜漸的道理，引經據典，論證嚴謹。兩文雖角度不同，但都體現(xiàn)了儒家思想中“憂患意識”的重要性，具有深刻的現(xiàn)實意義。14．本題考查文言詞語解釋。（1）根據提示“動詞的使動用法”，在“苦其心志”中，“苦”是使動用法，意思是“使……苦”?！翱嗥湫闹尽本湟猓菏顾男囊饪鄲?。（2）在《送東陽馬生序》中“未嘗稍降辭色”的“色”是“臉色”的意思。運用課內遷移法，“征于色”中“色”也解釋為“臉色”。代入句中，“征于色”句意：（一個人的想法，只有）從臉色上顯露出來，句意通順合理，色：臉色，表情。（3）“衡于慮”中“衡”是通假字，通“橫”，意思是“梗塞、不順”?！昂庥趹]”句意：思緒阻塞。（4）遠見卓識：遠大的眼光，高明的見識。“識”是“見識”的意思，運用成語印證法，“眾人之識近”中“識”解釋為“見識”?！氨娙酥R近”句意：普通人的見識短淺。15．本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：所以，通過這些；動，使……受到震撼；忍，使……堅忍；曾，同“增”，增加；不能，不具備的才能。16．本題考查賞析文章寫作特色。根據甲文第一段“舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市”可知，作者開篇一口氣列舉了舜、傅說、膠鬲、管夷吾、孫叔敖、百里奚這六位名人從卑微到被重用的事例，構成排比修辭。這種修辭手法使文章在起筆時就具有強大的氣勢，如排山倒海般，給讀者強烈的視覺和情感沖擊，為后文的論述蓄勢。根據甲文第一段“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”可知，此部分語句長短相間。像“故天將降大任于是人也”“所以動心忍性”等為散句，“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”等為駢句。駢散結合的句式，既有駢句的整齊對稱，增強節(jié)奏感；又有散句的靈活多變，使文章在論述時錯落有致，讀起來朗朗上口，讓作者的論證更具雄辯色彩，有力地增強了論辯的說服力。17．本題考查比較閱讀。開放性試題，首先表態(tài)，然后結合內容闡明理由。如回答不相同：根據甲文“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也”可知，孟子從國內國外兩方面指出，一個國家如果國內沒有堅守法度的大臣和輔佐君主的賢士，國外沒有敵國外患，就容易走向滅亡，強調治國要居安思危，要有憂患意識，重視人才和外部壓力對國家的作用。根據乙文“夫事未有不生于微而成于著。圣人之慮遠，故能謹其微而治之；眾人之識近，故必待其著而后救之”可知，它強調事情都是由細微之處發(fā)展而來的，圣人能謹慎對待細微之事，而普通人往往等事情顯著了才去挽救，突出治國要防微杜漸，注重對細微之處的治理，避免小問題發(fā)展成大隱患。所以兩文治國之道不相同。如回答相同：根據甲文“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也”可知，孟子指出國家如果處于安逸無患的狀態(tài)容易滅亡，要有憂患意識，要考慮到潛在的危險，這是居安思危的體現(xiàn)。根據乙文“夫事未有不生于微而成于著。圣人之慮遠，故能謹其微而治之；眾人之識近，故必待其著而后救之”可知，乙文強調治國要謹慎對待細微之事，防止小事發(fā)展成大問題，這其實也是一種居安思危的表現(xiàn)，因為能預見到細微之處可能帶來的隱患，在還未形成大患時就加以治理。所以從本質上看，兩文都體現(xiàn)了居安思危的治國理念，治國之道相同?！军c睛】參考譯文：【甲】舜從田野耕作之中被任用，傅說從筑墻的勞作之中被選拔，膠鬲從販魚賣鹽中被舉用，管夷吾是從獄官手里釋放后被任用并加以提升的，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚從奴隸集市里贖買回來并被任用。所以上天將要把重大的使命降落到這個人身上，一定先要使他心意苦惱，使他筋骨勞累，使他忍饑挨餓，使他身處貧困之中，使他做事不順，通過這些來使他的內心受到震撼，使他的性格堅忍起來，增加他所不具備的能力。一個人常常犯錯誤，這樣以后才能改正；內心憂困，思緒阻塞，然后才能有所作為；（一個人的想法，只有）從臉色上顯露出來，在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來，然后才能被人們所了解。在國內如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外如果沒有與之匹敵的國家和來自外國的禍患，國家常常會走向滅亡。這樣以后，人們才會明白，常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡?！疽摇看蠓彩虑闆]有不是從細微之處產生而在顯著時形成的。圣人的思慮深遠，所以能夠謹慎地對待細微之處而加以治理；普通人的見識短淺，所以一定要等到事情顯著之后才去挽救它。在事情細微的時候治理它，用力小而功效大；挽救顯著的事情，即使竭盡全力也往往不能成功?！兑捉洝氛f“腳踩在霜上，就知道寒冬即將到來”，《尚書》說“每天都有成千上萬的（細微）事情需要處理”，說的就是這類情況。18．收復中原（或“統(tǒng)一山河”）19．詞中敘寫了分肉奏樂、沙場點兵、戰(zhàn)場激戰(zhàn)等場面，是場景的雄壯；作者借此抒發(fā)了渴望殺敵報國、建功立業(yè)之情，是理想的豪壯；而最后表達了年事已高、報國無門的慨嘆，是情感的悲壯。【導語】辛棄疾的《破陣子》以“壯”為核心，展現(xiàn)了多重意蘊。開篇“醉里挑燈看劍”勾勒出豪情壯志，通過“馬作的盧飛快”等句，描繪了戰(zhàn)場上的雄壯氣勢；而“了卻君王天下事”則體現(xiàn)了為國效力的豪壯情懷；結尾“可憐白發(fā)生”則流露出壯志未酬的悲壯。全詞既豪邁又深沉，情感豐富，堪稱“壯詞”典范。18．本題考查詩歌內容理解。結合“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營……贏得生前身后名”可知，詞人在醉夢中回到了當年的軍營，看到了分食烤肉、演奏軍樂、沙場點兵以及戰(zhàn)場上駿馬飛馳、弓弦驚響的壯闊場景。他渴望在戰(zhàn)場上建立功勛，而這種建功立業(yè)的愿望是和“了卻君王天下事”緊密相連的。在南宋時期，辛棄疾生活的年代，國家面臨著北方金國的侵擾，大片領土淪陷，此時“天下事”自然就是指收復被金國占領的中原地區(qū)，實現(xiàn)國家的統(tǒng)一山河。由此可知，詞中“天下事”指收復中原（或“統(tǒng)一山河”）。19．本題考查詩歌內容及情感理解。結合“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”可知，“八百里分麾下炙”描繪了將士們在軍營中分享牛肉的熱鬧場景，“五十弦翻塞外聲”呈現(xiàn)出軍中樂器演奏出塞外樂曲的激昂氛圍，“沙場秋點兵”展現(xiàn)了在秋天的戰(zhàn)場上，軍隊整齊列陣接受檢閱的宏大場面，“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”則生動地刻畫了戰(zhàn)斗中戰(zhàn)馬飛馳、弓弦聲響如霹靂的激烈戰(zhàn)斗場景。這些場景描繪出一幅氣勢恢宏、充滿力量的畫面，盡顯場景的雄壯。結合“了卻君王天下事，贏得生前身后名”可知，作者渴望完成君王收復中原、統(tǒng)一天下的大業(yè)，從而在生前死后都能留下為國立功的美名。這種渴望殺敵報國、建功立業(yè)的志向，體現(xiàn)出作者宏大的抱負和豪邁的氣概，是理想的豪壯。結合“可憐白發(fā)生！”可知，前面的場景與理想的描繪充滿豪情壯志，然而最后一句筆鋒一轉，感嘆自己已經白發(fā)叢生。這表明作者雖然有一腔報國熱情和偉大理想，但歲月流逝，自己卻無法實現(xiàn)抱負，心中滿是壯志未酬的慨嘆，這種情感從豪壯陡然轉為悲壯。20．示例1：林沖。面對高衙內對妻子的調戲，被高俅陷害發(fā)配滄州，發(fā)配途中遭到公差的殘酷虐待，林沖均選擇隱忍退讓；在風雪之夜的山神廟中親見陸謙火燒草料場，要殺死自己，林沖才徹底憤怒，殺死眾人，奮起反抗。林沖從忍到反，反映了官逼民反的社會現(xiàn)實。示例2：祥子。起初，祥子是一個老實、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞的人，如同駱駝一般堅韌不拔。他渴望通過誠實勞動擁有一輛屬于自己的車，然而，在經歷了人生的“三起三落”后，祥子逐漸變得麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄。他開始厭惡勞作，沉迷于吃喝嫖賭，最終墮落為“城市垃圾”。祥子從真到偽，反映了在黑暗的舊社會，善良的人沒有出路，通過個人奮斗得不到幸福的現(xiàn)實。【詳解】本題考查名著人物及情節(jié)理解?！端疂G傳》由施耐庵著，是中國古典長篇白話小說的經典之作。它以宋朝末年為時代背景，講述了108位好漢因各種緣由被逼上梁山的故事。這些好漢來自不同階層，性格各異，他們在梁山聚義，替天行道。書中描繪了諸多精彩情節(jié)，如武松打虎、魯智深倒拔垂楊柳等。小說展現(xiàn)了封建社會的黑暗腐朽，以及底層人民對公平正義和美好生活的向往與抗爭。老舍所著的《駱駝祥子》以20世紀20年代軍閥混戰(zhàn)時期的北京為背景。主人公祥子是個勤勞樸實的人力車夫，一心想通過自己的努力買一輛屬于自己的車。但在經歷了三起三落的買車過程后，他遭遇了一系列的挫折和打擊，如車被搶、錢被敲詐等，最終夢想破滅，從一個積極向上的青年墮落成麻木、潦倒的行尸走肉，深刻反映了半殖民地半封建社會城市底層人民的悲慘命運。作答此題，首先明確題目要求從林沖和祥子中選擇一人，闡述其性格的變化歷程，以及這種變化所反映的社會現(xiàn)實。對于林沖，要梳理其從逆來順受到奮起反抗的關鍵情節(jié)，分析背后所體現(xiàn)的社會壓迫。對于祥子，需整理他從積極向上到走向墮落的具體事件，探究這一轉變映射出的黑暗社會對底層人民的戕害。然后，按照示例的格式，結合具體情節(jié)詳細展開，清晰呈現(xiàn)性格裂變過程與社會現(xiàn)實之間的關聯(lián)。

示例一：林沖。林沖身為八十萬禁軍教頭，本有著安穩(wěn)生活。高衙內多次對其妻子不軌，他雖氣憤卻因顧及前程而隱忍。高俅設計陷害，將他發(fā)配滄州，途中公差百般折磨，他也默默忍受。直至在山神廟，聽到陸謙等人要將他置于死地，林沖的忍耐到達極限。他怒火中燒，手刃仇敵，毅然走上反抗之路。從委曲求全到激烈反抗，林沖的性格裂變，深刻反映出當時社會中，統(tǒng)治階級肆意欺壓百姓，正義得不到伸張，“官逼民反”的殘酷現(xiàn)實。

示例二：祥子。初入城市的祥子，懷揣著擁有一輛自己的車的夢想，踏實肯干，誠實善良，無論烈日還是暴雨，都努力拉車賺錢。第一次買車被大兵搶走，他沒放棄；錢被孫偵探敲詐，他仍咬牙堅持?？梢淮未蔚拇驌糇屗饾u失去希望，虎妞難產死后，小福子也自殺，他更是一蹶不振。他開始偷懶耍滑，甚至為錢出賣朋友。祥子從充滿希望的青年變?yōu)樽愿蕢櫬涞男惺呷?，這一性格轉變揭示了在黑暗的舊社會，底層人民無論怎樣努力，都無法擺脫悲慘命運，個人奮斗在腐朽社會面前是如此無力的現(xiàn)實。21．示例1：保爾。在敵人的嚴刑拷打下，在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，在與病痛和死神頑強拼搏中，哪怕最后全身癱瘓、雙目失明，保爾都沒有屈服，他以鋼鐵般的意志一次又一次地從困境中走了出來，為革命事業(yè)奮斗不止。艱苦的環(huán)境和身體的病痛，如同烈火，將他的精神鍛造得如鋼鐵一般堅硬。示例2：簡·愛。簡·愛童年時失去雙親，寄住在舅舅和舅母家。舅母和她的兒女們對簡·愛不斷地進行凌辱和責罵，甚至連傭人也敢欺負她。但幼小的簡·愛沒有屈服，對舅母和表哥等的欺辱敢于反抗。這種困境讓簡·愛的獨立人格、反抗精神得以覺醒?！驹斀狻勘绢}考查名著人物及情節(jié)理解?！朵撹F是怎樣煉成的》由尼古拉·奧斯特洛夫斯基創(chuàng)作，以俄國革命為背景。主人公保爾·柯察金出身貧苦，在朱赫來影響下走上革命道路。他歷經戰(zhàn)場廝殺、傷病困擾，即便全身癱瘓、雙目失明也毫不退縮。憑借頑強意志，他堅持文學創(chuàng)作，將自己的一切奉獻給了共產主義事業(yè)。作品展現(xiàn)了一代革命青年為理想而拼搏的奮斗歷程，激勵著無數讀者?！逗啞邸酚上穆宓佟げ侍厮?，講述了自幼父母雙亡的簡·愛，在舅母家受盡欺凌后被送往洛伍德學校。成年后，她成為桑菲爾德莊園的家庭教師，與主人羅切斯特相愛。得知羅切斯特有瘋妻后，簡·愛選擇離開。經歷種種后，她又回到殘疾的羅切斯特身邊。小說通過簡·愛的經歷，展現(xiàn)了她對自由、平等和愛情的追求，以及獨立自尊的人格魅力。作答此題，首先明確題目要求是從保爾和簡·愛中任選其一，結合相關情節(jié)理解其話語所體現(xiàn)的困境成就精神覺醒。對于保爾，要找出他經歷的各種艱難困境，如戰(zhàn)爭創(chuàng)傷、疾病折磨等，分析這些困境如何使他的意志更堅定，精神如鋼鐵般煉成；對于簡·愛，需列舉她遭遇的如寄人籬下的悲慘生活等困境，闡述這些困境怎樣促使她尊重自己、形成獨立人格和反抗精神。

示例一：保爾。保爾在參加革命戰(zhàn)斗時，多次受傷，腿部中彈、頭部重傷，還得了傷寒和肺炎，差點失去生命。后來，他又遭受了雙目失明、全身癱瘓的沉重打擊。然而，在如此艱難的困境中，他沒有向命運低頭。他以頑強的毅力，克服身體的病痛，繼續(xù)投入到文學創(chuàng)作中，用文字來為革命事業(yè)貢獻力量。他在困境中不斷成長，從一個普通的工人子弟成長為一名有著鋼鐵般意志的革命戰(zhàn)士，他的精神在烈火般的困境中得以鍛造和升華。

示例二：簡·愛。簡·愛進入洛伍德學校后，生活條件惡劣，不僅要忍受饑餓和寒冷，還要遭受校長的嚴厲懲罰和老師的不公平對待。但她沒有被這些困境打倒，她努力學習知識，不斷提升自己。當她遇到羅切斯特后，發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有妻子，她沒有選擇妥協(xié)和忍受，而是毅然決然地離開，維護了自己的尊