三年級語文上冊花鐘教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)"芬、芳、內(nèi)、醒"等9個生字，會寫"斗、芬、芳、內(nèi)、醒"等13個字，正確讀寫"爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒"等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。4.學(xué)習(xí)運用多樣的句式表達(dá)。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點學(xué)習(xí)生字詞，朗讀課文，背誦喜歡的部分。了解不同的花開放的時間不同，以及原因。2.教學(xué)難點理解不同植物開花時間不同的原因。體會作者用詞的準(zhǔn)確和觀察的細(xì)致。

三、教學(xué)方法講授法、直觀演示法、討論法、朗讀法等

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課1.展示一些美麗花朵的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說說自己認(rèn)識哪些花，它們分別在什么時間開放。2.談話：同學(xué)們，大自然就像一位神奇的魔法師，它用花朵為我們編織了一個美麗的花鐘。今天，我們就一起走進(jìn)課文《花鐘》，去探尋花鐘的奧秘。

（二）初讀課文，整體感知1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況出示生字詞，指名認(rèn)讀，正音。芬（fēn）芳（fāng）內(nèi)（nèi）部（bù）醒（xǐng）來（lái）蘇（sū）醒（xǐng）強(qiáng)（qiáng）烈（liè）展（zhǎn）示（shì）昆（kūn）蟲（chóng）修（xiū）建（jiàn）組（zǔ）成（chéng）斗（dòu）爭（zhēng）艷（yàn）麗（lì）適（shì）宜（yí）吻（wěn）合（hé）曇（tán）花（hu?。┰铮▃ào）熱（rè）運用多種方式理解詞語意思結(jié)合圖片、實物或聯(lián)系生活實際理解：爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、灼傷、吻合。用找近義詞、反義詞的方法理解：舒展、適宜。結(jié)合上下文理解：大致。3.默讀課文，思考：課文圍繞花鐘寫了哪些內(nèi)容？4.指名回答，教師相機(jī)引導(dǎo)概括出課文的主要內(nèi)容：課文主要寫了作者通過觀察發(fā)現(xiàn)不同的花開放的時間不同，以及花開放時間不同的原因。

（三）精讀課文，深入理解1.學(xué)習(xí)第一自然段自由朗讀第一自然段，思考：這一段寫了哪些花？它們分別在什么時間開放？指名回答，教師板書：凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)......引導(dǎo)學(xué)生觀察這些句子的特點，發(fā)現(xiàn)作者運用了擬人的修辭手法，如"吹起了紫色的小喇叭""綻開了笑臉""從夢中醒來""欣然怒放""含笑一現(xiàn)"等，把花當(dāng)作人來寫，生動形象地寫出了花開放時的姿態(tài)。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀出花開放的不同姿態(tài)。練習(xí)背誦第一自然段。2.學(xué)習(xí)第二自然段輕聲朗讀第二自然段，思考：不同的植物為什么開花的時間不同呢？小組討論，交流自己的想法。教師引導(dǎo)學(xué)生理解：植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。出示相關(guān)圖片或視頻，幫助學(xué)生直觀感受不同植物開花時間與環(huán)境的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說不同植物開花時間不同的原因。指導(dǎo)朗讀，體會作者用詞的準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)。3.學(xué)習(xí)第三自然段自由朗讀第三自然段，思考：這一段主要講了什么？指名回答，教師總結(jié)：這一段主要講了一位植物學(xué)家根據(jù)不同的花開放時間不同，修建了一座"花鐘"。引導(dǎo)學(xué)生理解"花鐘"的作用："花鐘"可以讓人們在一天之內(nèi)，通過看不同的花開放，了解時間。讓學(xué)生談?wù)勛约簩?花鐘"的認(rèn)識和感受。

（四）總結(jié)全文，拓展延伸1.總結(jié)全文：這篇課文通過介紹不同的花開放的時間不同以及原因，展現(xiàn)了大自然的神奇。希望同學(xué)們能像作者一樣，留心觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)更多大自然的奧秘。2.拓展延伸讓學(xué)生課后收集一些有關(guān)花的資料，制作一張花鐘卡片，在卡片上寫上花名、開放時間和自己的感受。仿照課文第一自然段的寫法，寫一寫自己喜歡的花開放的樣子。

（五）布置作業(yè)1.抄寫生字詞，背誦課文第一自然段。2.完成課后練習(xí)題。3.閱讀法布爾的《昆蟲記》，了解更多昆蟲的知識。

五、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，如圖片展示、朗讀感悟、小組討論等，學(xué)生對花鐘的奧秘有了較深入的了解。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能