南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間：20xx年x月x日第x周星期x教學(xué)目標(biāo)1.理解繼電器原理2.理解排氣扇電路原理圖及線路連接方法3.編寫更加精確的延遲程序4.掌握編寫定時(shí)控制排氣扇代碼的方法教學(xué)準(zhǔn)備授課教師課時(shí)課程教案■4Zigbee無線傳感網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用多媒體課件■班級(jí)授課地點(diǎn)課題教學(xué)講義□項(xiàng)目二任務(wù)三定時(shí)控制空調(diào)排氣系統(tǒng)重點(diǎn)編寫更精確的延時(shí)子程序的方法學(xué)生工作頁□課堂特殊要求（指教師、學(xué)生的課前準(zhǔn)備活動(dòng)等）學(xué)生預(yù)習(xí)本次課的任務(wù)，教師課前準(zhǔn)備好Zigbee開發(fā)套件、電磁式繼電器模塊及下載器。教具■難點(diǎn)編寫定時(shí)控制排氣扇代碼的方法授課形式理實(shí)一體教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)方法媒體手段新課引入5′講授思考、回答講授法討論法PPT理論教學(xué)20′講授學(xué)習(xí)講授法演示法PPT實(shí)操練習(xí)60′巡視、指導(dǎo)互動(dòng)交流，練習(xí)練習(xí)法案例視頻任務(wù)評(píng)價(jià)及小結(jié)5′總結(jié)理解、記憶討論法板書設(shè)計(jì)工作任務(wù)/教學(xué)情境設(shè)置完成編寫閃爍LED的程序。課后作業(yè)修改程序?qū)崿F(xiàn)風(fēng)扇精準(zhǔn)轉(zhuǎn)動(dòng)。課后反思如何改變風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的速度呢？教案紙1、“時(shí)間分配”中理實(shí)一體課程、美術(shù)等4節(jié)及以上連排的課程，要標(biāo)明課時(shí)分配及每課時(shí)的時(shí)間分配；其他課程標(biāo)明時(shí)間分配?！皶r(shí)間分配”為預(yù)設(shè)時(shí)間，實(shí)施過程中根據(jù)情況適當(dāng)微調(diào)。2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及解決措施、板書、輔助手段等內(nèi)容在“備注”欄中注明。第1頁南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)科研部編印教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配、備注師生活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入新課5′理論教學(xué)20′實(shí)操練習(xí)60′任務(wù)評(píng)價(jià)與小結(jié)5′教師梳理本案例要完成的任務(wù)并提問，學(xué)生思考回答學(xué)生理解任務(wù)內(nèi)容與要求。教師合理選擇比賽時(shí)間；組織和輔導(dǎo)各小組完成案例實(shí)現(xiàn)。一、導(dǎo)入新課、梳理案例任務(wù)：（一）梳理案例任務(wù)：在理解繼電器原理、排氣扇電路原理圖基礎(chǔ)上，連接線路并編寫更加精確的延遲程序，進(jìn)一步編寫定時(shí)控制排氣扇代碼程序，達(dá)到讓排氣扇間隔1分鐘開啟一次，2分鐘后關(guān)閉一次的效果。（二）提出疑問：什么是電磁式繼電器？CC2530如何控制風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)呢？（三）學(xué)生思考并回答：學(xué)生回答。二、案例實(shí)現(xiàn)1.認(rèn)知相關(guān)理論（1）電磁式繼電器（2）排氣扇電路連接圖2.編寫排氣扇控制系統(tǒng)程序（操作步驟）（1）連接線路。（2）新建工程、文件并設(shè)置好參數(shù)。（3）編寫程序、編譯修改語法錯(cuò)誤。（4）調(diào)試延時(shí)函數(shù)。（5）編寫排氣扇控制程序并調(diào)試。3.實(shí)操（小競賽）（1）分發(fā)任務(wù)，按照案例要求，理清關(guān)鍵步驟。（2）教師宣布比賽開始，按要求完成任務(wù)。（3）比賽過程中，教師根據(jù)操作情況合理評(píng)分。（4）學(xué)生完成自評(píng)表格填寫。三