■具教學(xué)生工作頁 □□教學(xué)講義■具教學(xué)生工作頁 □□教學(xué)講義教學(xué)準(zhǔn)備教 案 ■多媒體課件 ■理實(shí)一體授課形式教學(xué)目標(biāo)1.了解什么是操作系統(tǒng)。2.OSAL3.OSAL重點(diǎn)OSAL系統(tǒng)基本使用方法。難點(diǎn)獲取OSAL溫度監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)。授課時(shí)間：20xx年x月x日第x周星期x授課教師課時(shí)課 程4Zigbee無線傳感網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用班級(jí)授課地點(diǎn)課 題項(xiàng)目六任務(wù)一基OSAL監(jiān)控課堂特殊要求（指教師、學(xué)生的課前準(zhǔn)備活動(dòng)等）Zigbee教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)方法媒體手段新課引入10′講授思考、回答講授法討論法PPT理論教學(xué)45′講授學(xué)習(xí)講授法演示法PPT實(shí)操練習(xí)110′巡視、指導(dǎo)互動(dòng)交流，練習(xí)練習(xí)法案例視頻任務(wù)評(píng)價(jià)及小結(jié)15′總結(jié)理解、記憶討論法板書設(shè)計(jì)工作任務(wù)/教學(xué)情境設(shè)置板書設(shè)計(jì)工作任務(wù)/教學(xué)情境設(shè)置OSAL課后作業(yè)1.0x0002LED0.52.添加有一個(gè)新的任務(wù)，該任務(wù)為按鈕任務(wù)，按下按鈕停止所有燈的閃爍。課后反思10xff0x010xfe2.再多加一塊蜂鳴器板實(shí)現(xiàn)按下按鍵同時(shí)響起兩塊設(shè)備？3.添加一個(gè)新事件，在溫度接收的基礎(chǔ)上，在新事件下將濕度信息發(fā)送至電腦。教案紙教案紙114節(jié)及以上連排的課程，要標(biāo)明課時(shí)分配及每課時(shí)的時(shí)第1頁南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)科研部編印教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配、備注師生活動(dòng)教 學(xué) 內(nèi) 容教師梳一、導(dǎo)入新課、梳理案例任務(wù)：（一）梳理案例任務(wù)：了解單片機(jī)操作系統(tǒng)OSAL，使用OSAL系統(tǒng)改寫項(xiàng)目四獲取溫濕度傳感器代碼，并將獲取到的數(shù)據(jù)發(fā)送給電腦顯示。（二）提出疑問：什么單片機(jī)操作系統(tǒng)OSAL？如何使用單片機(jī)操作系統(tǒng)OSAL？（三）學(xué)生思考并回答：學(xué)生回答。二、案例實(shí)現(xiàn)1.認(rèn)知相關(guān)理論（1）單片機(jī)的操作系統(tǒng)（2）OSAL相關(guān)知識(shí)點(diǎn)（3）接收緩存數(shù)組2.OSAL簡單使用（操作步驟）（1）復(fù)制“配套資料\項(xiàng)目六\z-stack1”，并打開“工1\Projects\zstack\Samples\SampleApp\CC2530DB\SampleApp.eww”工程文件。（2）打開工程后，暫時(shí)不必立刻開始編寫代碼，先嘗試編譯原有工程點(diǎn)擊“RebuildAll”按鈕，是否可以被正常編譯。（Z-Stack工程文件比較大，編譯過程有比較久，需要耐心等待編譯成功）（3）Coordinator.cCoordinator.hOSALtest.ctest.hApp（5）test.c（6）在test.c代碼中編寫任務(wù)初始化函數(shù)test_Init()。（7）在test.c代碼中編寫任務(wù)事件處理函數(shù)test_Event(),并編寫事件判斷處理代碼。（8）LEDosal10x0001test.h（10）在App目錄下找到OSAL_SampleApp.c文件，在OSAL_SampleApp.c中osalInitTasktest_init()id導(dǎo)入新課理本案10′例要完成的任務(wù)并提問，學(xué)生思考回答理論教學(xué)45′學(xué)生理解任務(wù)內(nèi)容與要求。實(shí)操練習(xí)110′教師合理選擇間；組織和輔導(dǎo)各小組完成案例實(shí)現(xiàn)。教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配、備注師生活動(dòng)教 學(xué) 內(nèi) 容（11）在OSAL_SampleApp.c文件tasksArr[]數(shù)組最后，添加編寫的事件函數(shù)名test_Event，并刪除SampleApp_ProcessEvent事件。（12）OSALtest.c（13）LEDOSAL3.開始無線彈音樂（操作步驟）（1）12BasicRFOptionBasicRFCC2530_lib”至工程上級(jí)目錄下->編寫添加頭文件BasicRF（2）在發(fā)送數(shù)據(jù)串口至電腦代碼中修改為BasicRF發(fā)送數(shù)據(jù)至另外接收板函數(shù)。BasicRF（4）打開“配套資料\鋼琴軟件.exe”之前需設(shè)置串口號(hào)。注意鋼琴軟件的默認(rèn)串口為“COM10”所以需要將電腦串口設(shè)置成COM10。（6）打開“配套資料\鋼琴軟件.exe”，點(diǎn)擊“StartPlayer”按鈕開始彈奏音樂。（8）切換到接收板程序模式->下載接收板程序->設(shè)置軟件斷點(diǎn)至接收BasicRF數(shù)據(jù)代碼處，按下電腦鍵盤“1”查看接收情況。4.OSAL溫度監(jiān)控（操作步驟）1SH11.ha_des.h、hal_types.h到“工程2\source”目錄下。（2）在test.c文件下，test_Init函數(shù)中添加多個(gè)事件函數(shù)。（3）由于要使用系統(tǒng)串口函數(shù)，所以需要在test.c開頭多添加一個(gè)頭文件。test.c使用Z-SakZ-tak的頻率為32HZ串口的波特率)（5）在test.h頭文件中編寫，函數(shù)信息代碼如下所示。（注意：Z-Stack每編寫一個(gè)函數(shù)，則必須在頭文件下進(jìn)行聲明否則編譯無法通過）教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配、備注師生活動(dòng)教 學(xué) 內(nèi) 容（6）在test.h頭文件中編寫添加函數(shù)信息代碼。（注意：Z-Stack每編寫一個(gè)函數(shù)，則必須在頭文件下進(jìn)行聲明否則編譯無法通過）（7）添加SHT11.h頭文件。test.ctest_Event（10）全速執(zhí)行查看，打開串口調(diào)試助手波特率設(shè)置為9600。每個(gè)事件是否為固定事件內(nèi)執(zhí)行。5.實(shí)操（小競賽）（1）分發(fā)任務(wù)，按照案例要求，理清關(guān)鍵步驟。（2）教師宣布比賽開始，按要求完成任務(wù)。（3）比賽過程中，教師根據(jù)操作情況合理評(píng)分。（4）學(xué)生完成自評(píng)表格填寫。三、任務(wù)評(píng)價(jià)（一）自評(píng)；（二）教師點(diǎn)評(píng)。四、任務(wù)小結(jié)教師對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行總結(jié)，再次突出本次任務(wù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，加深理解。南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課堂教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間：20xx授課時(shí)間：20xx年x月x日第x周星期x授課教師課時(shí)課 程8Zigbee無線傳感網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用班級(jí)授課地點(diǎn)課 題項(xiàng)目六任務(wù)二無線智能窗簾控制系統(tǒng)課堂特殊要求（指教師、學(xué)生的課前準(zhǔn)備活動(dòng)等）Zigbee教學(xué)目標(biāo)1.了解什么是Z-Stack2.了解OSAL基本概念3.OSAL4.掌握使用Z-Stack的基本方法。重點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教 案 ■多媒體課件 ■教學(xué)講義 □使用Z-Stack的基本方學(xué)生工作頁□法。難點(diǎn)獲取OSAL溫度監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)。教 具 ■授課形式理實(shí)一體教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)方法媒體手段新課引入10′講授思考、回答講授法討論法PPT理論教學(xué)45′講授學(xué)習(xí)講授法演示法PPT實(shí)操練習(xí)290′巡視、指導(dǎo)互動(dòng)交流，練習(xí)練習(xí)法案例視頻任務(wù)評(píng)價(jià)及小結(jié)15′總結(jié)理解、記憶討論法板書設(shè)計(jì)工作任務(wù)/教學(xué)情境設(shè)置完成設(shè)計(jì)“無線智能窗簾控制系統(tǒng)”的功能。板書設(shè)計(jì)工作任務(wù)/教學(xué)情境設(shè)置完成設(shè)計(jì)“無線智能窗簾控制系統(tǒng)”的功能。課后作業(yè)1.修改代碼，在節(jié)點(diǎn)設(shè)備發(fā)送數(shù)據(jù)“helloworldLED2s2.設(shè)置panid為0x11AA，并查看組網(wǎng)效果。課后反思1.在節(jié)點(diǎn)設(shè)備創(chuàng)建新事件，并在新事件下每2秒發(fā)送一次數(shù)據(jù)至協(xié)調(diào)器，如何實(shí)現(xiàn)？2zigbeezigbee教案紙教案紙114節(jié)及以上連排的課程，要標(biāo)明課時(shí)分配及每課時(shí)的時(shí)2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及解決措施、板書、輔助手段等內(nèi)容在“備注”欄中注明。第1頁南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)科研部編印教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配、備注師生活動(dòng)教 學(xué) 內(nèi) 容教師梳一、導(dǎo)入新課、梳理案例任務(wù)：（一）梳理案例任務(wù)：Z-StackPC（二）提出疑問：什么是Z-Stack？如何使用Z-Stack？（三）學(xué)生思考并回答：學(xué)生回答。二、案例實(shí)現(xiàn)1.認(rèn)知相關(guān)理論（1）什么是Z-Stack（2）模擬窗簾上位機(jī)myaddr; //2.最簡單的Z-Stack（操作步驟）（1）復(fù)制“配套資料\項(xiàng)目六\z-stack1”，并打開“工1\Projects\zstack\Samples\SampleApp\CC2530DB\SampleApp.eww”工程文件。Coordinator.cCoordinator.hEndDevice.cEndDevice.hmycoordinator.cmycoordinator.hAppSource（4）在mycoordinator.c文件下編寫添加頭文件。（5）在mycoordinator.c代碼中編寫任務(wù)初始化函數(shù)App_Init()。（6）在mycoordinator.c代碼中編寫任務(wù)初始化函數(shù)App_Event()。mycoordinator.h（8）App目錄下找到OSAL_SampleApp.cOSAL_SampleApp.cosalInitTasktest_init()idOSAL_SampleApp.ctasksArr[App_Event，并刪除SampleApp_ProcessEvent事件。OSALmycoordinator.cAppInit導(dǎo)入新課理本案10′例要完成的任務(wù)并提問，學(xué)生思考回答理論教學(xué)45′學(xué)生理解任務(wù)內(nèi)容與要求。實(shí)操練習(xí)290′教師合理選擇間；組織和輔導(dǎo)各小組完成案例實(shí)現(xiàn)。教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配、備注師生活動(dòng)教 學(xué) 內(nèi) 容（11）在mycoordinator.c文件編寫，事件處理函數(shù)App_Event()代碼。（12）在mycoordinator.c文件編寫，事件處理函數(shù)App_Event()代碼。（13）在mycoordinator.c文件編寫，事件接收到數(shù)據(jù)處理函數(shù)App_Msg()代碼。（14）在mycoordinator.h頭文件編寫，事件接收到數(shù)據(jù)處理函數(shù)App_Msg()引用。（15）編譯代碼，設(shè)置系統(tǒng)是否被運(yùn)行成功，成功進(jìn)入事件。（16）“myenddevice.c”文件，并添加至APP目錄下。（17）在CoordinatorEB工程下屏蔽myenddevice.c。（18）切換至EndDeviceEB，并屏蔽mycoordinator.c文件。（19）mycoordinator.cmyenddevice.cAF_INCOMING_MSG_CMD（20）myenddevice.cmyenddevice.cApp_Send()”代碼。mycoordinator.hApp_Send()引用。（23）開啟協(xié)調(diào)器設(shè)備電源，下載節(jié)點(diǎn)代碼至設(shè)備中，設(shè)置斷點(diǎn)查看是否組網(wǎng)成功。（24）全速執(zhí)行，查看協(xié)調(diào)器是否閃爍。閃爍則證明協(xié)調(diào)器接收到數(shù)據(jù)。zigbeePanidchinnelTOOLSf8wConfig.cfgIDDEFFAULT_CHANLIST道默認(rèn)為-DDEFAULT_CHANLIST=0x00000800//11-0x0B“//”注釋符即可。panid0xffffpanid。3.無線智能窗簾控制系統(tǒng)（操作步驟）（1）復(fù)制“上述任務(wù)代碼”目錄保存為“工程2”，并打開“工程2\Projects\zstack\Samples\SampleApp\CC2530DB\SampleApp.eww”工程文件。包含mycoordinator、myenddevice文件內(nèi)容。mycoordinator.c（3）雙擊打開“mycoordinator.c”文件添加串口初始化函數(shù)代碼。教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配、備注師生活動(dòng)教 學(xué) 內(nèi) 容（4）雙擊打開“mycoordinator.h”頭文件添加串口初始化函數(shù)代碼聲明。（5）在mycoordinator.c，初始化函數(shù)App_Init()添加調(diào)用UartInit()串口初始化函數(shù)。mycoordinator.cApp_Msg（7）切換至EndDeviceEB模式下，開始編寫EndDevice代碼。（8）在myenddevice.c文件中編寫Adc初始化函數(shù)、Adc獲取數(shù)據(jù)函數(shù)。（9）mycoordinator.hAdcAdc（10）在myenddevice.c文件中App_Init()函數(shù)下調(diào)用Adc初始化函數(shù)。myenddevice.cApp_Event()OSALmyenddevice.cApp_Sendtmp（13）下載節(jié)點(diǎn)設(shè)備代碼，設(shè)置斷點(diǎn)查看是否接收光照度數(shù)值，并發(fā)送數(shù)據(jù)至協(xié)調(diào)器。（14）COM11，點(diǎn)擊“開啟控制”按鈕，開始體驗(yàn)?zāi)M窗簾程序。zigbeePanidchinnel（16）zigbeezigbee4.實(shí)操（小競賽）（1）分發(fā)任務(wù)，按照案例要求，理清關(guān)鍵步驟。（2）教師宣布比賽開始，按要求完成任務(wù)。（3）比賽過程中，教師根據(jù)操作情況合理評(píng)分。（4）學(xué)生完成自評(píng)表格填寫。三、任務(wù)評(píng)價(jià)（一）自評(píng)；（二）教師點(diǎn)評(píng)。四、任務(wù)小結(jié)教師對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行總結(jié)，再次突出本次任務(wù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，加深理解。■具教學(xué)生工作頁 □□教學(xué)講義■具教學(xué)生工作頁 □□教學(xué)講義教學(xué)準(zhǔn)備教 案 ■多媒體課件 ■理實(shí)一體授課形式教學(xué)目標(biāo)1.Zigbee2.Zigbee3.掌握Zigbee-NV編程4.zigbee重點(diǎn)zigbee難點(diǎn)Zigbee-NV編程。授課時(shí)間：20xx年x月x日第x周星期x授課教師課時(shí)課 程8Zigbee無線傳感網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用班級(jí)授課地點(diǎn)課 題項(xiàng)目六任務(wù)三智能家居傳感網(wǎng)課堂特殊要求（指教師、學(xué)生的課前準(zhǔn)備活動(dòng)等）Zigbee教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)方法媒體手段新課引入10′講授思考、回答講授法討論法PPT理論教學(xué)45′講授學(xué)習(xí)講授法演示法PPT實(shí)操練習(xí)290′巡視、指導(dǎo)互動(dòng)交流，練習(xí)練習(xí)法案例視頻任務(wù)評(píng)價(jià)及小結(jié)15′總結(jié)理解、記憶討論法板書設(shè)計(jì)工作任務(wù)/教學(xué)情境設(shè)置完成設(shè)計(jì)“無線無線家居空氣質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)”的板書設(shè)計(jì)工作任務(wù)/教學(xué)情境設(shè)置完成設(shè)計(jì)“無線無線家居空氣質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)”的功能。課后作業(yè)1.2.如果將獲取火焰數(shù)據(jù)放在另外一個(gè)事件中，單獨(dú)一個(gè)事件發(fā)送數(shù)據(jù)。代碼如何修改？課后反思1zigbeezigbee2.sw1教案紙教案紙114節(jié)及以上連排的課程，要標(biāo)明課時(shí)分配及每課時(shí)的時(shí)2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及解決措施、板書、輔助手段等內(nèi)容在“備注”欄中注明。第1頁南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)科研部編印教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配、備注師生活動(dòng)教 學(xué) 內(nèi) 容教師梳一、導(dǎo)入新課、梳理案例任務(wù)：（一）梳理案例任務(wù)：Z-Stackzigbeezigbee設(shè)備的組網(wǎng)，包含溫濕度、火焰、光照度、繼電器風(fēng)扇控制。同時(shí)可以在智能家居控制上位中控制接收各個(gè)節(jié)點(diǎn)設(shè)備。（二）提出疑問：什么是ZigbeeNV編程？如何實(shí)現(xiàn)ZigbeeNV編程？（三）學(xué)生思考并回答：學(xué)生回答。二、案例實(shí)現(xiàn)1.認(rèn)知相關(guān)理論（1）深入學(xué)習(xí)組網(wǎng)開發(fā)（2）ZigbeeNV編程（3）智能家居上位機(jī)協(xié)議。2.溫濕度傳感器節(jié)點(diǎn)（操作步驟）\Z-Stack（2）Temp.cApp_InitLED1、LED2（3）在Temp.c文件下App_Event()事件處理函數(shù)中，成功后停止閃爍。（4）在Temp.c文件下App_Event()事件處理函數(shù)中，添加一個(gè)定時(shí)事件、事件判斷事件事件到達(dá)后發(fā)送數(shù)據(jù)至協(xié)調(diào)器。（5）復(fù)制文件SHT11.c、SHT11.h、hal_types.h、hal_defs.h文件至source目錄下，并添加至工程文件APP目錄下。（6）在Temp.c中添加頭文件#include"SHT11.h"，添加文件至項(xiàng)目中。（7）在定時(shí)事件處理函數(shù)App_Send中調(diào)用獲取溫度、濕度代碼，并發(fā)送至協(xié)調(diào)器。（8）溫濕度代碼編寫完成，由于沒有編寫好協(xié)調(diào)器代碼，故先不調(diào)試代碼。3.編寫火焰?zhèn)鞲衅鞴?jié)點(diǎn)程序（操作步驟）（1）Temp.cflame.cTemp.cAPP目錄下。flame.cApp_InitIOP0_0導(dǎo)入新課理本案10′例要完成的任務(wù)并提問，學(xué)生思考回答理論教學(xué)45′學(xué)生理解任務(wù)內(nèi)容與要求。教師合實(shí)操練習(xí)理選擇290′間；組織和輔導(dǎo)各小組完成案例實(shí)現(xiàn)。教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配、備注師生活動(dòng)教 學(xué) 內(nèi) 容（3）修改flame.c代碼App_Send()函數(shù)代碼，獲取火焰?zhèn)鞲衅餍盘?hào)。（4）火焰節(jié)點(diǎn)代碼編寫完成，由于沒有編寫好協(xié)調(diào)器代碼，故先不調(diào)試代碼。4.編寫光照傳感器節(jié)點(diǎn)程序（操作步驟）（1）Temp.clight.cflame.cAPP（2）light.cAdcInit()ADCAdcGetAdc（3）在mycoordinator.h中加入函數(shù)聲明。（4）在light.c文件中App_Init()函數(shù)代碼，添加AdcInit()初始化代碼。light.cApp_SendAdcGet()，拆解數(shù)據(jù)進(jìn)行發(fā)送。5.編寫風(fēng)扇控制節(jié)點(diǎn)程序（操作步驟）（1）Temp.cfan.clight.cAPP