2024-2025學年新教材高中政治第2單元人民當家作主第6課第1框中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度教學實錄部編版必修3主備人備課成員教學內(nèi)容2024-2025學年新教材高中政治第2單元人民當家作主第6課第1框中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度。本框主要內(nèi)容包括中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度的形成、特點和優(yōu)勢，以及該制度在社會主義民主政治建設中的作用。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生政治認同，理解中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度是社會主義民主政治的重要組成部分，增強對中國特色社會主義政治制度的認同和自信。提升法治意識，認識到多黨合作和政治協(xié)商制度是依法治國的重要體現(xiàn)。增強公共參與能力，學習如何通過政治協(xié)商參與公共事務，提高學生的政治素養(yǎng)和參與意識。教學難點與重點1.教學重點，

①理解中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度的形成背景和歷史意義；

②掌握多黨合作和政治協(xié)商制度的基本內(nèi)容和運作機制；

③分析多黨合作和政治協(xié)商制度在推動社會主義民主政治發(fā)展中的重要作用。

2.教學難點，

①理解多黨合作和政治協(xié)商制度與中國共產(chǎn)黨的領導之間的關系，以及這種關系在實踐中的具體體現(xiàn)；

②把握多黨合作和政治協(xié)商制度的特點，如廣泛性、代表性、協(xié)商性等，并能將這些特點與實際案例相結合進行分析；

③分析多黨合作和政治協(xié)商制度在當代中國政治生活中的實際應用，如如何通過政治協(xié)商解決社會矛盾和問題，以及這些制度如何促進社會主義民主政治的進步。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過教師的引導性講解，幫助學生理解多黨合作和政治協(xié)商制度的基本概念和原理，隨后組織學生進行小組討論，鼓勵他們探討制度在實際政治生活中的應用和影響。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬不同政治角色，體驗政治協(xié)商的過程，加深對協(xié)商機制的理解。

3.利用多媒體展示相關歷史資料和現(xiàn)實案例，增強教學的直觀性和生動性，同時通過案例分析，引導學生分析多黨合作和政治協(xié)商制度的成效與挑戰(zhàn)。

4.鼓勵學生進行項目導向?qū)W習，通過小組合作，完成關于多黨合作和政治協(xié)商制度的調(diào)研報告，提高學生的研究能力和團隊協(xié)作能力。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度的歷史影像資料，引發(fā)學生對該制度的興趣。

2.提出問題：引導學生思考：“在中國特色社會主義政治體系中，多黨合作和政治協(xié)商制度扮演著怎樣的角色？”

3.學生回答：邀請學生分享自己的看法，教師簡要總結并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解多黨合作和政治協(xié)商制度的形成背景和歷史意義（5分鐘）

-教師講解：介紹多黨合作和政治協(xié)商制度的起源、發(fā)展歷程及在中國特色社會主義政治體系中的地位。

-學生思考：引導學生思考該制度對中國政治生活的影響。

2.掌握多黨合作和政治協(xié)商制度的基本內(nèi)容和運作機制（10分鐘）

-教師講解：介紹多黨合作和政治協(xié)商制度的基本內(nèi)容，如政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政等。

-學生討論：分組討論，分析多黨合作和政治協(xié)商制度的運作機制。

3.分析多黨合作和政治協(xié)商制度在推動社會主義民主政治發(fā)展中的重要作用（5分鐘）

-教師講解：結合實際案例，分析多黨合作和政治協(xié)商制度在推動社會主義民主政治發(fā)展中的作用。

-學生分享：邀請學生分享自己了解的案例，教師點評并總結。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.角色扮演：讓學生扮演不同政治角色，模擬政治協(xié)商過程，加深對協(xié)商機制的理解（5分鐘）。

2.課堂提問：教師提問，檢查學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況（5分鐘）。

四、課堂小結（5分鐘）

1.教師總結：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)多黨合作和政治協(xié)商制度的重要性。

2.學生反思：引導學生反思自己在學習過程中的收獲，提出改進建議。

五、作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：要求學生查閱資料，了解我國多黨合作和政治協(xié)商制度的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。

2.學生提問：解答學生在作業(yè)布置過程中提出的問題。

整個教學過程設計如下：

導入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：

-形成背景和歷史意義：5分鐘

-基本內(nèi)容和運作機制：10分鐘

-重要作用：5分鐘

鞏固練習：10分鐘

課堂小結：5分鐘

作業(yè)布置：5分鐘

總計用時：45分鐘知識點梳理1.中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度的形成背景

-中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度是在中國革命和建設的特定歷史條件下形成的。

-該制度的形成與中國共產(chǎn)黨在中國革命和建設中的領導地位密切相關。

2.多黨合作和政治協(xié)商制度的基本內(nèi)容

-政治協(xié)商：各民主黨派、無黨派人士和各族各界人士參與國家政治生活，就國家大政方針、經(jīng)濟、文化和社會事務等重大問題進行協(xié)商。

-民主監(jiān)督：各民主黨派、無黨派人士和各族各界人士對國家機關和國家工作人員的工作進行監(jiān)督。

-參政議政：各民主黨派、無黨派人士和各族各界人士參與國家政治決策和國家管理。

3.多黨合作和政治協(xié)商制度的特點

-廣泛性：參與政治協(xié)商的各民主黨派、無黨派人士和各族各界人士具有廣泛的代表性。

-代表性：政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政等活動體現(xiàn)了各民主黨派、無黨派人士和各族各界人士的共同意志。

-協(xié)商性：政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政等活動強調(diào)通過協(xié)商達成共識。

4.多黨合作和政治協(xié)商制度的運作機制

-政治協(xié)商會議：定期舉行的政治協(xié)商會議，是政治協(xié)商制度的重要形式。

-民主監(jiān)督工作：通過提案、反映社情民意等方式，對國家機關和國家工作人員的工作進行監(jiān)督。

-參政議政活動：各民主黨派、無黨派人士和各族各界人士參與國家政治決策和國家管理。

5.多黨合作和政治協(xié)商制度在推動社會主義民主政治發(fā)展中的作用

-豐富和發(fā)展了中國特色社會主義民主政治。

-促進了社會主義政治文明的進步。

-推動了國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

6.多黨合作和政治協(xié)商制度的實踐成果

-在國家政治生活中發(fā)揮了重要作用，為國家的穩(wěn)定和發(fā)展提供了有力保障。

-推動了中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家作出了貢獻。

7.多黨合作和政治協(xié)商制度的挑戰(zhàn)與展望

-面對國內(nèi)外復雜多變的政治環(huán)境，多黨合作和政治協(xié)商制度需要不斷適應新的發(fā)展要求。

-未來，多黨合作和政治協(xié)商制度將繼續(xù)發(fā)揮其獨特優(yōu)勢，為中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。課堂1.課堂提問評價

-通過課堂提問，檢驗學生對多黨合作和政治協(xié)商制度的理解程度。

-設計不同難度的問題，包括基本概念、制度特點、歷史意義等，以評估學生的知識掌握情況。

-觀察學生的回答，判斷其是否能夠準確、全面地回答問題，以及是否能夠結合實際進行分析。

2.觀察評價

-在課堂討論和小組活動中，觀察學生的參與度、合作能力和表達水平。

-評估學生在角色扮演中的表現(xiàn)，包括角色理解、溝通技巧和解決問題的能力。

-通過學生的非語言行為（如眼神交流、肢體語言等）判斷其學習態(tài)度和興趣。

3.測試評價

-設計課堂小測驗，涵蓋本節(jié)課的主要知識點，以快速評估學生的學習效果。

-測試題型包括選擇題、判斷題和簡答題，以確保覆蓋到不同的學習領域。

-根據(jù)測試結果，分析學生在哪些知識點上存在困難，以便在后續(xù)教學中進行針對性輔導。

4.學生互評評價

-鼓勵學生之間相互評價，通過同伴反饋了解學生的理解程度和表達能力。

-引導學生提出建設性的意見和改進建議，促進學生之間的互相學習和成長。

5.反饋與改進

-及時向?qū)W生反饋課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，肯定優(yōu)點，指出不足。

-對于學生的錯誤，提供具體的糾正方法和改進建議，幫助學生理解和掌握知識。

-根據(jù)學生的學習反饋，調(diào)整教學策略，確保教學內(nèi)容和方法能夠滿足學生的實際需求。

6.課堂參與度評價

-記錄學生在課堂上的參與次數(shù)和參與質(zhì)量，包括提問、回答問題、參與討論等。

-分析學生的課堂參與度與學習成績之間的關系，探索提高學生參與度的策略。

7.總結性評價

-在課程結束后，通過總結性評價了解學生對整個單元知識的掌握情況。

-可以通過課堂討論、小測驗或項目報告等方式進行評價。

-根據(jù)總結性評價的結果，為學生提供個性化的學習建議，幫助他們更好地鞏固和提高政治素養(yǎng)。板書設計1.中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度

①形成背景：中國革命和建設的歷史條件，中國共產(chǎn)黨領導地位

②基本內(nèi)容：政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政

③特點：廣泛性、代表性、協(xié)商性

2.多黨合作和政治協(xié)商制度的運作機制

①政治協(xié)商會議：定期舉行，協(xié)商國家大政方針

②民主監(jiān)督工作：提案、反映社情民意，監(jiān)督國家機關和工作人員

③參政議政活動：參與國家政治決策和國家管理

3.多黨合作和政治協(xié)商制