三年級語文下冊第六單元20肥皂泡第1課時教學(xué)實錄新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級語文下冊第六單元20肥皂泡第1課時教學(xué)實錄新人教版設(shè)計意圖本節(jié)課以《肥皂泡》為教學(xué)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。通過朗讀、討論、繪畫等活動，讓學(xué)生體會作者對肥皂泡的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。同時，通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生掌握描寫景物的方法，提高學(xué)生的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美景的能力，提升對自然界的敬畏之心。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過朗讀、描述肥皂泡，提高語言運(yùn)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過觀察、想象，提升對美的感知和創(chuàng)造力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作意識，在小組討論中學(xué)會傾聽、分享和表達(dá)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，通過模仿和創(chuàng)作，提高寫作水平。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)會運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法描寫肥皂泡。

2.能根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行合理的想象，豐富故事情節(jié)。

難點(diǎn)：1.深入理解作者對肥皂泡的情感表達(dá)。

2.創(chuàng)造性地續(xù)寫故事，保持故事連貫性和合理性。

解決辦法：1.通過分析課文中的修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用。

2.通過小組討論和教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解作者的情感。

3.提供寫作框架和提示，鼓勵學(xué)生大膽想象，逐步突破寫作難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過播放肥皂泡的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文內(nèi)容進(jìn)行小組討論，分享觀察和感受。

3.實施角色扮演活動，讓學(xué)生扮演作者，體驗寫作情感，提高表達(dá)能力。

4.設(shè)計寫作練習(xí)，讓學(xué)生模仿課文中的描寫手法，進(jìn)行創(chuàng)造性續(xù)寫。

5.利用多媒體課件，展示肥皂泡的形成過程，幫助學(xué)生理解科學(xué)原理。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先向同學(xué)們展示一張美麗的肥皂泡圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述肥皂泡的特點(diǎn)。

師：同學(xué)們，你們看，這是什么？（肥皂泡）

生：是的，這是肥皂泡。

師：你們知道肥皂泡是怎么形成的嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

2.老師簡要介紹肥皂泡的形成過程，激發(fā)學(xué)生對課文內(nèi)容的興趣。

師：肥皂泡是由肥皂水和空氣混合而成的，當(dāng)肥皂水滴在空中時，就會形成一個個漂亮的肥皂泡。

二、新課學(xué)習(xí)

1.自主學(xué)習(xí)

師：請大家翻開課本，自由朗讀課文《肥皂泡》，邊讀邊思考：這篇課文主要講述了什么內(nèi)容？

（學(xué)生自主閱讀課文，思考）

2.小組討論

師：接下來，我們進(jìn)行小組討論，請同學(xué)們分享自己從課文中了解到的主要內(nèi)容。

（學(xué)生分組討論，分享課文內(nèi)容）

3.總結(jié)歸納

師：同學(xué)們，根據(jù)大家的分享，我們可以歸納出課文的主要內(nèi)容包括：

（1）肥皂泡的形成過程

（2）肥皂泡的美麗和神奇

（3）作者對肥皂泡的喜愛之情

三、課文探究

1.情感體驗

師：同學(xué)們，課文中的作者對肥皂泡有著怎樣的情感呢？請大家再次閱讀課文，找出作者對肥皂泡的情感表達(dá)。

（學(xué)生閱讀課文，找出作者的情感）

2.分析作者情感

師：同學(xué)們，大家找到了作者對肥皂泡的情感表達(dá)，那么作者是如何表達(dá)這種情感的呢？

（學(xué)生分享作者表達(dá)情感的方式）

3.總結(jié)作者情感

師：根據(jù)大家的分享，我們可以總結(jié)出作者對肥皂泡的情感主要有以下幾個方面：

（1）喜愛之情

（2）敬畏之情

（3）贊美之情

四、寫作指導(dǎo)

1.描寫技巧

師：同學(xué)們，在課文中，作者運(yùn)用了哪些修辭手法來描寫肥皂泡呢？請大家舉例說明。

（學(xué)生舉例說明課文中的修辭手法）

2.模仿練習(xí)

師：接下來，請大家嘗試運(yùn)用課文中的修辭手法，寫一段描寫肥皂泡的句子。

（學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)）

3.評價與反饋

師：同學(xué)們，請互相評價一下彼此的練習(xí)，看看誰寫得更生動、更有情感。

（學(xué)生互相評價，教師給予指導(dǎo)）

五、課堂小結(jié)

1.回顧課文內(nèi)容

師：今天我們學(xué)習(xí)了《肥皂泡》這篇課文，主要了解了肥皂泡的形成過程、美麗特點(diǎn)以及作者對肥皂泡的情感。

2.總結(jié)學(xué)習(xí)收獲

師：通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們不僅了解了肥皂泡的相關(guān)知識，還學(xué)會了如何運(yùn)用修辭手法描寫事物，培養(yǎng)了自己的審美情趣。

3.布置作業(yè)

師：請大家課后寫一篇關(guān)于自己喜愛的自然景物的作文，運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)揮想象，寫出自己的獨(dú)特感受。

（學(xué)生課后完成作業(yè)）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然界的奇跡》：這本書詳細(xì)介紹了自然界中各種奇特的景觀和現(xiàn)象，包括肥皂泡的形成原理，可以讓學(xué)生更深入地了解自然科學(xué)知識。

-《化學(xué)與生活》：這本書通過生活中的實例，解釋了化學(xué)原理，其中包含肥皂泡的化學(xué)知識，有助于學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)與實際生活相結(jié)合。

-《生活中的科學(xué)》：介紹了一些簡單的科學(xué)實驗，如制作肥皂泡的實驗，學(xué)生可以動手操作，加深對肥皂泡形成過程的理解。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己制作肥皂泡，觀察不同條件下肥皂泡的變化，記錄實驗結(jié)果。

-通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找有關(guān)肥皂泡的科學(xué)資料，了解肥皂泡在科學(xué)、藝術(shù)和文化中的意義。

-小組合作，研究肥皂泡在不同液體中的表現(xiàn)，探討不同液體的表面張力對肥皂泡的影響。

-設(shè)計一個關(guān)于肥皂泡的科普小報，收集資料，制作成冊，向同學(xué)和老師展示學(xué)習(xí)成果。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行知識點(diǎn)全面拓展：

-物理知識：探討表面張力對肥皂泡的影響，以及液體表面張力與氣體壓力的關(guān)系。

-化學(xué)知識：分析肥皂泡形成過程中涉及的化學(xué)反應(yīng)，如肥皂分子的作用。

-生物知識：討論肥皂泡與微生物的關(guān)系，以及微生物在肥皂泡形成中的作用。

-美學(xué)知識：分析肥皂泡的美學(xué)價值，如形狀、色彩和光影效果。

4.實踐活動設(shè)計：

-組織學(xué)生進(jìn)行肥皂泡藝術(shù)創(chuàng)作，利用肥皂泡的形狀和色彩特點(diǎn)，創(chuàng)作一幅畫作或裝置藝術(shù)。

-設(shè)計一個肥皂泡科學(xué)實驗展，展示學(xué)生制作的肥皂泡模型和實驗成果。

-通過舉辦肥皂泡知識競賽，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

5.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-與美術(shù)課結(jié)合，讓學(xué)生嘗試用肥皂泡作畫，體驗不同的創(chuàng)作手法。

-與音樂課結(jié)合，讓學(xué)生根據(jù)肥皂泡的形態(tài)和變化，創(chuàng)作一段音樂作品。

-與物理實驗課結(jié)合，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行肥皂泡實驗，學(xué)習(xí)物理原理。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧課文內(nèi)容

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《肥皂泡》這篇課文，讓我們一起回顧一下課文的主要內(nèi)容。

（學(xué)生回憶課文內(nèi)容）

2.總結(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)

師：通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們學(xué)到了以下幾點(diǎn)：

（1）肥皂泡的形成過程

（2）肥皂泡的美麗和神奇

（3）作者對肥皂泡的喜愛之情

（4）運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法描寫景物

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法

師：在學(xué)習(xí)過程中，我們運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)、小組討論和角色扮演等方法，希望大家能夠?qū)⑦@些方法運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)中。

當(dāng)堂檢測：

1.單項選擇題

（1）下列哪一項不是肥皂泡的形成條件？（A.肥皂水B.空氣C.陽光D.溫度）

（2）下列哪一項不是肥皂泡的特點(diǎn)？（A.透明B.多彩C.輕盈D.易破）

（3）作者在課文中主要運(yùn)用了哪種修辭手法來描寫肥皂泡？（A.比喻B.擬人C.排比D.夸張）

2.判斷題

（1）肥皂泡的形成只需要肥皂水和空氣。（）

（2）肥皂泡在陽光下更加美麗。（）

（3）作者對肥皂泡只有喜愛之情。（）

3.簡答題

（1）請簡述肥皂泡的形成過程。

（2）請舉例說明作者在課文中運(yùn)用了哪種修辭手法來描寫肥皂泡。

4.實踐題

請根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事《肥皂泡》。

檢測結(jié)束后，老師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對不足之處進(jìn)行指導(dǎo)。同時，提醒學(xué)生在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-肥皂泡的形成過程

-肥皂泡的美麗特點(diǎn)

-作者對肥皂泡的情感

②關(guān)鍵詞：

-肥皂水

-空氣

-表面張力

-美麗

-神奇

-喜愛

-敬畏

-贊美

③重點(diǎn)句子：

-“肥皂泡在陽光下，五顏六色，美麗極了?！?/p>

-“它飄在空中，像是天空中的彩虹。”

-“看著它，我不禁想起了那些美麗的傳說?！?/p>

-“肥皂泡雖然易破，但它帶給我們的快樂是永恒的。”課后作業(yè)1.創(chuàng)作小詩

題目：《肥皂泡的贊歌》

要求：模仿課文中的描寫手法，以肥皂泡為主題，創(chuàng)作一首小詩，表達(dá)對肥皂泡的喜愛之情。

答案示例：

肥皂泡，輕輕飄，

五顏六色，如夢似幻。

陽光下，舞動身姿，

美麗瞬間，永恒珍藏。

2.繪畫練習(xí)

題目：《肥皂泡的世界》

要求：根據(jù)課文描述，畫出自己心中的肥皂泡世界，可以是靜態(tài)的，也可以是動態(tài)的，發(fā)揮想象力。

答案示例：

（學(xué)生作品，展示一幅充滿想象力的肥皂泡畫）

3.故事續(xù)寫

題目：《肥皂泡的新奇冒險》

要求：以課文中的肥皂泡為主角，續(xù)寫一個故事，描述肥皂泡在夜晚的冒險經(jīng)歷。

答案示例：

夜幕降臨，肥皂泡在月光下顯得格外美麗。它飄到了森林，與樹木交談；飄到了湖邊，與魚兒嬉戲；最后，它飄到了天空，與星星對話。在這次冒險中，肥皂泡結(jié)識了許多新朋友，收獲了無數(shù)的快樂。

4.角色扮演

題目：《肥皂泡的對話》

要求：分組進(jìn)行角色扮演，一組扮演肥皂泡，另一組扮演觀察者，通過對話的形式，展示肥皂泡的特點(diǎn)和美麗。

答案示例：

肥皂泡（A）：你好，我是一只肥皂泡，你看到了我的美麗嗎？

觀察者（B）：你好，你的顏色真漂亮，你從哪里來？

肥皂泡（A）：我從肥皂水中來，我在陽光下變得更加美麗。

觀察者（B）：你為什么這么容易破呢？

肥皂泡（A）：因為我是那么脆弱，但我在短暫的生命中，盡力展現(xiàn)自己的美麗。

5.實驗報告

題目：《肥皂泡實驗報告》

要求：進(jìn)行肥皂泡實驗，觀察不同條件下肥皂泡的變化，記錄實驗過程和結(jié)果，撰寫實驗報告。

答案示例：

實驗?zāi)康模禾骄坎煌后w對肥皂泡的影響。

實驗材料：肥皂水、清水、鹽水、醋、糖水等。

實驗步驟：

1.將肥皂水滴入不同液體中，觀察肥皂泡的變化。

2.記錄肥皂泡在每種液體中的形狀、大小和持續(xù)時間。

3.分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論。

實驗結(jié)果：

-肥皂泡在清水中保持得最久，其次是糖水。

-肥皂泡在鹽水中破裂得最快，其次是醋水。

實驗結(jié)論：

不同液體的表面張力對肥皂泡的穩(wěn)定性有顯著影響，表面張力越大，肥皂泡越容易破裂。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了肥皂泡的圖片和視頻，通過直觀的視覺感受，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

2.多元互動，提升參與度：在教學(xué)過程中，我采用了小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對課文內(nèi)容的理解不夠深入：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課文內(nèi)容理解不夠深入，對作者的情感把握不準(zhǔn)確。

2.課堂時間分配不夠合理：在講解課文的過程中，我可能過于注重對知識點(diǎn)的講解，導(dǎo)致課堂時間分配不合理，一些互動環(huán)節(jié)的時間不夠充分。

3.學(xué)生寫作能力有待提高：在寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，學(xué)生的寫作水平參差不齊，部分學(xué)生難以運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)造性寫作。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深入挖掘課文內(nèi)涵，引