七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第一框認(rèn)識(shí)自己教學(xué)實(shí)錄新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第一框認(rèn)識(shí)自己教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月27日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信。

2.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，理解多元自我。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生明白個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解“認(rèn)識(shí)自己”的重要性，明確自我認(rèn)知對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

②幫助學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)自己的方法，如自我反思、與他人交流、借助他人評(píng)價(jià)等。

③引導(dǎo)學(xué)生從身體、心理、社會(huì)等方面全面認(rèn)識(shí)自己，形成積極自我認(rèn)知。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服自我認(rèn)知的困難，如過(guò)度關(guān)注缺點(diǎn)、缺乏自信等。

②引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，形成客觀(guān)的自我評(píng)價(jià)。

③培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，理解多元自我，學(xué)會(huì)與他人和諧相處。

④使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，增強(qiáng)法治意識(shí)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、筆記本電腦、教學(xué)課件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教育平臺(tái)、道德與法治課程資源庫(kù)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源、教育軟件、視頻資料（如名人訪(fǎng)談、勵(lì)志短片）

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)、小組討論、角色扮演、案例分析五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，要求學(xué)生觀(guān)看關(guān)于自我認(rèn)知的短片，并思考自己在生活中如何認(rèn)識(shí)自己。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“認(rèn)識(shí)自己”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，提問(wèn)學(xué)生：“你如何定義自己？你覺(jué)得自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“認(rèn)識(shí)自己”的知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)生通過(guò)觀(guān)看視頻和閱讀文檔，了解自我認(rèn)知的基本概念和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

學(xué)生記錄下自己對(duì)自我認(rèn)知的理解，以及在實(shí)際生活中遇到的困惑。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

學(xué)生通過(guò)平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記，教師可以提前了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“認(rèn)識(shí)自己”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，通過(guò)講述一位學(xué)生通過(guò)自我反思改變自己故事來(lái)引入課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“認(rèn)識(shí)自己”的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

舉例說(shuō)明如何通過(guò)自我觀(guān)察、他人評(píng)價(jià)、心理測(cè)試等方法來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“認(rèn)識(shí)自己”的技能。

小組討論如何通過(guò)日記或日記來(lái)記錄自己的成長(zhǎng)和變化。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生提出關(guān)于自我認(rèn)知的困惑，教師給予針對(duì)性的解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

學(xué)生在聽(tīng)講過(guò)程中，思考如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)“認(rèn)識(shí)自己”知識(shí)的應(yīng)用。

學(xué)生在活動(dòng)中，通過(guò)角色扮演，模擬如何進(jìn)行自我認(rèn)知。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

學(xué)生在討論中，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，并與他人交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“認(rèn)識(shí)自己”的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“認(rèn)識(shí)自己”的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“認(rèn)識(shí)自己”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)可以是寫(xiě)一篇關(guān)于自己成長(zhǎng)變化的日記，或者設(shè)計(jì)一個(gè)自我評(píng)估表。

-提供拓展資源：提供與“認(rèn)識(shí)自己”相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

推薦一些關(guān)于自我認(rèn)知的書(shū)籍和在線(xiàn)資源，供學(xué)生課后閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

教師通過(guò)批改作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)，加深對(duì)自我認(rèn)知的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)籍和觀(guān)看視頻，拓寬對(duì)自我認(rèn)知的認(rèn)識(shí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考如何更好地認(rèn)識(shí)自己，并提出改進(jìn)計(jì)劃。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自我認(rèn)知的經(jīng)典理論：介紹埃里克·埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，探討自我認(rèn)同的形成過(guò)程。

-心理測(cè)試資源：提供一些常用的心理測(cè)試，如MBTI性格測(cè)試、霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試等，幫助學(xué)生了解自己的性格特點(diǎn)和職業(yè)傾向。

-成長(zhǎng)故事集：收集一些名人或普通人的成長(zhǎng)故事，通過(guò)他們的經(jīng)歷，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我認(rèn)知的重要性。

-自我提升書(shū)籍：推薦一些關(guān)于自我認(rèn)知和自我提升的書(shū)籍，如《自控力》、《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》等。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參加心理沙龍或講座，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士分享自我認(rèn)知的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，通過(guò)寫(xiě)日記、繪畫(huà)、寫(xiě)作等方式，記錄自己的成長(zhǎng)歷程。

-引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)參與志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，拓寬視野，認(rèn)識(shí)自己。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)自我認(rèn)知的書(shū)籍，通過(guò)閱讀，了解不同領(lǐng)域的成功人士如何認(rèn)識(shí)自己，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)。

-推薦學(xué)生參加職業(yè)規(guī)劃課程，幫助他們?cè)诹私庾约旱呐d趣、性格、價(jià)值觀(guān)的基礎(chǔ)上，規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)道路。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在認(rèn)識(shí)自我過(guò)程中的心得體會(huì)，相互啟發(fā)，共同成長(zhǎng)。

-建立班級(jí)成長(zhǎng)檔案，記錄每位學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，為他們的成長(zhǎng)提供見(jiàn)證和鼓勵(lì)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，從不同的角度思考問(wèn)題，提高自己的綜合素質(zhì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加心理輔導(dǎo)課程，學(xué)會(huì)正確面對(duì)自己的情緒和問(wèn)題，提高心理素質(zhì)。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外拓展訓(xùn)練，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作、挑戰(zhàn)自我等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和抗壓能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解“認(rèn)識(shí)自己”這一概念時(shí)，我們可以引入一些真實(shí)的案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解自我認(rèn)知的重要性。例如，講述一個(gè)學(xué)生在面臨學(xué)業(yè)壓力時(shí)，如何通過(guò)自我反思找到解決問(wèn)題的方法。

2.小組討論法：在課堂上，我嘗試將學(xué)生分成小組，讓他們就自我認(rèn)知的話(huà)題進(jìn)行討論。這種互動(dòng)式的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，同時(shí)也能提高他們的合作能力和表達(dá)技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生的參與度不夠高，這可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍或者教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活脫節(jié)。此外，我也意識(shí)到自己對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)不夠，未能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配不夠合理，有些環(huán)節(jié)可能過(guò)于冗長(zhǎng)，而有些關(guān)鍵內(nèi)容則講解不夠深入。此外，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中的互動(dòng)不夠充分，有時(shí)候討論變成了個(gè)別學(xué)生的獨(dú)白。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴(lài)作業(yè)和考試來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，但這樣的評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)際能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地采用互動(dòng)式教學(xué)，比如通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：我會(huì)重新審視課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注。在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，并確保每個(gè)學(xué)生的聲音都能被聽(tīng)到。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考試，我會(huì)嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)、項(xiàng)目評(píng)估等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的過(guò)程性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。八、重點(diǎn)題型整理1.題型一：自我認(rèn)知的方法

-題目：請(qǐng)列舉至少三種認(rèn)識(shí)自己的方法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其特點(diǎn)。

-答案：①自我觀(guān)察：通過(guò)觀(guān)察自己的行為、情緒和思維來(lái)認(rèn)識(shí)自己。特點(diǎn)：直接、真實(shí)。

②他人評(píng)價(jià)：通過(guò)他人的觀(guān)察和反饋來(lái)認(rèn)識(shí)自己。特點(diǎn)：客觀(guān)、全面。

③心理測(cè)試：通過(guò)心理測(cè)試工具來(lái)了解自己的性格、興趣等。特點(diǎn)：科學(xué)、系統(tǒng)。

2.題型二：自我認(rèn)知的重要性

-題目：結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛晕艺J(rèn)知對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

-答案：自我認(rèn)知有助于我們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而有針對(duì)性地進(jìn)行自我提升。同時(shí)，通過(guò)自我認(rèn)知，我們可以更好地規(guī)劃人生，明確自己的目標(biāo)和方向。此外，自我認(rèn)知還有助于我們建立自信，更好地與他人相處。

3.題型三：如何正確面對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足

-題目：請(qǐng)談?wù)勅绾握_面對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-答案：面對(duì)優(yōu)點(diǎn)，要保持謙虛，不斷追求進(jìn)步；面對(duì)不足，要勇于承認(rèn)，積極改進(jìn)。同時(shí)，要學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)關(guān)注自己的不足，努力實(shí)現(xiàn)自我完善。

4.題型四：如何通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己

-題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

-答案：例如，向親朋好友詢(xún)問(wèn)他們對(duì)你的看法，了解自己在他們眼中的形象；或者參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，觀(guān)察團(tuán)隊(duì)成員對(duì)你的評(píng)價(jià)，從而認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.題型五：如何將自我認(rèn)知應(yīng)用到實(shí)際生活中

-題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何將自我認(rèn)知應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-答案：例如，在學(xué)習(xí)中，根據(jù)自我認(rèn)知的結(jié)果，有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率；在人際交往中，了解自己的性格特點(diǎn)，學(xué)會(huì)與人溝通，建立良好的人際關(guān)系。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“認(rèn)識(shí)自己”這一重要課題。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到自我認(rèn)知對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，以及如何通過(guò)多種方法來(lái)認(rèn)識(shí)自己。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.自我認(rèn)知的方法：我們學(xué)習(xí)了自我觀(guān)察、他人評(píng)價(jià)和心理測(cè)試等認(rèn)識(shí)自己的方法，并了解到每種方法的特點(diǎn)。

2.自我認(rèn)知的重要性：我們認(rèn)識(shí)到自我認(rèn)知有助于我們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而有針對(duì)性地進(jìn)行自我提升，更好地規(guī)劃人生。

3.正確面對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足：我們了解到面對(duì)優(yōu)點(diǎn)要保持謙虛，面對(duì)不足要勇于承認(rèn)，積極改進(jìn)。

4.應(yīng)用自我認(rèn)知：我們學(xué)習(xí)了如何將自我認(rèn)知應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在學(xué)習(xí)中制定有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在人際交往中建立良好的人際關(guān)系。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測(cè)題：

1.以下哪種方法不屬于認(rèn)識(shí)自己的途徑？（）

A.自我觀(guān)察

B.他人評(píng)價(jià)

C.心理測(cè)試

D.做夢(mèng)

2.以下哪項(xiàng)不是自我認(rèn)知的重要性？（）

A.幫助我們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足

B.提高我們的自信心

C.幫助我們更好地規(guī)劃人生

D.增加我們的社交圈子

3.