人教版八年級下冊歷史與社會教學(xué)設(shè)計：6.1.1《連通世界的新航路》學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級下冊歷史與社會教學(xué)設(shè)計：6.1.1《連通世界的新航路》

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，提升他們的歷史思維能力和全球意識。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)新航路的開辟，理解不同文明之間的交流互動，培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度，同時增強對人類歷史發(fā)展進程的認識，提高他們分析歷史現(xiàn)象的能力。通過探究新航路對世界格局的影響，學(xué)生將學(xué)會從歷史的角度審視現(xiàn)實，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進入八年級之前，已經(jīng)對世界地理、歷史基礎(chǔ)有所了解，對世界四大文明古國有初步的認識。在歷史課上，他們已接觸過古代航海和地理探險的相關(guān)知識，對航海家如鄭和、哥倫布等有所耳聞。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對探索未知、發(fā)現(xiàn)新事物充滿好奇心，對歷史事件的探究有著較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過閱讀、討論等方式吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺進行學(xué)習(xí)，如觀看歷史紀(jì)錄片、聽講歷史故事；另一部分學(xué)生則更傾向于通過實踐操作和角色扮演來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)新航路開辟這一章節(jié)時，可能會對地理知識、航海技術(shù)等概念感到抽象，難以理解和記憶。此外，對于不同文化和文明之間的交流與沖突，學(xué)生可能難以從歷史的角度進行全面、客觀的分析。此外，部分學(xué)生可能因為缺乏歷史背景知識，對新航路開辟的歷史意義和影響理解不夠深入。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版八年級下冊歷史與社會教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與新航路開辟相關(guān)的地圖、航海圖、歷史圖片、視頻資料，以及展示不同文明交流的圖表。

3.實驗器材：準(zhǔn)備航海模型、地球儀等，用于直觀展示航海路線和地理知識。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供書寫工具和投影設(shè)備，以便展示多媒體資源和學(xué)生作品。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對同學(xué)們說：“大家好，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《連通世界的新航路》。在我們生活的地球上，曾經(jīng)有許多勇敢的航海家，他們探索未知，開辟了新的航路，使得世界各地的人們能夠更加緊密地聯(lián)系在一起。那么，這些新航路是如何開辟的？它們又對世界產(chǎn)生了哪些影響呢？讓我們一起走進今天的課堂，去探索這個奇妙的歷史故事?！?/p>

二、新課講授

1.老師首先引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，提問：“同學(xué)們，在我們學(xué)習(xí)的歷史課上，有沒有了解到一些航海家？請舉例說明?！?/p>

學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“是的，我們學(xué)習(xí)過鄭和下西洋、哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸等航海家的事跡。今天，我們要學(xué)習(xí)的是新航路的開辟，這是人類歷史上的一次偉大探險。”

2.老師展示地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“請大家看這張地圖，這是我們今天要學(xué)習(xí)的新航路。誰能告訴我，這條航路是從哪里到哪里的？”

學(xué)生回答后，老師講解：“這條航路是從歐洲出發(fā)，穿越大西洋，到達美洲。這條航路的開辟，使得歐洲與美洲之間的聯(lián)系變得更加緊密?！?/p>

3.老師播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀感受新航路的開辟過程。播放結(jié)束后，提問：“同學(xué)們，你們覺得新航路的開辟對世界產(chǎn)生了哪些影響？”

學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“新航路的開辟，使得歐洲與美洲、非洲、亞洲等地區(qū)的聯(lián)系更加緊密，促進了世界各地的經(jīng)濟、文化、科技等方面的交流?！?/p>

4.老師繼續(xù)講解：“在新航路開辟的過程中，歐洲的殖民擴張也開始了。許多國家紛紛派遣探險隊，尋找新的殖民地。那么，這些殖民擴張對當(dāng)?shù)厝嗣癞a(chǎn)生了哪些影響呢？”

5.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們認為殖民擴張對當(dāng)?shù)厝嗣竦挠绊懯欠e極的還是消極的？請結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銈兊目捶??！?/p>

學(xué)生討論后，老師總結(jié)：“殖民擴張在一定程度上促進了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，但同時也給當(dāng)?shù)厝嗣駧砹藶?zāi)難。在殖民過程中，許多當(dāng)?shù)厝嗣袷チ送恋?、家園，甚至生命?！?/p>

6.老師展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生了解殖民擴張的歷史事實。提問：“同學(xué)們，你們認為我們應(yīng)該如何看待殖民擴張？”

學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“我們應(yīng)該客觀看待殖民擴張，既要看到其積極作用，也要看到其消極影響。同時，我們要從中吸取教訓(xùn)，珍惜和平，反對殖民主義?！?/p>

三、課堂活動

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選取一位組長，負責(zé)組織討論。老師發(fā)放討論題目：“新航路開辟對世界產(chǎn)生了哪些影響？請結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銈兊目捶??！?/p>

學(xué)生分組討論，老師巡回指導(dǎo)。

2.討論結(jié)束后，每組選派一位代表發(fā)言，分享討論成果。老師對學(xué)生的發(fā)言進行點評，并鼓勵其他同學(xué)提出疑問或補充意見。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：“今天，我們學(xué)習(xí)了《連通世界的新航路》這一章節(jié)。通過學(xué)習(xí)，我們了解到新航路的開辟對世界產(chǎn)生了深遠的影響，促進了世界各地的交流與發(fā)展。同時，我們也認識到殖民擴張的消極影響，要珍惜和平，反對殖民主義?！?/p>

2.老師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于新航路開辟對世界影響的小論文。字數(shù)不限，要求觀點明確，論據(jù)充分。”

五、課后反思

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思：“今天的教學(xué)過程中，同學(xué)們積極參與討論，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣點，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情?！?/p>

2.老師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價：“同學(xué)們，你們在今天的課堂上表現(xiàn)得很出色，不僅積極參與討論，還提出了許多有價值的觀點。希望你們在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度，不斷進步?！敝R點梳理1.新航路開辟的背景

-歐洲對東方的貿(mào)易需求增加，尋求新的貿(mào)易路線。

-地理大發(fā)現(xiàn)時期的到來，航海技術(shù)和地圖繪制技術(shù)的進步。

-歐洲國家之間的競爭，尋求新的資源和市場。

2.新航路開辟的過程

-歐洲航海家的探險活動，如哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、達伽馬繞過非洲航行到達印度。

-航海家們使用的航海工具和技術(shù)，如指南針、航海圖、航海日志等。

-新航路開辟的主要航線，如大西洋航線、印度洋航線等。

3.新航路開辟的影響

-對世界地理的認識：歐洲人對世界地圖的修正，對地球形狀的認識。

-對世界經(jīng)濟的影響：貿(mào)易路線的改變，歐洲與美洲、非洲、亞洲的貿(mào)易往來增加。

-對歐洲社會的影響：商業(yè)資本的積累，資本主義的發(fā)展。

-對殖民地的影響：殖民擴張的開始，殖民地的開發(fā)和資源掠奪。

4.殖民擴張與帝國主義

-殖民擴張的原因：資源需求、市場開拓、宗教傳播等。

-帝國主義的形成：歐洲國家建立殖民地，對殖民地進行政治、經(jīng)濟、文化的控制。

-帝國主義的影響：殖民地的剝削和壓迫，民族主義和獨立運動的興起。

5.新航路開辟后的文化交流

-歐洲文化與美洲、非洲、亞洲文化的交流與融合。

-宗教、藝術(shù)、科學(xué)等方面的交流與傳播。

-文化差異的沖突與適應(yīng)。

6.新航路開辟后的世界格局

-歐洲國家在全球范圍內(nèi)的勢力擴張。

-世界貿(mào)易中心從地中海地區(qū)轉(zhuǎn)移到大西洋地區(qū)。

-世界政治格局的變化，多極化趨勢的出現(xiàn)。

7.新航路開辟的評價

-新航路開辟對世界歷史發(fā)展的推動作用。

-殖民擴張的負面影響，對殖民地人民的剝削和壓迫。

-新航路開辟與全球化的關(guān)系。

8.對學(xué)生的啟示

-勇于探索未知，追求知識。

-尊重多元文化，促進文化交流。

-關(guān)注歷史發(fā)展，從中吸取教訓(xùn)。課堂1.課堂提問

-通過課堂提問，及時了解學(xué)生對新航路開辟這一歷史事件的掌握程度。

-設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，如：“新航路的開辟對歐洲社會產(chǎn)生了哪些影響？”

-通過提問不同層次的學(xué)生，觀察他們的回答，評估他們對知識的理解和運用能力。

2.觀察學(xué)生參與度

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言的積極性、討論的主動性等。

-關(guān)注學(xué)生的課堂行為，如是否專注、是否積極參與小組討論等，以評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.小組合作學(xué)習(xí)

-通過小組合作學(xué)習(xí)，觀察學(xué)生在團隊合作中的表現(xiàn)，如分工合作、溝通協(xié)調(diào)等。

-評估學(xué)生在小組討論中的貢獻，以及他們?nèi)绾螌€人觀點融入團隊成果中。

4.課堂活動評價

-在課堂活動中，如角色扮演、地圖繪制等，觀察學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新思維。

-通過學(xué)生的作品或表演，評估他們對新航路開辟歷史事件的再現(xiàn)能力和理解深度。

5.當(dāng)堂測試

-設(shè)計簡短的測試題，包括選擇題、判斷題和簡答題，以檢測學(xué)生對知識的記憶和理解。

-分析測試結(jié)果，識別學(xué)生掌握知識的薄弱環(huán)節(jié)，為課后輔導(dǎo)提供依據(jù)。

6.課堂反饋

-在課堂結(jié)束時，進行簡短的總結(jié)和反饋，讓學(xué)生了解自己的表現(xiàn)。

-鼓勵學(xué)生提出問題，教師及時解答，以鞏固所學(xué)知識。

7.課后跟蹤

-通過課后作業(yè)和課外閱讀，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。

-對學(xué)生的作業(yè)進行細致批改，針對不同學(xué)生的錯誤進行個性化指導(dǎo)。

8.評價標(biāo)準(zhǔn)

-知識掌握：是否能準(zhǔn)確描述新航路開辟的背景、過程和影響。

-能力提升：是否能運用歷史知識分析問題，提出合理的觀點。

-態(tài)度表現(xiàn)：是否積極參與課堂活動，是否展現(xiàn)出對歷史學(xué)習(xí)的興趣。

9.評價反饋

-及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對有困難的學(xué)生提供必要的幫助和支持。板書設(shè)計①新航路開辟的背景

-地理大發(fā)現(xiàn)

-貿(mào)易需求增加

-航海技術(shù)進步

②新航路開辟的過程

-哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲

-達伽馬繞過非洲航行

-馬丁·弗迪南德·德·諾瓦斯·卡布拉爾發(fā)現(xiàn)巴西

③新航路開辟的影響

-地理認識更新

-貿(mào)易路線改變

-殖民擴張開