第1頁（共1頁）2025年上海市黃浦區(qū)格致中學(xué)中考語文模擬試卷（2月份）一、名句名篇默寫1．默寫。（1）山河破碎風(fēng)飄絮，。（《過零丁洋》）（2），聽取蛙聲一片。（《西江月夜行黃沙道中》）（3）所欲有甚于生者，。（《魚我所欲也》）（4）學(xué)校組織同學(xué)們前往江南古鎮(zhèn)進行春游。小黑看著古鎮(zhèn)人頭攢動的場景，聞著空氣中彌漫著的春天的氣息，他脫口而出，?！倍?、文言文閱讀2．閱讀下面古詩文，完成問題?！炯住科脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生。【乙】魚我所欲也（節(jié)選）一簞食，一豆羹，得之則生，行道之人弗受；蹴爾而與之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之【丙】班超投筆從戎班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細節(jié)。然內(nèi)孝謹，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辨，超與母隨至洛陽。班超家貧，常為官傭而書供養(yǎng)。久勞苦。嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士之志哉！”【注釋】①不恥勞辱：不以干勞苦低下的事感到恥辱。②固：指班固，《漢書》的主要作者。（1）【甲】詞題目“為陳同甫賦壯詞以寄之”的意思是。（2）解釋下列【乙】文中的加點詞。①一簞食②所識窮乏者得我與（3）用現(xiàn)代漢語翻譯【丙】文中畫線句。為人有大志，不修細節(jié)。（4）人物的行為表現(xiàn)，往往與其特定情境關(guān)系密切?！炯住吭~中，詞人“夢回”的特定情境，是“”；【乙】文中，“行道之人弗受”與“乞人不屑”的共同特定情境”“”；【丙】文中“超曰”的特定情境，則是（根據(jù)文段內(nèi)容，用自己的語言概括回答）。（5）下列理解分析完全錯誤的一項是A.【甲】詞中的“霹靂”一詞，其實喻指射箭時弓弦的響聲。B.【乙】文使用排比的修辭手法，顯示出說話人的理直氣壯。C.【丙】文中的傅介子和張騫都是班超引以為豪的同門師兄。D.三部作品的內(nèi)容和寫法各不相同，但都有明確的表達意圖。（6）【甲】詞末句，作者用感嘆句表達了他的人生志向難以實現(xiàn)的悲憤之情；【乙】文末句，作者用（表達方式），告誡人們不能；【丙】文中末句，作者借人物描寫，寫出了班超。三、現(xiàn)代文閱讀3．閱讀下文，完成問題。放下手機，不然你真會瞎①微軟的報告稱，77%的18歲到24歲的年輕人會在做任何事之前先伸手去找自己的手機。普林斯頓大學(xué)心理學(xué)博士亞當?奧爾特研究了這種上癮的現(xiàn)象。在他的調(diào)查里，超過59%的人承認，就會覺得焦躁不安。顯然，很多人被眼前的這個屏幕迷住了。②為什么屏幕會吞沒我們的生活，搶走這么多的時間？微軟加拿大分公司發(fā)布的關(guān)于人類注意力的研究報告中顯示，近20多年前，而到了10年前，人們只能聚焦8秒?？梢姡蛟S都與屏幕設(shè)計的研發(fā)有關(guān)。一個成功的產(chǎn)品經(jīng)理的職責(zé)，就是在一個又一個8秒內(nèi)不斷地釋放新的刺激點③從醫(yī)學(xué)角度看，這些產(chǎn)品的設(shè)計簡直就是一出悲劇。正常狀態(tài)下，人類的眼睛每隔3秒鐘左右，這個過程被稱為“瞬目過程”。每一次完全的瞬目過程，上下眼瞼完全覆蓋眼球表面，保持它們的濕潤，并且讓眼球得到至少0.2秒的休息。④但是，電子屏幕設(shè)計本身就是對眼睛的一種刺激，導(dǎo)致它無法實現(xiàn)完全地眨眼，甚至減少至1/3。更要命的是，屏幕還在源源不斷跳出新的刺激點，從一個刺激點接連不斷地轉(zhuǎn)移到另一個刺激點，在移動過程中，完全瞬目次數(shù)明顯減少。⑤屏幕上的這些設(shè)計，導(dǎo)致眼睛內(nèi)膜淚液分布不均勻，增加了淚液的蒸發(fā)。最新的研究發(fā)現(xiàn)，因為淚腺受到的刺激少了，總體分泌量就會受損。我們的眼睛會更容易疲勞，進而誘發(fā)更多眼部疾病。這種看似并不嚴重的狀態(tài)積年累月會影響人類視力，特別是代際視力變化。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的預(yù)估，全球會有超過一半的人近視，而東亞地區(qū)這個比例會更高。⑥人們這一行為習(xí)慣的變化，甚至改變了商業(yè)設(shè)計。所以，在北京地鐵，而是讓人不得不放下手機的地方。在換乘通道，電梯和步道相交的那部分，你的眼睛會短暫地離開屏幕，看著地面邁步走上電梯。⑦那么，研究者能給我們提供一些建議嗎？大量研究數(shù)據(jù)證明，光照充足的環(huán)境，減緩眼軸伸長，還能刺激視網(wǎng)膜釋放多巴胺，光譜均勻的光照對眼睛有保護作用。⑧對照太陽和屏幕的光譜，就能清晰地看到它們之間的差異——太陽的光譜，是一種連續(xù)的全光譜，這種光源經(jīng)過長距離的傳遞，均勻地彌散在我們的眼睛里，在過去的數(shù)千年里，太陽光養(yǎng)護著人類的眼睛。醫(yī)學(xué)界有一個著名的對照實驗。研究者對照了新加坡和澳大利亞悉尼華裔兒童的近視患病率，而生活在新加坡的兒童近視率高達29.1%。研究者進而仔細分析了兩組兒童的生活方式，發(fā)現(xiàn)新加坡兒童每周戶外活動時間為3.05小時⑨所以，曬太陽很重要，光照對于眼睛有保護性作用，但充足的光照能夠避免情況向更糟糕的方向發(fā)展。研究者的建議是，兒童需要每天在至少1萬勒克斯的光照下待3個小時⑩研究者也遺憾表示，它很難實現(xiàn)。最大的問題在于代際傳遞。相比父母雙方均無近視的人來說，父母單方近視；但如果父母雙方都是近視，孩子患近視的概率會增加6倍，會一代又一代地傳遞下去。在漫長的代際傳遞后，或許有一天，對眼睛功能的需求也發(fā)生變化。（1）閱讀第①段﹣第⑥段，完成下列填空。第①段，寫人們被屏幕迷住的。第②段﹣第④段，寫的原因。第⑤段﹣第⑥段，寫人們被屏幕迷住的后果。具體而言有兩個方面。其一是；其二是。（2）根據(jù)第④段的內(nèi)容，下列理解完全正確的一項是A.正常狀態(tài)下，人們每分鐘眨眼的次數(shù)在20次以上。B.正常狀態(tài)下，人們每分鐘眨眼的次數(shù)在30次以上。C.多看屏幕后，人們每分鐘眨眼的次數(shù)大大地增加。D.多看屏幕后，人們每分鐘眨眼的次數(shù)大大地減少。（3）簡述第⑩段不能刪去的理由。4．閱讀下文，完成問題。①有一天晚上，在家里走動消食，我在手機推送上看到一句話，大意是說感情靠不住，只有錢才靠得住。②娃在旁邊聽著，突然好像很感慨似的，說：“其實錢也靠不住啊，后來換了軍閥，那些錢全變成廢紙了?！雹畚覇査谀睦锟吹降?，他說是《紅星照耀中國》。④這本書是他們這學(xué)期的課外必讀書目，于是我把書拿過來翻到相關(guān)片段，確實有這個細節(jié)。彭德懷年輕時脾氣壞，他干過礦工拉風(fēng)箱，當過鞋匠、燒堿工，攢了一些錢，但換了軍閥⑤從此之后我就像得了魔怔似的，一想起錢，就想起彭德懷。沒想到讀書還有這樣的作用。⑥去年冬天去北方旅行的時候見到積雪，我建議娃嘗一嘗，她說：“媽媽你是衍太太嗎？讓我吃冰！”⑦這聯(lián)想來自魯迅《朝花夕拾》里的《瑣記》。里面寫到，冬天水缸里結(jié)了薄冰，小孩子們愛吃冰，要肚子疼”，害得孩子們被父母罵。但是衍太太卻和藹地說：“好，我記著，看誰吃的多?！泵菜埔粋€很有童心、很能理解孩子的大人。⑧我真沒想到自己竟然會跟衍太太這個并不光彩的形象扯上關(guān)系。不過我覺得僅僅這個聯(lián)想，娃的書就沒白讀。⑨其實他的語文成績很一般。我之所以不著急，就是因為我們經(jīng)常這樣閑聊。閑聊中，我知道他能運用讀的書，通過這個路徑，總有一天能達到這本書更深的地方。⑩我想起自己小時候也讀過魯迅的書。那時候?qū)嵲诓幌矚g魯迅，猜不透與他有關(guān)的題目的答案，而老師給出的學(xué)習(xí)方法，也無法運用老師給出的路徑。?繼續(xù)說《朝花夕拾》，有一次我跟娃翻舊賬，說起他以前某件錯事。他很生氣我舊事重提，過去的事情，你為什么要朝花夕拾？”?他這么一說，我的憤怒一下子轉(zhuǎn)移了，注意力來到這個成語的特殊運用上。我注意到這個成語的運用在這里有很奇妙的效果，因為詩意而減輕了咄咄逼人的質(zhì)問性質(zhì)。同時，也正因為它的運用并不準確，成為我們對話的潤滑劑。?節(jié)假日的時候，我最喜歡讓娃的同學(xué)來家里玩，因為他們的聊天經(jīng)常讓我樂不可支。?有一次，俊俊他們來我們家，我讓他們背一背劉長卿的《尋南溪常道士》：“一路經(jīng)行處，芳草閉閑門。過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意?背誦的時候，我把“過雨看松色”中的“看”字背成了“見”字，他們指了出來，這兩個字有什么區(qū)別？?程程說，看是仔細的看，見只是看見。俊俊說，見是被動的。這個討論，讓我們大家突然有了意外的發(fā)現(xiàn)。?還有一次，董董來我家。娃和小伙伴們一起背誦唐代詩人王灣的《次北固山下》：“客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！?我問他們最喜歡其中哪一句？董董說他最喜歡第一句。我問為什么，他說：“按邏輯講，應(yīng)該是客路青山上，這個‘外’字很特別，寫出那種云霧繚繞的感覺，這里說行舟綠水前，這個‘前’字也很奇怪?10歲的董董說的這一段，幾乎可以是一篇詩歌鑒賞的雛形。?我把這些孩子們無意間聊到的一些靈光妙語記錄下來，想等他們?nèi)说街心甑臅r候提醒他們——看，你們曾經(jīng)多么有趣（1）第⑤段中的畫線句運用的修辭手法是，其表達效果是。（2）分析第⑨段﹣第⑩段的作用。（3）第⑥段﹣第⑧段所述與第?段﹣第?段所述內(nèi)容都提到了《朝花夕拾》。簡單分析作者為什么重復(fù)提及同一本書呢？（4）下列理解正確的一項是A.作者寫俊俊等小伙伴背誦古詩，是為了凸顯自己的靈機一動。B.作者寫俊俊等小伙伴討論古詩，是為了突出討論對讀書的作用。C.作者寫董董分析他喜歡的詩句，是為了強調(diào)鑒賞的重要性。D.作者寫董董等小伙伴背誦古詩，是為了強調(diào)背誦的重要性。（5）下列兩項中，哪個作為標題更加合適？請說說你的看法并簡析理由。A.課本中的發(fā)現(xiàn)B.原來閱讀這么有趣呀四、名著閱讀5．世界讀書日即將到來，班委會聯(lián)系同學(xué)們寒假閱讀《儒林外史》的經(jīng)歷，準備組織一次閱讀成果匯報活動。【任務(wù)一：籌備會】（1）班委會在籌備會中，除了確定各項專場活動之外，還需要明確本次活動主題。下列不適合作為本次活動主題的一項是，理由是。A.儒林好漢在我心B.一代知識分子的縮影C.熙熙攘攘皆“人物”D.“士林”群丑圖【任務(wù)二：故事會】（2）書中各類人物形象豐富，且都具有典型性。同學(xué)們梳理并選取了一些內(nèi)容，準備作為故事會的資料。下列梳理內(nèi)容與原著不符的一項是，應(yīng)修正為。A.腐儒典型——范進——一個熱衷功名、怯懦麻木、善良懦弱的形象。B.貪官典型——王惠——一個科舉得意、升官發(fā)財、貪贓蠻橫的形象。C.八股迷典型——馬靜——對八股迷信，視“舉業(yè)為神圣不可侵犯的事業(yè)”的形象。D.正面典型——杜少卿——輕視禮教、仗義疏財，具有初步的民主主義思想的形象。（3）為了讓自己講述故事更有吸引力，下列比較合適的做法有、和等。A.尋找并欣賞相關(guān)的影視作品，從中獲得借鑒B.聆聽并且模仿某些著名評書演員的講述方式C.前往作者吳敬梓的故鄉(xiāng)進行實地考察和采訪D.制作道具，邊講故事邊借助道具來進行表演E.請同學(xué)任配角，在講述過程中進行配合表演F.重讀原著，在故事梗概中補充一些重要的細節(jié)【任務(wù)三：品鑒會】（4）經(jīng)典文學(xué)名著需要品鑒。我們可以從批判精神、現(xiàn)實意義和諷刺筆法等多角度進行重點關(guān)注。請從中任選一個角度，聯(lián)系本書相關(guān)內(nèi)容，進行賞析。（80字左右）五、作文6．題目：讀書的滋味要求：（1）根據(jù)題目，寫一篇600字左右的文章。（2）

2025年上海市黃浦區(qū)格致中學(xué)中考語文模擬試卷（2月份）參考答案與試題解析一、名句名篇默寫1．默寫。（1）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。（《過零丁洋》）（2）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（《西江月夜行黃沙道中》）（3）所欲有甚于生者，故不為茍得也。（《魚我所欲也》）（4）學(xué)校組織同學(xué)們前往江南古鎮(zhèn)進行春游。小黑看著古鎮(zhèn)人頭攢動的場景，聞著空氣中彌漫著的春天的氣息，他脫口而出千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！薄窘獯稹看鸢福海?）身世浮沉雨打萍（注意“萍”的書寫）（2）稻花香里說豐年（3）故不為茍得也（4）千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風(fēng)二、文言文閱讀2．閱讀下面古詩文，完成問題。【甲】破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生?！疽摇眶~我所欲也（節(jié)選）一簞食，一豆羹，得之則生，行道之人弗受；蹴爾而與之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之【丙】班超投筆從戎班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細節(jié)。然內(nèi)孝謹，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辨，超與母隨至洛陽。班超家貧，常為官傭而書供養(yǎng)。久勞苦。嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士之志哉！”【注釋】①不恥勞辱：不以干勞苦低下的事感到恥辱。②固：指班固，《漢書》的主要作者。（1）【甲】詞題目“為陳同甫賦壯詞以寄之”的意思是我為陳同甫寫下這首壯烈的詞寄送給他。（2）解釋下列【乙】文中的加點詞。①一簞食食物②所識窮乏者得我與窮困（3）用現(xiàn)代漢語翻譯【丙】文中畫線句。為人有大志，不修細節(jié)。（4）人物的行為表現(xiàn)，往往與其特定情境關(guān)系密切?！炯住吭~中，詞人“夢回”的特定情境，是“沙場”；【乙】文中，“行道之人弗受”與“乞人不屑”的共同特定情境呼爾而與之”“蹴爾而與之”；【丙】文中“超曰”的特定情境，則是家中貧寒，受官府所雇以抄書來謀生糊口（根據(jù)文段內(nèi)容，用自己的語言概括回答）。（5）下列理解分析完全錯誤的一項是BA.【甲】詞中的“霹靂”一詞，其實喻指射箭時弓弦的響聲。B.【乙】文使用排比的修辭手法，顯示出說話人的理直氣壯。C.【丙】文中的傅介子和張騫都是班超引以為豪的同門師兄。D.三部作品的內(nèi)容和寫法各不相同，但都有明確的表達意圖。（6）【甲】詞末句，作者用感嘆句表達了他替君主完成收復(fù)國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名的人生志向難以實現(xiàn)的悲憤之情；【乙】文末句，作者用議論（表達方式），告誡人們不能喪失人所固有的本性；【丙】文中末句，作者借人物語言描寫，寫出了班超志向遠大。【解答】（1）本題考查理解題目意思?！盀殛愅x壯詞以寄之”意思是：我為陳同甫寫下這首壯烈的詞寄送給他。（2）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，知道句意然后再解釋詞語、古今異義，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：一碗飯。食：食物。②句意：熟識的窮人感激我嗎？窮：窮困。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點。重點詞語有：細節(jié)，小事。句意為：他為人很有志向。（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解；根據(jù)“呼爾而與之；蹴爾而與之，可知；蹴爾而與之，常為官傭而書供養(yǎng)，可知，受官府所雇以抄書來謀生糊口。（5）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。解答此類問題，理解文章內(nèi)容。ACD．正確；B．有誤。故選：B。（6）本題考查對文章內(nèi)容的理解?！炯住俊镀脐囎印贰翱蓱z白發(fā)生”的哀傷與青年時期的意氣風(fēng)發(fā)，英勇殺敵的豪放形成強烈的對比、凄諒、壯志難酬的患憤之情?！疽摇俊笆且嗖豢梢砸押酰看酥^失其本心”的意思是“這種（行為）難道不可以停止嗎，本句通過議論指出人不要喪失所固有的本性?！颈扛鶕?jù)文中相關(guān)信息“超曰：‘小子安知壯士之志哉！’”的意思是“班超便說道：‘普通人又怎么能理解壯士的襟懷呢。答案：（1）我為陳同甫寫下這首壯烈的詞寄送給他。（2）①食物②窮困（3）他為人很有志向，不拘小節(jié)。（4）【甲】沙場【乙】呼爾而與之蹴爾而與之【丙】家中貧寒，受官府所雇以抄書來謀生糊口。（5）B（6）【甲】替君主完成收復(fù)國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。【乙】議論喪失人所固有的本性?！颈空Z言志向遠大三、現(xiàn)代文閱讀3．閱讀下文，完成問題。放下手機，不然你真會瞎①微軟的報告稱，77%的18歲到24歲的年輕人會在做任何事之前先伸手去找自己的手機。普林斯頓大學(xué)心理學(xué)博士亞當?奧爾特研究了這種上癮的現(xiàn)象。在他的調(diào)查里，超過59%的人承認，就會覺得焦躁不安。顯然，很多人被眼前的這個屏幕迷住了。②為什么屏幕會吞沒我們的生活，搶走這么多的時間？微軟加拿大分公司發(fā)布的關(guān)于人類注意力的研究報告中顯示，近20多年前，而到了10年前，人們只能聚焦8秒?？梢?，或許都與屏幕設(shè)計的研發(fā)有關(guān)。一個成功的產(chǎn)品經(jīng)理的職責(zé)，就是在一個又一個8秒內(nèi)不斷地釋放新的刺激點③從醫(yī)學(xué)角度看，這些產(chǎn)品的設(shè)計簡直就是一出悲劇。正常狀態(tài)下，人類的眼睛每隔3秒鐘左右，這個過程被稱為“瞬目過程”。每一次完全的瞬目過程，上下眼瞼完全覆蓋眼球表面，保持它們的濕潤，并且讓眼球得到至少0.2秒的休息。④但是，電子屏幕設(shè)計本身就是對眼睛的一種刺激，導(dǎo)致它無法實現(xiàn)完全地眨眼，甚至減少至1/3。更要命的是，屏幕還在源源不斷跳出新的刺激點，從一個刺激點接連不斷地轉(zhuǎn)移到另一個刺激點，在移動過程中，完全瞬目次數(shù)明顯減少。⑤屏幕上的這些設(shè)計，導(dǎo)致眼睛內(nèi)膜淚液分布不均勻，增加了淚液的蒸發(fā)。最新的研究發(fā)現(xiàn)，因為淚腺受到的刺激少了，總體分泌量就會受損。我們的眼睛會更容易疲勞，進而誘發(fā)更多眼部疾病。這種看似并不嚴重的狀態(tài)積年累月會影響人類視力，特別是代際視力變化。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的預(yù)估，全球會有超過一半的人近視，而東亞地區(qū)這個比例會更高。⑥人們這一行為習(xí)慣的變化，甚至改變了商業(yè)設(shè)計。所以，在北京地鐵，而是讓人不得不放下手機的地方。在換乘通道，電梯和步道相交的那部分，你的眼睛會短暫地離開屏幕，看著地面邁步走上電梯。⑦那么，研究者能給我們提供一些建議嗎？大量研究數(shù)據(jù)證明，光照充足的環(huán)境，減緩眼軸伸長，還能刺激視網(wǎng)膜釋放多巴胺，光譜均勻的光照對眼睛有保護作用。⑧對照太陽和屏幕的光譜，就能清晰地看到它們之間的差異——太陽的光譜，是一種連續(xù)的全光譜，這種光源經(jīng)過長距離的傳遞，均勻地彌散在我們的眼睛里，在過去的數(shù)千年里，太陽光養(yǎng)護著人類的眼睛。醫(yī)學(xué)界有一個著名的對照實驗。研究者對照了新加坡和澳大利亞悉尼華裔兒童的近視患病率，而生活在新加坡的兒童近視率高達29.1%。研究者進而仔細分析了兩組兒童的生活方式，發(fā)現(xiàn)新加坡兒童每周戶外活動時間為3.05小時⑨所以，曬太陽很重要，光照對于眼睛有保護性作用，但充足的光照能夠避免情況向更糟糕的方向發(fā)展。研究者的建議是，兒童需要每天在至少1萬勒克斯的光照下待3個小時⑩研究者也遺憾表示，它很難實現(xiàn)。最大的問題在于代際傳遞。相比父母雙方均無近視的人來說，父母單方近視；但如果父母雙方都是近視，孩子患近視的概率會增加6倍，會一代又一代地傳遞下去。在漫長的代際傳遞后，或許有一天，對眼睛功能的需求也發(fā)生變化。（1）閱讀第①段﹣第⑥段，完成下列填空。第①段，寫人們被屏幕迷住的現(xiàn)象。第②段﹣第④段，寫人們被屏幕吞沒生活，搶走時間的原因。第⑤段﹣第⑥段，寫人們被屏幕迷住的后果。具體而言有兩個方面。其一是眼睛會更容易疲勞，也更容易患上干眼癥，進而誘發(fā)更多眼部疾?。黄涠歉淖兩虡I(yè)設(shè)計。（2）根據(jù)第④段的內(nèi)容，下列理解完全正確的一項是DA.正常狀態(tài)下，人們每分鐘眨眼的次數(shù)在20次以上。B.正常狀態(tài)下，人們每分鐘眨眼的次數(shù)在30次以上。C.多看屏幕后，人們每分鐘眨眼的次數(shù)大大地增加。D.多看屏幕后，人們每分鐘眨眼的次數(shù)大大地減少。（3）簡述第⑩段不能刪去的理由?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“顯然，第①段。結(jié)合“為什么屏幕會吞沒我們的生活，第②段至第④段，搶走時間的原因，也更容易患上干眼癥，概括為：眼睛會更容易疲勞，進而誘發(fā)更多眼部疾病，甚至改變了商業(yè)設(shè)計”。（2）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“但是，導(dǎo)致它無法實現(xiàn)完全地眨眼，甚至減少至1/3”分析。故選：D。（3）本題考查段落作用分析。結(jié)合“相比父母雙方均無近視的人來說，孩子患近視的概率增加了6倍，孩子患近視的概率會增加6倍，第⑩段運用列數(shù)字的說明方法。結(jié)合“研究者的建議是，才能有效避免近視”分析，才能有效避免近視，使第⑨段的說明更準確科學(xué)。答案：（1）現(xiàn)象人們被屏幕吞沒生活眼睛會更容易疲勞，進而誘發(fā)更多眼部疾?。?）D（3）第⑩段運用列數(shù)字的說明方法，準確說明了近視在代際傳遞的概率比較高，才能有效避免近視，使第⑨段的說明更準確科學(xué)。4．閱讀下文，完成問題。①有一天晚上，在家里走動消食，我在手機推送上看到一句話，大意是說感情靠不住，只有錢才靠得住。②娃在旁邊聽著，突然好像很感慨似的，說：“其實錢也靠不住啊，后來換了軍閥，那些錢全變成廢紙了?！雹畚覇査谀睦锟吹降?，他說是《紅星照耀中國》。④這本書是他們這學(xué)期的課外必讀書目，于是我把書拿過來翻到相關(guān)片段，確實有這個細節(jié)。彭德懷年輕時脾氣壞，他干過礦工拉風(fēng)箱，當過鞋匠、燒堿工，攢了一些錢，但換了軍閥⑤從此之后我就像得了魔怔似的，一想起錢，就想起彭德懷。沒想到讀書還有這樣的作用。⑥去年冬天去北方旅行的時候見到積雪，我建議娃嘗一嘗，她說：“媽媽你是衍太太嗎？讓我吃冰！”⑦這聯(lián)想來自魯迅《朝花夕拾》里的《瑣記》。里面寫到，冬天水缸里結(jié)了薄冰，小孩子們愛吃冰，要肚子疼”，害得孩子們被父母罵。但是衍太太卻和藹地說：“好，我記著，看誰吃的多?！泵菜埔粋€很有童心、很能理解孩子的大人。⑧我真沒想到自己竟然會跟衍太太這個并不光彩的形象扯上關(guān)系。不過我覺得僅僅這個聯(lián)想，娃的書就沒白讀。⑨其實他的語文成績很一般。我之所以不著急，就是因為我們經(jīng)常這樣閑聊。閑聊中，我知道他能運用讀的書，通過這個路徑，總有一天能達到這本書更深的地方。⑩我想起自己小時候也讀過魯迅的書。那時候?qū)嵲诓幌矚g魯迅，猜不透與他有關(guān)的題目的答案，而老師給出的學(xué)習(xí)方法，也無法運用老師給出的路徑。?繼續(xù)說《朝花夕拾》，有一次我跟娃翻舊賬，說起他以前某件錯事。他很生氣我舊事重提，過去的事情，你為什么要朝花夕拾？”?他這么一說，我的憤怒一下子轉(zhuǎn)移了，注意力來到這個成語的特殊運用上。我注意到這個成語的運用在這里有很奇妙的效果，因為詩意而減輕了咄咄逼人的質(zhì)問性質(zhì)。同時，也正因為它的運用并不準確，成為我們對話的潤滑劑。?節(jié)假日的時候，我最喜歡讓娃的同學(xué)來家里玩，因為他們的聊天經(jīng)常讓我樂不可支。?有一次，俊俊他們來我們家，我讓他們背一背劉長卿的《尋南溪常道士》：“一路經(jīng)行處，芳草閉閑門。過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意?背誦的時候，我把“過雨看松色”中的“看”字背成了“見”字，他們指了出來，這兩個字有什么區(qū)別？?程程說，看是仔細的看，見只是看見?？】≌f，見是被動的。這個討論，讓我們大家突然有了意外的發(fā)現(xiàn)。?還有一次，董董來我家。娃和小伙伴們一起背誦唐代詩人王灣的《次北固山下》：“客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！?我問他們最喜歡其中哪一句？董董說他最喜歡第一句。我問為什么，他說：“按邏輯講，應(yīng)該是客路青山上，這個‘外’字很特別，寫出那種云霧繚繞的感覺，這里說行舟綠水前，這個‘前’字也很奇怪?10歲的董董說的這一段，幾乎可以是一篇詩歌鑒賞的雛形。?我把這些孩子們無意間聊到的一些靈光妙語記錄下來，想等他們?nèi)说街心甑臅r候提醒他們——看，你們曾經(jīng)多么有趣（1）第⑤段中的畫線句運用的修辭手法是夸張，其表達效果是突出強調(diào)孩子以《紅星照耀中國》中彭德懷的事例，為我說明錢靠不住的形式，對我影響很大。讓我意識到讀書有很大作用。（2）分析第⑨段﹣第⑩段的作用。（3）第⑥段﹣第⑧段所述與第?段﹣第?段所述內(nèi)容都提到了《朝花夕拾》。簡單分析作者為什么重復(fù)提及同一本書呢？（4）下列理解正確的一項是BA.作者寫俊俊等小伙伴背誦古詩，是為了凸顯自己的靈機一動。B.作者寫俊俊等小伙伴討論古詩，是為了突出討論對讀書的作用。C.作者寫董董分析他喜歡的詩句，是為了強調(diào)鑒賞的重要性。D.作者寫董董等小伙伴背誦古詩，是為了強調(diào)背誦的重要性。（5）下列兩項中，哪個作為標題更加合適？請說說你的看法并簡析理由。A.課本中的發(fā)現(xiàn)B.原來閱讀這么有趣呀【解答】（1）本題考查賞析句子。“從此之后我就像得了魔怔似的”這里運用夸張的修辭，突出強調(diào)孩子以《紅星照耀中國》中彭德懷的事例，對我影響很大。（2）本題考查句段作用。第⑨段寫“我”認為孩子有自己的路徑到達書本更深的地方；第⑩段寫“我”小時候讀書沒有自己的路徑。兩者形成對比、細致。（3）本題考查情節(jié)安排的作用。第⑥段﹣第⑧段寫“我”建議孩子嘗一嘗冰，孩子用《鎖記》中的衍太太來形容“我”，孩子的書沒有白讀，讓“我”感受到閱讀的力量。寫出了“我”對閱讀的作用感受有個加深的過程、運用的能力在提升，閱讀是有益處的。（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。作者寫俊俊等小伙伴討論古詩，是為了突出討論對讀書的作用，是為了強調(diào)讀書的重要性，是為了強調(diào)讀書的意義。故選：B。（5）本題考查文章標題及作用。本文主要寫孩子們從課內(nèi)和課外閱讀中獲得知識、受到啟發(fā)，告訴大家課本是有趣的，進而鼓勵大家熱愛閱讀，更能體現(xiàn)文章主旨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。答案：（1）夸張突出強調(diào)孩子以《紅星照耀中國》中彭德懷的事例，對我影響很大。（2）兩段內(nèi)容形成對比，反襯孩子讀書的深入。（3）寫出了“我”對閱讀的作用感受有個加深的過程。也寫出了孩子對于閱讀的作品理解。表現(xiàn)主旨。（4）B（5）B更加合適，本文告訴大家課本是有趣的，進而鼓勵大家熱愛閱讀，更能體現(xiàn)文章主旨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。四、名著閱讀5．世界讀書日即將到來，班委會聯(lián)系同學(xué)們寒假閱讀《儒林外史》的經(jīng)歷，準備組織一次閱讀成果匯報活動?！救蝿?wù)一：籌備會】（1）班委會在籌備會中，除了確定各項專場活動之外，還需要明確本次活動主題。下列不適合作為本次活動主題的一項是A，理由是《儒林外史》是一部以知識分子為主要描寫對象的小說，跟A選項所說的“好漢”明顯不符。A.儒林好漢在我心B.一代知識分子的縮影C.熙熙攘攘皆“人物”D.“士林”群丑圖【任務(wù)二：故事會】（2）書中各類人物形象豐富，且都具有典型性。同學(xué)們梳理并選取了一些內(nèi)容，準備作為故事會的資料。下列梳理內(nèi)容與原著不符的一項是A，應(yīng)修正為腐儒典型——范進——一個熱衷功名、怯懦麻木、迂腐無能、虛偽狡詐的形象。A.腐儒典型——范進——一個熱衷功名、怯懦麻木、善良懦弱的形象。B.貪官典型——王惠——一個科舉得意、升官發(fā)財、貪贓蠻橫的形象。C.八股迷典型——馬靜——對八股迷信，視“舉業(yè)為神圣不可侵犯的事業(yè)”的形象。D.正面典型——杜少卿——輕視禮教、仗義疏財，具有初步的民主主義思想的形象。（3）為了讓自己講述故事更有吸引力，下列比較合適的做法有B、E和F等。A.尋找并欣賞相關(guān)的影視作品，從中獲得借鑒B.聆聽并且模仿某些著名評書演員的講述方式C.前往作者吳敬梓的故鄉(xiāng)進行實地考察和采訪D.制作道具，邊講故事邊借助道具來進行表演E.請同學(xué)任配角，在講述過程中進行配合表演F.重讀原著，在故事梗概中補充一些重要的細節(jié)【任務(wù)三：品鑒會】（4）經(jīng)典文學(xué)名著需要品鑒。我們可以從批判精神、現(xiàn)實意義和諷刺筆法等多角度進行重點關(guān)注。請從中任選一個角度，聯(lián)系本書相關(guān)內(nèi)容，進行賞析。（80字左右）【解答】（1）本題考查活動主題。A.不符