滴自己汗，吃自己飯，自己事，自己干，靠人，靠天，靠祖先，都不算好漢。——陶行知1/30自己的事情自己做2/301.了解自立含義，認識自立主要作用；知道怎樣培養(yǎng)自立能力。2、提升自立學習和生活能力。3、培養(yǎng)自立意識，克服依賴心理，養(yǎng)成自立生活態(tài)度。3/30在德國法律條文中，有一個有趣要求：孩子6歲之前能夠只玩耍不做家務(wù)。6~10歲偶然幫父母洗碗、掃地、買東西。10~14歲要剪草坪，洗碗掃地，給全家人擦皮鞋。14~16歲要洗車、整理花園。16~18歲如父母上班，要每七天給家里大掃除一次，對不愿做家務(wù)孩子，父母有權(quán)向法院申訴，以督促孩子推行法律。

4/30

瑞士這個不大國家，為了不讓孩子成為無能之輩，從小就著重培養(yǎng)孩子自食其力精神。比如，十六七歲姑娘，初中一畢業(yè)就被送到一家有教養(yǎng)人家去當一年左右傭人，早晨勞動，下午上學。他們這么做，首先能夠?qū)W會謀生之道，另首先還有利于學習語言。自食其力5/30

美國家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力人為出發(fā)點。父母從孩子小時侯就采取種種方法，讓他們認識到勞動價值，比如讓孩子自己動手裝配自行車，修理小家電，做簡易木工，到外邊參加義務(wù)勞動等。即使是富有父母，也十分重視對孩子進行自謀生路能力教育。自謀生路6/30

開往成功“自立”號列車第一站人生自立少年始7/30

生活中自己能做事情自己做了嗎？請舉幾例……8/301、自己洗衣服

2、整理自己房間

3、在家清掃衛(wèi)生、飯后洗碗

4、自己去購置生活必需品和學習用具

5、自己做作業(yè)，從不用父母督促、陪同

6、父母生病，會想方法照料他們

7、父母工作忙或外出，能照料好自己8、在班內(nèi)，能做好自己負責事情獨立安排自己生活自主地處理學習、生活中碰到難題靠自己雙手開創(chuàng)自己事業(yè)自立表現(xiàn)9/30我的收獲1、什么是自立?自立意味著什么?

自立就是自己事情自己做。

1、獨立地安排自己生活；

2、自主地處理學習生活中碰到難題；

3、要靠自己雙手去開拓自己事業(yè)。10/30

開往成功“自立”號列車第二站社會大課堂11/3012成長故事(一)：

何小賢從小就失去了父母，過著寄人籬下生活。特殊生活方式，培養(yǎng)了他自立性格和吃苦耐勞精神。

15歲時以優(yōu)異成績考上了湖南省冷水江師范學校。面對高昂學費貧窮親戚們幾乎一致勸他回家務(wù)農(nóng)。面對上學與務(wù)農(nóng)，他依然選擇了前者。為了兌現(xiàn)自己“絕不主動向親戚要一分錢”諾言。從此，便過上了勤工儉學生活。他先后做過推銷員、家庭教師、服務(wù)員等、在實踐中學到不少東西。因為他品學兼優(yōu)，以后被保送到湖南師范大學深造。

12/3013成長故事(二)：

在大學里，不但鍛煉了生活能力、增加才能，也提升了他心理和道德品質(zhì)。何小賢先后擔任班級生活委員、院生活部長等職。他還為特困生做了許多好事。盡管自己身處逆境，但他依然幫助同學。何小賢以自立自強生活態(tài)度對待學習和生活。他努力充實著自己……臨畢業(yè)時，某著名企業(yè)來學校招聘人才，經(jīng)過面試和考查他含有豐富社會閱歷和綜合素質(zhì)很快就被企業(yè)錄用了。1、企業(yè)為何會看中何小賢？2、結(jié)合材料，何小賢在自立過程中收獲了什么？3、這個故事給你什么啟示？13/30我的收獲

自立意義（作用）：(1)鍛煉和提升生活能力，提升心理和道德品質(zhì)；(2)自立才能走向自強。14/30

開往成功“自立”號列車第三站走向自立15/30

小齊生活在優(yōu)越家庭環(huán)境里。父親媽媽平時對他照料無微不至。上了中學后,因為學校離家很遠，媽媽就在學校附近租房陪讀。天天媽媽給他做飯、洗衣服、送他上學、接他回家、陪他做作業(yè)。有一天，媽媽有事外出不能回家做飯。小齊回家后等到深夜，以為又冷又餓，不由得嚎啕大哭……材料中小齊表現(xiàn)反應(yīng)了什么問題？對她以后成長會帶來怎樣影響？生活在線小齊的故事（一）16/30依賴使人喪失獨立生活能力依賴使人缺乏責任感，造成人格缺點依賴使人懶惰，影響就業(yè)17/30

三國時劉備，能夠算是一代英豪，一生東征西討，縱橫馳騁，從販鞋織席為升到成為蜀漢帝王?？墒撬麅鹤觿⒍U，卻是一個昏庸荒淫無能之輩。繼位很快蜀國就滅亡了。連諸葛亮這么大智大勇人都扶不起他，俗稱“扶不起阿斗”，世人曾有此長嘆：“虎父何以有此犬子?！北彼蚊嗫軠首訉O依靠祖上功德，不能自立，不過三十年，家道衰落，淪為庶民。這些事實給我們什么啟示？（1我們要自立，就要克服依賴性以史為鑒18/30

生活在線小齊的故事（二）

學校要組織藝術(shù)節(jié)，可媽媽擔心參加藝術(shù)節(jié)會影響學習，不讓小齊參加，這讓小齊感到很為難。他該怎么做呢？請幫小齊出出主意獨立思索，自主做出決定；19/30

為了培養(yǎng)學生自立能力和吃苦耐勞精神，學校組織了一次社會實踐活動去敬老院照料孤寡老人。在班長指揮下其它同學有幫助老人洗衣服，有清掃房間，有幫老人梳頭。只有小齊站在旁邊觀看，班長問他：“為何不干？”小齊不好意思地說：“我從來就沒干過，我不會”。有個同學嘲笑他說：“你真笨，什么也不會呀!”這句話深深地刺傷了小齊自尊心？生活在線小齊的故事（三）你以為小齊應(yīng)該怎么做？主動鍛煉，提升自立能力。20/30

小齊故事（四）

在思品課上，小齊學習了“少年需自立”，認識到了自立主要意義。他計劃從以下事情做起，來培養(yǎng)自己自立能力：

生活在線克服依賴性獨立思索，自主做出決定；主動鍛煉，提升自立能力。1、2、3、21/30

收獲平臺1、經(jīng)過今天學習，我知道了……2、我最想對父親媽媽說……3、我還想對自己說……收獲22/30我收獲自立1、定義：（自己事情自己做）2、表現(xiàn):1、獨立安排自己生活。2、自主處理碰到困難。3、靠自己雙手開創(chuàng)事業(yè)、創(chuàng)造生活。3、意義:(1)鍛煉和提升生活能力，提升心理和道德品質(zhì)；(2)自立才能走向自強4、怎樣做：(1)克服依賴性；(2)獨立思索，自主做出決定；(3)主動鍛煉，提升自立能力。23/30開往成功“自立”號列車到站啦，讓我們在學習生活中學會自立，自己主宰自己命運吧！24/30

某位讀者在湖北宜昌新華書店里閱讀《“吃”爹“啃”娘》一書。據(jù)悉，該書經(jīng)過一個個波折離奇真實案例，揭示了中國“啃老族”生存現(xiàn)實狀況。

■請用簡練語言回答:“啃老一族”欠缺什么意識，存在什么思想？這種思想有什么樣危害？我們應(yīng)該怎樣做？25/301.在日常生活中，我們應(yīng)培養(yǎng)自己自立精神，以下行為中是自立表現(xiàn)有（）①衣服自己洗②自己去超市、書店買需要用具③父母不在家時能夠自己做飯吃④父母病了陪他們?nèi)メt(yī)院A．①B.①②C.①②③D.①②③④D26/30B2.某校七年級（1）班同學在學了“自立自強”后展開了討論。以下對此認識正確是（）A.小王：只有成年人需要自立自強，咱們未成年人靠父母照料就行了B.小周：在學習中碰到難題，我一定先獨立思索，假如實在處理不了，才向老師和同學求援C.小李：我很想自立自強，不希望大人管東管西，一切由我做主D.小許：只有成功人才能做到自立自強27/303、某校中學生參加野外生存訓練活動，部分學生把一周內(nèi)換下來衣服帶回家讓父母洗。對他們行為，認識正確是（）A.是自立表現(xiàn)B.能夠節(jié)約時間搞好文化學習C.獨立生活能力太差D.他們應(yīng)該拒絕父母任何幫助4、人生必須走向自立，在生活中我們必須有意識地培養(yǎng)自立能力，詳細應(yīng)做到（）①學會基本生活技能②凡事都和他人商議③克服依賴心理④學會自主決議A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③cc28/3