初中化學(xué)PAGEPAGE1第二單元我們周圍的空氣2．2氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解氧氣的物理性質(zhì)

2、掌握氧氣的檢驗(yàn)方法，知道碳、硫、鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠?qū)懗鲞@些反應(yīng)的文字表達(dá)式；知道氧氣具有氧化性。

3、理解化合反應(yīng)的概念，能判斷化合反應(yīng);認(rèn)識氧化反應(yīng)，了解緩慢氧化。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：對氧氣化學(xué)性質(zhì)的探究自主學(xué)習(xí)：教材P33～35學(xué)習(xí)過程：一、氧氣的物理性質(zhì)①在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣是_____色、_____味、_____體；②密度比空氣_______；③_______溶于水中；④三態(tài)變化：常溫?zé)o色氣體降溫加壓變?yōu)開____色的液體，繼續(xù)降溫，會(huì)變?yōu)開_____狀_____色的固體。二、氧氣的檢驗(yàn)方法將_______的木條伸入盛有氣體的集氣瓶內(nèi)，看到木條_______證明是氧氣三、氧氣的化學(xué)性質(zhì)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)，在反應(yīng)中提供氧，具有氧化性。物質(zhì)（顏色狀態(tài)）反應(yīng)現(xiàn)象（“一光二熱三生成”）文字表達(dá)式及符號表達(dá)式注意事項(xiàng)木炭（灰黑色固體）在空氣中發(fā)紅光，氧氣中發(fā)()光，放熱，生成能使（

）變渾濁的氣體

盛木炭的燃燒匙應(yīng)由上而下慢慢伸入瓶中硫（淡黃色固體）在空氣中發(fā)出（

）火焰，在氧氣中發(fā)出（

）火焰，放熱，生成（

）氣味的氣體

硫的用量不能過多，防止對空氣造成污染；集氣瓶中預(yù)先放少量水（其作用______________）磷（暗紅色）有濃厚的（

），放熱，在空氣中產(chǎn)生黃色火焰，在氧氣中發(fā)白光

此反應(yīng)生成的是PM2.5固體小顆粒，現(xiàn)象應(yīng)描述為白煙，而不是白霧鐵（銀白色固體）（

）燃燒，（

）四射，生成黑色固體，放熱

鐵絲要細(xì)，繞成螺旋狀，預(yù)先放少量水或細(xì)沙，防止______________，鐵在空氣中不能燃燒思考：1、物質(zhì)在空氣中與氧氣中燃燒的現(xiàn)象為何不同？2、在做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底炸裂了，是什么原因造成的？本實(shí)驗(yàn)中火柴的作用是什么？鐵絲繞成螺旋狀的目的是什么？

四、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)請寫出蠟燭與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式：__________________________再與上述表格中反應(yīng)的文字表達(dá)式相比較，歸納出它們的特點(diǎn)：討論后歸納得出：

1、化合反應(yīng)：有____種或____種以上物質(zhì)生成另____種物質(zhì)的反應(yīng)。其特點(diǎn)是：“多變一”型2、氧化反應(yīng)：物質(zhì)與____發(fā)生的反應(yīng)。這里的“氧”指________緩慢氧化呼吸作用

釀酒

腐熟

劇烈氧化燃燒

ACB3、ACB五、達(dá)標(biāo)檢測1、能夠使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是（

）A．氧氣

B．空氣

C．二氧化碳

D．水蒸氣2.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，生成黑色固體物質(zhì)的是(

)A．鐵絲

B．木炭

C．白磷

D．硫粉3．下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是(

)A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰

B．紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰C．碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光

D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射4下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，集氣瓶中需放少量水或細(xì)沙的是（

）A．鐵絲

B．木炭

C．紅磷

D．蠟燭5、以下對氧氣性質(zhì)的描述，錯(cuò)誤的是（

）A．通常情況下，氧氣是一種