九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末試卷及答案

九年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期期末試題

一、聽力部分（滿分20分）

I.聽句子，選擇相應(yīng)的語(yǔ)句。每個(gè)句子讀一遍。（每小題1分，滿分5分）

1.A.Winter.B.Chinese.C.Sunday.

2.A.It'sbad.B.Thankyou.C.You*rewelcome.

3.A.It'sdry.B.Itzsexciting.C.It;sexpensive.

4.A.Goahead.B.Sorry,he'snotin.C.ThisisJanespeaking.

5.A.You'reright.B.Welldone.C.Goodidea.

n.聽短對(duì)話，選擇正確的答案。每段對(duì)話讀兩遍。（每小題1分，滿分5分）

6.WhatdoesMikewanttobuy?

A.Araincoat.B.AT-shirt.C.Asweater.

7.Howoftendoesthebusrun?

A.Everytenminutes.B.Everytwentyminutes.C.Everythirtyminutes.

8.How'stheweathertomorrow?

A.Sunny.B.Rainy.C.Windy.

9.WhomdidJennyspendherholidayswith?

A.John*sgrandpa.B.John.C.John*sgrandma.

10.Whatdoesthewomanmean?

A.Shethrewawaytheoldshoes.

B.Theoldshoesareunderthechair.

C.Shehasneverseentheoldshoes.

m.聽短文，選擇正確答案。每段對(duì)話讀兩遍。（每小題1分，滿分5分）

聽第一段對(duì)話，回答第11至12小題。

11.WhatdoesJimwanttoeat?

A.Chicken.B.Hamburgers.C.Wedon'tknow.

12.Howmuchisachickenhamburger?

A.Threeyuan.B.Twodollars.C.Onedollar.

聽第二段對(duì)話，回答第13至15小題。

13.Whoisanartteacher?

A.MissJones.B.Mike.C.John.

14.WhereisJohnnow?

A.Inthelibrary.B.Inthepark.C.Inthezoo.

15.WhatsJohn1sfavouritesubject?

A.Art.B.Wedon'tknow.C.Math.

IV.請(qǐng)聽一E殳新聞，根據(jù)新聞內(nèi)容，寫出所缺單詞，每空一詞。短文讀兩遍。

（每小題1分，滿分5分）

Goodmorning.ThisisCCTVnews.OnApril26th,twopandasnamed

ErshunandDamaoleftChinafor16wheretheywillstayfortenyears.

Theyareaccompaniedbyanimalprotection17onthewayfrom

ChengdutoToronto.Theanimalsarein18cagesdesignedforairtravel.

Theyshouldnoteattoomuch19theflight,ortheymayfeel

uncomfortable.ErshunandDamaowillstayinTorontoandCalgaryzoos

eachforfiveyears.Chinaishometomorethan20wildpandas.China

sometimesgiftsorlendsthemtoothercountriesasasignof

cooperation.

二、筆試部分（滿分80分）

I.單項(xiàng)填空（每小題1分，滿分15分）

21.—Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?

—Apieceofbreadandegg.

A.a;anB.不填;theC.a;theD不填;an

22.Heinvitedsomeclassmatestocometohisparty,butcame.

A.alittleB.littleC.afewD.few

23.Davidvisitedlotsofintheworld.

A.placesofinterestingB.placesofinterest

C.placeofinterestsD.placeofinteresting

24.Youwon/tVi/anttovisitanyothermountainifyouhaveseenwu

yue,butyouwon*twishtoseeevenwuyuereturningfromMount

Huangshan.

A.aboutB.beforeC.sinceD.after

25.Bringtheseflowersintoawarmroomthey1IIsoonopen.

A.orB.andC.butD.for

26.Speakaloud,please!Icanhearyou.

A.usuallyB.almostC.hardlyD.nearly

27.—Doyouknowthepriceoftheticket?

一Yes.Each180yuan.

A.paysB.costsC.takesD.spends

28.1alwaystellmystudentsontheroadbecauseit'sreally

dangerous.

A.nottoplayB.toplaynotC.notplayingD.notplay

29.—Clark,yourroomisreallyinamess.Itneeds.

—Sorry,Mom.TIIdoitatonce.

A.cleanB.cleanedC.tocleanD.tobecleaned

30.—Couldyoutellme?

一AttheendofJuly.

A.howoftenheheardfromhispenpal

B.howsoonhewillbehere

C.thathewentonvacation

D.whenyouwillstartyourvacation

31.Learningtowriteislearningtothink.Youdon'tknowthings

clearlyyoucanwritethemdown.

A.unlessB.ifC.sinceD.whether

32.—canyoutellwhetheraforeignerisEnglishorAmerican?

—Maybebythewayhespeaks.

A.WhyB.WhenC.WhereD.How

33.1can'tplaythepiano,and.

A.neithercanmysisterB.mysistercan't,too

C.socan*tmysisterD.canmysister,either

34.EveryoneexceptTomandJohntherewhenthemeetingbegan.

A.areB.isC.wereD.was

35.TheyeachaCDintheirbags.

A.haveB.hasC.isD.are

n.完形填空（每小題1分，滿分10分）

Themostpositive（樂(lè)觀的）personIhaveeverseenismydad!Heisso

positivethatIdonot36hearingasinglewordfromhimwhichisrelated

（相關(guān)的）tohopelessness!

Unlikemostmomsanddadszmydadneversaysthingsthatmakeme

feel37.Heisalwaystheretogivemeencouragementandhelp.38Ido

wrongthings,healwaystellsmewhat'srightinapositiveway.For

example,ifIamin39,heoftentellsmetoopenthebooksheboughtme.

Thenheasksmetoreadthe40thatcanhelpmewiththeproblemsI'm

facing.Afterthat,wehavea41together.

EventhoughYmnotalwaysagoodkid,mydad42shoutsorgets

angrywithme.Iknowthathe's43aday—adaywhenIgrowupand

understandthingsinmylife.

Icanseethereasonthatheissopositiveisbecausehebelievesin

44.Andhebelievesthatwhatever45,itisundercontrol.Sowehave

nothingtoworryabout.Bepositive!

36.A.mindB.keepC.likeD.remember

37.A.goodB.badC.richD.poor

38.A.WhenB.UntilC.BeforeD.Since

39.A.fearB.troubleC.surpriseD.danger

40.A.titlesB.ordersC.storiesD.questions

41.A.discussionB.practiceC.meetingD.review

42.A.usuallyB.everC.sometimesD.never

43.A.lookingforB.worryingaboutC.waitingforD.thinkingabout

44.A.itselfB.myselfC.himselfD.yourself

45.A.movesB.happensC.appearsD.develops

m.閱讀理解（每小題2分，滿分20分）

A

“Homestayisaformofstudyabroadprogram.Itallowsthevisitor

torentaroomfromalocal（當(dāng)?shù)氐模ゝamilytobetterunderstandthelocal

lifestyle.Italsohelpstoimprovethevisitor*slanguageability,,zsaida

teacherduringaschoolmeetinglastterm."Studentswhowishtolearn

moreaboutforeignculturesortogetforeignexperienceshouldjointhis

kindofholiday.Iamsureyouwon*tbedisappointed（失望的）.”

Afterthisspecialmeeting,Ialwaysthoughtaboutthiskindofholiday.

Lastmonth,Ihadachanceatlasttogoonsuchaholidaywithsomeof

myschoolmatesandwewenttoLondon,aplacewhereIhadwantedto

gosinceyearsago.

Aswewerestillyoung,wehadagroupleaderwhoplannedthings

forusandlookedafterus.AfterwegottoLondon,wewenttostaywith

differentfamilies.Iwasluckythatmyhostfamily（寄宿家庭）wasawhite

couplewhohadadaughteraboutmyage.Theytreatedmeasa

daughteroftheirfamilyduringmystaythere.Theywereinterestedinme

andIlearntalotofthingsfromthem,too.

Theholidaywasfilledwithactivitieseveryday.Afterbreakfast,alocal

teacherwouldcometotakeusinhiscar.Thenwewouldhaveclassesor

goonasight-seeingtriptodifferentplacesofinterestliketheBigBen,

theLondonBridge,andtheBuckinghamPalace.Wewouldgobackto

ourownhomesaftertheactivities.

Theholidaywasavaluableexperienceforme.Ienjoyedeveryminute

ofit.Yet,timereallyflewfast.Threeweekslater,wehadtoleave"home"

forHongKong.

46.Inthe"homestay"program,avisitorcan.

A.learnmoreaboutholidaysB.understandhisculturebetter

C.improvethelanguageabilityD.takepartinforeignmeetings

47.ThewriterhadwantedtovisitLondonsince.

A.lastmonthB.yearsago

C.thespecialmeetingD.herstayabroad

48.Thegroupleadershould.

A.makeplansforthefamilyB.takecareofthestudents

C.staywithdifferentfamiliesD.rentroomstothestudents

49.Thewriter/shostfamily.

A.wasverykindtoherB.wentsight-seeingwithher

C.hadtwowhitedaughtersD.wasinterestedinheractivities

50.Fromthepassage,weknowthatthewriterinLondon.

A.wishedtostayalittlelonger

B.spentthreeweeksinherhome

C.hadclassesinmanyinterestingplaces

D.helpedtheteachertakethestudentsinacar

B

Ifyouwanttodoaschoolprojectonchildren,srights（權(quán)利）,youcan

lookontheInternetforsomeinformation.AUnitedNationswebsitecan

showyouplentyofusefulinformationfortheproject.

TheUnitedNationsliststherightsofchildren.Mostcountriesagree

allofthem,butsomecountriesdonot.Thefollowingaresomeofthe

mostimportantrightsofchildren:

?Childrenhavetherighttobeproperlyfed,clothedandsheltered（庇

護(hù)）bytheirfamily.Iftheirfamilycan,tdoso,thegovernmentshould

takeresponsibility.

?Childrenhavetherighttoaneducationandmedicalcare,which

shouldbeprovidedbythegovernment.

?Childrenmustnotbecruellypunished（懲罰）bytheirparentsorany

others.

?Childrenhavetherighttoexpectthegovernmenttoprotectthem

fromallkindsofabuse（虐待）andneglect（忽略）.

?Nochildunderfifteenshouldbemadetofightinanarmy.

Childrenhavetherighttobeprotectedfrombeingmadetoworktoo

hardtomakemoneyforotherpeople.

Insomecountrieschildrendonothavetheserights.Manyyoung

childrenaremadetoworklonghoursinfactoriesandonfarms.Insome

countriestherearesofewschoolsthatonlyrichchildrengetan

education.Therearenotenoughdoctorsornursestohelpmany

childrenwhentheyaresick.

Therightsofchildrenare,therefore,therightspeoplethinkchildren

shouldhave.Theyarenotalwaystherightschildrenreallyhave.

51.agreewiththeUnitedNations/listofchildren*srights.

A.AllcountriesB.AfewcountriesC.NocountriesD.Mostcountries

52.Theunderlinedword“responsibility"inthepassagemeans.

A.somethingpeoplehavetodoB.somethingpeoplewanttodo

C.somethingpeopleknowhowtodoD.somethingpeopleloveto

do

53.WhichofthefollowingsentencesisTRUEaccordingtothe

passage?

A.Parentsshouldpunishtheirchildren.

B.Childrenshouldmakemoneyforotherpeople.

C.Governmentsshouldprotectchildrenfromneglect.

D.Childrenundersixteenshouldnotfightinanarmy.

54.Somechildrencan'tgetaneducationbecause.

A.therearen,tenoughschoolsB.therearenoschools

C.theycomefromrichfamiliesD.theywanttoworkinfactories

55.Whatsthemainideaofthispassage?

A.Childrenaremadetoworklonghoursonfarms.

B.TheUnitedNationswebsiteisusefulfortheschoolproject.

C.Childrenhavetherighttobeproperlyfed,clothedandsheltered.

D.TheUnitedNationshaslistedtherightsitthinkschildrenshould

have.

IV.任務(wù)型閱讀（每小題2分，滿分10分）

IfyouspendsometimeinanEnglish-speakingcountry,youmight

heartheterm“etiquette”.Itmeansnormalandpolitesocialbehavior.

Thismayseemlikeadifficultwordatfirst,butitcanbeveryusefulto

understand.

Etiquetteisnotthesameineverycultureorineverysituation.For

example,standingveryclosetothepersonyouaretalkingwithisquite

commoninsomeAsiancountries.However,ifyoudothisinEurope,

somepeoplemightfeeluncomfortable.EveninChina,weallknowthat

etiquetteisnotthesameinallsituations.Perhapswethinkthattalking

loudlyinourownhomesisfine,butthereareotherplaceswheretalking

loudlyisnotallowed.Forexample,mostpeoplewouldagreethattalking

loudlyinalibrary,amuseumoramovietheaterisimpolite.Evenifyou

arewithyourfriends,itisbettertokeepyourvoicedowninpublic

places.

Ifweseesomeonebreakingtherulesofetiquette,wemaypolitely

givethemsomesuggestions.Oneofthemostpolitewaysistoask

someone,WouldyouminddoingthisorWouldyoumindnotdoingthat.

Peopledon'tusuallyliketobecriticized,sowehavetobecarefulhow

wedothis.

Althoughrulesofetiquettecanoftenbedifferent,somerulesarethe

samealmosteverywhereintheworldiForexample,droppinglitteris

almostneverallowed.Ifyouseesomeoneyouknowdoingthis,youcan

askhim,“Wouldyoumindpickingitup?”

根據(jù)短文內(nèi)容，回答問(wèn)題。

56.Whatdoestheword“etiquette"mean?

57.FindoutthekeysentenceofParagraph2.（找出第二段的中心句）

58.Ifyourfriendtalksloudlyinthelibrary,whatwouldyousayto

him/her?（根據(jù)你對(duì)短文的理解,寫出一個(gè)委婉的建議）

59.請(qǐng)將最后一段中的畫線句子譯成漢語(yǔ)。

60.請(qǐng)給短文擬個(gè)標(biāo)題。

V.補(bǔ)全對(duì)話（每小題2分，滿分10分）

選用方框中所給句子完成對(duì)話,有兩項(xiàng)是多余的。

A:Hello,thisisLucyspeaking.IsthatLiWei?

B:Hi,Lucy!61Weareexpectingyourcoming.

A:Thankyou!MyplaneleavesBeijingthisafternoon.

B:62

A:It'sCA1409.

B:OK,CA1409.63

A:At3:30intheafternoon.

B:Leavesat3:30,andarrives...

A:Itarrivesat6:10,andFIIhavetowaitsometimeformyluggage（彳亍

李）.

B:AIIright.64

A:Thanksalot.65

B:Fveorderedaroomforyouinthecenterofthecitynearmyhome.

A:Wonderful!Seeyouthen!

B:Seeyou!

61.62.63.64.65.

VI.書面表達(dá)（滿分15分）

目前中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)壓力大，而廣泛的閱讀有利于開拓視野，調(diào)節(jié)

身心。在業(yè)余生活中，你喜歡閱讀嗎?你喜歡讀什么樣的書呢?作為中學(xué)生的你是

如何看待閱讀的呢?請(qǐng)就這個(gè)話題，談?wù)勀愕南敕ê屠碛?，可適當(dāng)給出建議C

注意：1.詞數(shù)：80詞左右；

2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；

3.要求條理清楚，語(yǔ)意連貫，字跡工整，可適當(dāng)發(fā)揮。

九年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期期末試題答案

1?5ABBCC

6-10ACBCA

11-15BBABB

16.Canada17.experts18.special19.during20.1'600

21.D句意：〃早餐你通常吃什么?〃〃一片面包和一個(gè)雞蛋。"have...for

breakfast為固定用法，意為〃早餐吃......〃，由此可排除A、C兩項(xiàng);此處數(shù)量

"一個(gè)"用不定冠詞表示，egg以元音音素開頭,前面應(yīng)用不定冠詞an,再排

除B項(xiàng)。故選D。

22.Dalittle和little指代不可數(shù)名詞，afew和few指代復(fù)數(shù)可數(shù)名詞;a

little和afew表示肯定，little和few表示否定;根據(jù)but判斷句意前后有轉(zhuǎn)折

之意，前面說(shuō)到〃邀請(qǐng)同學(xué)來(lái)參加聚會(huì)〃，后面應(yīng)該表示"幾乎沒(méi)有人來(lái)〃，且

classmates為可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式,故用表示否定含義的few指代。

23.Bplaceofinterest意為"名勝"，是固定短語(yǔ),其前有l(wèi)otsof修飾,

須用其復(fù)數(shù)形式,故選

placesofinterestBo

24.Dabout"大約";before"在...之前";since"自從"；after"在...

之后〃。由句意"五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。"知"不看岳"是在"黃

山歸來(lái)〃之后，故選D。

25.Bor"或者;否則俵示相反的結(jié)果）";and"和;那么俵示順承）〃；but”但

是（表示轉(zhuǎn)折）"；for〃因?yàn)?由于（表示原因）"。后半句"它們很快就會(huì)開放〃是

前半句〃把這些花搬進(jìn)一個(gè)溫暖的房間"順承的結(jié)果，故選B。

26.Cusually"通常";almost"幾乎;差不多”;hardly"幾乎不";nearly

〃幾乎;差不多〃。由前句"請(qǐng)大聲講話!"推知，后句句意為"我?guī)缀趼牪灰娔?/p>

說(shuō)話〃。故選C。

27.Bpay”花費(fèi)（金錢）"，主語(yǔ)是表示人的詞語(yǔ);cost意為"花費(fèi)"時(shí)，主

語(yǔ)是表示物的詞語(yǔ);take一般情況下指〃花費(fèi)時(shí)間〃，多用it作形式主語(yǔ);spend

意為〃花費(fèi)〃時(shí)，主語(yǔ)是表示人的詞語(yǔ)。主語(yǔ)each代指ticket,表示物，因此

只能用cost。故選B。

28.A動(dòng)詞不定式作tell的賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，tellsb.（not）todosth.意為〃告

訴某人（不要）做某事"，故選A。句意：我總是告訴我的學(xué)生不要在公路上玩,

因?yàn)檫@是很危險(xiǎn)的。

29.Dneed加了s,說(shuō)明它不是情態(tài)動(dòng)詞，故排除A,選項(xiàng)B也不符合語(yǔ)法;

短語(yǔ)needtobedone=needdoing,表示"需要被......"。所擇D。

30.D由答語(yǔ)句意"在七月底〃可知，賓語(yǔ)從句的內(nèi)容是詢問(wèn)時(shí)間的，故只

有D項(xiàng)（你的假期將什么時(shí)候開始）符合語(yǔ)境。

31.Aunless意為"除非，如果不”計(jì)意為〃是否，如果〃；since意為〃由

于"；whether意為"是否"，一般用于否定句。根據(jù)第二句句意"你如果不記

下它們，你就不會(huì)清楚地了解它們"可知選擇A。

32.Dwhy"為什么"；when〃何時(shí)〃；where"何處〃；how"如何〃。根據(jù)

句意"你能告訴我如何能知道一個(gè)外國(guó)人是英國(guó)人還是美國(guó)人?”可知是對(duì)方式

提問(wèn)。故選D。

33.A句意：我不會(huì)彈鋼琴，我的妹妹也不會(huì)。以neither開頭的句子，表

示"……也不這樣"時(shí)，句子要倒裝,其句型是：neither+連系動(dòng)詞be/助動(dòng)詞

/情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)。故選A。

34.D本句的主語(yǔ)是everyone，復(fù)合不定代詞作主語(yǔ)時(shí)通?？醋鲉螖?shù)形式，

故be動(dòng)詞也用單數(shù)形式，排除A、C兩項(xiàng);再由時(shí)間狀語(yǔ)從句中謂語(yǔ)動(dòng)詞began

可知，主句描述的是過(guò)去的狀態(tài)，故用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，再排除B項(xiàng)。故選D。

35.A注意這里each是同位語(yǔ),They是主語(yǔ)。

36.D這是作者對(duì)父親的事跡的回憶，所以用remember,他是如此樂(lè)觀，

以至于我不"記得”從他那兒聽到過(guò)有關(guān)絕望的一個(gè)字。故選D。

37.B由"Unlikemostmomsanddads（不像大部分父母那樣）“可知我的

父親是與眾不同的，故可推知此處意為"我的父親從來(lái)不說(shuō)讓我感到不好的事"。

故選B。

38.A聯(lián)系上文"他總是給我鼓勵(lì)和幫助"可推知，此處意為〃當(dāng)我做錯(cuò)事

的時(shí)候，他總是用一種樂(lè)觀的方式告訴我什么是正確的"。古攵選A。

39.B空格處所在句句意：例如，在我遇到麻煩時(shí)，父親經(jīng)常告訴我翻開他

為我買的書。根據(jù)下文的提示"helpmewiththeproblems",此處的problems

相當(dāng)于trouble,故選B。introuble”處于困境中"。

40.Ctitle"題目"；order"命令〃；story〃故事"；question"問(wèn)題"。根

據(jù)上文的提示，可推知此處意為"然后他要求我閱讀那些能幫助我解決我正面臨

的問(wèn)題的故事"。故選配

41.Adiscussion"討論";practice"練習(xí)"；meeting"會(huì)議"；review"評(píng)

論"。聯(lián)系上下文知，此處句意應(yīng)為〃之后，我們一起討論"。故選A。

42.D根據(jù)句中的eventhough可知前后句意表轉(zhuǎn)折,句意應(yīng)為"盡管我

不總是一個(gè)好孩子，但是我的爸爸從不對(duì)我大喊大叫或生我的氣"。故選D。

43.Clookfor"尋找"；worryabout"擔(dān)心"；waitfor"等候"；thinkabout

〃考慮"。聯(lián)系上句可推知，父親是在等待我長(zhǎng)大并能夠明白生活中的事理的那

一天。故選C。

44.C句意為〃他是如此樂(lè)觀，因?yàn)樗嘈潘约?。因?yàn)閎ecause引導(dǎo)的

原因狀語(yǔ)從句中的主語(yǔ)是故用以保持意義上的一致。故選

he,himselfCo

45.Bmove"移動(dòng)"力叩pen"發(fā)生"；appear”出現(xiàn);顯現(xiàn)"；develop"發(fā)

展"。聯(lián)系上文父親的自信可推知此處句意為"他相信無(wú)論發(fā)生什么，都在掌控

之下〃。故選B。

46.C根據(jù)文章第一段中的"Italsohelpstoimprovethevisitor*s

languageability..."可知該活動(dòng)有助于提高訪問(wèn)者的語(yǔ)言能力。故選C。

47.B根據(jù)文章第二段中的"...wewenttoLondon,aplacewhereIhad

可知應(yīng)選

wantedtogosinceyearsago."Bo

48.B根據(jù)文章第三段中的"...wehadagroupleaderwhoplanned

thingsforusandlookedafterus."可知"我們有一個(gè)為我們制訂計(jì)戈U和照

顧我們的領(lǐng)隊(duì)"。故選B。

49.A根據(jù)第四段的內(nèi)容可知"一起去觀光”是與當(dāng)?shù)氐腡立老師，而不是

寄宿家庭，故排除B。根據(jù)第三段中的"...myhostfamilywasawhitecouple

whohadadaughteraboutmyage.〃可知，作者所在的.寄宿家庭有一個(gè)女

兒而不是兩個(gè)，故排除根據(jù)"可知他們

Co"Theywereinterestedinme...

對(duì)我很感興趣而不是對(duì)我的活動(dòng)感興趣,故排除D。所以正確答案為A。

50.A根據(jù)文章最后一段中的"Ienjoyedeveryminuteofit.Yet,time

reallyflewfast,俄享受假期的每一分鐘。然而時(shí)間真的過(guò)得飛快。）〃可推知A

項(xiàng)是正確的。根據(jù)文章內(nèi)容可知作者是在寄宿家庭中待了三周，而不是在自己家,

故B項(xiàng)錯(cuò)誤。根據(jù)文章倒數(shù)第二段內(nèi)容可推知作者不僅上課，還有觀光旅行等

活動(dòng)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。根據(jù)第四段中的"Afterbreakfast,alocalteacherwould

cometotakeusinhiscar."可知，早飯后，一位當(dāng)?shù)氐睦蠋煏?huì)用他的車來(lái)接

我們，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。所以選A。

51.D由短文第二段中的第一、二句"TheUnitedNationsliststherights

ofchildren.Mostcountriesagreeallofthem..."可知答案應(yīng)為D。

52.A由文中孩子｛門的第一條權(quán)利"孩子們享受由家庭提供的溫飽和庇護(hù)的

權(quán)利，如果家庭不能做到這些，則政府應(yīng)該承擔(dān)〃。故responsibility有"人們

必須做的事〃的含義，故答案應(yīng)為A。

53.C由短文中“Childrenhavetherighttoexpectthegovernmentto

可知答案應(yīng)為

protectthemfromallkindsofabuseandneglect.”Co

54.A由短文倒數(shù)第二段中的"Insomecountriestherearesofew

schoolsthatonlyrichchildrengetaneducation.M可知答案應(yīng)為A。

55.D閱讀全文可知,短文主要列舉了聯(lián)合國(guó)列出的兒童應(yīng)擁有的一些權(quán)利，

故選D。

56.Itmeansnormalandpolitesocialbehavior.短文第一段中，在第一

次出現(xiàn)etiquette之后，即對(duì)這個(gè)詞作了解釋，即:Itmeansnormalandpolite

socialbehavior.

57.Etiquetteisnotthesameineverycultureorineverysituation.——

篇短文通常有一個(gè)主題。文章中的每一段通常有一個(gè)主題句，一般來(lái)說(shuō)，這個(gè)主

題句通常位于這一段的開頭。本段舉例論述了禮節(jié)并非在每種文化和每種情況下

都相同，正好與本段第一句相吻合，故主題句應(yīng)是第一句。

58.Wouldyoumindkeepingyourvoicedown(inpublicplaces)?/

Wouldyoumindnottalkingloudly(inpublicplaces)?/Wouldyoumind

talking/speakinginalowvoice/inlowvoices(inpublicplaces)?(其中任

何一句或其他符合文意的句子即可)

短文的第三段給出了兩個(gè)用于提建議的句型,即：Wouldyoumind

doing...?和Wouldyoumindnotdoing.如果你的朋友在圖書館等公共

場(chǎng)所高聲講話，你可以用這兩個(gè)句型之一來(lái)建議他/她低聲講話或請(qǐng)他/她不要在

公共場(chǎng)所高聲講話。

59.盡管禮節(jié)方面的規(guī)則常常會(huì)有所不同，但有些規(guī)則幾乎在世界各地都是

相同的。(答案不唯一,只要表達(dá)正確、通順，與參考答案意思相近即可)

although意為〃盡管"，引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句;can表示推測(cè)，意為"可能"。

60.Etiquette/RulesofEtiquette(答案不唯一，但是必須要概括文章的主

旨大意)

本文的主題詞就是etiquette（禮節(jié)），整篇文章圍繞禮節(jié)及其規(guī)則展開，所以

用Etiquette或RulesofEtiquette作為題目都可以。

61-65EDAGB

Onepossibleversion:

Iamastudent.ThoughI1mbusywithmylessons,myfreetimeisfull

ofhappinessandjoy.Ilovereadingbecauseithelpsmestudybetter.I

oftendosomereadingintheevening.Ithinkbooksareourbestfriends.

Theygiveusmuchknowledge.Ifindreadingbooksisagoodwayto

relaxmyself.Atthesametimeitcanalsohelpmeopenupmyeyesto

theoutsideworld.SoIsuggestthatteachersshouldgiveusless

homeworksothatwecanhavemoretimetoread.

九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末知識(shí)點(diǎn)

英語(yǔ)重點(diǎn)句型

l.Itissaidthat十句子據(jù)說(shuō)…Itisreportedthat+句子據(jù)報(bào)道…

2,Thereisnoneedtodo沒(méi)必要做…

3.1t'sadj.forsb.todo做…對(duì)某人來(lái)說(shuō)…

4.so/such...that...如此…以至于...too...todo太…而不能…

5上y+doing通過(guò)……方式（by是介詞，后面要跟動(dòng)名詞，也就是動(dòng)詞的ing

形式）

6.taketheelevator/escalatortothe...floor乘電梯/自動(dòng)扶梯到…樓

7.preferdoing/todo寧愿做某事

8.prefertodosthratherthandosth寧愿做某事而不愿做某事

9.11msorrytodosth.對(duì)做某事我覺(jué)得很抱歉、傷心。

lO.inordertodosrh為了...，表目的。

九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)備考計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)縣教研空關(guān)于中考復(fù)習(xí)備考安排及《中考說(shuō)明》有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)

際，本著〃培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差”的原則，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)現(xiàn)、鞏固、提高，

針對(duì)中考題型，加大訓(xùn)練力度，努力提高學(xué)生整體成績(jī)，讓每T立學(xué)生發(fā)揮最大

潛力，在中考中取得最好成績(jī)。

二、現(xiàn)狀分析

我校九年級(jí)分為四個(gè)班，本屆學(xué)生中英語(yǔ)沒(méi)有特別突出的尖子生，部分優(yōu)生

成績(jī)不穩(wěn)定，在大考中屢屢失利，缺乏應(yīng)考能力，自信心不強(qiáng)，部分中等生學(xué)習(xí)

目的不明確，安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。還有部分成績(jī)較差的學(xué)生受中職招生的影響，

思想動(dòng)蕩，加之基礎(chǔ)差，在枯燥的復(fù)習(xí)過(guò)程中，容易自暴自棄、進(jìn)一步放棄學(xué)習(xí)，

因此復(fù)習(xí)中培優(yōu)、促中、穩(wěn)差都是我們面臨的主要任務(wù)。

三、目標(biāo)措施：

目標(biāo)：通過(guò)系統(tǒng)、全面復(fù)習(xí)記憶和強(qiáng)化練習(xí),力爭(zhēng)在中考中取得優(yōu)異成責(zé)。

措施：我校九年級(jí)教師經(jīng)過(guò)集體討論，確定把整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)、

分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)。

在具體復(fù)習(xí)過(guò)程中力圖做到以下幾點(diǎn)：

1、"對(duì)癥下藥",突破薄弱環(huán)節(jié)

教師要對(duì)學(xué)生平時(shí)理解不深、練習(xí)不夠、運(yùn)用不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

我們略作調(diào)查就會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生提出的學(xué)習(xí)難點(diǎn)往往集中在語(yǔ)法項(xiàng)目和有些詞的辨

析及用法上。所以要一改“以講代練"或"講多練少"、重記憶、輕實(shí)踐的復(fù)習(xí)

方法，要自編、選編相關(guān)的復(fù)習(xí)練習(xí)題，通過(guò)練習(xí)答疑解惑。練習(xí)題的設(shè)計(jì)要有

梯度，滿足不同程度、不同類型學(xué)生的需要，要由專項(xiàng)訓(xùn)練過(guò)渡到綜合訓(xùn)練。通

過(guò)復(fù)習(xí)解決學(xué)生的疑難問(wèn)題，使他們獲得成就感，學(xué)生就會(huì)積極與教師合作，爭(zhēng)

取更大進(jìn)步。

2、抓標(biāo)務(wù)本、夯實(shí)基礎(chǔ)

在第一階段系統(tǒng)復(fù)習(xí)中突出基礎(chǔ)、精講精練，復(fù)習(xí)中不求面面俱到，主