PAGE7-課時分層作業(yè)(六)[基礎(chǔ)運用層]閱讀下面的文字，完成1～3題。編輯圖書，原本是一件雅事。如若有機會親自編輯那些被世人奉為經(jīng)典的名著，更稱得上是一件幸事。不過，近來頻頻有媒體報道，一些出版商將魯迅、沈從文、豐子愷等名家的著作冠以《風(fēng)彈琵琶，凋零了半城煙沙》、《一指流沙，我們都握不住的那段年華》、《你若愛，生活哪里都可愛》之類的書名在坊間售賣。這些矯情做作的書名，以俗代雅，令經(jīng)典蒙塵，更減損了編輯工作的格調(diào)。出版界流行一句話，“書名八成定生死”，可見書名對圖書銷售有多重要。身處激烈的市場競爭之中，出版商努力在“魯迅散文選”、“沈從文小說集”等常見命名方法之外________，雖然是一種尋求創(chuàng)新之舉，但為了________，用“風(fēng)彈琵琶”、“半城煙沙”這樣的意象代表魯迅的《父親的病》、《五猖會》等篇章，用“一指流沙”、“握不住的那段年華”這樣的詞語歸納沈從文的《邊城》、《三三》等作品，讓人如墜入云里霧里，實在算不上好書名。好的書名，有________之妙；________的書名，至少能揭示出一部書的基本內(nèi)容；()，反倒有“掛狗頭賣羊肉”之嫌——劣質(zhì)招牌無法與優(yōu)質(zhì)內(nèi)容相匹配，無疑不利于經(jīng)典的傳播與傳承。1．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．這些矯情做作的書名，以俗代雅，減損了編輯工作的格調(diào)，更令經(jīng)典蒙塵。B．這些書名矯情做作，以俗代雅，令經(jīng)典蒙塵，更降低了編輯工作的格調(diào)。C．這些書名矯情做作，以俗代雅，減損了編輯工作的格調(diào)，更令經(jīng)典蒙塵。D．這些矯情做作的書名，以俗代雅，降低了編輯工作的格調(diào)，更令經(jīng)典蒙塵。D[語句存在的語病有兩處：一是語序不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)把“降低了編輯工作的格調(diào)”、“經(jīng)典蒙塵”位置互換；二是搭配不當(dāng)，“減損”、“格調(diào)”搭配不當(dāng)，把“減損”改為“降低”。A項，搭配不當(dāng)，把“減損”改為“降低”；B項，語序不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)把“降低了編輯工作的格調(diào)”、“經(jīng)典蒙塵”位置互換；C項，搭配不當(dāng)，把“減損”改為“降低”。]2．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．另辟蹊徑獨樹一幟畫龍點睛中規(guī)中矩B．別開生面獨樹一幟點石成金中規(guī)中矩C．另辟蹊徑獨樹一幟點石成金按部就班D．別開生面獨樹一幟畫龍點睛按部就班A[另辟蹊徑：另外開拓一條路。比方另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法。別開生面：原指畫像經(jīng)重新繪制，面目一新，后比方另外開拓一種新局面或創(chuàng)建出一種新的風(fēng)格式樣。結(jié)合“等常見命名方法之外”分析，找尋其他的命名方法，選用“另辟蹊徑”。獨樹一幟：獨創(chuàng)新意，理論和別人不一樣。通常指提出新的主見、見解或創(chuàng)建出新穎 的樣式。也指為了顯示自己，有意顯出自己的別出心裁或者用平常不同的表達方式來吸引人。獨樹一幟：比方別出心裁，自成一家。結(jié)合“雖然是一種尋求創(chuàng)新之舉”分析，選用“獨樹一幟”。畫龍點睛：多比方寫文章或講話時，在關(guān)鍵處用幾句話點明實質(zhì)，使內(nèi)容更加生動有力。點石成金：比方把不好的文字改好。結(jié)合“好的書名”分析，主要講好的書名能夠使文本內(nèi)容更生動等，選用“畫龍點睛”。中規(guī)中矩：指合乎肯定的標(biāo)準(zhǔn)或法則。按部就班：寫文章時篇章結(jié)構(gòu)支配得體，用字造句合乎規(guī)范。后來引申為照章辦事，依次進行，不越軌，不逾格。也指按老規(guī)則辦事，缺乏創(chuàng)新精神。結(jié)合“好的書名”“至少能揭示出一部書的基本內(nèi)容”等分析，選用“中規(guī)中矩”。故選A。]3．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．而詞不達意的這些書名，都沒有實現(xiàn)書名最基本的功能B．而這些詞不達意的書名，連書名最基本的功能都沒有實現(xiàn)C．而詞不達意的這些書名，連書名最基本的功能都沒有實現(xiàn)D．而這些詞不達意的書名，竟然沒有實現(xiàn)書名最基本的功能B[A項，“都沒有”表述肯定化；C項，“這些”應(yīng)當(dāng)指的是“詞不達意的書名”，表述語序不當(dāng)；D項，“竟然”表示意料之外，不合語境。]4．下列各句中，表達得體的一句是()A．在新聞發(fā)布會上，國家發(fā)改委新聞發(fā)言人回應(yīng)中國經(jīng)濟運行熱點問題，記者洗耳恭聽。B．本店喜迎十周年店慶，凡光臨本店消費滿100元的顧客，本店將惠贈精致禮品一份。C．政府部門回復(fù)管轄單位：你?！蛾P(guān)于增撥招生指標(biāo)的請示》已經(jīng)收到，內(nèi)容完全曉得了。D．他對王編輯說：“感謝您對拙著不吝指正。我將遵照您的看法細致修改，再請您批閱?！盌[A項，洗耳恭聽，用心地聽。指請人講話時說的客氣話。B項，惠贈，敬辭，指對方贈予財物。C項，“內(nèi)容完全曉得了”口語化表達不符合政府公函用語。]5．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。對家長式管理的癡迷，在某種程度上說，是“下民無知”的前啟蒙話語的回潮，對人性自然地不信任，是假定人性處于蒙昧的“叢林狀態(tài)”，必需施以管教，否則__①__。這與康德所謂“自由即自律”的啟蒙話語是相悖的；自我管理正是為了實現(xiàn)自由意志，實現(xiàn)獨立思索。而這恰恰是__②__。在教化的大背景里，只有管、壓、罰，學(xué)生應(yīng)對之方是躲、瞞、騙，缺位的是對個體人格的喚醒，自我約束的引導(dǎo)。由此也導(dǎo)向了一場雙輸：教化雙方相互對對方作最壞的預(yù)設(shè)，教化者痛心疾首、心力交瘁，__③__。①_____________________________________________________②_____________________________________________________③_____________________________________________________[解析]留意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互提示和照應(yīng)，盡量用文中的詞語組織句子進行填寫。第①空是對前文的假定的總結(jié)“必定恣肆狂放”。第②空是對上文的總結(jié)，上文說的是教化者缺失的，所以只要從教化現(xiàn)象入手寫即可。最終一個空依據(jù)上文談的是教化者和受教化者，所以填受教化者的現(xiàn)狀。[答案]①必定恣肆狂放②當(dāng)前不少教化者無暇乃至不屑顧及的③受教化者飽受壓抑、苦不堪言6．郭沫若曾寫了一副對聯(lián)贊頌魯迅：“魯迅是奔流，是瀑布，是急湍，但將來總有魯迅的海；魯迅是霜雪，是冰雹，是恒寒，但將來總有魯迅的春?！闭埛治鲞@副對聯(lián)的內(nèi)涵。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]本題重點考查學(xué)生對名言名句的含意的理解。解答此題有兩個關(guān)鍵點：①抓住修辭(暗喻)理解喻體的特點；②抓住對聯(lián)的轉(zhuǎn)折處，語意重心在“但”之后的句子。[答案](示例)郭沫若形象地引取了各種自然景物，預(yù)示魯迅的影響將日益廣泛，魯迅的方向就是中華民族新文化的方向。7．細致視察下面一幅題為“魯迅大撤退”的漫畫，按要求回答問題。(1)請結(jié)合漫畫標(biāo)題和畫面內(nèi)容，談?wù)勥@幅漫畫反映了什么社會事務(wù)。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)對于“魯迅大撤退”的現(xiàn)象，你有怎樣的看法？請簡要表述出來。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]首先看漫畫，魯迅的作品被趕出語文教材，再看標(biāo)題“魯迅大撤退”，即可知漫畫反映的是魯迅的文章被踢出來這一社會現(xiàn)象。對這個事務(wù)可以有贊同和不贊同兩個觀點，理由可以從魯迅文章的社會意義和教化意義，魯迅文章的晦澀難懂，文章退出教材并不代表魯迅精神退出歷史舞臺等方面來思索。[答案](1)反映了在新一輪的教材改革與編寫中，有許多魯迅的文章被踢出教材這一事務(wù)。(2)(示例一)贊同這種做法，因為魯迅的作品的確晦澀難懂，選入教材，反而增加了學(xué)生的畏難心情，將魯迅作品撤出中學(xué)教材未嘗不行，等中學(xué)生閱歷增加之后，再來一段魯迅的作品，這樣才能更加深刻地領(lǐng)悟他的文章背后的現(xiàn)實意義。(示例二)不贊同這種做法，因為魯迅的作品有著很深刻的社會與人文教義，他的作品意義深刻，是國民教化的脊梁。魯迅的文章能把中國幾千年封建禮教這顆“毒瘤”對人的迫害一一呈現(xiàn)出來，這在中國近現(xiàn)代文人當(dāng)中無人可及。[閱讀提升層]閱讀下面的文字，完成8～10題。范愛農(nóng)魯迅在東京的客店里，我們大抵一起來就看報。一天早晨，辟頭就望見一條從中國來的電報，或許是：“安徽巡撫恩銘被JoShikiKin刺殺，刺客就擒?！贝蠹乙徽螅闾接戇@刺客是誰。這是徐錫麟，他留學(xué)回國之后，在做安徽候補道，辦著巡警事務(wù)，正合于刺殺巡撫的地位。不久，秋瑾姑娘在紹興被殺的消息也傳來了，徐錫麟是被挖了心，給恩銘的親兵炒食凈盡。人心很生氣。按例還有一個同鄉(xiāng)會，吊烈士，罵滿洲；此后便有人主見打電報到北京，痛斥滿政府的無人道。會眾即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主見發(fā)電的，但當(dāng)我說出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著起來：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報呢?！边@是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總象在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得驚奇，留意著他的了，到這時才打聽到，他叫范愛農(nóng)，是徐伯蓀①的學(xué)生。我特別生氣了，覺得他簡直不是人，自己的先生被殺了，連打一個電報還膽怯 ，于是便堅執(zhí)地主見要發(fā)電，同他爭起來。從今我總覺得這范愛農(nóng)離奇，而且很可惡。天下可惡的人，當(dāng)時以為是滿人，這時才知道還在其次；第一倒是范愛農(nóng)。中國不革命則已，要革命，首先就必需將范愛農(nóng)除去。然而這看法后來好像漸漸淡薄，究竟忘卻了，我們從今也沒有再見面。直到革命②的前一年，我在家鄉(xiāng)做教員，或許是春末時候罷，突然在熟人的客座上望見了一個人，相互熟視了不過兩三秒鐘，我們便同時說：“哦哦，你是范愛農(nóng)！”“哦哦，你是魯迅！”不知怎地我們便都笑了起來，是相互的訕笑和悲傷。他眼睛還是那樣，然而驚奇，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但或許原來就有，我從前沒有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)驗來，他說他后來沒有了學(xué)費，不能再留學(xué)，便回來了?；氐郊亦l(xiāng)之后，又受著輕視，排斥，迫害，幾乎無地可容?，F(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個小學(xué)生糊口。但因為有時覺得很氣悶，所以也趁了航船進城來。他又告知我現(xiàn)在愛喝酒，于是我們便喝酒。從今他每一進城，必定來訪我，特別相熟了。我們醉后常談些愚不行及的瘋話，連母親偶然聽到了也發(fā)笑。到冬初，我們的景況更拮據(jù)了，然而還喝酒，講笑話。突然是武昌起義，接著是紹興光復(fù)。其次天愛農(nóng)就上城來，戴著農(nóng)夫常用的氈帽，那笑容是從來沒有見過的。“老迅，我們今日不喝酒了。我要去看看光復(fù)的紹興。我們同去?！蔽覀儽愕浇稚先プ吡艘煌ǎ瑵M眼是白旗。然而貌雖如此，內(nèi)骨子是照舊的，因為還是幾個舊鄉(xiāng)紳所組織的軍政府，什么鐵路股東是行政司長，錢店掌柜是軍械司長……在街門里的人物，穿布衣來的，不上十天也或許換上皮袍子了，天氣還并不冷。我被擺在師范學(xué)校校長的飯碗邊。愛農(nóng)做了監(jiān)學(xué)，還是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫談閑天。他辦事，兼教書，實在勤快得可以。然而事情湊巧得很，季茀③寫信來催我往南京了。愛農(nóng)也很贊成，但頗凄涼，說：“這里又是那樣，住不得。你快去罷……”我懂得他無聲的話，決計往南京。我從南京移到北京的時候，愛農(nóng)的學(xué)監(jiān)也被校長設(shè)法去掉了。他又成了革命前的愛農(nóng)。我想為他在北京尋一點小事做，這是他特別希望的，然而沒有機會。他后來也時時給我信，景況愈困窮，言辭也愈凄苦。不久，突然從同鄉(xiāng)那里得到一個消息，說他已經(jīng)掉在水里，淹死了。我疑心他是自殺。因為他是浮水的好手，不簡單淹死的。夜間獨坐在會館里，特別悲涼，做了四首詩，現(xiàn)在只記得一首里的六句，起首四句是：“把酒論天下，先生小酒人。大圜猶酩酊④，微醉合沉淪?！敝虚g忘掉兩句，末了是“舊朋云散盡，余亦等輕塵。”后來我回家鄉(xiāng)去，才知道一些較為具體的事。一天，幾個新的摯友約他坐船去看戲，回來已過夜半，又是大風(fēng)雨，他醉著，卻偏要到船舷上去小解。大家勸阻他，也不聽，自己說是不會掉下去的。但他掉下去了，雖然能浮水，卻從今不起來。其次天打撈尸體，是在菱蕩里找到的，直立著。我至今不明白他原委是失足還是自殺。他死后一無全部，遺下一個幼女和他的夫人。有幾個人想集一點錢作他女孩將來的學(xué)費的基金，因為一經(jīng)提議，即有族人來爭這筆款的保管權(quán)，其實還沒有這筆款，大家覺得無聊，便無形消散了。現(xiàn)在不知道他唯一的女兒景況如何？倘在上學(xué)，中學(xué)已該畢業(yè)了罷。(取材于魯迅同題散文《范愛農(nóng)》，有改動)【注】①徐伯蓀：徐錫麟，字伯蓀。②革命：指1911年辛亥革命。③季茀：許壽裳，字季茀，魯迅摯友。④圜：同“圓”。古人認(rèn)為天圓地方，所以稱天為“大圜”。此句謂整個世界都醉生夢死。8．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．家鄉(xiāng)重逢，作者和范愛農(nóng)相認(rèn)后都笑起來，他們在相互訕笑曾經(jīng)的劍拔弩張，也為因深深誤會而多年杳無信息感到悲傷。B．文中畫線句道出了革命后新政府仍由舊鄉(xiāng)紳把持、進入新政府的革命軍也很快被腐蝕掉的事實，從一個側(cè)面揭示了辛亥革命的不徹底。C．“把酒論天下，先生小酒人”是說范愛農(nóng)喜愛在喝酒時評論人世，鄙視隱身避世的酒徒，傳神地勾畫出了范愛農(nóng)憂世傷時、卓爾不群的形象。D．本文寫人記事樸實平易，刻畫人物多用白描手法，人物特性盡現(xiàn)其中；行文感情跌宕起伏，于平實的敘述筆調(diào)中蘊含著真摯深厚的感情。A[A項，其一，他們的相互訕笑和悲傷主要由此刻境遇生出。曾經(jīng)胸懷壯志、憤世嫉俗的青年現(xiàn)在只能藏身家鄉(xiāng)，生活落寞困頓，現(xiàn)實距離志向越來越遠，因此感到悲傷，這悲傷里也有對現(xiàn)實的悲觀、無奈；其二，多年杳無音信并不是因為深深的誤會導(dǎo)致。]9．從相識到永訣，作者對范愛農(nóng)的感情發(fā)生了哪些改變？請聯(lián)系文中所敘事務(wù)簡要概括。______________________________________________________________________________________________________________________________________________