Module5Unit1Willyoutakeyourballtomorrow？（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module5Unit1Willyoutakeyourballtomorrow？（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級下冊課程基本信息1.課程名稱：Module5Unit1Willyoutakeyourballtomorrow？

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語聽說能力，提高學(xué)生運用英語進(jìn)行日常交流的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運用一般將來時態(tài)，學(xué)會詢問和回應(yīng)關(guān)于未來計劃的簡單對話。同時，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識和團(tuán)隊合作精神，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解并運用一般將來時態(tài)的構(gòu)成，包括will/shall+動詞原形表達(dá)未來計劃。

②能夠聽懂并正確回應(yīng)關(guān)于未來計劃的詢問，如使用"Iwill.../Iwon't..."等句型。

③在實際情境中運用所學(xué)語言，進(jìn)行簡單的對話交流。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生對一般將來時態(tài)的理解和運用可能存在混淆，需要通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生區(qū)分。

②在對話練習(xí)中，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握詢問和回答的語境，需要教師提供足夠的語言環(huán)境和示范。

③學(xué)生在表達(dá)自己的未來計劃時，可能缺乏具體的內(nèi)容和想象力，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

④在小組合作活動中，學(xué)生可能存在溝通不暢或合作不協(xié)調(diào)的問題，需要教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽和尊重他人意見。教學(xué)資源-硬件資源：電子白板、多媒體教學(xué)設(shè)備、音響系統(tǒng)、電腦

-課程平臺：外研版（一起）英語三年級下冊教學(xué)平臺

-信息化資源：電子教材、在線學(xué)習(xí)平臺資源、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：圖片卡片、實物教具、角色扮演道具、PPT演示文稿、課堂練習(xí)冊教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生預(yù)習(xí)一般將來時態(tài)的基本用法和例句。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞一般將來時態(tài)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你能想到哪些情境下會用一般將來時態(tài)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如通過預(yù)習(xí)筆記的提交情況來評估。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般將來時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)和用法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如“如何區(qū)分現(xiàn)在和將來？”

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解一般將來時態(tài)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生生活中的圖片或視頻，引出一般將來時態(tài)的用法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實例，如“Tomorrow,Iwillgotothepark.”

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)情景卡片練習(xí)使用一般將來時態(tài)。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“何時使用will，何時使用shall？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗一般將來時態(tài)在情境中的運用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般將來時態(tài)。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握一般將來時態(tài)的運用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解一般將來時態(tài)，掌握其在實際情境中的運用。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生完成一般將來時態(tài)的句子填空和對話練習(xí)。

提供拓展資源：提供相關(guān)的英語繪本或動畫視頻，讓學(xué)生在課外進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出錯誤并提供正確的示例。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般將來時態(tài)知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**英語繪本推薦**：《WillYouTakeaWalk?》和《IWillTakeCareoftheGarden》等，這些繪本通過有趣的故事情節(jié)，自然地引入一般將來時態(tài)的用法。

-**在線英語學(xué)習(xí)平臺**：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供關(guān)于一般將來時態(tài)的英語聽力材料和練習(xí)。

-**互動學(xué)習(xí)工具**：使用如Duolingo、Babbel等在線語言學(xué)習(xí)應(yīng)用，通過游戲化的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)一般將來時態(tài)。

2.拓展建議：

a.**角色扮演活動**：

-設(shè)計一個簡單的情景，如“學(xué)校運動會”，讓學(xué)生扮演不同的角色，使用一般將來時態(tài)來描述他們的計劃，例如：“Iwillruninthe100-meterracetomorrow.”

b.**日記寫作**：

-鼓勵學(xué)生寫一篇關(guān)于未來一周的日記，使用一般將來時態(tài)來描述他們的計劃，如：“Iwillfinishmyhomeworkafterschooltomorrow.”

c.**故事創(chuàng)作**：

-讓學(xué)生創(chuàng)作一個短故事，故事中的人物有具體的未來計劃，學(xué)生需要使用一般將來時態(tài)來表達(dá)這些計劃。

d.**英語歌曲學(xué)習(xí)**：

-選擇一些包含一般將來時態(tài)的歌曲，如KatyPerry的《Firework》，讓學(xué)生通過聽歌學(xué)習(xí)語法，并嘗試用這首歌中的句型進(jìn)行創(chuàng)作。

e.**文化探索**：

-通過學(xué)習(xí)不同文化中關(guān)于未來計劃的習(xí)俗，如中國的春節(jié)計劃、西方的感恩節(jié)計劃等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的語言使用。

f.**家庭作業(yè)合作**：

-家長可以參與孩子的家庭作業(yè)，一起討論和完成關(guān)于一般將來時態(tài)的練習(xí)，增強(qiáng)家庭互動和語言學(xué)習(xí)。

g.**社區(qū)實踐**：

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老人購物，讓學(xué)生在真實的交流環(huán)境中使用一般將來時態(tài)來表達(dá)自己的計劃。

h.**英語角活動**：

-在學(xué)校的英語角活動中，鼓勵學(xué)生用一般將來時態(tài)進(jìn)行對話，提高實際語言運用能力。

i.**在線資源利用**：

-引導(dǎo)學(xué)生使用在線資源，如YouTube教育頻道，觀看關(guān)于一般將來時態(tài)的英語教學(xué)視頻。

j.**小組項目**：

-設(shè)計一個小組項目，如制作一個關(guān)于未來計劃的PPT或視頻，讓學(xué)生在小組合作中運用一般將來時態(tài)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了英語中一般將來時態(tài)的用法。通過一系列的課堂活動，學(xué)生們已經(jīng)能夠理解并運用一般將來時態(tài)來表達(dá)未來的計劃或意圖。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的簡要回顧：

1.**一般將來時態(tài)的構(gòu)成**：學(xué)生學(xué)會了如何使用will/shall+動詞原形來表達(dá)未來的動作或狀態(tài)。

2.**情境對話**：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們能夠?qū)⒁话銓頃r態(tài)應(yīng)用于實際對話中。

3.**語法練習(xí)**：通過填空、改錯和造句等練習(xí)，學(xué)生們鞏固了對一般將來時態(tài)的理解。

為了幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，以下是一些課堂小結(jié)的關(guān)鍵點：

-一般將來時態(tài)用來描述即將發(fā)生的事情、習(xí)慣性的動作或未來的計劃。

-構(gòu)成：will/shall+動詞原形。

-語境：通常與時間狀語如tomorrow,nextweek,inthefuture等連用。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些當(dāng)堂檢測的題目：

1.選擇題：

-Whichofthefollowingsentencesusesthefutureperfecttense?

A.Iwillhavefinishedmyhomeworkbytomorrow.

B.Iwillfinishmyhomeworktomorrow.

C.Iwillbefinishingmyhomeworktomorrow.

D.Iwillhavebeenfinishingmyhomeworktomorrow.

2.填空題：

-I________(go)tothemovieswithmyfriendsthisweekend.

3.改錯題：

-Shewillgototheparty________(tomorrow).

4.造句題：

-Usethecorrectformoftheverbinparenthesestocompletethesentence.

-I________(not/never)smoke.I________(not/never)smokeinpublic.

5.應(yīng)用題：

-Imagineyouareplanningatriptothezoonextmonth.Writeashortparagraphdescribingwhatyouwilldothere,usingthefuturetense.重點題型整理1.完成句子

-例題：Ifit________(rain)tomorrow,wewillstayathome.

-答案：rains

2.選擇正確的時態(tài)

-例題：Whichsentenceusesthefuturesimpletense?

A.Iamgoingtothepark.

B.Iwenttotheparkyesterday.

C.Iwillgototheparktomorrow.

-答案：C

3.創(chuàng)造對話

-例題：Writeashortdialoguebetweentwofriendsabouttheirplansfortheweekend.

-A:________(you/watch)amoviethisweekend?

-B:________(I/watch).I'mplanningtoseethenewsuperheromovie.

-答案：

-A:Areyougoingtowatchamoviethisweekend?

-B:Yes,I'mplanningtoseethenewsuperheromovie.

4.完成故事

-例題：Readthebeginningofastoryandcompleteitusingthefuturesimpletense.

-Beginning:Itwasasunnyday,andTomwas________(go)tothebeachwithhisfamily.

-Completion:Tomwaslookingforwardto________(have)agreattimeatthebeach.

-答案：going/having

5.應(yīng)用語法

-例題：Choosethecorrectformoftheverbinparenthesestocompletethesentence.

-I________(not/never)________(go)tothecinemabecauseI________(be)afraidofthedark.

-答案：Never/havegone/am

詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.完成句子

-在這個題型中，學(xué)生需要根據(jù)句子的意思和上下文，選擇