（2024年秋季版）山東省郯城縣七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元?dú)v經(jīng)風(fēng)雨才見彩虹第七課風(fēng)雨中我在成長第2框就這樣風(fēng)雨兼程教學(xué)實(shí)錄魯人版六三制主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課圍繞“風(fēng)雨中我在成長”這一主題，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，通過案例分析、小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)成長過程中的困難和挫折，學(xué)會(huì)在逆境中成長。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過具體案例，幫助學(xué)生理解成長過程中的風(fēng)雨兼程，培養(yǎng)他們面對(duì)困難時(shí)的勇氣和智慧。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)成長過程中遇到的風(fēng)雨，增強(qiáng)心理承受能力，形成積極面對(duì)困難的態(tài)度。通過學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的道德判斷力，學(xué)會(huì)在逆境中堅(jiān)持和成長，培養(yǎng)他們的法治意識(shí)，理解法律在維護(hù)個(gè)人成長中的作用。同時(shí)，提高學(xué)生的合作能力和溝通技巧，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解成長過程中挫折的普遍性：通過案例展示，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在成長過程中都可能會(huì)遇到挫折，這是正常的成長過程。

-學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)挫折的方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何正確面對(duì)挫折，包括調(diào)整心態(tài)、尋求幫助、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-情感共鳴與同理心培養(yǎng)：幫助學(xué)生理解他人遭遇挫折時(shí)的感受，培養(yǎng)同理心，這是難點(diǎn)，可以通過角色扮演和小組討論來實(shí)現(xiàn)。

-法律意識(shí)與自我保護(hù)：讓學(xué)生理解法律在保護(hù)個(gè)人成長中的重要性，并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，這是難點(diǎn)，可以通過案例分析來突破。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，引導(dǎo)學(xué)生理解挫折的普遍性和應(yīng)對(duì)策略。

2.討論法：組織學(xué)生就案例進(jìn)行討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)合作能力。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)挫折情境，增強(qiáng)情感共鳴。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT呈現(xiàn)案例和圖片，直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

2.視頻教學(xué)：播放相關(guān)視頻，幫助學(xué)生理解挫折的復(fù)雜性和應(yīng)對(duì)方法。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)和應(yīng)對(duì)挫折。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)成長挫折的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們是否遇到過挫折？挫折給你們帶來了什么樣的感受？”

展示一些關(guān)于成長挫折的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受挫折的普遍性和復(fù)雜性。

簡(jiǎn)短介紹成長挫折的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.成長挫折基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解成長挫折的基本概念、組成部分和應(yīng)對(duì)策略。

過程：

講解成長挫折的定義，包括其主要表現(xiàn)和影響。

詳細(xì)介紹成長挫折的組成部分或階段，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.成長挫折案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解成長挫折的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的成長挫折案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解成長挫折的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長的影響，以及如何從挫折中學(xué)習(xí)和成長。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與成長挫折相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)成長挫折的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成長挫折的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括成長挫折的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)成長挫折在個(gè)人成長中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)挫折時(shí)保持積極態(tài)度。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何在成長中面對(duì)挫折的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（以下內(nèi)容為教學(xué)過程設(shè)計(jì)的詳細(xì)展開，由于字?jǐn)?shù)限制，此處省略。）

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)成長挫折的理解，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于如何在成長中面對(duì)挫折的短文或報(bào)告。

作業(yè)要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷或觀察，提出應(yīng)對(duì)挫折的具體方法，并反思挫折對(duì)個(gè)人成長的意義。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式要求，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)思考和探索成長挫折的相關(guān)話題。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，包括學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的適用性等。

教師總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為今后的教學(xué)提供參考。

教師提出改進(jìn)措施，以提升教學(xué)質(zhì)量，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍推薦：《青春期的煩惱與挑戰(zhàn)》、《挫折教育手冊(cè)》等，這些書籍提供了關(guān)于青春期心理發(fā)展和應(yīng)對(duì)挫折的深入探討。

-法律知識(shí)普及：《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，通過這些法律文本，學(xué)生可以了解法律在保護(hù)未成年人成長中的作用。

-成長故事集：《名人成長故事》、《勇敢的小鎮(zhèn)》等，這些故事集收錄了不同人物在成長過程中面對(duì)挫折的經(jīng)歷，可以作為案例分析的補(bǔ)充材料。

2.拓展建議：

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于青少年成長和挑戰(zhàn)的紀(jì)錄片，如《青春的選擇》、《成長的力量》等，通過真實(shí)案例感受挫折的普遍性和應(yīng)對(duì)方法。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的公益活動(dòng)或志愿者服務(wù)，通過實(shí)際參與社會(huì)生活，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中合作，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。

-家庭討論：建議家長與孩子一起討論成長中的挫折，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和感悟，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提供情感支持。

-心理咨詢資源：提供學(xué)?；蛏鐓^(qū)的心理咨詢服務(wù)信息，讓學(xué)生在遇到挫折時(shí)能夠?qū)で髮I(yè)幫助。

-個(gè)人反思日記：指導(dǎo)學(xué)生定期寫反思日記，記錄自己在面對(duì)挫折時(shí)的感受、思考和行動(dòng)，通過自我反思促進(jìn)個(gè)人成長。

-讀書會(huì)活動(dòng)：組織學(xué)生成立讀書會(huì)，共同閱讀與成長挫折相關(guān)的書籍，通過討論和分享，深化對(duì)挫折的理解和應(yīng)對(duì)策略。

-法律知識(shí)競(jìng)賽：舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法治意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。

-情景模擬活動(dòng)：設(shè)計(jì)模擬情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)在特定情境下如何應(yīng)對(duì)挫折，提高解決問題的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位老師不可或缺的環(huán)節(jié)，它幫助我不斷調(diào)整教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)“風(fēng)雨中我在成長”這一課的反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺得課堂討論環(huán)節(jié)的參與度還有待提高。雖然我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，但實(shí)際效果并不理想。有的學(xué)生可能因?yàn)楹ε卤磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，或者不自信而選擇沉默。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

1.創(chuàng)建一個(gè)安全、包容的課堂氛圍，讓學(xué)生感到自信和舒適，愿意分享自己的看法。

2.提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生打開思路，逐步引導(dǎo)他們表達(dá)觀點(diǎn)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過團(tuán)隊(duì)合作，共同探討問題，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的應(yīng)用理解不夠深入。雖然我在課堂上講解了相關(guān)法律條文，但學(xué)生似乎難以將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。為了改善這一點(diǎn)，我打算：

1.通過案例分析，讓學(xué)生在具體情境中理解法律知識(shí)的應(yīng)用。

2.組織模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生親自扮演律師、法官等角色，加深對(duì)法律知識(shí)的理解和記憶。

3.邀請(qǐng)法律專業(yè)人士來校講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與專業(yè)人士面對(duì)面交流，了解更多法律知識(shí)。

再者，課堂展示環(huán)節(jié)的效果也不夠理想。部分學(xué)生的展示缺乏深度和創(chuàng)意，這可能是由于準(zhǔn)備時(shí)間不足或是對(duì)展示主題的理解不夠深入。針對(duì)這個(gè)問題，我將：

1.提前通知學(xué)生展示主題，給予他們充足的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。

2.舉辦展示技巧培訓(xùn)，教授學(xué)生如何設(shè)計(jì)展示內(nèi)容、制作PPT等。

3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，以不同的形式展示他們的研究成果，如視頻、繪畫、詩歌等。

最后，我覺得自己在課堂上的提問技巧還有待提高。有時(shí)候，我的問題過于簡(jiǎn)單，難以激發(fā)學(xué)生的深度思考；有時(shí)又過于復(fù)雜，讓學(xué)生感到困惑。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃：

1.設(shè)計(jì)更具層次性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.多角度提問，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析問題，培養(yǎng)他們的多元思維。

3.鼓勵(lì)學(xué)生提問，讓他們?cè)谡n堂上積極互動(dòng)，提高課堂氛圍。板書設(shè)計(jì)①風(fēng)雨中我在成長