小班教案小班美術：好吃的棒棒糖小班教案小班美術：好吃的棒棒糖「篇一」活動目標：1.在圓形的基礎上學會點、線及顏色的運用。2.大膽嘗試裝飾活動，感受活動的樂趣?；顒訙蕚洌?.紙、水彩筆、棒棒糖、范畫。活動過程：一、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色。二、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫，有線條形狀、圓點形狀。三、示范其中一間作品。四、幼兒開始作畫，在繪畫活動中，老師進行指導。五、幼兒畫好的作品進行講評，特別是顏色、形狀、線條。六、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。小班教案小班美術：好吃的棒棒糖「篇二」活動目標：1、繼續(xù)鞏固團圓的技能，引導幼兒學會使用輔助材料。2、引導幼兒初步自主探索制作棒棒糖的過程。3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感，體會幫助別人的快樂，激發(fā)參加美工活動的興趣?；顒訙蕚洌阂褜W過團圓、小兔形象、橡皮泥、小棒、美工板、音樂、果盤五只、籃子一只?；顒舆^程：一、談話引出課題。1、一老師扮演“小兔”，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力?！皩殞毧矗l來啦？”“小兔怎么了呀？”“小兔，你為什么哭呀？”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀？”。2、“我們小一班的寶寶最能干了，我們來幫助小兔，好嗎？”。二、制作棒棒糖。1、看“棒棒糖”讓幼兒觀察其外型特征，“寶寶你們看，棒棒糖是什么樣子的呀？”。2、“寶寶你們看，老師給你們準備了兩份材料：這邊是已經(jīng)分成一塊一塊的橡皮泥；這邊的橡皮泥有一點難了，是一條一條的，怎樣分成一塊一塊呢？請你們想一想。老師還給你們準備了小棒，請你們自己動腦筋來做棒棒糖。寶寶們，過來做棒棒糖吧！”。4、幼兒制作。教師巡回指導，重點輔導能力較差的幼兒。進行拍照。（播放鋼琴曲）5、出示照片并講評，請幼兒說說照片上的寶寶在干什么，并請幼兒示范動作，教師總結講評制作棒棒糖的過程。寶寶，棒棒糖除了圓圓的，還有各種各樣的，寶寶下次還可以動腦筋去做一做各種各樣的棒棒糖，好嗎？）三、結束部分。1、“寶寶給小兔做了這么多的棒棒糖，現(xiàn)在請你們把棒棒糖送給小兔吧！”“小兔老師”手抱籃子，請幼兒把棒棒糖送給小兔，提醒幼兒對小兔說“給你棒棒糖”。2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。我們和小兔一起跳個舞吧?。úシ判腋Ｅ氖指瑁┬“嘟贪感“嗝佬g：好吃的棒棒糖「篇三」設計意圖：一天，班上有小朋友參加婚禮后帶了許多的喜糖到幼兒園，孩子們面對這么多五顏六色的糖果愛不釋手，之后孩子們紛紛議論著自己吃過的糖果，在孩子們興趣的基礎上產(chǎn)生了這節(jié)活動課。活動目標：1、知道棒棒糖進行裝飾后可以變得更漂亮。2、學會先把圖案剪下來后，再用蠟筆進行添畫的技能。3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。活動重難點：學會先把圖案剪下來后，再用蠟筆進行添畫的技能?；顒訙蕚洌?、認識棒棒糖。2、裝飾好的棒棒糖1~2個。3、畫紙若干，漿糊，蠟筆?；顒舆^程：（一）出示漂亮的棒棒糖。小朋友，我是小小棒棒糖，你們想跟我一起玩嗎？誰能做出跟我一樣漂亮的小小棒棒糖，我就和他做好朋友?。ǘ┯^察彩色的棒棒糖。教師：小小棒棒糖漂亮嗎？它是怎么做出來的呢？你喜歡它們嗎？幼：它們很漂亮，是用彩紙做成，然后用蠟筆在圓形圖案上繞圈圈（從中心往外繞）。教師：先把我們要的東西剪下來，把剪下的長條紙粘在剪下的圓形上，然后用蠟筆把它打扮的更漂亮。（三）制作棒棒糖。1、你想做一個什么顏色的棒棒糖？然后用什么顏色的蠟筆把它打扮的更漂亮呢？（幼兒說說自己的想法）2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。（提醒幼兒膠水只要少涂一些）（四）小小棒棒糖展覽會?；顒涌偨Y：教師總結幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術活動的興趣?；顒臃此迹哼@節(jié)活動課中孩子們表現(xiàn)出極高的參與熱情，能夠根據(jù)要求完成作品，活動的目標基本完成，在今后的活動中還要繼續(xù)加強孩子們動手操作能力的提高，因為有部分孩子雖然能按要求完成操作但是操作時的能力不夠，有待加強，該活動可以放在區(qū)域中繼續(xù)讓幼兒開展。小班教案小班美術：好吃的棒棒糖「篇四」小班教案《小豬嚕嚕的棒棒糖》適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒能夠大膽發(fā)言，積極參與活動，養(yǎng)成良好的聽說習慣，幼兒通過觀察、思考及語言的交流，幫助小豬找寶貝，幼兒通過活動知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，快來看看幼兒園小班《小豬嚕嚕的棒棒糖》教案吧?；顒幽繕耍?.幼兒通過觀察、思考及語言的交流，幫助小豬找寶貝。2.幼兒能夠大膽發(fā)言，積極參與活動，養(yǎng)成良好的聽說習慣。3.幼兒通過活動知道同伴之間要團結友愛，互相幫助。4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌?.小豬的頭飾、信封4個。2.標記卡1張。3.棒棒糖每位幼兒1個?；顒舆^程：一、情景表演導入活動。老師："今天，我們班來了一位小客人，我們把它請出來吧。"（小豬嚕嚕上場，由教師扮演。）小豬的情境表演："小朋友們好，我是小豬嚕嚕。我最喜歡的寶貝不見了，小朋友能幫我找一找。我的寶貝是什么呢，它就藏在這個信封里，我把它交給老師，等小朋友幫我找了寶貝，我就和大家一起分享，好嗎！"（小豬說完退場。）二、出示信封，幫小豬找寶貝。1.出示圖1，找圓形寶貝。老師："我們開看看，信封里的是什么？"（拆開信封出示"○"，讓幼兒說說生活中有哪些東西是圓形的。老師："原來，嚕嚕的寶貝是圓圓的，那我們來說一說你知道的圓圓的東西。"老師提要求："請小朋友動動腦，想好后舉手告訴我。"（幼兒自由表述自己的想法。）2.出示圖2.找好吃的東西。老師："嚕嚕這些是你要找的東西嗎？"小豬："快了，快了，我要找的是這樣的。"（小豬說完，出示""。）老師："原來，嚕嚕的寶貝還能吃呢，我們再來找一找。"（老師用排除法，將不是吃的東西的卡片取下來。）3.出示圖3，找好吃的甜甜的東西。老師："嚕嚕這些是你要找的東西嗎？"小豬："快了，快了，我要找的是這樣的。"（小豬說完，出示""。）老師："嚕嚕的寶貝吃在嘴里甜甜的，吃在嘴里很開心。"（老師再次用排除法，將不是甜甜的東西的卡片取下來。）4.出示圖4，找好吃的甜甜的有根小棒的東西。老師："嚕嚕這些是你要找的東西嗎？"小豬："快了，快了，我要找的是這樣的。"（小豬說完，出示""。）老師："嚕嚕的寶貝吃在嘴里甜甜的，上面還有一根小棒棒呢。小朋友們找到嚕嚕的寶貝了嗎？"（老師再次用排除法，將不是甜甜的東西的卡片取下來。）老師"我們問問嚕嚕，棒棒糖是你要找的寶貝嗎？"小豬："找到了，找到了，我要找的寶貝就是棒棒糖。瞧，我準備了好多的棒棒糖和大家分享，感謝小朋友們幫助了我。但是小朋友們要記住，棒棒糖不能多吃，吃多了牙齒會疼的，記住了嗎"。三、玩游戲《找朋友》結束活