幼兒園中班主題教案《七星瓢蟲》含反思幼兒園中班主題教案《七星瓢蟲》含反思「篇一」活動設計背景讓幼兒懂得背上有七個斑點的瓢蟲是七星瓢蟲，它們是益蟲、有些瓢蟲有十二個斑點或者二十八個斑點的瓢蟲是害蟲?；顒幽繕?、學習將圓形紙剪貼成錐形。2、加深對昆蟲的認識。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學重點、難點培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調能力，引導幼兒觀察步驟圖完成作品?；顒訙蕚?、剪刀、雙面膠若干，畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。2、每個幼兒《快樂手工》一冊?；顒舆^程一、引導幼兒仔細觀察步驟圖制作的先后步驟來完成作品。1、先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。2、在裁剪處剪一刀，提醒幼兒別剪太深。3、在粉色粘貼處貼上雙面膠，注意粘貼的邊緣要對齊，貼緊，壓平，幫助幼兒掌握內(nèi)貼的粘貼方法，教師巡視給予動手能力弱的幼兒適當幫助。4、展示作品，相互評價誰的作品最漂亮，教師給予表揚。二、七星瓢蟲是益蟲1、七星瓢蟲身上有幾個斑點？它們住在哪里？喜歡吃什么？2、小朋友還見過哪些不一樣的瓢蟲？3、教師小結：背上有七個斑點的是七星瓢蟲，它們是益蟲。它們喜歡住在植物從中，捕食麥蚜，棉蚜，桃蚜等害蟲減少害蟲對農(nóng)作物的損害，被稱為“活農(nóng)藥”有些有十二個斑點或者二十個八斑點的瓢蟲是危害植物的害蟲。三、七星瓢蟲游戲1、把七星瓢蟲放在桌子上，吹氣讓它前進，到達有害蟲的葉子上消滅害蟲。2、分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上，以石頭，剪子布前進一格，比一比誰先到終點。教學反思對于這節(jié)手工課，總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時候，我選擇在室內(nèi)進行，沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法。我應該把游戲延伸到戶外進行，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。小百科：七星瓢蟲（學名：Coccinellaseptempunctata）是瓢蟲科、瓢蟲屬昆蟲。成蟲體長5.2—6.5毫米，寬4.0—5.6毫米；身體卵圓形，背部拱起，呈水瓢狀；頭黑色、復眼黑色，內(nèi)側凹入處各有一淡黃色點；觸角褐色；口器黑色；上額外側為黃色；前胸背板黑，前上角各有1個較大的近方形的淡黃地；小盾片黑色；鞘翅紅色或橙黃色，兩側共有7個黑斑，左右兩側各有3個黑點，接合處前方尚有一個更大的黑點；翅基部在小盾片兩側各有1個三角形白斑；體腹及足黑色。幼兒園中班主題教案《七星瓢蟲》含反思「篇二」活動目標1、認識七星瓢蟲，簡單了解它的外形特征和生活習慣。2、知道七星瓢蟲是益蟲，是莊稼的好朋友。3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。活動準備1、各種瓢蟲圖片。2、有關瓢蟲的動畫片?；顒舆^程1、猜謎?！處煟?身體長成半圓形，背綴七顆黑星星，大家叫它花大姐，棉花地里吃蚜蟲。小朋友們猜猜這是什么昆蟲？"—幼兒猜測。2、認識七星瓢蟲?！鍪緢D片，幼兒仔細觀察。說說七星瓢蟲的特征。小結：七星瓢蟲的身體為卵圓形，背面呈半球狀隆起。頭部黑色。觸角短，為褐色。肚子和足黑色。由一對翅膀，翅膀是紅色或橙黃色，上面有七個黑斑，因此叫七星瓢蟲。3、播放準備的動畫片，了解七星瓢蟲和人們的關系?！變河懻摚浩咝瞧跋x生活在什么地方？有哪些本領？它能為人們做哪些事情？—幼兒回憶原有經(jīng)驗加剛觀看的動畫片，自由交流。小結：七星瓢蟲生活在農(nóng)田、森林、果園、園林等環(huán)境中。它棲息于植物的枝、莖，葉上，是捕食蚜蟲的能手，對保護莊稼起了很好的作用。它是莊稼的好幫手。4、擴展經(jīng)驗?！鍪緶蕚涞钠渌跋x的圖片，說說這些瓢蟲和七星瓢蟲有哪些不一樣？—思考：這些瓢蟲是莊稼的好朋友嗎？—小結：瓢蟲有很多種，它們的名字是由背上的點數(shù)而得。瓢蟲里有益蟲也有害蟲。其中大多數(shù)瓢蟲是靠捕食蚜蟲和介殼蟲為食的。十一瓢蟲和二十八瓢蟲是靠吃莊稼的葉子為生的，所以是害蟲。教學反思：引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。幼兒園中班主題教案《七星瓢蟲》含反思「篇三」活動目標1.學會畫面的布局和均勻地涂色。2.區(qū)別同種色中顏色的深與淺，嘗試對比配色。活動準備1.課件-照片：瓢蟲2.蠟筆，淺綠水粉色，畫紙?；顒舆^程一、欣賞照片：七星瓢蟲1.這是什么蟲？（七星瓢蟲）數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點？長在哪里？（有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀個一半。）2.七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）3.知識講解瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲。二、講解與繪畫今天，我們來畫瓢蟲，要把圓點畫準確。1.分辨深淺色（1）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使這兩種顏色多起來呢？（2）出示：大紅、朱紅、橘紅、粉紅，這些都是紅色，都能給瓢蟲涂色。（3）綠色也有深綠、翠綠、草綠、粉綠。2.繪畫要求請這些不同的紅色和綠色來幫助我們，把七星瓢蟲畫得更美麗。3.幼兒作畫（1）注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后，身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。（2）引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排，考慮是否要增加，如要增加，畫在哪個部分使畫面平衡？（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。（4）先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。（5）最后用綠色水粉涂畫葉子。三、引導幼兒評價畫面上是不是都是益蟲？哪些地方深淺配合得特別好看？用的是什么顏色？幼兒園中班主題教案《七星瓢蟲》含反思「篇四」活動設計背景讓幼兒懂得背上有七個斑點的瓢蟲是七星瓢蟲，它們是益蟲、有些瓢蟲有十二個斑點或者二十八個斑點的瓢蟲是害蟲?；顒幽繕?、學習將圓形紙剪貼成錐形。2、加深對昆蟲的認識。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、感受作品的美感。教學重點、難點培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調能力、引導幼兒觀察步驟圖完成作品。活動準備1、剪刀、雙面膠若干，畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。2、每個幼兒《快樂手工》一冊?；顒舆^程一、引導幼兒仔細觀察步驟圖制作的先后步驟來完成作品。1、先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。2、在裁剪處剪一刀，提醒幼兒別剪太深。3、在粉色粘貼處貼上雙面膠，注意粘貼的邊緣要對齊，貼緊，壓平、幫助幼兒掌握內(nèi)貼的粘貼方法，教師巡視給予動手能力弱的幼兒適當幫助。4、展示作品，相互評價誰的作品最漂亮，教師給予表揚。二、七星瓢蟲是益蟲1、七星瓢蟲身上有幾個斑點？它們住在哪里？喜歡吃什么？2、小朋友還見過哪些不一樣的瓢蟲？3、教師小結：背上有七個斑點的是七星瓢蟲，它們是益蟲、它們喜歡住在植物從中，捕食麥蚜，棉蚜，桃蚜等害蟲減少害蟲對農(nóng)作物的損害，被稱為“活農(nóng)藥”有些有十二個斑點或者二十個八斑點的瓢蟲是危害植物的害蟲。三、七星瓢蟲游戲1、把七星瓢蟲放在桌子上，吹氣讓它前進，到達有害蟲的葉子上消滅害蟲。2、分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上，以石頭，剪子布前進一格，比一比誰先到終點。教學反思對于這節(jié)手工課，總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時候，我選擇在室內(nèi)進行，沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法、我應該把游戲延伸到戶外進行，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。幼兒園中班主題教案《七星瓢蟲》含反思「篇五」設計思路：秋天里有許多昆蟲，在戶外活動時，孩子們喜歡去尋找，他們邊找邊議論著。于是，我引導孩子們回家去找找瓢蟲的資料，了解一下瓢蟲。隨著孩子們的探索，他們知道了瓢蟲家族中種類繁多，有益蟲與害蟲，主要看它們的翅膀上的點子。我覺得可以通過數(shù)翅膀上的點子瓢蟲家族中的益蟲與害蟲，幫助幼兒與提升這方面的經(jīng)驗。于是，我設計了本次活動。此活動主要讓孩子們了解瓢蟲家族中的益蟲與害蟲，并能運用先目測一部分，接著數(shù)完全部的方法進行數(shù)數(shù)分辨。同時在接著數(shù)的基礎上，讓幼兒來分辨哪只瓢蟲是益蟲，哪只瓢蟲是害蟲，激發(fā)幼兒保護益蟲的情感。接著還利用游戲"趕害蟲"，進一步激發(fā)幼兒喜愛與保護益蟲的情感。活動目標：1、運用"先目測一部分，再接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法，進行9以內(nèi)的數(shù)數(shù)2、了解瓢蟲有益蟲和害蟲之分3、能夠根據(jù)游戲規(guī)則進行游戲，體驗合作和競爭的樂趣環(huán)境創(chuàng)設：大樹背景圖、背上有6~9個不同點數(shù)的瓢蟲若干?；顒恿鞒蹋阂弧⒄J識七星瓢蟲1、教師出示大樹媽媽圖片：你們看這是誰?。浚ù髽鋴寢專┌パ剑髽鋴寢屧趺床婚_心，在哭呀！你們知道為什么嗎？（大樹媽媽身上有好多的小蟲）哦～我來問一問大樹媽媽是為了什么哭?。?大樹媽媽，你為什么哭呀？"大樹媽媽說："我的身上有好多害蟲，咬得我可疼了。小朋友們，快點幫我把益蟲留下來，把害蟲都趕走，救救我的樹葉寶寶！"哦，原來大樹媽媽的身上有好多的害蟲在咬它，怪不得大樹媽媽哭得這么傷心呢！那我們小朋友一起來幫大樹媽媽抓害蟲好不好??？（好）2、教師：每個小朋友去抓一只害蟲下來，看一看，數(shù)一數(shù)你抓到的瓢蟲身上有幾顆星，然后跟小朋友說一說，你是用怎樣的方法數(shù)出來的？3、教師：看到一只瓢蟲，可以先數(shù)數(shù)它的半邊背上有幾顆星，然后接著數(shù)另外半邊，數(shù)完全部的星就能分辨它是幾星瓢蟲了。二、教師1、在每個小朋友手里都有一只瓢蟲，可是哪些小朋友手里的是害蟲，哪些小朋友手里的是益蟲呢？讓老師來告訴你們：瓢蟲有很多種，按它們身上的點數(shù)來命名，身上有七顆星的叫做七星瓢蟲，有八顆星的叫八星瓢蟲，有九顆星的叫九星瓢蟲。尋找七星瓢蟲時要先數(shù)一數(shù)瓢蟲身上有幾顆星，只有身上有七顆星的才是益蟲。2、我們再來數(shù)一數(shù)你手上的瓢蟲有幾顆星，如果是七星瓢蟲就把它們放回大樹媽媽的身上，如果是害蟲就趕快扔到老師的小籃子里面來。三、游戲：趕害蟲1、教師介紹游戲規(guī)則并討論：幼兒分兩隊競賽，用接力賽的方式趕走害蟲，每個人趕走一個害蟲（將害蟲貼在旁邊），接著回到隊伍里拍后面一個小朋友的手，后面的小朋友再繼續(xù)去趕害蟲。比比哪隊找得最快最準確。2、比賽結束，先自己隊的小朋友檢查一下是不是不小心被益蟲也趕走了。教師記錄得分，發(fā)放五角星。然后兩隊互查趕走的瓢蟲中是否有益蟲（七星瓢蟲），如查出對方找錯一個則把對方的一顆五角星轉移到自己的隊伍，在自查、互查后，為兩隊分別記下應得的五角星。3、教師：樹上剩下的瓢蟲中還有害蟲嗎？（以搶答方式"趕"害蟲）找對一個加一個五角星。4、教師：今天我們小朋友都很棒，幫大樹媽媽把害蟲都趕走了，特別是X隊的小朋友，又快又準確的把大樹媽媽身上的害蟲都趕走了。以后我們看到了七星瓢蟲能不能傷害它啊？（不能）四、延伸活動1、將幼兒用書投放到區(qū)角活動，讓幼兒找一找七星瓢蟲2、幼兒操作幼兒手工《七星瓢蟲》，制作一只七星瓢蟲，貼在果樹上，保護果樹。自我反思：首先，本堂課我設計了請幼兒在樹上每人抓一只瓢蟲下來，然后數(shù)一數(shù)的環(huán)節(jié)。由于考慮的不夠周詳，幼兒在抓瓢蟲的時候，造成了比較擁擠的場面。在請幼兒數(shù)一數(shù)瓢蟲身上有幾顆星的時候，幼兒們基本可以做到數(shù)清楚瓢蟲身上的星，并且用比較完整的語句來表達自己是如何將瓢蟲身上的星數(shù)清楚的。在這一基礎上我又教幼兒一種"先目測一部分，再接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法。接下來是游戲的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，排在比較后面的幼兒由于等待的時間過長而造成了分心的情況，導致游戲沒有在我的預想中完成。但是最后還是能通過游戲讓幼兒體驗到合作和競爭的樂趣。從目標的角度上來說，幼兒能初步的掌握"先目測一部分，再接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法。也能在游戲中體驗到合作和競爭的樂趣。但是對于益蟲和害蟲的區(qū)別上，幼兒還不是很了解，還有待加深印象。幼兒園中班主題教案《七星瓢蟲》含反思「篇六」活動目標：1、在了解七星瓢蟲外形特征的基礎上，大膽用油泥進行團圓，壓扁和做花紋。2、在探索的過程中體驗成功的快樂?；顒訙蕚?、七星瓢蟲的圖片。2、油泥、勾線筆、綠色葉子卡紙等人手一份。3、幼兒用書。活動過程一、猜語引題。1、教師：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲最怕它、棉花最歡迎。小朋友，猜猜