初三班級文化建設計劃（3篇）初三班級文化建設計劃（精選3篇）初三班級文化建設計劃篇1一、指導思想班級文化是指班級在學習、工作、生活中所形成的具有一定思想內涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級作為學校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。二、班級文化建設具體要求。第一，在班級中樹立牢固的班級文化意識，良好的班級文化不會自然而然地產(chǎn)生，需要通過各種形式的教育和灌輸，使學生們樹立健康的思想導向和牢固的班級文化意識。第二、營造良好的文化環(huán)境。班級環(huán)境對于班級文化的形成，具有潛移默化的作用。要采取各種形式營造一個溫馨的文化氛圍。第三、班級是由每個同學組成的。每個同學作為班級的成員，其言行舉止都會對周圍產(chǎn)生一定影響，良好的班級文化不僅應具有良好的環(huán)境，還應該體現(xiàn)在大多數(shù)學生的行動之中。第四、由于每個同學的思想水平和綜合素質不同，會表現(xiàn)出一些差異，對少數(shù)落后的同學，應加強管理教育，使他們溶入班級的主流文化。第五、班級文化體現(xiàn)在班級和學生的各個方面，表現(xiàn)為班級的良好的氛圍學生的良好的行為習慣，而這些學生的表現(xiàn)由于基礎不同，表現(xiàn)出一些差異，需要在日常學習、工作、生活中，逐步的鍛煉和養(yǎng)成。第六、良好的班級文化具有較高的內涵，建設良好的班級文化不是一朝一夕的事情，需要在實踐中逐步的加強和提高。三、班級文化的內容班級文化的內容主要有以下幾點：愛國主義精神、集體主義觀念(團隊精神)、紀律意識、勤奮學習、珍惜時間、整潔有序、團結互助等。四、班級文化的具體措施1、為班級布置良好的文化環(huán)境，使班級在精神面貌具有和諧的氣氛。我與學生一同在教室的前后墻上布置展示了如靜下來,鑄我實力;拼上去,亮我風采初三一班,夢想飛揚的地方等等句子來激勵同學不斷求知、進取;布置英語角光榮榜等專欄.;學生成績取得進步之時，在名字下方貼一只小狗，或者發(fā)一個小小的象征性的獎狀。還利用黑板報這一宣傳陣地等外部環(huán)境布置來發(fā)揮對學生潛移默化的教育作用。2、布置激勵學生的比賽機制。教師后面墻上張貼心靈之聲，全班23人每人一心，心上標明姓名，學習目標等。讓學生在競賽中養(yǎng)成競爭意識。3、注重學生責任感的培養(yǎng)，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。教育學生具有民主與法制的觀念、有責任感、文明禮貌、教育學生學會關心他人。關心他人可以從關心自己的父母開始，關心身邊的人，相互尊重、關心集體，關心學校，關心班級，關心國家的強盛和民族的興旺，關心人類的前途命運，進而關心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題。教育學生以班級為家，積極主動地布置并維護清新整潔的學習環(huán)境，形成良好的文化氛圍。每人為教室里的布置捐花草，請班長做好詳細的記錄，明確分工，設置圖書角，制定班級借書制度。每個學生能主動為班級準備缺少的東西，如美化環(huán)境的綠色植物，垃圾袋等，讓學生更有家的感覺，增強主人翁意識。4、建設班級精神文化時注重誠信教育。引導學生說老實話、辦老實事、做老實人，強化誠信光榮，不誠信可恥的道德觀念，形成誠信者人人夸，使學生們學習一些關于誠信的知識，引起學生對誠信問題的關注。5、建立班級公約，以此約束學生的言行。為了使學生具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀守法，制定切合實際的班級公約：1)遵守學校、班級的各項常規(guī)制度，不遲到早退。2)尊敬師長，同學間和睦相處，共同發(fā)展。3)愛護班級公共財產(chǎn)，主動為班級添磚加瓦。4)上課時，做到會認真傾聽，會積極發(fā)言。自主學習，具有探究創(chuàng)新精神。5)獨立完成各項作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信，不作弊。6)離開教室，隨手關燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。7)集體活動聽從安排，積極參加，維護班級榮譽，為班級爭光。班級文化建設將在環(huán)境中陶冶，在學生行動中體現(xiàn)，在教育中灌輸，在管理中強化，在日常中養(yǎng)成，在實踐中提高。初三班級文化建設計劃篇2一、指導思想：班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設為主要內容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。二、總體目標班級文化建設的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導成長、促進發(fā)展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。三、總體方案：(一)物質文化建設&&教室布置教室是一個學生主要活動場所，一個優(yōu)美良好的環(huán)境才能帶給學生良好的心理狀態(tài)。在教室布置時，要注意室內各種設施顏色的搭配，使教室呈顯出一種自然、平靜、整潔的氣氛，顯現(xiàn)一種和諧美。在文化氛圍建設上還要學校特有的風格?？梢越W習園地對學習進行引導、利用團支部開展團的生活，創(chuàng)辦黑板報，體現(xiàn)積極向上的風貌。(二)觀念文化建設。轉變班級觀念&&尋找每人亮點。班級文化觀念可以簡單而通俗地理解為全整個班級對各種現(xiàn)象、事件有傾向性的看法和思想。班級文化建設要尋找每個學生精神的發(fā)光點，發(fā)展每個學生的特長和個性。使班級文化生活成為學生精神生活的樂園，成為學生健康成長的加速器。(三)人際文化建設人際關系是人在社會生活中存在、發(fā)展的基本條件，它對個性發(fā)展，行為表現(xiàn)，心理健康都發(fā)生巨大的影響。人與人之間的相互理解、信任、關心和愛護會造成良好的社會心理氣氛，它能使每一個正常人的健康的、合理的心理需要得到程度不同的滿足，從而產(chǎn)生開朗、樂觀的情緒，對生活更加熱愛，并使群體保持一種穩(wěn)定的、融洽的秩序。反之，人與人之間的沖突或者冷漠，會造成一種不良的社會心理氣氛，使人感到孤寂、壓抑、苦悶，并最終導致人的心理變態(tài)，對生活，對人生，對學習都抱著一種消極的態(tài)度。(四)活動文化建設&&系列主題班會每周一次的班隊課是德育建設的思想陣地，充分有效的利用班會時間是班級建設的最好途徑，在班會課上強調學生活動的自主性和創(chuàng)造性。在自我設計的活動中，學生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好、特長和各種能力，因而對于培養(yǎng)健全的心理有重大作用，其意義往往是課堂學科教學活動所不能代替的。所以教師要放手讓班干部組織、主持班級活動，給學生更多的自己管理自己的權利，這樣將確保班干與同學之間的頻繁交往，又利用活動促進同學間的交流溝通與合作。進而滿足學生各種心理的需求。當然組織活動是應注意培養(yǎng)學生的興趣、特長、良好個性、主動精神、交往能力，以便拓展學生心理發(fā)展的更廣闊天地。主題班會課根據(jù)時間的不同的，學生心理需求的不同確定內容。如：走出心靈的獨木橋、火眼金睛尋找亮點天生我材必有用、寬容是金、開朗、豁達、真摯、團結、合作、協(xié)作、在競爭中和諧、平衡、融洽的發(fā)展、抬起頭來，重塑自我、在愛和被愛中領略等。班訓：天道酬勤，恒者為勝班級目標：讓每一位學生都進步、成材班級口號：多一份努力班風：認認真真做好每一件事初三班級文化建設計劃篇31、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐操作能力。2、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的習慣。提高學習數(shù)學興趣。3、掌握一元二次方程的解法及應用。4、初步掌握一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)有關的知識。5、能靈活應用有關知識解直角三角形。6、掌握圓的性質，并能應用它解決有關問題。教學措施：1、開展多彩的數(shù)學課外活動，培養(yǎng)學生學習興趣。2、增加開放性問題、探究性問題