小學(xué)科學(xué)青島版青島版五年級下冊第二單元第7課氧氣1情境與問題2探究與發(fā)現(xiàn)3課堂小結(jié)目錄4鞏固練習(xí)應(yīng)用與拓展51情境與問題氧氣是空氣的主要成分之一，對人類生命活動至關(guān)重要。大家可以思考一下，在日常生活中有哪些場景能體現(xiàn)氧氣的存在呢？比如我們呼吸時，看不見摸不著的氧氣進入身體，維持著我們的生命活動；蠟燭燃燒時，也離不開氧氣的支持。那除了這些，你還對氧氣有哪些了解呢？2探究與發(fā)現(xiàn)活動：氧氣有哪些特點?觀察顏色和氣味：準(zhǔn)備一個透明的集氣瓶，里面裝滿氧氣。觀察氧氣的顏色，會發(fā)現(xiàn)它是無色的。接著，用手輕輕地在集氣瓶口扇動，讓少量氣體飄進鼻子，感受它沒有氣味。在實驗室中，點燃一根木條，待木條燃燒旺盛后吹滅，使其帶火星。迅速把帶火星的木條插入盛有氧氣的集氣瓶中，可以看到木條復(fù)燃，并且燃燒得更劇烈。這表明氧氣能支持燃燒。通常情況下，氧氣是一種沒有顏色、沒有氣味、能支持燃燒的氣體。同時，氧氣不易溶于水，1升水中大約只能溶解30毫升氧氣。在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，氧氣在約-183℃時變?yōu)榈{色液體，在約-218℃時變成雪花狀的淡藍色固體?；顒樱貉鯕庥惺裁醋饔?維持生命活動：人的呼吸作用就是吸入氧氣，呼出二氧化碳。在醫(yī)院里，對于呼吸困難的病人，會使用氧氣瓶提供氧氣，幫助他們維持正常的生命活動。支持燃燒：在工業(yè)上，氧氣用于氣焊、氣割等。比如，在金屬加工車間，工人利用乙炔在氧氣中燃燒產(chǎn)生的高溫火焰來切割金屬。

氧氣本身不燃燒，但能助燃。氧氣與有機物或其他易氧化物質(zhì)混合，容易引發(fā)爆炸。氧氣如果與油脂接觸，會發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生熱量。熱量蓄積到一定程度會引發(fā)自燃。

氧氣鋼瓶如遇日光下暴曬、高溫環(huán)境中存放或搬運時受到撞擊等情況，會使鋼瓶內(nèi)壁所受壓力增大，可能導(dǎo)致鋼瓶爆裂。在存放氧氣瓶的地方通常會有“禁止撞擊”“禁止煙火”“易燃易爆”等標(biāo)識?；顒樱何氲难鯕庠蕉鄬】翟接欣麊?醉氧現(xiàn)象：有些生活在高原地區(qū)的人，來到平原地區(qū)會出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀。這是因為他們的機體適應(yīng)了高海拔地區(qū)的低氧環(huán)境，進入氧氣含量相對高的地區(qū)會產(chǎn)生一系列不適應(yīng)癥狀，如疲倦、無力、嗜睡、胸悶、頭昏等，這種現(xiàn)象被稱為醉氧。氧中毒危害：正常人如果吸入高濃度氧氣的時間過長，會出現(xiàn)氧中毒。例如，在高壓氧艙治療中，如果使用不當(dāng)，患者吸入高濃度氧氣時間過久，可能造成全身組織傷害，像肺部損傷、視力下降等。說一說，這節(jié)課你都學(xué)到了什么？3課堂小結(jié)一氧氣的性質(zhì)：氧氣是空氣的主要成分之一，無色無味，能支持燃燒，不易溶于水，在一定條件下可變?yōu)橐后w或固體。二氧氣的作用：維持生命活動，是人類和動植物呼吸不可或缺的物質(zhì)；支持燃燒，在工業(yè)生產(chǎn)、日常生活中有廣泛應(yīng)用。氧氣三安全注意事項：氧氣助燃，與易燃物混合有爆炸危險，與油脂接觸可能引發(fā)自燃。氧氣瓶存放要避免暴曬、高溫和撞擊。四合理吸氧：過量吸氧對人體有害，會導(dǎo)致醉氧或氧中毒，危害身體健康。

一、我會填4鞏固練習(xí)通常情況下，氧氣是一種沒有（

）、沒有（

）、能（

）燃燒的氣體。氧氣鋼瓶如遇日光下暴曬、高溫環(huán)境中存放或搬運時受到撞擊等情況，可能導(dǎo)致鋼瓶（

）。生活在高原地區(qū)的人來到平原地區(qū)，可能會出現(xiàn)疲倦、無力、嗜睡等癥狀，這種現(xiàn)象被稱為（

）。答案：4鞏固練習(xí)顏色；氣味；支持爆裂醉氧二、單選題下列關(guān)于氧氣特點的描述，錯誤的是（

）。

A.無色B.有氣味C.能支持燃燒存放氧氣瓶的地方通常會有很多標(biāo)識，其中不包括（

）。A.禁止撞擊B.可以吸煙C.易燃易爆下列現(xiàn)象中，與氧氣能助燃無關(guān)的是（

）。A.蠟燭在空氣中燃燒B.用氧氣切割金屬C.人呼吸獲得能量CBB三、判斷題氧氣本身能燃燒，所以能讓物體燃燒得更劇烈。（

）正常人吸入高濃度氧氣時間越長對身體越好。（

）植物只需要二氧化碳進行光合作用，不需要氧氣。（

）×××四、實驗題探究氧氣支持燃燒的性質(zhì)實驗材料：集氣瓶（裝有氧氣）、帶火星的木條、火柴。實驗步驟：用火柴點燃一根木條，待木條燃燒旺盛后，吹滅木條，使其帶火星。迅速將帶火星的木條伸入裝有氧氣的集氣瓶中，觀察并記錄現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象預(yù)測：你認為帶火星的木條伸入集氣瓶后會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？實驗結(jié)論：根據(jù)實驗現(xiàn)象，得出氧氣具有什么性質(zhì)？反思與拓展：如果在實驗中，帶火星的木條沒有復(fù)燃，可能的原因有哪些？（至少寫出兩點）除了用帶火星的木條，還可以用什么實驗方法證明氧氣能支持燃燒？探究氧氣支持燃燒的性質(zhì)實驗現(xiàn)象預(yù)測：帶火星的木條伸入集氣瓶后會復(fù)燃，且燃燒更劇烈。實驗結(jié)論：氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)。反思與拓展：可能原因：①氧氣濃度不夠；②帶火星的木條放置時間過長，火星熄滅；③集氣瓶密封不好，氧氣泄漏。還可以用點燃的硫粉、紅磷等物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗證明氧氣能支持燃燒。5應(yīng)用與拓展查閱資料，了解