第6單元冬之旅——《溜冰圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中音樂八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第6單元冬之旅——《溜冰圓舞曲》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂作品的欣賞能力，提高對(duì)古典音樂的理解和鑒賞水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過學(xué)習(xí)《溜冰圓舞曲》的旋律和節(jié)奏，提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過集體練習(xí)和表演，促進(jìn)學(xué)生之間的音樂交流與合作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，通過音樂作品感受冬季的美麗與活力，提升學(xué)生的審美情趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的音樂基礎(chǔ)，包括基本的樂理知識(shí)、音樂術(shù)語(yǔ)以及簡(jiǎn)單的音樂欣賞能力。他們能夠識(shí)別常見的音符、節(jié)奏和旋律，并對(duì)一些簡(jiǎn)單的音樂作品有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，喜歡通過音樂表達(dá)情感和進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。他們?cè)谝魳纺芰ι媳憩F(xiàn)出一定的個(gè)體差異，有的學(xué)生節(jié)奏感強(qiáng)，有的則旋律感更突出。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過聽覺來(lái)學(xué)習(xí)音樂，而另一些學(xué)生則更傾向于視覺和動(dòng)作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《溜冰圓舞曲》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到節(jié)奏把握不準(zhǔn)確、旋律記憶困難等問題。此外，對(duì)于音樂的理解和表現(xiàn)，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)經(jīng)驗(yàn)而感到挑戰(zhàn)。在合作練習(xí)和表演中，學(xué)生可能面臨團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的難題。因此，教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范教學(xué)，幫助學(xué)生理解《溜冰圓舞曲》的旋律特點(diǎn)和節(jié)奏結(jié)構(gòu)。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享對(duì)樂曲的感受和表演心得，促進(jìn)交流與合作。

3.利用多媒體播放樂曲，讓學(xué)生在視聽結(jié)合中感受音樂的美感。

4.通過角色扮演和模擬溜冰場(chǎng)景，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)樂曲的節(jié)奏和情感。

5.結(jié)合音樂軟件，讓學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級(jí)微信群發(fā)布《溜冰圓舞曲》的音頻和文字介紹，要求學(xué)生聽賞并簡(jiǎn)要記錄音樂特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“《溜冰圓舞曲》的節(jié)奏有何特點(diǎn)？”“你認(rèn)為這首曲子的情緒是怎樣的？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題反饋，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求聽賞音樂，并記錄自己的感受和疑問。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考預(yù)習(xí)問題，形成自己的見解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群，與其他同學(xué)交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主聽賞和記錄，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和交流。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以冬季運(yùn)動(dòng)為主題，引入溜冰運(yùn)動(dòng)，自然過渡到《溜冰圓舞曲》。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解圓舞曲的起源、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及《溜冰圓舞曲》的創(chuàng)作背景。

組織課堂活動(dòng)：讓學(xué)生分組，每組選擇一段旋律進(jìn)行模仿和表演。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生的表演和討論中提出的問題，及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)圓舞曲的特點(diǎn)有更深入的理解。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與模仿和表演，體驗(yàn)音樂與運(yùn)動(dòng)的結(jié)合。

提問與討論：學(xué)生提出自己對(duì)音樂表現(xiàn)和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性的疑問，并進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解音樂知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過模仿和表演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后聽賞更多圓舞曲，并寫下自己的感受。

提供拓展資源：推薦與圓舞曲相關(guān)的書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：在下一節(jié)課開始時(shí)，收集學(xué)生的作業(yè)并給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固對(duì)圓舞曲的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《溜冰圓舞曲》的教學(xué)過程中，學(xué)生通過一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，取得了以下顯著的效果：

1.音樂欣賞能力提升

學(xué)生通過聆聽《溜冰圓舞曲》，對(duì)古典音樂有了更深入的了解。他們能夠識(shí)別出樂曲中的旋律線、節(jié)奏型和和聲結(jié)構(gòu)，并從中感受到音樂所表達(dá)的情感和意境。這種欣賞能力的提升，有助于學(xué)生今后在音樂學(xué)習(xí)中更好地理解和感受各類音樂作品。

2.音樂表現(xiàn)技巧提高

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過模仿和表演《溜冰圓舞曲》，鍛煉了自己的音樂表現(xiàn)技巧。他們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用身體語(yǔ)言、面部表情和聲音的強(qiáng)弱變化來(lái)表達(dá)音樂的情感。這種技巧的提高，有助于學(xué)生在未來(lái)的音樂學(xué)習(xí)中更好地展現(xiàn)自己的音樂才華。

3.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。這種團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的增強(qiáng)，有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地與他人相處。

4.創(chuàng)造力和想象力激發(fā)

通過利用音樂軟件進(jìn)行即興創(chuàng)作，學(xué)生激發(fā)了自身的創(chuàng)造力和想象力。他們?cè)趧?chuàng)作過程中，嘗試運(yùn)用不同的音樂元素和表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出具有獨(dú)特風(fēng)格的音樂作品。這種創(chuàng)造力的激發(fā)，有助于學(xué)生在未來(lái)的藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮更大的潛力。

5.音樂與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合

通過模擬溜冰場(chǎng)景，學(xué)生將音樂與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，體驗(yàn)了音樂在運(yùn)動(dòng)中的獨(dú)特魅力。他們學(xué)會(huì)了如何通過音樂來(lái)調(diào)節(jié)自己的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏，使運(yùn)動(dòng)更加愉悅和高效。這種結(jié)合，有助于學(xué)生在日常生活中更好地運(yùn)用音樂來(lái)調(diào)節(jié)情緒和提升生活質(zhì)量。

6.自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力培養(yǎng)

在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提前了解了《溜冰圓舞曲》的相關(guān)知識(shí)。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)，鍛煉了自己的獨(dú)立思考能力。這種自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)自主學(xué)習(xí)的模式。

7.課后拓展學(xué)習(xí)

學(xué)生通過完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固了課堂上學(xué)到的知識(shí)，拓寬了自己的音樂視野。他們學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高了自己的信息檢索和處理能力。這種課后拓展學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。典型例題講解1.例題：請(qǐng)根據(jù)《溜冰圓舞曲》的旋律，寫出該曲的旋律線。

答案：旋律線為：5654321234565432

2.例題：分析《溜冰圓舞曲》的節(jié)奏特點(diǎn)。

答案：《溜冰圓舞曲》的節(jié)奏特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

a.節(jié)奏規(guī)整，以四分音符和八分音符為主，營(yíng)造出一種流暢的舞曲風(fēng)格。

b.節(jié)奏變化豐富，通過不同音符時(shí)值的組合，形成多種節(jié)奏模式，如附點(diǎn)音符、切分音等。

c.節(jié)奏與旋律緊密結(jié)合，共同營(yíng)造出樂曲的韻律感。

3.例題：請(qǐng)簡(jiǎn)述《溜冰圓舞曲》的和聲結(jié)構(gòu)。

答案：《溜冰圓舞曲》的和聲結(jié)構(gòu)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

a.采用大小調(diào)交替進(jìn)行，使樂曲在調(diào)性上保持一定的變化和穩(wěn)定性。

b.和聲進(jìn)行以主和弦、屬和弦和下屬和弦為主，形成典型的圓舞曲和聲進(jìn)行。

c.和聲密度適中，既保證了樂曲的流暢性，又使和聲效果豐富。

4.例題：請(qǐng)分析《溜冰圓舞曲》中的音樂主題。

答案：《溜冰圓舞曲》的音樂主題主要體現(xiàn)在以下旋律片段：

a.旋律以大調(diào)式為主，旋律線起伏較大，富有動(dòng)感。

b.旋律節(jié)奏規(guī)整，以四分音符和八分音符為主，營(yíng)造出一種流暢的舞曲風(fēng)格。

c.旋律線條簡(jiǎn)潔明了，易于記憶和演唱。

5.例題：請(qǐng)結(jié)合《溜冰圓舞曲》的旋律和節(jié)奏，設(shè)計(jì)一段簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

答案：設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作時(shí)，可參考以下建議：

a.舞蹈動(dòng)作應(yīng)與旋律的節(jié)奏和情感相吻合，如旋律節(jié)奏較快時(shí)，舞蹈動(dòng)作可更加活潑。

b.舞蹈動(dòng)作應(yīng)簡(jiǎn)單易學(xué)，適合初中生群體。

c.舞蹈動(dòng)作可結(jié)合溜冰運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，如旋轉(zhuǎn)、跳躍等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.聽賞作業(yè)：《溜冰圓舞曲》的完整作品，要求學(xué)生認(rèn)真聆聽，并記錄下自己對(duì)樂曲的整體感受，包括旋律、節(jié)奏、情感等方面的體會(huì)。

2.音樂分析作業(yè)：分析《溜冰圓舞曲》中的至少兩個(gè)音樂主題，包括主題的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏特點(diǎn)以及其在樂曲中的作用。

3.舞蹈創(chuàng)編作業(yè)：根據(jù)《溜冰圓舞曲》的旋律和節(jié)奏，設(shè)計(jì)一段簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，并記錄下創(chuàng)編的過程和思路。

4.音樂日記作業(yè)：以《溜冰圓舞曲》為主題，寫一篇音樂日記，表達(dá)自己對(duì)樂曲的理解和感受，以及在學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)。

5.小組合作作業(yè)：分組討論，選擇一首與《溜冰圓舞曲》風(fēng)格相似的其他圓舞曲，進(jìn)行對(duì)比分析，探討不同樂曲之間的異同。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)盡快進(jìn)行批改，確保作業(yè)的及時(shí)反饋。

2.詳細(xì)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)詳細(xì)記錄學(xué)生的答案，包括正確和錯(cuò)誤的部分，以及學(xué)生的思考過程。

3.指出問題：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如音樂知識(shí)理解不準(zhǔn)確、舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)不合理等，教師應(yīng)明確指出。

4.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的不足，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

5.鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，教師應(yīng)給予充分的肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

具體反饋示例：

1.聽賞作業(yè)反饋：對(duì)于能夠準(zhǔn)確描述樂曲情感和特點(diǎn)的學(xué)生，給予積極評(píng)價(jià)；對(duì)于未能準(zhǔn)確把握樂曲風(fēng)格的學(xué)生，建議再次聆聽并重點(diǎn)注意樂曲的節(jié)奏和旋律。

2.音樂分析作業(yè)反饋：對(duì)于能夠準(zhǔn)確分析音樂主題的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于分析不夠深入的學(xué)生，建議進(jìn)一步研究樂曲的和聲結(jié)構(gòu)和曲式結(jié)構(gòu)。

3.舞蹈創(chuàng)編作業(yè)反饋：對(duì)于能夠結(jié)合樂曲特點(diǎn)設(shè)計(jì)出合理舞蹈動(dòng)作的學(xué)生，給予肯定；對(duì)于動(dòng)作設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意的學(xué)生，建議嘗試不同的舞蹈元素和動(dòng)作組合。

4.音樂日記作業(yè)反饋：對(duì)于能夠真實(shí)表達(dá)自己情感和思考的學(xué)生，給予鼓勵(lì)；對(duì)于內(nèi)容空洞或與樂曲關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的日記，建議學(xué)生再次聆聽樂曲，深入思考。

5.小組合作作業(yè)反饋：對(duì)于能夠有效對(duì)比分析不同樂曲的學(xué)生，給予高度評(píng)價(jià)；對(duì)于分析不夠全面或缺乏深度的小組，建議重新審視樂曲，并加強(qiáng)小組成員之間的交流與合作。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《溜