《認(rèn)識(shí)6～9》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《認(rèn)識(shí)6～9》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《認(rèn)識(shí)6～9》為主題，緊密圍繞一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版教材，通過(guò)直觀教學(xué)和實(shí)際操作，幫助學(xué)生建立對(duì)數(shù)字6～9的初步認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)思路注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)知和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感度和認(rèn)知興趣，提升數(shù)學(xué)思維能力。通過(guò)實(shí)際操作和游戲，發(fā)展學(xué)生的觀察能力、邏輯推理能力和動(dòng)手操作能力。增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在入學(xué)前可能已經(jīng)具備基本的數(shù)數(shù)能力，能夠從1數(shù)到10或更高，但具體到數(shù)字6～9的識(shí)別和書寫，可能存在差異。部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們通常通過(guò)視覺和聽覺學(xué)習(xí)效果較好，喜歡參與互動(dòng)和游戲。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力參差不齊，有的學(xué)生可能在計(jì)數(shù)和初步的數(shù)學(xué)概念上有較好的理解，而有的學(xué)生可能需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在認(rèn)識(shí)6～9這一章節(jié)中，學(xué)生可能會(huì)遇到數(shù)字書寫不規(guī)范、對(duì)數(shù)字形狀理解不清、難以區(qū)分相近數(shù)字（如6和9）等問(wèn)題。此外，由于學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平不一，部分學(xué)生可能在理解數(shù)字順序和大小關(guān)系上遇到困難。教師需要根據(jù)學(xué)生的具體情況提供適當(dāng)?shù)膸椭途毩?xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《認(rèn)識(shí)6～9》的教材或配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備數(shù)字卡片、數(shù)字形狀的圖片、圖表，以及與數(shù)字相關(guān)的簡(jiǎn)單視頻或動(dòng)畫。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、數(shù)字拼圖等，以輔助學(xué)生直觀感受數(shù)字。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)，包括數(shù)字墻、操作臺(tái)，以便學(xué)生動(dòng)手操作和分組討論。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《認(rèn)識(shí)6～9》的PPT，包含數(shù)字卡片圖片和基本書寫規(guī)則。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出“你能找到家里哪些物品是數(shù)字6～9嗎？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，識(shí)別和模仿數(shù)字6～9的書寫。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生在家中尋找物品，并用數(shù)字卡片進(jìn)行標(biāo)記。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將找到的物品圖片和數(shù)字卡片組合的照片提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生初步建立對(duì)數(shù)字6～9的認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：展示數(shù)字6～9的演變視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解數(shù)字6～9的形狀特點(diǎn)、書寫順序和大小比較。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行數(shù)字拼圖游戲，讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)數(shù)字。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的書寫疑問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)示范正確的書寫方法。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，觀察數(shù)字的特點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與拼圖游戲，嘗試書寫數(shù)字。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出書寫時(shí)的困惑，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字書寫的要點(diǎn)。

游戲法：通過(guò)拼圖游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

作用與目的：

通過(guò)視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣。

通過(guò)游戲和討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)字書寫的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中練習(xí)書寫數(shù)字6～9，并嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的數(shù)字畫。

提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看與數(shù)字相關(guān)的動(dòng)畫或視頻，加深理解。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的書寫錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成書寫作業(yè)，并創(chuàng)作數(shù)字畫。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看推薦的拓展資源，加深對(duì)數(shù)字的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，記錄學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)字書寫技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣和應(yīng)用能力。

通過(guò)反思，促進(jìn)學(xué)生自我提升和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)字文化背景：介紹數(shù)字6～9在歷史和文化中的意義，如中國(guó)古代的數(shù)位計(jì)數(shù)法，以及數(shù)字在不同文化中的象征意義。

（2）數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)例：收集日常生活中使用6～9的例子，如計(jì)量、測(cè)量、計(jì)時(shí)等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

（3）數(shù)學(xué)思維游戲：設(shè)計(jì)一些與數(shù)字6～9相關(guān)的思維游戲，如數(shù)字拼圖、數(shù)字推理等，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和觀察力。

（4）數(shù)字書寫技巧：介紹數(shù)字書寫的規(guī)范和技巧，包括筆順、占位、連筆等，幫助學(xué)生提高書寫水平。

（5）數(shù)字故事：創(chuàng)作與數(shù)字6～9相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《數(shù)字的冒險(xiǎn)之旅》，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)數(shù)字知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）親子互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，一起完成與數(shù)字6～9相關(guān)的親子活動(dòng)，如數(shù)字接龍、數(shù)字迷宮等。

（2）社區(qū)實(shí)踐：組織學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如測(cè)量街道長(zhǎng)度、統(tǒng)計(jì)社區(qū)人口等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用數(shù)字知識(shí)。

（3）數(shù)學(xué)俱樂部：成立數(shù)學(xué)俱樂部，定期開展數(shù)學(xué)講座、競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

（4）手抄報(bào)制作：引導(dǎo)學(xué)生制作以數(shù)字6～9為主題的手抄報(bào)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

（5）家庭作業(yè)創(chuàng)新：將家庭作業(yè)與數(shù)字6～9相關(guān)聯(lián)，如設(shè)計(jì)數(shù)字卡片游戲、制作數(shù)字模型等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

（6）數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，記錄自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的所思所想，以及遇到的困難和解決辦法。

（7）閱讀推薦：推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的兒童讀物，如《數(shù)學(xué)奇遇記》、《數(shù)學(xué)故事大全》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（8）網(wǎng)絡(luò)資源：介紹一些優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站和APP，如“數(shù)學(xué)花園”、“小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)”等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

（9）家庭數(shù)學(xué)角：在家中設(shè)立一個(gè)數(shù)學(xué)角，放置與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍、卡片、玩具等，營(yíng)造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

（10）數(shù)學(xué)社團(tuán)：成立數(shù)學(xué)社團(tuán)，組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽、講座等活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生的參與度、專注力和合作精神。教師將觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否認(rèn)真聽講、是否能夠按照要求完成任務(wù)等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生是否能正確識(shí)別和書寫數(shù)字6～9。

-學(xué)生是否能理解數(shù)字的大小比較和順序。

-學(xué)生在小組討論中是否能有效溝通和合作。

2.小組討論成果展示：

通過(guò)小組討論，學(xué)生將展示對(duì)數(shù)字6～9的理解和應(yīng)用能力。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生是否能正確解釋數(shù)字6～9的特點(diǎn)。

-學(xué)生是否能設(shè)計(jì)出與數(shù)字相關(guān)的有趣活動(dòng)或游戲。

-學(xué)生是否能通過(guò)小組合作解決問(wèn)題，并展示成果。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試將包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)數(shù)字6～9的掌握程度。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生是否能正確寫出數(shù)字6～9。

-學(xué)生是否能正確比較數(shù)字6～9的大小。

-學(xué)生是否能解釋數(shù)字6～9在生活中的應(yīng)用。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)將包括數(shù)字書寫的練習(xí)和與數(shù)字相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用題。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生是否能按照要求完成作業(yè)。

-學(xué)生在作業(yè)中是否能夠正確應(yīng)用數(shù)字6～9。

-學(xué)生是否能通過(guò)作業(yè)反映出對(duì)數(shù)字6～9的深入理解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)將針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)和個(gè)體差異，提供具體的反饋。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與和正確回答給予正面反饋。

-對(duì)于學(xué)生在書寫或理解上的困難，提供個(gè)別指導(dǎo)和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-通過(guò)定期的小組討論和個(gè)別輔導(dǎo)，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

-在隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中，及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)，幫助學(xué)生識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

-通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議或聯(lián)系，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生