043“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記2024-2025學(xué)年八年級語文上冊同步教學(xué)設(shè)計（河北專版）主備人備課成員教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年八年級語文上冊同步教材，以“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記為題材，通過講述呂偉在奧運會上的精彩表現(xiàn)，展現(xiàn)了我國體育健兒頑強拼搏、勇攀高峰的精神風(fēng)貌。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解我國體育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，同時鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、審美鑒賞與創(chuàng)造、語言建構(gòu)與運用等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)呂偉的跳水事跡，學(xué)生將提升對體育精神的理解，增強民族自豪感；通過文本分析，學(xué)生將提高閱讀鑒賞能力，培養(yǎng)對美的感知和表達能力；同時，通過寫作練習(xí)，學(xué)生將鍛煉語言組織和表達能力，提升寫作素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生正處于青春期，他們的知識積累逐漸豐富，但對復(fù)雜文學(xué)作品的理解能力和審美鑒賞能力仍有待提高。在知識層面，學(xué)生對我國體育歷史和運動員事跡有一定了解，但對跳水運動的專業(yè)知識可能較為陌生。在能力方面，學(xué)生具備基本的閱讀理解和寫作能力，但在深入挖掘文本內(nèi)涵和進行文學(xué)鑒賞方面存在困難。素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強的集體榮譽感，但個體間的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作意識存在差異。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能對體育精神的內(nèi)涵認(rèn)識不足，缺乏對體育賽事的專注力和耐心。這些因素對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響，需要教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過引導(dǎo)和鼓勵，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于資源共享和作業(yè)提交。

3.信息化資源：奧運會相關(guān)視頻資料、呂偉跳水比賽的新聞報道、相關(guān)圖片資料。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、教師講解、小組討論、角色扮演等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如，要求學(xué)生觀看呂偉跳水比賽的精彩片段，并思考體育精神在其中的體現(xiàn)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“體育精神與個人奮斗”這一主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如：“呂偉在比賽中表現(xiàn)出了哪些體育精神？這些精神對你的生活有什么啟示？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果，例如，通過預(yù)習(xí)報告或課堂提問了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解呂偉的事跡及其背后的體育精神。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，例如，學(xué)生可能會記錄下對“堅持”和“拼搏”的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處，例如，學(xué)生可以通過在線平臺提交自己的預(yù)習(xí)筆記。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放呂偉奪冠的精彩瞬間視頻，引出“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解體育精神的概念及其在個人成長中的作用，結(jié)合呂偉的事跡進行講解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己對體育精神的理解，并舉例說明如何在日常生活中踐行這些精神。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，例如，思考體育精神在個人成長中的重要性。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和感受，例如，討論如何在面對困難時保持積極的心態(tài)。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，例如，提出關(guān)于如何平衡學(xué)習(xí)和運動的問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解體育精神的概念及其在個人成長中的作用。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握如何將體育精神應(yīng)用到日常生活中。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置一篇關(guān)于“體育精神對我的影響”的作文，要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷進行寫作。

提供拓展資源：提供與體育精神相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，如介紹奧林匹克精神的書籍或相關(guān)紀(jì)錄片。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，例如，指出作文中的亮點和需要改進的地方。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作文，鞏固學(xué)習(xí)效果，例如，通過寫作表達自己對體育精神的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考，例如，觀看關(guān)于奧林匹克精神的紀(jì)錄片。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，例如，思考如何將體育精神更好地融入到自己的生活中。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的體育精神知識，提高學(xué)生的寫作能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《奧運精神：跨越時空的力量》

本書詳細(xì)介紹了奧林匹克運動的歷史、精神內(nèi)涵以及它在不同時代的影響。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地理解體育精神的歷史淵源和現(xiàn)實意義。

《中國體育百年》

這本書回顧了中國體育事業(yè)的發(fā)展歷程，從近代的體育啟蒙到現(xiàn)代的體育強國，展示了體育精神在中國社會變遷中的重要作用。

《體育與健康》教材中的相關(guān)章節(jié)

教材中關(guān)于運動技能、健康知識、心理素質(zhì)等方面的內(nèi)容，可以引導(dǎo)學(xué)生將體育精神與日常學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合。

《體育新聞》

鼓勵學(xué)生關(guān)注體育新聞，了解國內(nèi)外體育賽事的最新動態(tài)，通過閱讀新聞報道，學(xué)習(xí)運動員的精神風(fēng)貌和比賽策略。

《體育人物傳記》

選擇一些具有代表性的體育人物傳記，如姚明、李娜等，讓學(xué)生了解他們的成長經(jīng)歷和成功背后的體育精神。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）體育精神的歷史探究

引導(dǎo)學(xué)生查找資料，了解不同歷史時期體育精神的表現(xiàn)形式，探討體育精神在不同文化背景下的內(nèi)涵。

（2）體育精神與個人成長

組織學(xué)生討論，結(jié)合自身經(jīng)歷，探討體育精神在個人成長中的重要性，以及如何在日常生活中踐行體育精神。

（3）體育賽事分析與評論

鼓勵學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外體育賽事，學(xué)習(xí)分析比賽策略，撰寫賽事評論，提高學(xué)生的觀賽水平和表達能力。

（4）體育與藝術(shù)融合

引導(dǎo)學(xué)生探索體育與藝術(shù)的結(jié)合，如觀看體育題材的電影、戲劇等，提高學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。

（5）體育與科技發(fā)展

關(guān)注體育科技的發(fā)展，如智能運動裝備、數(shù)據(jù)分析等，了解科技在體育領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對科技創(chuàng)新的興趣。

（6）體育與社會責(zé)任

探討體育在社會發(fā)展中的作用，如體育對教育、健康、環(huán)保等方面的貢獻，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和社會責(zé)任感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同回顧了跳水姑娘呂偉在奧運會上的輝煌成就，深入探討了體育精神在個人成長和社會發(fā)展中的重要性。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容小結(jié)：

1.體育精神的理解：體育精神是一種積極向上、勇攀高峰的精神狀態(tài)，它包括頑強拼搏、團結(jié)協(xié)作、公平競爭等價值觀。

2.呂偉的事跡：通過呂偉在奧運會上的精彩表現(xiàn)，我們看到了她頑強拼搏、永不放棄的精神風(fēng)貌，這是體育精神的生動體現(xiàn)。

3.體育精神與個人成長：體育精神對個人成長具有重要意義，它可以幫助我們培養(yǎng)堅韌不拔的意志、良好的團隊合作精神和積極向上的生活態(tài)度。

4.體育精神與社會發(fā)展：體育精神不僅對個人有益，也對社會發(fā)展具有積極作用，它可以促進社會和諧、提高國民素質(zhì)。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.選擇題：

（1）以下哪項不屬于體育精神？（）

A.頑強拼搏B.團結(jié)協(xié)作C.貪生怕死D.公平競爭

（2）呂偉在奧運會上的表現(xiàn)體現(xiàn)了哪種體育精神？（）

A.堅韌不拔B.團結(jié)協(xié)作C.自私自利D.好勝心強

2.判斷題：

（1）體育精神只對運動員有益，對普通人沒有影響。（）

（2）體育精神可以促進社會和諧，提高國民素質(zhì)。（）

3.簡答題：

請結(jié)合呂偉的事跡，談?wù)勀銓w育精神的理解。

4.論述題：

請舉例說明體育精神在個人成長和社會發(fā)展中的作用。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《奧林匹克精神》

推薦學(xué)生閱讀關(guān)于奧林匹克精神的書籍或文章，了解奧林匹克運動的起源、發(fā)展以及其核心理念，如公平競爭、追求卓越等。

（2）視頻資源：《呂偉跳水比賽集錦》

推薦學(xué)生觀看呂偉在奧運會上的跳水比賽視頻，通過直觀的視覺體驗，感受呂偉在比賽中展現(xiàn)出的體育精神和競技水平。

（3）相關(guān)文獻：《中國體育史》

鼓勵學(xué)生閱讀《中國體育史》，了解中國體育事業(yè)的發(fā)展歷程，以及在不同歷史時期體育精神的體現(xiàn)。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：學(xué)生在課后自主閱讀推薦材料，思考以下問題：

-奧林匹克精神是如何影響全球體育發(fā)展的？

-呂偉在比賽中體現(xiàn)了哪些奧林匹克精神？

-體育精神在你的生活中有哪些體現(xiàn)？

（2）視頻觀看：學(xué)生觀看呂偉比賽視頻后，完成以下任務(wù)：

-觀察并記錄呂偉在比賽中的動作和表現(xiàn)。

-分析呂偉在比賽中展現(xiàn)出的體育精神。

-思考如何在日常生活中踐行體育精神。

（3）文獻閱讀：學(xué)生在閱讀《中國體育史》后，進行以下活動：

-總結(jié)中國體育事業(yè)的發(fā)展歷程和主要成就。

-分析不同歷史時期體育精神的特點和影響。

-思考當(dāng)代體育精神對個人和社會的意義。

教師指導(dǎo)與幫助：

教師在課后可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-推薦閱讀材料，幫助學(xué)生深入理解相關(guān)知識點。

-解答學(xué)生在閱讀、觀看視頻或閱讀文獻過程中產(chǎn)生的疑問。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的閱讀心得和觀后感。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如參加體育鍛煉、參與社區(qū)體育活動等。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生更加主動地參與到課堂活動中來。這種互動式教學(xué)不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在交流中學(xué)會了如何表達自己的觀點，這是我對教學(xué)方法的創(chuàng)新之一。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，來豐富課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生更直觀地理解呂偉的事跡和體育精神。這種多媒體輔助教學(xué)手段，使得課堂變得更加生動有趣，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生動手實踐不足：在課堂活動中，雖然學(xué)生參與度較高，但在實際操作和動手實踐方面還有所欠缺。例如，在討論體育精神時，學(xué)生多停留在理論層面，缺乏具體的實踐案例。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力的評價。這可能導(dǎo)致學(xué)生在評價過程中過分依賴教師，而忽視了自我評價的重要性。

3.校企合作不足：在課程設(shè)置上，我們較少與體育院?；蛳嚓P(guān)企業(yè)合作，這使得課程內(nèi)容與實際工作場景的結(jié)合不夠緊密，學(xué)生在畢業(yè)后可能面臨適應(yīng)職場的能力不足。

反思改進措施（三）

1.