云南省昆明市黃岡實驗學校魯人版八年級上冊《道德與法治》：第六課競爭合作求雙贏教學設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本課以“競爭合作求雙贏”為主題，旨在幫助學生認識競爭與合作的本質(zhì)，培養(yǎng)他們在生活中正確對待競爭與合作的意識。通過案例分析和小組討論，引導學生學會在競爭中合作，在合作中競爭，實現(xiàn)個人與集體的共同發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生正確認識競爭與合作的關(guān)系，形成積極向上的競爭態(tài)度。

2.培養(yǎng)學生合作意識，提高團隊協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學生尊重他人，學會在競爭中尊重對手，在合作中尊重伙伴。

4.培養(yǎng)學生公平競爭、誠信合作的價值觀念。三、重點難點及解決辦法重點：理解競爭與合作的關(guān)系，掌握在競爭中合作的策略。

難點：如何在現(xiàn)實情境中平衡競爭與合作的界限，避免過度競爭或合作不足。

解決辦法：

1.結(jié)合案例，引導學生深入分析競爭與合作的具體表現(xiàn)，強化對兩者關(guān)系的理解。

2.通過角色扮演和小組討論，讓學生在實踐中體驗競爭與合作的互動，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.引導學生反思自身在競爭與合作中的行為，提出改進策略，提升自我調(diào)節(jié)能力。

4.鼓勵學生參與社會實踐活動，將所學知識應用于實際，增強對競爭與合作關(guān)系的認識。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如競爭與合作案例的影像資料。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放討論桌椅，確保學生能夠自由交流。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設(shè)計預習問題：圍繞“競爭與合作求雙贏”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何在競爭中保持公平？”“合作中如何處理分歧？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解競爭與合作的基本概念。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解課題，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示競爭與合作的成功案例視頻，引出“競爭與合作求雙贏”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解競爭與合作的原則，結(jié)合實例如奧運會比賽，幫助學生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分析案例，探討如何在競爭中合作，實現(xiàn)雙贏。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解競爭與合作的原則。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學生在實踐中掌握如何在競爭中合作的技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解競爭與合作的原則，掌握在競爭中合作的策略。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“競爭與合作求雙贏”課題，布置案例分析作業(yè)，要求學生分析現(xiàn)實生活中的競爭與合作案例。

提供拓展資源：推薦與競爭與合作相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的案例分析作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的競爭與合作的知識點，提高應用能力。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《競爭與合作的力量》：這本書深入探討了競爭與合作在個人成長和社會發(fā)展中的作用，提供了豐富的案例和理論分析。

-《團隊協(xié)作的藝術(shù)》：通過講述團隊協(xié)作的成功故事，本書揭示了高效團隊背后的合作原則和技巧。

-《公平競爭的法則》：這本書從法律和倫理的角度出發(fā)，探討了公平競爭的重要性，以及如何在實際生活中踐行公平競爭。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試分析自己所在學校或社區(qū)中的競爭與合作現(xiàn)象，如班級間的比賽、社區(qū)活動等，思考如何在這些活動中實現(xiàn)雙贏。

-鼓勵學生參與辯論賽或?qū)懽鞅荣?，通過實際參與競爭，體驗競爭與合作的關(guān)系，并嘗試在競爭中尋求合作的機會。

-學生可以組織或參與志愿服務活動，通過團隊合作，了解在共同目標下如何有效合作，以及在合作中如何處理個人與集體的關(guān)系。

3.知識點拓展：

-競爭與合作的歷史淵源：探討競爭與合作在人類歷史發(fā)展中的地位和作用，了解不同文化背景下競爭與合作的差異。

-競爭與合作的理論基礎(chǔ)：介紹經(jīng)濟學、社會學、心理學等學科中關(guān)于競爭與合作的經(jīng)典理論，如亞當·斯密的“看不見的手”理論、馬克思的競爭理論等。

-競爭與合作的倫理問題：探討在競爭與合作中可能遇到的倫理問題，如誠信、公平、尊重等，以及如何在實際生活中踐行這些倫理原則。

-競爭與合作的策略：分析在競爭中如何保持公平，如何在合作中實現(xiàn)共贏，以及如何在競爭中尋求合作的機會。

-競爭與合作的案例分析：通過分析歷史事件、企業(yè)案例、體育賽事等，了解競爭與合作的實際應用。

4.實用性活動設(shè)計：

-設(shè)計一個團隊合作的實踐活動，如組織一次社區(qū)清潔活動，讓學生在活動中體驗團隊合作的重要性。

-舉辦一次公平競爭的辯論賽，讓學生在辯論中學會尊重對手，理解公平競爭的原則。

-組織一次角色扮演活動，讓學生模擬職場競爭與合作場景，體驗在競爭中尋求合作的機會。七、板書設(shè)計①競爭與合作的概念

-競爭：各方為了實現(xiàn)各自的目標而進行的相互較量。

-合作：各方為了共同的目標而共同努力。

②競爭與合作的關(guān)系

-相互依存：競爭和合作相輔相成，共同推動社會進步。

-競爭中的合作：在競爭中尋求合作伙伴，實現(xiàn)雙贏。

③競爭與合作的策略

-公平競爭：遵循規(guī)則，尊重對手，實現(xiàn)健康競爭。

-誠信合作：真誠相待，相互信任，實現(xiàn)合作共贏。

-團隊合作：發(fā)揮團隊力量，共同應對挑戰(zhàn)。八、教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了“競爭與合作求雙贏”這一主題，我覺得整體上學生的參與度和學習效果還是不錯的。下面，我想從教學反思和總結(jié)兩個方面來談談我的想法。

首先，在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，比如小組討論、案例分析等，這些方法都取得了良好的效果。我發(fā)現(xiàn)，當學生能夠參與到課堂活動中來，他們的學習興趣和積極性都會得到提升。比如，在討論“如何在競爭中保持公平”時，學生們各抒己見，通過交流，他們不僅理解了公平競爭的重要性，還學會了如何在實際生活中踐行這一原則。

在教學策略上，我注重了以下幾點：

①引導學生思考：我設(shè)計了一系列問題，引導學生深入思考競爭與合作的關(guān)系，以及如何在生活中應用這些原則。

②強化實踐應用：通過角色扮演和案例分析，讓學生在實踐中體驗競爭與合作，提高他們的實際操作能力。

③注重情感態(tài)度的培養(yǎng)：在教學中，我不斷強調(diào)誠信、尊重等價值觀，希望學生們能夠在競爭中學會合作，在合作中保持競爭精神。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生在小組討論中過于依賴同伴，缺乏獨立思考的能力。針對這個問題，我會在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，鼓勵他們在討論中提出自己的觀點。

在知識、技能和情感態(tài)度方面，學生們有以下收獲和進步：

①知識方面：學生們對競爭與合作的概念有了更深入的理解，能夠區(qū)分競爭與合作的不同特點。

②技能方面：學生們在小組討論和案例分析中提升了溝通、表達和解決問題的能力。

③情感態(tài)度方面：學生們學會了在競爭中保持公平，尊重他人，培養(yǎng)了團隊合作精神