Unit6Usefulnumbers（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版三年級上冊英語Unit6Usefulnumbers。主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的英文表達，掌握基本的數(shù)數(shù)技能，并能運用所學(xué)數(shù)字進行簡單的計數(shù)和比較。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)字1-10的英文發(fā)音和書寫，并能進行簡單的日常交流。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對英語數(shù)字的興趣和好奇心。

2.提高學(xué)生的語言運用能力，使他們能夠在日常生活中運用英語數(shù)字進行簡單的交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力，通過數(shù)數(shù)活動鍛煉他們的邏輯思維和記憶力。

4.強化學(xué)生的文化意識，了解數(shù)字在不同文化中的使用習(xí)慣和象征意義。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入三年級之前，已經(jīng)接觸過一些基本的英語字母和簡單的單詞。他們對英語有一定的認識，但可能對數(shù)字的英文表達還比較陌生。學(xué)生可能已經(jīng)具備了一定的聽力理解能力和簡單的口語表達能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對學(xué)習(xí)英語數(shù)字這樣的實際應(yīng)用內(nèi)容通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過模仿和重復(fù)練習(xí)來掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過視覺和聽覺相結(jié)合的方式進行學(xué)習(xí)，如通過圖片和歌曲來記憶數(shù)字。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字時可能會遇到以下困難：一是數(shù)字的發(fā)音與漢語拼音相似，容易混淆；二是數(shù)字的書寫可能對初學(xué)者來說比較復(fù)雜；三是將數(shù)字與實際物品或情境相結(jié)合時，學(xué)生可能難以理解數(shù)字的具體應(yīng)用。此外，學(xué)生的英語基礎(chǔ)差異也可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)進度不均衡。四、教學(xué)資源-教材：人教PEP版三年級上冊英語課本

-圖片資源：數(shù)字相關(guān)的圖片，如數(shù)字卡片、計數(shù)物品圖片

-音頻資源：數(shù)字的發(fā)音錄音

-多媒體設(shè)備：投影儀或電子白板

-互動軟件：英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，用于數(shù)字游戲和練習(xí)

-教學(xué)輔助工具：彩色粉筆或馬克筆，用于在黑板上繪制數(shù)字和圖案

-教學(xué)活動材料：計數(shù)玩具或物品，如計數(shù)棒、小石頭等

-音樂資源：與數(shù)字相關(guān)的歌曲或兒歌五、教學(xué)過程設(shè)計**總用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張描繪日常生活中使用數(shù)字的圖片，如超市購物、時間顯示等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

2.提出問題：教師提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中看到過哪些數(shù)字？它們有什么用？”

3.激發(fā)興趣：教師鼓勵學(xué)生分享自己的觀察和經(jīng)驗，以此引出本節(jié)課的主題——數(shù)字。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.介紹數(shù)字：教師展示數(shù)字卡片，逐一講解1-10的英文發(fā)音和書寫方法。

2.互動教學(xué)：教師邀請學(xué)生上臺模仿發(fā)音，并指導(dǎo)他們正確書寫數(shù)字。

3.示例講解：教師通過實例展示如何用數(shù)字進行簡單的計數(shù)和比較，如：“我有3個蘋果，你有多少個？”

4.視頻輔助：播放一段英語數(shù)字學(xué)習(xí)的視頻，讓學(xué)生觀察并模仿。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.數(shù)字游戲：教師組織學(xué)生進行“數(shù)數(shù)接力”游戲，鞏固數(shù)字的發(fā)音和書寫。

2.計數(shù)練習(xí)：分發(fā)計數(shù)玩具或物品，讓學(xué)生進行實際操作，如數(shù)蘋果、石頭等。

3.問答環(huán)節(jié)：教師提問學(xué)生關(guān)于數(shù)字的問題，如：“你最喜歡的數(shù)字是幾？為什么？”

4.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論數(shù)字在不同情境下的應(yīng)用，如購物、時間等。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.教師隨機提問學(xué)生關(guān)于數(shù)字的知識，如：“請說出5個你認識的英文數(shù)字?！?/p>

2.學(xué)生回答后，教師給予鼓勵和肯定，并糾正發(fā)音或書寫錯誤。

3.教師提問學(xué)生如何將數(shù)字應(yīng)用于實際生活，如：“如果你有10塊錢，你會買什么？”

**五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.教師邀請學(xué)生上臺展示自己書寫的數(shù)字，并進行點評和指導(dǎo)。

2.學(xué)生表演一個小品，內(nèi)容涉及數(shù)字的運用，如購物、時間安排等。

3.教師和學(xué)生一起唱與數(shù)字相關(guān)的兒歌，增強學(xué)生對數(shù)字的記憶。

4.學(xué)生分組進行角色扮演，模擬實際生活中的場景，運用數(shù)字進行交流。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字在生活中的重要性。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。

3.教師布置課后作業(yè)，如：回家后用英語數(shù)一數(shù)家里的物品，并嘗試用英語描述。

**七、板書設(shè)計**

1.板書標題：Unit6Usefulnumbers

2.板書內(nèi)容：1-10的英文數(shù)字及其發(fā)音和書寫方法

3.板書重點：數(shù)字的應(yīng)用場景和實際操作

**八、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、互動教學(xué)和實踐活動，使學(xué)生掌握了1-10的英文數(shù)字及其應(yīng)用。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和實際運用能力，同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-日常生活情境拓展：收集并整理日常生活中使用數(shù)字的圖片或視頻資料，如交通標志、天氣預(yù)報、鐘表時間、商店價格標簽等，以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)字的實際應(yīng)用。

-英文數(shù)字故事書：選擇適合三年級學(xué)生的英文數(shù)字故事書，如《OneisOne》或《TenisTen》，通過閱讀故事，讓學(xué)生在有趣的故事情節(jié)中自然接觸和學(xué)習(xí)數(shù)字。

-數(shù)字文化知識拓展：介紹不同文化中數(shù)字的象征意義，如西方文化中數(shù)字“13”的忌諱，以及中國文化中數(shù)字“8”的吉祥寓意。

-英文歌曲和視頻：搜集一些英文兒歌和數(shù)字相關(guān)的英語視頻，如《CountingSong》或《TheCountingSong》，通過歌曲和視頻的節(jié)奏和韻律，幫助學(xué)生記憶數(shù)字。

2.拓展建議：

-家校合作：鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，在家中創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，如用英語進行日常對話，共同學(xué)習(xí)數(shù)字和相關(guān)的英文單詞。

-自制數(shù)字卡片：學(xué)生可以自己制作數(shù)字卡片，一面寫數(shù)字，一面寫相應(yīng)的英文單詞，進行自測或與家人一起游戲。

-數(shù)字故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)字故事書的內(nèi)容，自己創(chuàng)作簡單的數(shù)字故事，并嘗試用英語講述。

-數(shù)字角色扮演：設(shè)計一些與數(shù)字相關(guān)的角色扮演游戲，如模擬商店購物、餐廳點餐等情景，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字的應(yīng)用。

-數(shù)字繪畫創(chuàng)作：讓學(xué)生用英語描述一個數(shù)字的形狀或含義，然后根據(jù)描述進行繪畫創(chuàng)作，這不僅鍛煉了學(xué)生的英語表達能力，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力。

-數(shù)字謎語游戲：設(shè)計一些與數(shù)字相關(guān)的謎語，如“一物降萬物”指的是數(shù)字1，讓學(xué)生通過猜測謎底來學(xué)習(xí)數(shù)字的英文表達。

-數(shù)字競賽活動：組織班級數(shù)字競賽，如數(shù)字速記、數(shù)字接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-英文數(shù)字1-10的表達：One,Two,Three,Four,Five,Six,Seven,Eight,Nine,Ten

-數(shù)字的基本概念：Countingnumbers

-數(shù)字在生活中的應(yīng)用：Daysoftheweek,Numbersinacalendar,Numbersindailyactivities

②關(guān)鍵詞：

-Numbers

-Count

-One,Two,Three,...,Ten

-Days

-Calendar

③重點句子：

-“One,two,three,...ten”(用于數(shù)數(shù)和記憶數(shù)字)

-“Whatdayisittoday?”(詢問星期幾，用于引入星期幾的數(shù)字)

-“Howmanyapplesdoyouhave?”(用于計數(shù)和詢問數(shù)量)

④板書布局：

-標題：Unit6Usefulnumbers

-中心部分：數(shù)字1-10的英文表達，采用大寫字母書寫，每個數(shù)字旁邊標注其對應(yīng)的英文單詞

-左側(cè)：列出與數(shù)字相關(guān)的星期幾（Monday,Tuesday,Wednesday,...,Sunday）

-右側(cè)：展示日歷的數(shù)字布局，標注日期和星期

-底部：列出日?；顒又锌赡苡玫降臄?shù)字，如溫度（°C）、電話號碼等

-邊緣部分：可加入與數(shù)字相關(guān)的圖片或圖標，如蘋果、鐘表等，以增加視覺吸引力八、教學(xué)反思與改進八、教學(xué)反思與改進

嗯，每次上完課后，我都會坐下來，對自己這節(jié)課的教學(xué)進行一番反思。今天咱們就來聊聊這個Unit6Usefulnumbers的課，看看哪些地方做得好，哪些地方還可以提升。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我通過展示生活中的數(shù)字圖片，讓學(xué)生們很快就能進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。不過，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生還是不太敢開口說，我覺得這可能是因為他們對自己的發(fā)音不夠自信。所以，我打算在接下來的課中，多做一些發(fā)音練習(xí)，讓他們在輕松的環(huán)境中練習(xí)發(fā)音，增強他們的自信心。

接著，講授新課的時候，我盡量用簡單的例子來講解數(shù)字的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于計數(shù)和比較這部分掌握得還不錯，但是在書寫數(shù)字時，有的學(xué)生還是有點困難。比如，數(shù)字“6”和“9”很容易寫反，數(shù)字“1”和“7”在書寫時也很容易出錯。所以，我準備制作一套數(shù)字書寫的練習(xí)冊，讓學(xué)生回家后也能練習(xí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了數(shù)數(shù)接力游戲，這個游戲挺受歡迎的，學(xué)生們在游戲中不知不覺就復(fù)習(xí)了數(shù)字。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太會運用數(shù)字進行簡單的比較。比如，當我說“我有三個蘋果，你有多少個？”的時候，有的學(xué)生只會回答“我有三個”，而不是“我沒有蘋果”或者“我有兩個”。所以，我需要在課堂上增加一些比較的練習(xí)，讓學(xué)生在情境中學(xué)會如何正確使用數(shù)字。

至于課堂提問，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生回答得很好，但是有些學(xué)生還是不太敢舉手。這可能是因為他們對回答問題有一種恐懼感。我打算在接下來的課中，多鼓勵學(xué)生回答問題，哪怕他們的回答不太準確，也要給予肯定和鼓勵。

最后，我想談?wù)劷虒W(xué)資源的拓展。我發(fā)現(xiàn)，雖然教材里的資源很豐富，但是還是有些局限性。比如，有些學(xué)生可能對教材里的內(nèi)容不感興趣，或者有的學(xué)生需要更多的練習(xí)。所以，我打算在課后多搜集一些拓展資源，比如數(shù)字相關(guān)的英文歌曲、故事書，以及一些互動式的學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在課外也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了Unit6Usefulnumbers這一課，我們一起認識了1到10的英文數(shù)字，并且學(xué)習(xí)了如何用這些數(shù)字進行簡單的計數(shù)和比較?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

首先，我們學(xué)習(xí)了1到10的英文數(shù)字，分別是One,Two,Three,Four,Five,Six,Seven,Eight,Nine,Ten。這些數(shù)字是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的，比如我們可以用它們來數(shù)物品，或者告訴別人我們有多少個蘋果。

其次，我們學(xué)會了如何用英語進行簡單的計數(shù)。比如，如果我們有3個蘋果，我們可以用英語說：“Ihavethreeapples.”同樣，如果我們有5本書，我們可以說：“Ihavefivebooks.”通過這樣的練習(xí)，我們能夠更好地運用英語來表達數(shù)量。

然后，我們還學(xué)習(xí)了如何用英語進行簡單的比較。比如，如果我們想要比較兩個數(shù)的大小，我們可以用“more”和“l(fā)ess”這兩個詞。如果我們有更多的蘋果，我們可以說：“Ihavemoreapplesthanyou.”如果我們有的書比對方少，我們可以說：“Ihavelessbooksthanyou.”

最后，我們通過一些游戲和活動來鞏固今天學(xué)到的知識。比如，我們進行了數(shù)數(shù)接力游戲，這個游戲不僅讓我們練習(xí)了數(shù)數(shù)，還增加了課堂的趣味性。

當堂檢測：

為了檢測學(xué)生對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.數(shù)數(shù)游戲：我會給出一個數(shù)字，學(xué)生需要快速說出從1數(shù)到這個數(shù)字的所有英文數(shù)字。

2.數(shù)字匹配：我會展示一些英文數(shù)字卡片，學(xué)生需要找到與之匹配的中文數(shù)字卡片。

3.數(shù)字比較：我會給出兩個數(shù)字，學(xué)生需要用英語說出哪個數(shù)字更大或更小。

4.口語問答：我會問學(xué)生一些與數(shù)字相關(guān)的問題，比如“你最喜歡的數(shù)字是幾？為什么？”或者“你每天幾點起床？”學(xué)生需要用英語回答。課后作業(yè)為了鞏固今天在課堂上學(xué)習(xí)的數(shù)字知識，以下是一些課后作業(yè)，幫助學(xué)生進一步理解和應(yīng)用所學(xué)的英語數(shù)字。

1.**家庭數(shù)數(shù)練習(xí)**

-作業(yè)描述：在家中找到10個不同的物品，用英語說出它們的數(shù)量。

-示例：Ihavethreeapples.Ihavetwobooks.Ihaveonepen.

-目標：通過實際操作，加強學(xué)生對數(shù)字的口頭運用。

2.**數(shù)字匹配游戲**

-作業(yè)描述：將寫有英文數(shù)字的卡片和對應(yīng)的中文數(shù)字卡片混在一起，將它們配對。

-示例：

-英文：One

-中文：一

-英文：Four

-中文：四

-英文：Nine

-中文：九

-目標：通過視覺記憶，幫助學(xué)生記住數(shù)字的英文和中文表達。

3.**數(shù)字故事創(chuàng)作**

-作業(yè)描述：根據(jù)以下數(shù)字線索，創(chuàng)作一個簡短的故事。

-數(shù)字線索：Three,Five,Seven,Nine

-示例：

-Onceuponatime,therewerethreelittlepigswhobuilttheirhouses.Thefirstpigbuilthishouse