PAGEPAGE4《奇妙的改變》課題奇妙的改變單元第五課學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)形態(tài)補(bǔ)間動(dòng)畫圖形變形的形態(tài)補(bǔ)間動(dòng)畫文字變形的形態(tài)補(bǔ)間動(dòng)畫操作小妙招重點(diǎn)形態(tài)補(bǔ)間動(dòng)畫操作小妙招難點(diǎn)圖形變形的形態(tài)補(bǔ)間動(dòng)畫文字變形的形態(tài)補(bǔ)間動(dòng)畫教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課明明：玲玲，學(xué)校一年一度的才藝大賽又要起先了，這次大賽我想用陶土制作一些青花瓷系列的作品。你能幫我設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫來(lái)呈現(xiàn)這個(gè)創(chuàng)作過程嗎？玲玲：我想Flash的形態(tài)補(bǔ)間動(dòng)畫可以幫助你。導(dǎo)入內(nèi)容：1.形態(tài)補(bǔ)間動(dòng)畫2.圖形變形的形態(tài)補(bǔ)間動(dòng)畫3.文字變形的形態(tài)補(bǔ)間動(dòng)畫4.操作小妙招細(xì)致聽講，回想課前內(nèi)容、溝通共享自己的看法。激發(fā)學(xué)生愛好，導(dǎo)入課題。講授新課補(bǔ)間動(dòng)畫做Flash動(dòng)畫時(shí)，在兩個(gè)關(guān)鍵幀中間須要做"補(bǔ)間動(dòng)畫"，才能實(shí)現(xiàn)圖畫的運(yùn)動(dòng)。要制作出從一個(gè)圖形改變到另一個(gè)圖形的動(dòng)畫，這些圖形必需是已經(jīng)被分別的（也叫打散的）。元件、組合的圖形及文字是不能進(jìn)行形態(tài)改變的，必需把它們分別。設(shè)置動(dòng)畫時(shí)，在前后各一個(gè)關(guān)鍵幀里放置不同的一幅畫，F(xiàn)lash軟件會(huì)依據(jù)前后兩幀的形態(tài)自動(dòng)補(bǔ)充中間過程的幀進(jìn)行形變。制作圖形變形的形態(tài)補(bǔ)間動(dòng)畫—陶土變形單擊【文件】【導(dǎo)入】【導(dǎo)入到舞臺(tái)】，將陶土素材導(dǎo)入工作舞臺(tái)中，并調(diào)整大小選中圖形，點(diǎn)擊【修改】【分別】，將圖形打散單擊選中第20幀，按F7鍵插入空白關(guān)鍵幀將瓷壺素材導(dǎo)入到第20幀的工作舞臺(tái)中，并調(diào)整大小單擊選中圖形，點(diǎn)擊【修改】【分別】，將圖形分別單擊1~20幀中的任一幀單擊【屬性】，選擇【補(bǔ)間】的【形態(tài)】選項(xiàng)將文件保存為”陶土變形.fla“，按<Ctrl>+<Enter>測(cè)試動(dòng)畫影片。注：此時(shí)時(shí)間軸的背景色變?yōu)榈G色，在起始幀和結(jié)束幀之間有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的箭頭。制作文字變形的形態(tài)補(bǔ)間動(dòng)畫新建文檔，單擊選擇文本工具在第1幀工作舞臺(tái)輸入welcome【屬性】面板可調(diào)整文字字體、大小、顏色等。在第20幀處插入關(guān)鍵幀修改文字為“歡迎你”選中第一幀，單擊選中Welcome，點(diǎn)擊【修改】【分別】，進(jìn)行第一次分別再次選中，點(diǎn)擊【修改】【分別】，進(jìn)行其次次分別單擊1~20幀中的任一幀單擊【屬性】，選擇【補(bǔ)間】的【形態(tài)】選項(xiàng)操作小妙招圖形分別：因?yàn)镕lash不能對(duì)群組、圖符（元件）、字符或位圖圖像進(jìn)行動(dòng)畫變形，所以要將它們進(jìn)行分別，當(dāng)選擇的對(duì)象有多個(gè)群組或多個(gè)字符的狀況時(shí)，還須要分別多次。在創(chuàng)建“形態(tài)補(bǔ)間動(dòng)畫”時(shí)：從外部導(dǎo)入的圖片在Flash中輸入的文字必需分別在Flash中調(diào)用的元件利用工具箱各種繪圖工具繪制的圖形→不用分別文字的二次分別：當(dāng)有兩個(gè)以上字符的文字進(jìn)行打散時(shí)，第一次分別成單個(gè)字符，其次次分別成圖形。圖形分別的方法：選中圖形，點(diǎn)擊【修改】【分別】選中圖形，右擊，選擇【分別】選中圖形，快捷鍵<Ctrl>+B相關(guān)幀的運(yùn)用：可插入空白關(guān)鍵幀、關(guān)鍵幀或過渡幀來(lái)延長(zhǎng)動(dòng)畫的時(shí)間。細(xì)致聽講、細(xì)致思索，回憶預(yù)習(xí)內(nèi)容，動(dòng)手操作，熟識(shí)過程，加深理解。引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)學(xué)問。課堂練習(xí)通過剛才對(duì)影片動(dòng)畫的測(cè)試，我們可以看到陶土轉(zhuǎn)變?yōu)榇蓧氐恼麄€(gè)過程，現(xiàn)在讓我們用同樣的方法，動(dòng)手嘗試完成陶土變形的整個(gè)過程吧！通過剛才的練習(xí)，大家是不是已經(jīng)很熟識(shí)形態(tài)補(bǔ)間動(dòng)畫的操作呢？現(xiàn)在讓我們做一下小樹生長(zhǎng)的過程吧！形態(tài)補(bǔ)間動(dòng)畫和文字補(bǔ)間動(dòng)畫都做過了，能不能將它們合起來(lái)呢？動(dòng)手做一做從“燈籠”到“中秋歡樂！”的補(bǔ)間動(dòng)畫吧！推斷：1）在創(chuàng)建“形態(tài)補(bǔ)間動(dòng)畫”時(shí)，從外部導(dǎo)入的圖片必需進(jìn)行分別。（√）2）在創(chuàng)建“形態(tài)補(bǔ)間動(dòng)畫”時(shí)，“Hello”這個(gè)單詞進(jìn)行一次分別就可以。（×）3）快捷鍵F7的作用是插入過渡幀。（×）學(xué)生回顧學(xué)問，思索回答問題。讓學(xué)生開動(dòng)思維，回顧學(xué)問。作業(yè)布置作業(yè)1：設(shè)計(jì)制作春節(jié)的文字形態(tài)間補(bǔ)動(dòng)畫。作業(yè)2：結(jié)合所學(xué)學(xué)問，搜集圖片資料，制作人類進(jìn)化過程的形態(tài)補(bǔ)間動(dòng)畫。學(xué)生課后練習(xí)，熟識(shí)操作，加深鞏固。幫助理解、鞏固課本內(nèi)容，了解更多，學(xué)會(huì)操作。課堂小結(jié)制作