三年級下冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-1.3文明守法，平安出行第一課時浙教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重交通法規(guī)、珍愛生命的安全意識，提升學(xué)生的規(guī)則意識和法治素養(yǎng)。通過案例分析和角色扮演，使學(xué)生學(xué)會遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，形成良好的出行習(xí)慣。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于活潑好動、好奇心強(qiáng)的階段，對周圍的世界充滿探索欲。在知識層面，他們對基本的交通規(guī)則有一定了解，但可能缺乏深入理解和遵守規(guī)則的意識。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力尚在培養(yǎng)中，需要通過具體案例和活動來提升。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在不遵守交通規(guī)則的行為，如隨意穿越馬路、不走斑馬線等。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響，可能導(dǎo)致學(xué)生在實際生活中遇到交通安全問題。因此，本節(jié)課需結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點和行為習(xí)慣，通過生動有趣的教學(xué)活動，強(qiáng)化學(xué)生的交通安全意識，培養(yǎng)他們遵守規(guī)則、珍愛生命的良好品質(zhì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、電腦、互聯(lián)網(wǎng)接入。

2.課程平臺：學(xué)校教育平臺、班級學(xué)習(xí)群組。

3.信息化資源：交通安全教育視頻、圖片、動畫素材。

4.教學(xué)手段：實物交通標(biāo)志、模擬交通場景道具、角色扮演道具。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻《交通安全常識》），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“文明守法，平安出行”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“為什么交通規(guī)則很重要？”、“違反交通規(guī)則可能造成什么后果？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀《交通安全常識》，理解交通安全的基本規(guī)則。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，例如“如何在過馬路時確保安全？”。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解交通安全知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述交通事故的案例，引出“文明守法，平安出行”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解交通信號、行人橫道、自行車道等交通安全知識，結(jié)合實際圖片或視頻。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論“如何文明乘車”，角色扮演“過馬路時的安全行為”等活動。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么不能闖紅燈？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗交通安全知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，如“怎樣防止交通事故發(fā)生？”。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解交通安全知識。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握交通安全技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解交通安全知識點，掌握安全出行的基本技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置課后作業(yè)，如“繪制家庭出行安全圖”，讓學(xué)生設(shè)計安全的出行方案。

提供拓展資源：提供與交通安全相關(guān)的拓展資源（如《兒童交通安全手冊》、相關(guān)網(wǎng)站視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，例如觀看交通安全教育視頻。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的交通安全知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生理解和掌握交通安全知識，并能將其應(yīng)用到實際生活中。例如，難點在于讓學(xué)生理解為什么不能闖紅燈，以及如何在復(fù)雜交通環(huán)境中安全過馬路。通過課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立起交通安全意識，提升自我保護(hù)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《兒童交通安全手冊》：一本專門為兒童設(shè)計的交通安全教育手冊，內(nèi)容涵蓋交通規(guī)則、安全出行常識等，適合學(xué)生閱讀。

-《交通安全故事集》：收集了一系列交通安全故事，通過生動的故事形式，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，提高安全意識。

-交通標(biāo)志識別圖鑒：包含各種交通標(biāo)志的圖片和解釋，幫助學(xué)生認(rèn)識并理解交通標(biāo)志的含義。

-交通安全教育視頻：一系列交通安全教育視頻，通過動畫、情景模擬等形式，直觀地展示交通安全知識和技能。

2.拓展建議：

-家庭交通安全教育：鼓勵家長與學(xué)生一起學(xué)習(xí)交通安全知識，共同討論家庭出行中的安全問題，如如何正確使用自行車、如何安全過馬路等。

-社區(qū)交通安全活動：組織學(xué)生參與社區(qū)交通安全宣傳活動，如制作宣傳海報、發(fā)放交通安全宣傳單等，提高社區(qū)居民的交通安全意識。

-校園交通安全檢查：定期進(jìn)行校園交通安全檢查，確保校園內(nèi)的交通安全設(shè)施完好，如交通標(biāo)志、人行橫道等。

-交通安全主題班會：在班會課上開展交通安全主題討論，讓學(xué)生分享自己的交通安全經(jīng)歷，交流學(xué)習(xí)心得。

-交通安全游戲：設(shè)計或參與交通安全主題游戲，如“我是交通安全小衛(wèi)士”，通過游戲的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交通安全知識。

-交通安全知識競賽：組織學(xué)生參加交通安全知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對交通安全知識的掌握程度。

-交通安全繪畫比賽：鼓勵學(xué)生用繪畫的形式表達(dá)對交通安全的理解和感悟，提高他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-交通安全手抄報：引導(dǎo)學(xué)生制作交通安全手抄報，通過收集資料、整理信息，加深對交通安全知識的理解。

-交通安全親子活動：組織家長和孩子一起參與交通安全實踐活動，如模擬駕駛、交通安全知識問答等，增進(jìn)親子關(guān)系，共同學(xué)習(xí)交通安全知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-交通安全規(guī)則的基本概念

-交通信號燈的含義和作用

-行人、非機(jī)動車、機(jī)動車在道路上的通行規(guī)則

②本文重點詞匯：

-交通信號燈

-交通安全

-遵守規(guī)則

-生命安全

③本文重點句子：

-“遵守交通規(guī)則，是我們每個人的責(zé)任?！?/p>

-“過馬路時要走人行橫道，一停二看三通過?！?/p>

-“駕駛機(jī)動車要遵守交通標(biāo)志和信號燈的指示?！苯虒W(xué)反思今天上了“文明守法，平安出行”這一課，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得這節(jié)課的內(nèi)容非常貼近學(xué)生的生活實際，交通安全是每個孩子都需要掌握的知識。我在課堂上通過案例分析和角色扮演，盡量讓每個學(xué)生都能參與進(jìn)來，這樣他們更容易理解和接受。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于交通安全知識的掌握程度不一，有的孩子能夠迅速地理解和記住規(guī)則，而有的孩子則需要更多的指導(dǎo)和重復(fù)。

在導(dǎo)入新課的時候，我選擇了真實的交通事故案例，這樣能夠引起學(xué)生的共鳴，讓他們意識到遵守交通規(guī)則的重要性。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于這些案例的反應(yīng)并不強(qiáng)烈，這可能是因為他們覺得這些事情離自己很遠(yuǎn)。因此，我可能在今后的教學(xué)中需要更多地結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，找到更貼近他們生活的案例，以此來增強(qiáng)他們的安全意識。

在講解交通規(guī)則的時候，我盡量用簡單明了的語言，并結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生能夠直觀地理解。我發(fā)現(xiàn)，通過動畫的形式，孩子們對于交通標(biāo)志的理解更加深刻。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在實際操作中，比如模擬過馬路時，仍然會出現(xiàn)一些錯誤，這說明理論知識和實踐操作之間還有一定的距離。所以，我需要在今后的教學(xué)中，增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬和實際操作中鞏固知識。

課堂活動的設(shè)計上，我設(shè)計了小組討論和角色扮演，目的是讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。但是，在活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e。我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，創(chuàng)造一個安全、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個學(xué)生都能積極參與。

課后，我布置了繪制家庭出行安全圖的作業(yè)，希望通過這個作業(yè)，讓學(xué)生和家長一起討論家庭出行中的安全問題。這個作業(yè)的反饋讓我很高興，很多學(xué)生和家長都積極參與，他們通過這個作業(yè)更加重視家庭出行安全。典型例題講解例題1：

小明騎自行車上學(xué)，看到前方紅燈亮起，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該停車等待，等到綠燈亮起時再通過。

例題2：

小華在過馬路時，應(yīng)該從哪里通過？

答案：小華應(yīng)該從人行橫道通過，并注意觀察來往的車輛。

例題3：

小剛在乘坐公交車時，他應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？

答案：小剛應(yīng)該排隊等候上車，不推搡他人；上車后要找座位坐下，不要占用過道；下車時要有序下車，不要擁擠。

例題4：

小麗在騎自行車時，她應(yīng)該怎樣使用自行車？

答案：小麗應(yīng)該佩戴安全頭盔，確保自身安全；不載人，不逆行，不在機(jī)動車道騎行；遵守交通信號燈，不闖紅燈。

例題5：

小張在等校車時，他應(yīng)該注意什么？

答案：小張應(yīng)該站在指定區(qū)域等候，不要靠近車輛；上車前要清點人數(shù)，確保安全；乘車時保持安靜，不干擾駕駛員。

補(bǔ)充說明：

1.例題1和例題2考察的是學(xué)生在實際生活中對交通信號燈和行人橫道的理解。通過這些例題，學(xué)生能夠認(rèn)識到遵守交通規(guī)則的重要性，以及如何在日常生活中應(yīng)用這些規(guī)則。

2.例題3和例題4考察的是學(xué)生在乘坐公共交通工具時的行為規(guī)范。這些例題旨在教育學(xué)生如何在乘坐公交車、自行車等交通工具時，保持良好的行為習(xí)慣，確保自身和他人的安全。

3.例題5則考察的是學(xué)生在等校車時的安全意識。通過這個例題，學(xué)生能夠了解到在等待校車時應(yīng)該注意的事項，如保持秩序、遠(yuǎn)離車輛等，從而提高自我保護(hù)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“文明守法，平安出行”這一課，重點了解了交通安全的基本規(guī)則和重要性。通過案例分析、角色扮演和討論，我們認(rèn)識到遵守交通規(guī)則不僅關(guān)乎個人的生命安全，也關(guān)系到他人的生命安全和社會的和諧穩(wěn)定。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.交通信號燈的含義和作用。

2.行人、非機(jī)動車、機(jī)動車在道路上的通行規(guī)則。

3.如何安全過馬路、乘坐公共交通工具。

4.交通安全的重要性以及遵守交通規(guī)則的意義。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.下列哪種行為是違反交通規(guī)則的？

A.過馬路時走人行橫道

B.闖紅燈

C.在斑馬線上行走

D.通過路口時觀察交通信號燈

2.騎自行車上學(xué)時，以下哪種做法是正確的？

A.逆行騎行

B.在機(jī)動車道上騎行

C.穿越馬路時不停車觀察

D.佩戴安全頭盔，遵守交通信號燈

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