高中歷史第一單元古代中國(guó)的政治家1.1統(tǒng)一中國(guó)的第一個(gè)皇帝秦始皇教學(xué)實(shí)錄新人教版選修4主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中歷史第一單元古代中國(guó)的政治家1.1統(tǒng)一中國(guó)的第一個(gè)皇帝秦始皇教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年11月8日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括：1）提高學(xué)生對(duì)中國(guó)古代政治制度的認(rèn)識(shí)，理解秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史意義；2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史問(wèn)題的能力；3）通過(guò)學(xué)習(xí)秦始皇的生平事跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和歷史觀；4）增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成與發(fā)展是中華民族共同的歷史記憶。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史背景及其政治、經(jīng)濟(jì)、軍事措施。

2.秦始皇統(tǒng)一后的中央集權(quán)制度及其影響。

難點(diǎn)：

1.理解秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史必然性和其個(gè)人作用。

2.分析秦始皇中央集權(quán)制度的具體內(nèi)容和歷史影響。

解決辦法：

1.通過(guò)歷史資料和文獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生分析秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史背景，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的形成是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。

2.通過(guò)案例教學(xué)和討論，讓學(xué)生深入探討秦始皇在統(tǒng)一過(guò)程中的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事措施，以及這些措施對(duì)中央集權(quán)制度形成的作用。

3.利用多媒體資源，如歷史影像和地圖，幫助學(xué)生直觀理解秦始皇統(tǒng)一后的中央集權(quán)制度，并分析其對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)《高中歷史》新人教版選修4。

2.輔助材料：準(zhǔn)備秦始皇統(tǒng)一六國(guó)相關(guān)歷史圖片、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期地圖、秦始皇陵兵馬俑復(fù)制品等圖片資料，以及秦始皇生平和中央集權(quán)制度介紹的視頻片段。

3.教學(xué)工具：使用多媒體教學(xué)設(shè)備展示圖片和視頻，以及電子白板進(jìn)行板書(shū)和互動(dòng)教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并確保教室環(huán)境整潔，為教學(xué)活動(dòng)提供良好的氛圍。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示秦始皇陵兵馬俑的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)秦始皇及其時(shí)代的興趣。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景和各國(guó)爭(zhēng)霸的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧相關(guān)內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史背景和過(guò)程。

b.秦始皇的主要政治、經(jīng)濟(jì)、軍事措施。

c.秦始皇統(tǒng)一后的中央集權(quán)制度及其影響。

-舉例說(shuō)明：

a.通過(guò)歷史故事講述秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的關(guān)鍵事件。

b.分析秦始皇統(tǒng)一過(guò)程中的政治策略和軍事手段。

-互動(dòng)探究：

a.學(xué)生分組討論秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史意義。

b.引導(dǎo)學(xué)生思考中央集權(quán)制度在中國(guó)歷史上的影響。

3.深入探討（約15分鐘）

-討論秦始皇的功與過(guò)，引導(dǎo)學(xué)生形成自己的評(píng)價(jià)。

-分析秦始皇統(tǒng)一六國(guó)對(duì)后世的影響，如中央集權(quán)制度的確立、文字的統(tǒng)一等。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.小組合作，制作秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史時(shí)間軸。

-教師指導(dǎo)：

a.檢查學(xué)生練習(xí)情況，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

b.引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度分析歷史事件。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)在中國(guó)歷史上的重要地位。

-引導(dǎo)學(xué)生思考中央集權(quán)制度的意義和影響。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置課后閱讀，要求學(xué)生閱讀相關(guān)歷史資料，撰寫(xiě)一篇關(guān)于秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的短文。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外探究，了解秦始皇陵兵馬俑博物館的相關(guān)展覽。

7.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，包括學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、教學(xué)方法的適用性等。

-計(jì)劃針對(duì)教學(xué)中的不足進(jìn)行改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.歷史知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史背景、過(guò)程和影響，了解秦始皇的主要政治、經(jīng)濟(jì)、軍事措施，以及中央集權(quán)制度的確立。

2.歷史思維能力：學(xué)生在分析秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史必然性和個(gè)人作用時(shí)，能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)角度進(jìn)行思考。

3.評(píng)價(jià)能力提升：學(xué)生通過(guò)對(duì)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)了從不同角度分析歷史人物和歷史事件，形成了自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

4.文化自信增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成與發(fā)展是中華民族共同的歷史記憶，增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信。

5.學(xué)習(xí)方法改進(jìn)：學(xué)生在本節(jié)課中，通過(guò)小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，提高了自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.實(shí)踐能力培養(yǎng)：學(xué)生在完成課后作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，如制作歷史時(shí)間軸、撰寫(xiě)短文等，鍛煉了動(dòng)手操作能力和文字表達(dá)能力。

7.價(jià)值觀塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)過(guò)程中，體會(huì)到了歷史發(fā)展的規(guī)律，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和歷史觀。

8.情感態(tài)度培養(yǎng)：學(xué)生在了解秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的艱辛歷程和偉大成就時(shí)，激發(fā)了愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史背景

a.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)矛盾

b.秦國(guó)的崛起和發(fā)展

c.六國(guó)爭(zhēng)霸的形勢(shì)

②秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程

a.秦滅韓、趙、魏、楚、燕、齊的時(shí)間節(jié)點(diǎn)

b.秦始皇的主要軍事行動(dòng)

c.統(tǒng)一過(guò)程中的重要戰(zhàn)役

③秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后的政治措施

a.中央集權(quán)制度的確立

b.官制、法律、貨幣、度量衡的統(tǒng)一

c.對(duì)外政策和邊疆管理

④秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史影響

a.中央集權(quán)制度對(duì)中國(guó)歷史的影響

b.統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成

c.文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展變化課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史背景、過(guò)程、政治措施和歷史影響。

2.總結(jié)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)在中國(guó)歷史上的重要地位，以及中央集權(quán)制度的確立對(duì)后世的影響。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史意義，如促進(jìn)國(guó)家統(tǒng)一、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等。

4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)的歷史思維能力和評(píng)價(jià)能力的重要性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的時(shí)間大約在（）

A.公元前221年

B.公元前3世紀(jì)

C.公元前4世紀(jì)

D.公元前3世紀(jì)末

-秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，實(shí)行的中央集權(quán)制度的核心是（）

A.地方分權(quán)

B.官僚制度

C.世襲制度

D.軍事征伐

-秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)的是（）

A.建立郡縣制

B.推行法治

C.統(tǒng)一度量衡

D.創(chuàng)立科舉制

-秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，采取的措施不包括（）

A.修建長(zhǎng)城

B.實(shí)行焚書(shū)坑儒

C.統(tǒng)一度量衡

D.修建靈渠

2.簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）

-簡(jiǎn)述秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的