Unit3FamilytiesDevelopingideas（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為外研版七年級英語上冊Unit3FamilytiesDevelopingideas。本單元主要圍繞家庭關(guān)系展開，涉及家庭成員的稱呼、家庭活動以及家庭情感表達等方面。具體內(nèi)容包括：家庭成員的稱呼，如father,mother,brother,sister等；家庭活動，如watchTV,goshopping等；家庭情感表達，如Ilovemyfamily,Wespendtimetogether等。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭相關(guān)詞匯和表達方式，提高實際應(yīng)用英語的能力。核心素養(yǎng)目標本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化理解和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和表達，提高在實際語境中運用英語的能力。同時，通過了解不同文化中家庭關(guān)系的表達方式，增強跨文化理解。此外，通過參與課堂活動和討論，學(xué)生將提升批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)積極的家庭情感態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①家庭成員的英語稱呼及其在語境中的運用，如father,mother,brother,sister等，要求學(xué)生能夠準確理解和使用。

②家庭活動的描述，學(xué)生需學(xué)會用英語表達常見的家庭活動，如watchTV,goshopping等，并能進行簡單的對話。

2.教學(xué)難點，①

①學(xué)生在面對家庭情感表達時，可能難以準確地使用恰當?shù)脑~匯和句型，教學(xué)難點在于幫助學(xué)生理解并運用如Ilovemyfamily,Wespendtimetogether等句型。

②不同文化背景下的家庭關(guān)系表達方式的理解和運用，學(xué)生可能難以把握不同文化中對家庭情感的獨特表達，難點在于引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同文化的家庭價值觀。

②在進行角色扮演和小組討論時，學(xué)生可能缺乏有效的溝通技巧，教學(xué)難點在于培養(yǎng)學(xué)生的合作溝通能力和批判性思維，通過互動提高語言的實際運用能力。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括外研版七年級英語上冊Unit3FamilytiesDevelopingideas的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭成員的圖片、家庭活動的視頻片段等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和輔助教學(xué)活動。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進行角色扮演和小組活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們和家人在一起時通常會做些什么？你們?nèi)绾慰创彝リP(guān)系？”

展示一些溫馨的家庭照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭關(guān)系的溫暖和重要性。

簡短介紹家庭關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭關(guān)系基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解家庭關(guān)系的定義、組成部分和特點。

過程：

講解家庭關(guān)系的定義，包括家庭成員之間的關(guān)系類型。

詳細介紹家庭成員的稱呼和關(guān)系，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭關(guān)系案例進行分析，如親子關(guān)系、夫妻關(guān)系等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解家庭關(guān)系的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和社會和諧的影響，以及如何維護和改善家庭關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭關(guān)系相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何與父母溝通”或“家庭沖突的解決方法”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對家庭關(guān)系的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭關(guān)系的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)家庭關(guān)系在個人成長和社會和諧中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我的家庭”為主題，寫一篇短文，描述家庭關(guān)系的特點，以及自己在家庭中的角色和感受。

備注：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保教學(xué)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生進一步理解家庭關(guān)系的多樣性和復(fù)雜性，以下是一些拓展閱讀材料：

-《家庭關(guān)系的心理學(xué)解析》：介紹家庭關(guān)系的心理學(xué)理論，探討不同家庭成員之間的相互作用。

-《家庭溝通的藝術(shù)》：提供實用的溝通技巧，幫助家庭成員之間更好地理解和表達彼此的感受。

-《跨文化家庭生活指南》：探討不同文化背景下的家庭關(guān)系，以及如何應(yīng)對文化差異帶來的挑戰(zhàn)。

-《親子關(guān)系教育》：分享親子互動的案例和策略，幫助家長更好地與孩子建立親密關(guān)系。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)探索家庭關(guān)系的主題，以下是一些建議的自主學(xué)習(xí)活動：

-學(xué)生可以調(diào)查自己家庭的背景，了解家庭成員的起源和文化背景，撰寫一份家庭歷史報告。

-鼓勵學(xué)生采訪家庭成員，了解他們的成長故事和他們對家庭關(guān)系的看法，收集并整理成一個小冊子。

-學(xué)生可以觀察并記錄自己家庭中的溝通模式，分析哪些是有效的，哪些可能需要改進。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，學(xué)生可以查找關(guān)于家庭關(guān)系的最新研究，了解家庭關(guān)系領(lǐng)域的最新發(fā)現(xiàn)。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助家庭調(diào)解中心或老人院，親身體驗家庭關(guān)系在不同社會群體中的作用。

-通過繪畫、寫作或制作視頻的方式，學(xué)生可以表達自己對家庭關(guān)系的理解和感悟，創(chuàng)作出具有個人特色的藝術(shù)作品。板書設(shè)計①家庭成員稱呼

①Father

②Mother

③Brother

④Sister

⑤Grandpa/Grandmother

②家庭活動

①WatchTV

②Goshopping

③Eatdinner

④Playgames

③家庭情感表達

①Ilovemyfamily.

②Wespendtimetogether.

③ImissmyfamilywhenI'maway.

④家庭關(guān)系

①Familyties

②Importanceoffamily

③Respectingfamilyvalues

⑤文化差異

①Culturaldifferencesinfamilyexpressions

②Understandingdifferentfamilydynamics課堂1.課堂評價

1.1提問技巧

-通過設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生積極思考和表達。

-適時給予反饋，肯定學(xué)生的正確回答，鼓勵學(xué)生的嘗試。

-針對學(xué)生的回答，進行適當?shù)淖穯?，引?dǎo)深入思考和討論。

1.2觀察學(xué)生表現(xiàn)

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如發(fā)言頻率、小組合作情況等。

-關(guān)注學(xué)生的非語言行為，如眼神交流、肢體語言等，以評估學(xué)生的專注度和興趣。

-通過學(xué)生的課堂作業(yè)和練習(xí)，評估學(xué)生對知識點的掌握程度。

1.3課堂測試

-定期進行小測驗，檢測學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。

-設(shè)計選擇題、填空題等題型，確保測試內(nèi)容的全面性和多樣性。

-分析測試結(jié)果，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并在后續(xù)教學(xué)中進行針對性輔導(dǎo)。

2.學(xué)生分組討論評價

2.1小組討論組織

-分組討論前，明確討論主題和目標，確保學(xué)生明確討論方向。

-角色分配清晰，如記錄員、報告員等，以提高討論效率。

-設(shè)置討論時間限制，確保每個小組都能在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)。

2.2小組討論評價標準

-參與度：評估學(xué)生是否積極參與討論，是否提出有價值的觀點。

-合作能力：觀察學(xué)生是否能夠有效溝通，是否能夠尊重他人意見。

-思維深度：評估學(xué)生是否能夠深入思考問題，提出創(chuàng)新性的解決方案。

-評價反饋：對學(xué)生的討論進行即時評價，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

3.課后作業(yè)評價

3.1作業(yè)批改

-作業(yè)批改應(yīng)認真仔細，對學(xué)生的作業(yè)進行全面評估。

-注重作業(yè)的準確性、完整性和創(chuàng)新性。

-對學(xué)生的錯誤進行詳細標注，并給出改正建議。

3.2作業(yè)反饋

-及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進行改進。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵。

-對于作業(yè)中有困難的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

4.學(xué)生自評與互評

4.1自我反思

-鼓勵學(xué)生在課后進行自我反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

-引導(dǎo)學(xué)生分析自己的優(yōu)點和不足，制定下一步的學(xué)習(xí)計劃。

4.2互評活動

-組織學(xué)生進行互評活動，讓學(xué)生相互評價，學(xué)會從他人的角度看問題。

-通過互評，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同的思考方式和表達技巧。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了家庭關(guān)系的主題，通過一系列的活動和討論，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在課堂上積極參與，對于家庭成員的稱呼和家庭活動的描述掌握得比較快。特別是在案例分析環(huán)節(jié)，大家能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，提出很多有見地的觀點，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)策略，比如通過圖片和視頻引入話題，讓學(xué)生在直觀的視覺體驗中理解家庭關(guān)系的概念。我還設(shè)計了小組討論和角色扮演的活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這種參與式學(xué)習(xí)的方式似乎挺受學(xué)生們歡迎的。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解家庭成員的稱呼時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于某些稱呼的發(fā)音還不夠準確，這可能是因為他們在日常生活中接觸這些詞匯的機會不多。所以，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些口語練習(xí)的機會，讓學(xué)生在課堂上多開口說。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生們的注意力不太集中，特別是在小組討論的時候，個別學(xué)生可能會分心。為了解決這個問題，我計劃在下次課的時候，設(shè)置一些明確的規(guī)則，比如規(guī)定討論時間、輪流發(fā)言等，以幫助學(xué)生更好地集中注意力。

至于教學(xué)總結(jié)，我覺得學(xué)生們在這節(jié)課上收獲了很多。他們在知識上，學(xué)會了如何用英語描述家庭成員和活動；在技能上，提高了口語表達和合作交流的能力；在情感態(tài)度上，對家庭關(guān)系有了更深的理解和認識。

當然，也有一些地方需要改進。比如，我在講解某些復(fù)雜的概念時，可能沒有解釋得足夠清楚，導(dǎo)致部分學(xué)生理解上有困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重語言表達的清晰性和邏輯性。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和改進的過程。我會認真反思今天的課堂，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)做好準備。同時，我也希望學(xué)生們能夠繼續(xù)努力，不僅在英語學(xué)習(xí)上，更在家庭關(guān)系的理解和處理上，都能夠有所收獲和成長。謝謝大家！課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《家庭的故事》：這是一本關(guān)于不同文化背景下家庭生活的短篇小說集，通過閱讀可以了解不同文化中家庭關(guān)系的獨特之處。

-視頻資源：《家庭的力量》：一部記錄家庭如何影響個人成長和發(fā)展的紀錄片，適合學(xué)生觀看后進行討論和反思。

-家庭日志：鼓勵學(xué)生記錄自己家庭的日常活動，包括家庭成員的互動、家庭活動等，以此來增進對家庭關(guān)系的理解和感受。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇其中一項或多項進行課后拓展學(xué)習(xí)。

-閱讀材料時，學(xué)生應(yīng)注重不同文化中家庭關(guān)系的異同，思考這些差異如何影響個人的成長和發(fā)展。

-觀看紀錄片后