Unit8VisitingMuseums第四課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit8VisitingMuseums第四課時(shí)，主要學(xué)習(xí)博物館參觀的情景對(duì)話，包括詢問(wèn)路線、參觀展覽等場(chǎng)景。教材章節(jié)：Unit8VisitingMuseums，內(nèi)容包括詢問(wèn)路線、參觀展覽、交流觀點(diǎn)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)緊密相連，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的詢問(wèn)和回答方式，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展博物館參觀場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)模擬博物館參觀的場(chǎng)景，學(xué)生將提升在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化習(xí)俗的了解，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，以及自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握博物館參觀場(chǎng)景下的英語(yǔ)表達(dá)，包括詢問(wèn)路線、介紹展覽、表達(dá)觀點(diǎn)等。

-舉例解釋：例如，重點(diǎn)詞匯如"exhibition"、"guide"、"artwork"等，以及重點(diǎn)句型如"HowdoIgettothepaintingsection?"、"Thisexhibitisveryinteresting."等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行連貫對(duì)話的能力。

-舉例解釋：例如，難點(diǎn)在于如何將學(xué)過(guò)的詞匯和句型靈活運(yùn)用到真實(shí)的交流中，如在不同場(chǎng)景下選擇合適的詞匯和句型，以及如何根據(jù)對(duì)話內(nèi)容調(diào)整語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)。此外，難點(diǎn)還在于理解并表達(dá)復(fù)雜的文化背景知識(shí)，如不同博物館的特色展覽和藝術(shù)風(fēng)格。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（如博物館模型、圖片卡片）、電子白板。

-課程平臺(tái)：滬教牛津版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)配套電子教材平臺(tái)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（在線博物館虛擬參觀、相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站）、多媒體課件。

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語(yǔ)提問(wèn)：“Haveyouevervisitedamuseum?Whatdidyouseethere?”引導(dǎo)學(xué)生分享參觀博物館的經(jīng)歷。

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“Visitingmuseumsisagreatwaytolearnabouthistory,art,andculture.Today,wearegoingtolearnabouthowtocommunicateinamuseumsetting.”

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師展示博物館圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的場(chǎng)景。

2.學(xué)生描述后，老師引入課文標(biāo)題“Unit8VisitingMuseums”。

3.老師簡(jiǎn)要介紹課文內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握博物館參觀場(chǎng)景下的英語(yǔ)表達(dá)。

三、詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.老師呈現(xiàn)課文中的重點(diǎn)詞匯，如“exhibition”、“guide”、“artwork”等。

2.學(xué)生跟讀并拼寫(xiě)單詞，老師糾正發(fā)音和拼寫(xiě)錯(cuò)誤。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞游戲，如“Findtheantonym”或“Wordassociation”，幫助學(xué)生鞏固記憶。

四、句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.老師呈現(xiàn)課文中的重點(diǎn)句型，如“HowdoIgettothepaintingsection?”、“Thisexhibitisveryinteresting.”等。

2.學(xué)生跟讀并模仿句子，老師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，如將疑問(wèn)句改為陳述句，或?qū)⒑?jiǎn)單句改為復(fù)合句。

五、課文閱讀（15分鐘）

1.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀。

2.學(xué)生分角色朗讀課文，老師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.老師提問(wèn)課文內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解。

六、情景模擬（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)博物館參觀的場(chǎng)景。

2.每組根據(jù)課文內(nèi)容，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演。

3.老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生復(fù)述課文中的關(guān)鍵信息，如博物館參觀的流程、注意事項(xiàng)等。

八、作業(yè)布置（3分鐘）

1.老師布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于參觀博物館的短文。

2.學(xué)生展示作業(yè)，老師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用課文中的重點(diǎn)詞匯，如“exhibition”、“guide”、“artwork”等，以及相關(guān)的句型，如“HowdoIgettothepaintingsection?”、“Thisexhibitisveryinteresting.”等。

-學(xué)生在模擬博物館參觀的情景中，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，表達(dá)參觀的意愿和詢問(wèn)信息。

-學(xué)生在寫(xiě)作練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的博物館參觀經(jīng)歷。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)博物館參觀的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)西方文化習(xí)俗有了更深入的了解，如博物館的參觀禮儀、藝術(shù)品的欣賞方式等。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到博物館在傳承歷史、藝術(shù)和文化方面的作用，增強(qiáng)了對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生在課堂討論和情景模擬中，能夠積極思考，提出自己的觀點(diǎn)，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如根據(jù)對(duì)話內(nèi)容調(diào)整語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，以及選擇合適的詞匯和句型。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，如單詞游戲、句型轉(zhuǎn)換練習(xí)、角色扮演等，提高了學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，能夠自主學(xué)習(xí)，查找相關(guān)資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課堂反饋和作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，能夠接受老師的指導(dǎo)，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和策略。

5.交際能力增強(qiáng)：

-學(xué)生在模擬博物館參觀的情景中，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生在小組合作中，能夠與同伴進(jìn)行有效溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在課堂展示和作業(yè)匯報(bào)中，能夠自信地用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高自信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選取一本介紹不同國(guó)家博物館的英文書(shū)籍或文章，如《World'sGreatestMuseums》或《TheArtoftheMuseum》。這些材料可以幫助學(xué)生了解不同博物館的特色和藏品。

-視頻資源：推薦觀看一些關(guān)于博物館介紹的英文紀(jì)錄片，如《SecretsoftheMuseum》系列或《ArtandCulture》專題片。視頻內(nèi)容豐富，可以幫助學(xué)生直觀地感受博物館的氛圍。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀上述推薦材料，并完成以下任務(wù)：

-選擇一本最喜歡的博物館，用英語(yǔ)撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的介紹，包括博物館的歷史、主要展品和參觀體驗(yàn)。

-觀看紀(jì)錄片后，寫(xiě)一篇觀后感，分享你對(duì)博物館文化價(jià)值的理解和看法。

-教師可以提供以下指導(dǎo)和幫助：

-為學(xué)生提供博物館介紹的詞匯表，幫助學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)詞匯。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們的閱讀心得和觀看體驗(yàn)。

-安排時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行口頭報(bào)告，展示他們的寫(xiě)作成果和觀后感。

-對(duì)于有疑問(wèn)的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決閱讀和寫(xiě)作中遇到的問(wèn)題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，如“exhibition”、“guide”、“artwork”等，以及“HowdoIgettothepaintingsection?”、“Thisexhibitisveryinteresting.”等句型。

2.總結(jié)博物館參觀的流程和注意事項(xiàng)，包括提前規(guī)劃路線、尊重展品和參觀者、注意安全等。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的重要性，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗑毩?xí)，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯檢測(cè)：

-老師出示課文中的重點(diǎn)詞匯，學(xué)生拼寫(xiě)并解釋其含義。

-例如，老師出示“exhibition”，學(xué)生拼寫(xiě)并解釋為“展覽”。

2.句型檢測(cè)：

-老師給出句型框架，學(xué)生填充合適的詞匯，完成句子。

-例如，老師給出框架“HowdoIgettothe__________section?”，學(xué)生填充“painting”并完成句子。

3.情景對(duì)話檢測(cè)：

-老師設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的博物館參觀場(chǎng)景，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-例如，場(chǎng)景：學(xué)生A詢問(wèn)路線，學(xué)生B提供幫助。

4.課文內(nèi)容檢測(cè)：

-老師提問(wèn)課文中的關(guān)鍵信息，學(xué)生回答。

-例如，老師問(wèn)：“