二6~10的認(rèn)識(shí)和加、減法（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：6~10的認(rèn)識(shí)和加、減法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括數(shù)感、符號(hào)意識(shí)和邏輯推理能力。學(xué)生將通過實(shí)際操作和問題解決，加深對(duì)6~10數(shù)字的認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)數(shù)的直觀感受；通過加、減法的學(xué)習(xí)，理解數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)和初步的邏輯推理能力。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了1~5的數(shù)字和簡單的加、減法。他們能夠識(shí)別這些數(shù)字，并進(jìn)行基本的加法運(yùn)算，但可能對(duì)6~10的數(shù)字和相應(yīng)的加、減法運(yùn)算還不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，通常需要直觀的教具和實(shí)際操作來輔助理解。學(xué)生的能力水平參差不齊，有的學(xué)生可能對(duì)數(shù)字和運(yùn)算有較好的理解，而有的學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)6~10的認(rèn)識(shí)和加、減法時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)新的數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)感到陌生，二是難以理解加、減法運(yùn)算的規(guī)律，三是缺乏足夠的練習(xí)來鞏固新學(xué)的知識(shí)。此外，學(xué)生在進(jìn)行多位數(shù)加、減法時(shí)，可能會(huì)遇到進(jìn)位和借位的困難。因此，教師需要提供足夠的支持和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)字卡片、加法框圖、減法算式圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、算盤等數(shù)學(xué)教具，以幫助學(xué)生直觀理解加、減法運(yùn)算。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備操作臺(tái)，以便學(xué)生在小組活動(dòng)中進(jìn)行加、減法練習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過提問“你們知道6~10的數(shù)字嗎？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧1~5的數(shù)字和基本的加法運(yùn)算，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解6~10數(shù)字的認(rèn)識(shí)，包括數(shù)字的形狀、讀寫方法，以及它們?cè)跀?shù)軸上的位置。

-舉例說明：通過展示具體的例子，如“我有6個(gè)蘋果，媽媽又給了我4個(gè)，我一共有多少個(gè)蘋果？”來幫助學(xué)生理解加法運(yùn)算。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何使用加法解決類似的問題。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成一系列加法練習(xí)題，如“5+3=？”和“8+2=？”等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)遇到困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-講解減法：教師講解減法的概念，并通過例子如“我有10個(gè)糖果，吃掉了3個(gè)，還剩多少個(gè)？”來幫助學(xué)生理解。

-舉例說明：通過更多的例子，展示減法的不同應(yīng)用場景。

5.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行減法練習(xí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成，并在完成后進(jìn)行檢查。

-教師指導(dǎo)：教師對(duì)學(xué)生的減法練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，并強(qiáng)調(diào)減法的正確步驟。

6.小組合作活動(dòng)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，完成一個(gè)綜合性的數(shù)學(xué)任務(wù)，如“商店購物”，要求他們使用加法和減法來計(jì)算商品的總價(jià)和找零。

-教師指導(dǎo)：教師提供必要的幫助，確保每個(gè)小組都能順利完成任務(wù)。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)6~10數(shù)字的認(rèn)識(shí)和加、減法運(yùn)算的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的體會(huì)和遇到的困難，教師鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同探討解決方法。

8.布置作業(yè)（約2分鐘）

-教師布置：教師布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如練習(xí)冊(cè)上的題目，以鞏固學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事書：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)字故事書，如《數(shù)字小精靈》系列，通過有趣的故事情節(jié)幫助學(xué)生更好地理解和記憶6~10的數(shù)字。

-數(shù)學(xué)游戲：介紹一些數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字捉迷藏”和“數(shù)字接龍”，這些游戲可以在家中與家長一起進(jìn)行，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-數(shù)字卡片：使用帶有數(shù)字的卡片，讓學(xué)生進(jìn)行配對(duì)游戲，提高他們對(duì)數(shù)字的識(shí)別和記憶能力。

-家庭作業(yè)應(yīng)用：推薦一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用，如“數(shù)學(xué)樂園”，這些應(yīng)用提供互動(dòng)式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生鞏固加、減法運(yùn)算。

2.拓展建議：

-家庭數(shù)學(xué)角：在家中設(shè)置一個(gè)數(shù)學(xué)角，放置數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍、卡片和游戲，鼓勵(lì)家長與孩子一起參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

-數(shù)字日歷：利用家庭日歷，每天選擇一個(gè)數(shù)字，讓孩子找出這個(gè)數(shù)字在日歷上的位置，并討論這個(gè)數(shù)字的特點(diǎn)。

-購物實(shí)踐：在家庭購物時(shí)，讓孩子參與計(jì)算總價(jià)和找零，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-數(shù)字藝術(shù)：鼓勵(lì)孩子用數(shù)字創(chuàng)作藝術(shù)作品，如用數(shù)字拼貼畫，提高他們對(duì)數(shù)字的審美和創(chuàng)造力。

-數(shù)字故事創(chuàng)作：讓孩子創(chuàng)作一個(gè)包含6~10數(shù)字的故事，通過故事情節(jié)的展開，加深對(duì)數(shù)字的理解和運(yùn)用。

-數(shù)字歌曲：教孩子唱一些與數(shù)字相關(guān)的歌曲，如《數(shù)鴨子》，通過音樂的方式記憶數(shù)字。

-數(shù)字謎題：設(shè)計(jì)一些簡單的數(shù)字謎題，如“兩個(gè)數(shù)字相加等于10，一個(gè)數(shù)字是4，另一個(gè)數(shù)字是多少？”這類問題可以鍛煉孩子的邏輯思維能力。

-數(shù)字游戲競賽：組織家庭內(nèi)部的數(shù)字游戲競賽，如加法比賽，增加學(xué)習(xí)的競爭性和樂趣。

-數(shù)字日記：鼓勵(lì)孩子每天記錄下他們遇到的數(shù)字，以及這些數(shù)字在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。七、課后作業(yè)1.基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)題

-作業(yè)：請(qǐng)寫出你認(rèn)識(shí)的6個(gè)數(shù)字。

-答案：6、7、8、9、10（答案不唯一，學(xué)生能正確寫出任意6個(gè)數(shù)字即可）

2.加法應(yīng)用題

-作業(yè)：小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給了他4個(gè)，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

-答案：小明現(xiàn)在有7個(gè)蘋果。

3.減法應(yīng)用題

-作業(yè)：小紅有8個(gè)糖果，她吃掉了2個(gè)，小紅還剩多少個(gè)糖果？

-答案：小紅還剩6個(gè)糖果。

4.連加題

-作業(yè)：5+3+2等于多少？

-答案：5+3+2=10。

5.連減題

-作業(yè)：10-3-2等于多少？

-答案：10-3-2=5。

6.數(shù)字配對(duì)題

-作業(yè)：將下面的數(shù)字配對(duì)成正確的加法或減法算式。

-1.7+4=

-2.10-3=

-3.9-5=

-4.6+5=

-答案：

-1.7+4=11

-2.10-3=7

-3.9-5=4

-4.6+5=11

7.實(shí)際問題解決題

-作業(yè)：小貓有4個(gè)魚骨頭，小兔子有2個(gè)魚骨頭，小貓和小兔子一共有多少個(gè)魚骨頭？

-答案：小貓和小兔子一共有6個(gè)魚骨頭。

8.數(shù)字排序題

-作業(yè)：將下面的數(shù)字按從小到大的順序排列。

-8,3,6,10,4

-答案：3,4,6,8,10

9.數(shù)字創(chuàng)意題

-作業(yè)：如果你有10個(gè)玩具，你打算先玩哪個(gè)，然后再玩哪個(gè)？請(qǐng)用數(shù)字和簡單的句子描述。

-答案：先玩2號(hào)玩具，然后玩5號(hào)玩具。

10.家務(wù)勞動(dòng)題

-作業(yè)：媽媽讓你把桌子上的5本書放回書架，你已經(jīng)放好了3本，還剩幾本書沒放？

-答案：還剩2本書沒放。八、板書設(shè)計(jì)①6~10的認(rèn)識(shí)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字6~10的形狀、讀寫方法

-重點(diǎn)詞句：數(shù)字6像小鴨子，數(shù)字7像拐杖，數(shù)字8像麻花，數(shù)字9像小圓圈，數(shù)字10像小房子

②加法運(yùn)算

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：加法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則

-重點(diǎn)詞句：加號(hào)“+”，和，加數(shù)，加法算式

③減法運(yùn)算

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則

-重點(diǎn)詞句：減號(hào)“-”，差，