2改變物體的形狀教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年冀人版（2017）科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞冀教版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材中“改變物體的形狀”這一主題展開。通過實(shí)際操作和觀察，引導(dǎo)學(xué)生了解不同方法對(duì)物體形狀的影響，培養(yǎng)動(dòng)手能力和觀察能力。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)驗(yàn)、游戲等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，通過觀察不同操作對(duì)物體形狀的影響，提高學(xué)生細(xì)致觀察的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，通過實(shí)踐操作掌握改變物體形狀的方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題、分析問題和解決問題。

4.提升學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，勇于嘗試新方法改變物體形狀。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心旺盛、動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)的時(shí)期。在知識(shí)層面，他們對(duì)物體形狀的基本概念有一定了解，但尚未形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的觀察力、操作能力和初步的科學(xué)探究能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新思維和問題解決能力尚需培養(yǎng)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，如改變物體的形狀在日常生活中的應(yīng)用，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于二年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，因此在課堂教學(xué)中需要設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力，保持課堂活力。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手操作，但對(duì)新知識(shí)的接受能力有限。

2.在小組合作中，學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)有待提高。

3.部分學(xué)生可能在操作過程中出現(xiàn)安全問題，需要教師密切關(guān)注。

1.需要教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合的教學(xué)活動(dòng)。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生觀察力、操作能力和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.保障學(xué)生在課堂上的安全。教學(xué)資源1.硬件資源：實(shí)驗(yàn)器材（如不同形狀的紙張、剪刀、膠水等）、多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦等）。

2.課程平臺(tái)：冀教版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)電子教材、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、科普視頻、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟圖示。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作、角色扮演、游戲互動(dòng)等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師通過展示生活中常見的形狀變化現(xiàn)象（如紙張折疊、橡皮泥塑形等），引導(dǎo)學(xué)生思考：我們是如何改變物體的形狀的？

-提問：你們還記得我們?cè)谡n本上學(xué)過哪些改變物體形狀的方法嗎？

-引出課題：《2改變物體的形狀》

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）形狀變化的原因

-教師展示不同形狀的物體，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論形狀變化的原因。

-學(xué)生舉例說明，教師總結(jié)：物體的形狀可以通過拉伸、壓縮、折疊等方式改變。

（2）形狀變化的操作方法

-教師演示如何通過拉伸、壓縮、折疊等方法改變物體的形狀。

-學(xué)生跟隨教師操作，嘗試自己改變物體的形狀。

（3）形狀變化的應(yīng)用

-教師列舉生活中常見的形狀變化應(yīng)用實(shí)例，如衣服的拉鏈、橡皮筋等。

-學(xué)生討論并分享自己在生活中遇到的形狀變化應(yīng)用。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）制作形狀變化卡片

-學(xué)生分組，每組制作一張展示形狀變化方法的卡片，包括操作步驟和圖片。

-各組展示自己的卡片，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

（2）形狀變化游戲

-教師準(zhǔn)備一些形狀變化的道具，如紙張、橡皮泥等。

-學(xué)生分組進(jìn)行形狀變化游戲，如制作動(dòng)物形狀、交通工具形狀等。

（3）形狀變化實(shí)驗(yàn)

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同材料在拉伸、壓縮、折疊等操作下的形狀變化。

-學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并與其他小組分享。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）形狀變化的原因

-學(xué)生回答：物體的形狀可以通過拉伸、壓縮、折疊等方式改變，因?yàn)槲矬w的材料具有可塑性。

（2）形狀變化的操作方法

-學(xué)生回答：拉伸可以使物體變長(zhǎng)，壓縮可以使物體變短，折疊可以使物體變形。

（3）形狀變化的應(yīng)用

-學(xué)生回答：形狀變化在日常生活中有很多應(yīng)用，如衣服的拉鏈、橡皮筋等。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，包括形狀變化的原因、操作方法和應(yīng)用。

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：理解形狀變化的原因，掌握形狀變化的操作方法，并能在生活中發(fā)現(xiàn)形狀變化的實(shí)例。

舉例：

-教師提問：今天我們學(xué)習(xí)了哪些改變物體形狀的方法？請(qǐng)舉例說明。

-學(xué)生回答：我們可以通過拉伸、壓縮、折疊等方式改變物體的形狀。比如，我們可以把紙條拉伸變長(zhǎng)，把橡皮泥壓縮變短，把紙片折疊成不同的形狀。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-物體形狀與幾何圖形的關(guān)系：介紹不同幾何圖形的基本特征，如圓形、正方形、三角形等，以及它們?cè)谖矬w形狀變化中的應(yīng)用。

-材料與形狀的關(guān)系：探討不同材料的物理特性如何影響物體的形狀變化，如金屬、塑料、木材等。

-形狀變化在日常生活中的應(yīng)用：收集并展示生活中常見的形狀變化實(shí)例，如建筑設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普書籍或資料，了解不同材料的形狀變化特性。

-觀看科普視頻，學(xué)習(xí)形狀變化的科學(xué)原理。

-實(shí)地考察生活中的形狀變化實(shí)例，如參觀博物館、藝術(shù)展覽等。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生收集生活中形狀變化的物品，并嘗試用不同的方法改變它們的形狀，記錄下變化過程和結(jié)果。

-小組合作項(xiàng)目：組織學(xué)生以小組形式設(shè)計(jì)一個(gè)利用形狀變化原理的小發(fā)明或小制作，如可變形玩具、便攜式收納盒等。

-課外閱讀：推薦閱讀與形狀變化相關(guān)的科普書籍，如《形狀的秘密》、《幾何學(xué)的樂趣》等。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如探究不同溫度對(duì)物體形狀的影響、不同壓力對(duì)物體形狀的影響等。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或社交媒體，與其他同學(xué)分享形狀變化的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意。

-藝術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生利用形狀變化原理進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如設(shè)計(jì)圖案、繪制插畫等。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-物體的形狀可以通過拉伸、壓縮、折疊等方式改變。

-不同材料的物理特性影響物體的形狀變化。

-形狀變化在生活中的應(yīng)用實(shí)例。

②關(guān)鍵詞：

-拉伸

-壓縮

-折疊

-物理特性

-應(yīng)用實(shí)例

③重點(diǎn)句子：

-“物體的形狀可以通過拉伸、壓縮、折疊等方式改變?！?/p>

-“不同材料的物理特性影響物體的形狀變化?！?/p>

-“形狀變化在生活中的應(yīng)用實(shí)例豐富多樣?！闭n后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

題目：嘗試用不同的方法改變一塊橡皮泥的形狀，并記錄下變化過程。

答案：學(xué)生可以嘗試以下方法改變橡皮泥的形狀：

-拉伸：將橡皮泥拉長(zhǎng)。

-壓縮：將橡皮泥壓扁。

-折疊：將橡皮泥折成不同的形狀。

-拼接：將不同形狀的橡皮泥拼接在一起。

2.觀察作業(yè)：

題目：觀察家里的物品，找出三種通過形狀變化來達(dá)到特定功能的物品，并簡(jiǎn)要說明原因。

答案：學(xué)生可以找到以下物品：

-橡皮筋：通過拉伸和壓縮來固定物品。

-吸盤：通過壓縮空氣來吸附在光滑表面。

-鑰匙圈：通過折疊和彎曲來方便攜帶鑰匙。

3.小組討論作業(yè)：

題目：小組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)利用形狀變化原理的創(chuàng)意產(chǎn)品，如可變形玩具、便攜式收納盒等。

答案：學(xué)生可以設(shè)計(jì)以下創(chuàng)意產(chǎn)品：

-可變形筆筒：通過折疊和展開來改變形狀，用于存放文具。

-可變形背包：通過調(diào)整帶子長(zhǎng)度和形狀來適應(yīng)不同背法。

4.創(chuàng)意寫作作業(yè)：

題目：以“形狀變化的故事”為題，寫一篇短文，描述一個(gè)物體通過形狀變化經(jīng)歷的故事。

答案：學(xué)生可以創(chuàng)作以下故事：

-故事標(biāo)題：《變形的石頭》

-短文內(nèi)容：一塊普通的石頭，通過魔法師的咒語，變成了一個(gè)可以變形的石頭