八年級生物上冊第六單元第三章保護生物的多樣性教學實錄（新版）新人教版主備人備課成員教學內容八年級生物上冊第六單元第三章保護生物的多樣性教學實錄（新版）新人教版

1.生物多樣性的概念和重要性

2.生物多樣性的組成：遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

3.生物多樣性面臨威脅的原因和現(xiàn)狀

4.保護生物多樣性的措施和方法

5.我國生物多樣性保護的政策和法規(guī)核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生對生物多樣性的認識和尊重，提高學生的生態(tài)保護意識。通過學習，學生能夠理解生物多樣性的價值，掌握保護生物多樣性的基本方法，形成關注和參與生物多樣性保護的社會責任感。同時，培養(yǎng)學生批判性思維和創(chuàng)新能力，能夠運用所學知識分析生物多樣性保護的實際問題，并嘗試提出解決方案。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入八年級之前，已經學習了基礎的生物學知識，包括細胞結構、生物的分類、生物的遺傳和變異等。然而，關于生物多樣性的概念、組成和保護措施的知識可能較為薄弱，需要通過本節(jié)課的學習來補充和完善。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對自然界和生物現(xiàn)象通常保持較高的好奇心，對生物多樣性保護的話題可能表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生的學習能力方面，部分學生可能具備較強的觀察和分析能力，能夠通過實驗和案例學習來理解復雜概念。學習風格上，學生中既有偏好直觀教學的，也有喜歡通過討論和合作學習的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解生物多樣性的概念時可能遇到困難，因為這一概念涉及多個層面的知識。此外，學生可能難以將抽象的概念與具體的保護措施聯(lián)系起來。在學習過程中，學生可能對生態(tài)系統(tǒng)多樣性的復雜性感到困惑，需要教師通過實例和互動來幫助學生建立聯(lián)系。此外，學生可能對生物多樣性保護的全球性和地方性相結合的特點理解不足，需要通過案例分析和討論來加深理解。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《人教版八年級生物上冊》第六單元第三章內容。

2.輔助材料：準備與生物多樣性相關的圖片、圖表和視頻，如世界自然保護聯(lián)盟紅色名錄、生物多樣性保護案例等。

3.實驗器材：根據(jù)需要準備顯微鏡、植物標本、土壤樣本等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組討論；在實驗操作臺附近布置實驗器材，確保實驗環(huán)境整潔有序。教學過程一、導入新課

1.教師通過提問的方式引導學生回顧上一節(jié)課的內容，如：“同學們，上一節(jié)課我們學習了什么？你們還記得生物多樣性的概念嗎？”

2.學生回答后，教師總結：“上一節(jié)課我們學習了生物多樣性的概念，今天我們將繼續(xù)探討生物多樣性的重要性以及保護生物多樣性的措施?！?/p>

二、新課導入

1.教師展示生物多樣性的圖片，引導學生觀察并思考：“同學們，你們看到了什么？這些圖片中的生物有哪些特點？”

2.學生觀察后，教師總結：“這些圖片展示了生物多樣性的豐富性，包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性?！?/p>

三、新課講授

1.教師講解生物多樣性的概念和重要性：

-生物多樣性的概念：物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

-生物多樣性的重要性：維護生態(tài)平衡、提供生物資源、促進科學研究等。

2.教師講解生物多樣性面臨威脅的原因和現(xiàn)狀：

-原因：棲息地破壞、過度捕獵、外來物種入侵等。

-現(xiàn)狀：生物多樣性喪失速度加快，許多物種面臨滅絕的危險。

3.教師講解保護生物多樣性的措施和方法：

-建立自然保護區(qū)：保護生物多樣性最為有效的措施之一。

-種質資源庫：保存瀕危物種的遺傳資源。

-生物多樣性保護法律法規(guī)：加強生物多樣性保護的法制建設。

-公眾參與：提高公眾對生物多樣性保護的意識。

四、案例分析

1.教師展示我國生物多樣性保護的典型案例，如三江源國家公園、海南東寨港紅樹林自然保護區(qū)等。

2.學生分組討論，分析案例中生物多樣性保護的成功經驗和不足之處。

3.學生代表分享討論成果，教師點評并總結。

五、課堂互動

1.教師提問：“同學們，你們認為保護生物多樣性對我們有什么好處？”

2.學生回答后，教師總結：“保護生物多樣性有助于維護生態(tài)平衡，保障人類生存和發(fā)展?！?/p>

六、課堂小結

1.教師回顧本節(jié)課的主要內容，強調生物多樣性的重要性、面臨威脅的原因和現(xiàn)狀，以及保護生物多樣性的措施和方法。

2.教師引導學生思考：“同學們，我們每個人都能為保護生物多樣性做些什么？”

七、布置作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于生物多樣性保護的短文，內容可包括個人觀點、建議和實際行動等。

2.教師提醒學生注意作業(yè)的字數(shù)和格式要求。

八、課堂延伸

1.教師鼓勵學生在課后查閱相關資料，了解生物多樣性保護的國際動態(tài)和我國政策。

2.教師提醒學生關注身邊的生物多樣性保護問題，積極參與社會實踐。教學資源拓展1.拓展資源：

-《生物多樣性公約》：介紹國際生物多樣性保護的重要法律文件，以及我國在公約中的角色和承諾。

-《中國生物多樣性保護戰(zhàn)略與行動計劃》：了解我國生物多樣性保護的政策目標和具體措施。

-《世界自然保護聯(lián)盟紅色名錄》：通過紅色名錄了解瀕危物種的分布、威脅因素和保護現(xiàn)狀。

2.拓展建議：

a.學生可以閱讀《生物多樣性公約》的摘要或相關文章，了解國際生物多樣性保護的大背景和我國在國際保護中的地位。

b.鼓勵學生查閱《中國生物多樣性保護戰(zhàn)略與行動計劃》，分析我國生物多樣性保護的政策目標和實施路徑。

c.利用《世界自然保護聯(lián)盟紅色名錄》中的案例，引導學生關注我國特有的瀕危物種，如大熊貓、金絲猴等，了解其生存現(xiàn)狀和保護需求。

d.組織學生參觀自然保護區(qū)或野生動物園，實地觀察生物多樣性的保護工作，加深對生物多樣性保護的認識。

e.學生可以通過網絡或圖書館資源，了解生物多樣性保護的國際合作案例，如“紅樹林保護項目”、“瀕危物種保護項目”等。

f.鼓勵學生參與生物多樣性保護的志愿服務活動，如植樹造林、清理垃圾、保護野生動物等，培養(yǎng)社會責任感。

g.學生可以撰寫關于生物多樣性保護的調查報告，收集相關數(shù)據(jù)，分析我國生物多樣性保護面臨的挑戰(zhàn)和機遇。

h.教師可以組織學生開展辯論賽或研討會，讓學生就生物多樣性保護的熱點問題進行討論，如“生物多樣性保護與經濟發(fā)展的關系”、“生物多樣性保護與人類生活方式的改變”等。

i.學生可以制作生物多樣性保護的主題海報或宣傳冊，向公眾普及生物多樣性保護知識，提高公眾意識。

j.教師可以推薦相關的生物多樣性保護紀錄片或電影，如《地球脈動》、《藍色星球》等，讓學生在觀看過程中感受生物多樣性的魅力和重要性。

k.學生可以參與科學實驗，如生態(tài)調查、物種識別等，通過實踐加深對生物多樣性保護的理解。

l.鼓勵學生關注生物多樣性保護相關的學術期刊和出版物，了解生物多樣性保護領域的最新研究成果。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-主題：校園生物多樣性調查

-內容：組織學生分組，對校園內的植物、動物和微生物進行觀察和記錄，了解校園生物多樣性現(xiàn)狀。

-要求：每組提交一份調查報告，包括校園生物種類、數(shù)量、分布情況及保護建議。

2.思考作業(yè)：

-主題：生物多樣性保護的意義

-內容：學生結合所學知識，思考生物多樣性保護對人類和生態(tài)環(huán)境的意義。

-要求：每位學生撰寫一篇不少于300字的短文，表達自己的觀點和看法。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-主題：生物多樣性保護宣傳海報設計

-內容：學生以“保護生物多樣性，共建美好家園”為主題，設計一張宣傳海報。

-要求：海報內容應包括生物多樣性保護的重要性、具體措施和口號，設計美觀、富有創(chuàng)意。

4.分析作業(yè)：

-主題：案例分析——自然保護區(qū)的作用

-內容：分析我國某自然保護區(qū)在生物多樣性保護方面的作用和成效。

-要求：學生查閱相關資料，撰寫一篇不少于500字的案例分析報告。

5.應用作業(yè)：

-主題：生物多樣性保護行動計劃

-內容：學生針對校園或社區(qū)內存在的生物多樣性保護問題，制定一份行動計劃。

-要求：行動計劃應包括問題分析、具體措施、實施步驟和預期效果。

答案示例：

1.校園生物多樣性調查報告：

-校園內共有植物種類10種，動物種類5種，微生物種類3種。

-植物主要分布在校園綠化帶，動物以鳥類和昆蟲為主，微生物集中在土壤和水源。

-保護建議：加強校園綠化，增加植物種類；設立鳥類觀察點，保護鳥類棲息地；開展生物多樣性保護教育活動。

2.生物多樣性保護的意義：

-生物多樣性保護對于維持生態(tài)平衡、保障人類生存和發(fā)展具有重要意義。

-生物多樣性是自然界的重要組成部分，對人類具有直接和間接價值。

-保護生物多樣性有助于維護生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，提高生物資源的可持續(xù)利用。

3.生物多樣性保護宣傳海報設計：

-海報主題：“保護生物多樣性，共建美好家園”

-海報內容：展示生物多樣性保護的圖片、口號和具體措施。

4.案例分析——自然保護區(qū)的作用：

-案例分析報告：某自然保護區(qū)通過建立生物多樣性保護機制，有效保護了珍稀瀕危物種，提高了生物多樣性水平。

5.生物多樣性保護行動計劃：

-行動計劃：針對校園內綠化帶植物種類單一的問題，制定以下措施：

-增加校園綠化帶植物種類，引入本地特色植物；

-定期修剪和養(yǎng)護植物，保持綠化帶美觀；

-開展生物多樣性保護教育活動，提高師生環(huán)保意識。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-生物多樣性的概念：物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

-生物多樣性面臨威脅的原因：棲息地破壞、過度捕獵、外來物種入侵等。

-保護生物多樣性的措施：建立自然保護區(qū)、種質資源庫、法律法規(guī)、公眾參與。

②重點詞句：

-“生物多樣性是生物圈內各種生物，從基因、物種到生態(tài)系統(tǒng)的層次上的多樣性的總稱。”

-“生物多樣性的喪失不僅威脅著生物種類的生存，也對人類社會的可持續(xù)發(fā)展構成嚴重威脅。”

-“建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施之一?！?/p>

③內容邏輯關系闡述：

①生物多樣性的概念及其重要性

-生物多樣性的定義和組成

-生物多樣性的價值

②生物多樣性面臨威脅的原因

-人類活動對生物多樣性的影響

-自然因素對生物多樣性的影響

③保護生物多樣性的措施和方法

-生物多樣性保護的法律法規(guī)

-生物多樣性的就地保護和遷地保護

-生物多樣性的保護教育和公眾參與

④我國生物多樣性保護的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)

-我國生物多樣性保護的成就

-我國生物多樣性保護面臨的挑戰(zhàn)

⑤生物多樣性保護的未來展望

-生物多樣性保護的國際合作

-生物多樣性保護的長遠目標課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了生物多樣性的概念、組成、重要性以及面臨的威脅和保護的措施。以下是本節(jié)課的要點總結：

1.生物多樣性的概念：生物圈內各種生物，從基因、物種到生態(tài)系統(tǒng)的層次上的多樣性的總稱。

2.生物多樣性的組成：物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

3.生物多樣性的重要性：維護生態(tài)平衡、提供生物資源、促進科學研究等。

4.生物多樣性面臨威脅的原因：棲息地破壞、過度捕獵、外來物種入侵等。

5.保護生物多樣性的措施：建立自然保護區(qū)、種質資源庫、法律法規(guī)、公眾參與。

當堂檢測：

1.選擇題：

-生物多樣性的基本層次包括（）

A.基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)

B.生物、物種、生態(tài)系統(tǒng)

C.基因、生物、物種

D.物種、生態(tài)系統(tǒng)、生物

答案：A

2.判斷題：

-生物多樣性的喪失對人類社會的可持續(xù)發(fā)展構成嚴重威脅。（）

答案：正確

3.簡答題：

-簡述保護生物多樣性的重要性。

答案：保護生物多樣性對于維持生態(tài)平衡、保障人類生存和發(fā)展具有重要意義。生物多樣性是自然界的重要組成部分，對人類具有直接和間接價值。

4.應用題：

-結合所學知識，談談你如何在日常生活中為保護生物多樣性做出貢獻。

答案：在日常生活中，我可以做到以下幾點來保護生物多樣性：

1.不亂扔垃圾，保護環(huán)境；

2.少用一次性塑料制品，減少對生態(tài)環(huán)境的破壞；

3.參與植樹造林活動，增加綠色植被；

4.尊重野生動物，不捕殺、不食用瀕危物種；

5.向身邊的人宣傳生物多樣性保護知識，提高公眾意識。教學反思十、教學反思

今天這節(jié)課，我主要帶領同學們學習了生物多樣性的概念、組成、重要性以及面臨的威脅和保護的措施。在回顧教學過程時，我想分享一下我的幾點反思。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學生的學習興趣。當我提出“同學們，你們知道什么是生物多樣性嗎？”這樣的問題時，學生們都積極參與討論，有的同學甚至能說出一些關于生物多樣性的基本概念。這讓我意識到，通過提問和討論，可以有效地調動學生的積極性，讓他們在課堂上更加主動地參與到學習中來。

其次，在講解生物多樣性的重要性時，我使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，來幫助學生更好地理解抽象的概念。我發(fā)現(xiàn)，當學生們看到真實的生物多樣性案例時，他們的興趣更加濃厚，對于生物多樣性的重要性也有了更深刻的認識。這讓我反思，教學過程中應該更多地運用多媒體手段，讓抽象的知識變得生動形象，提高學生的學習效果。

然后，在講解生物多樣性面臨威脅的原因時