河南省濮陽市范縣白衣閣第二中學(xué)九年級信息技術(shù)4.5.2《表格的編輯》教學(xué)實錄課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以河南省濮陽市范縣白衣閣第二中學(xué)九年級學(xué)生為對象，針對信息技術(shù)教材4.5.2《表格的編輯》章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計。通過結(jié)合課本，結(jié)合實際操作，讓學(xué)生掌握表格的編輯技巧，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)過程中注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息意識，認(rèn)識表格在信息處理中的重要作用。

2.培養(yǎng)計算思維，通過表格編輯操作，理解數(shù)據(jù)組織與處理的基本方法。

3.增強實踐能力，通過實際操作，掌握表格的基本編輯技巧。

4.培養(yǎng)問題解決能力，在遇到表格編輯問題時，能運用所學(xué)知識解決。三、重點難點及解決辦法重點：表格的編輯技巧，包括插入、刪除、合并單元格，以及格式設(shè)置。

難點：公式的運用與數(shù)據(jù)計算。

解決辦法：

1.重點：通過示范操作和逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生跟隨練習(xí)，逐步掌握表格編輯技巧。

2.難點：通過實例講解公式的應(yīng)用，結(jié)合實際數(shù)據(jù)演示計算過程，讓學(xué)生理解公式的原理，并通過練習(xí)鞏固。此外，提供在線資源或輔助工具，幫助學(xué)生理解和解決計算問題。四、教學(xué)資源軟硬件資源：計算機教室、學(xué)生電腦、投影儀、電子白板

課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)課程平臺

信息化資源：電子表格制作軟件（如MicrosoftExcel）、在線表格制作教程視頻

教學(xué)手段：多媒體課件、實際操作演示、學(xué)生分組練習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對表格編輯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中有沒有使用過表格？它是如何幫助你們整理信息的？”

展示一些日常生活中的表格實例，如購物清單、成績單等，讓學(xué)生初步感受表格的實用性。

簡短介紹表格的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.表格基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解表格的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解表格的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如行、列、單元格等。

詳細(xì)介紹表格的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.表格案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解表格的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的表格案例進(jìn)行分析，如數(shù)據(jù)統(tǒng)計表格、項目進(jìn)度追蹤表格等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解表格的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用表格解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與表格編輯相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何優(yōu)化家庭預(yù)算表格”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對表格編輯的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)表格編輯的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括表格的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)表格編輯在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用表格編輯技能。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用電子表格軟件制作一個簡單的個人管理表格，如時間管理表、讀書筆記等。

要求學(xué)生在作業(yè)中體現(xiàn)出對表格編輯技巧的掌握，并鼓勵創(chuàng)新和個性化設(shè)計。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)成果等。

反思教學(xué)過程中的不足，如教學(xué)方法、時間分配等，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電子表格軟件的高級功能：介紹如條件格式、數(shù)據(jù)驗證、數(shù)據(jù)透視表等高級功能，這些功能可以增強表格的分析和展示能力。

-數(shù)據(jù)庫基本概念：簡要介紹數(shù)據(jù)庫的基本概念，如關(guān)系型數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)表、查詢等，幫助學(xué)生理解表格數(shù)據(jù)的管理和存儲。

-云計算與表格應(yīng)用：探討云計算在表格應(yīng)用中的角色，如在線表格編輯、協(xié)作編輯等，增強學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)展趨勢的認(rèn)識。

-信息安全與隱私保護(hù)：討論在表格處理中如何保護(hù)個人信息和數(shù)據(jù)安全，提高學(xué)生的信息安全意識。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用電子表格軟件創(chuàng)建一個班級活動規(guī)劃表，包括活動時間、地點、參與人員等，通過實際操作加深對表格功能的理解。

-建議學(xué)生查找并分析真實世界中的表格實例，如公司的銷售報表、政府的政策文件等，從中學(xué)習(xí)如何有效地組織和展示數(shù)據(jù)。

-學(xué)生可以參與在線表格編輯工具的使用，體驗云端協(xié)作編輯的便利性，同時了解不同平臺之間的數(shù)據(jù)同步和共享方式。

-鼓勵學(xué)生參加信息技術(shù)相關(guān)的競賽或活動，如編程馬拉松、數(shù)據(jù)可視化挑戰(zhàn)等，通過實際操作提升解決問題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在表格中應(yīng)用圖表和圖形來增強數(shù)據(jù)的可讀性和直觀性，提高數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的吸引力。

-學(xué)生可以嘗試使用表格軟件進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，如計算平均值、制作趨勢圖等，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析的基本技能。

-提供一些在線課程或教程視頻，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)電子表格的高級技巧和應(yīng)用案例。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項目，如創(chuàng)建一個學(xué)?；顒庸芾硐到y(tǒng)，通過團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)和應(yīng)用表格編輯技能。七、典型例題講解1.例題：

題目：計算以下表格中各科成績的平均分。

|學(xué)生姓名|數(shù)學(xué)|英語|物理|

|----------|------|------|------|

|張三|85|90|80|

|李四|78|88|85|

|王五|92|77|90|

答案：

-數(shù)學(xué)平均分：(85+78+92)/3=87

-英語平均分：(90+88+77)/3=85

-物理平均分：(80+85+90)/3=85

2.例題：

題目：將以下數(shù)據(jù)按照從小到大的順序排列。

45,23,67,89,12,56

答案：

排序后的數(shù)據(jù)：12,23,45,56,67,89

3.例題：

題目：計算以下表格中每個學(xué)生的總分。

|學(xué)生姓名|數(shù)學(xué)|英語|物理|

|----------|------|------|------|

|張三|85|90|80|

|李四|78|88|85|

|王五|92|77|90|

答案：

-張三總分：85+90+80=255

-李四總分：78+88+85=251

-王五總分：92+77+90=259

4.例題：

題目：計算以下數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

15,22,19,16,20

答案：

排序后的數(shù)據(jù)：15,16,19,20,22

中位數(shù)：19

5.例題：

題目：計算以下數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差。

10,12,14,16,18

答案：

平均數(shù)：(10+12+14+16+18)/5=14

方差：[(10-14)^2+(12-14)^2+(14-14)^2+(16-14)^2+(18-14)^2]/5=8

標(biāo)準(zhǔn)差：√8≈2.83八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我主要帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了表格的編輯技巧，通過一系列的實例和操作，我希望大家能夠掌握表格的基本操作，并且能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際生活中去。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我采取的互動式教學(xué)方式還是挺有效的。通過提問和展示，我能夠及時了解大家對知識的掌握程度，同時也激發(fā)了大家的興趣。比如說，在講解如何插入和刪除單元格的時候，我讓大家跟著我一起操作，這樣不僅加深了記憶，也提高了課堂的參與度。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解公式應(yīng)用的時候，部分同學(xué)反應(yīng)有些吃力。這可能是因為公式涉及到一些數(shù)學(xué)概念，而我們的學(xué)生可能對這些概念不是非常熟悉。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識的鋪墊，確保每個學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。

在技能方面，我注意到同學(xué)們在制作表格時，對于格式設(shè)置和樣式應(yīng)用掌握得比較快，但是在數(shù)據(jù)分析上，大家的操作還是相對生疏。這可能是因為我們沒有足夠的時間來深入探討數(shù)據(jù)分析的技巧。因此，我打算在下一節(jié)課中，專門安排時間來講解數(shù)據(jù)分析的相關(guān)知識，讓大家能夠更全面地掌握表格的使用。

情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對信息技術(shù)課程普遍比較感興趣，尤其是那些能夠直接應(yīng)用到生活中的內(nèi)容。這一點讓我感到很欣慰，也讓我更加堅定了將信息技術(shù)課程與實際應(yīng)用相結(jié)合的教學(xué)思路。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也暴露出一些不足。比如，個別同學(xué)在課堂上表現(xiàn)得比較沉默，參與度不高。這可能是因為他們對于課堂氛圍不適應(yīng)，或者是對所學(xué)內(nèi)容不感興趣。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，嘗試用不同的方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

對于今后的教學(xué)，我有以下幾點建議：

1.加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保每個學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。

2.適當(dāng)增加案例分析，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的實際操作能力。

3.關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取差異化的教學(xué)方