2022級校企合作人才培養(yǎng)方案（普招★下冊）

三十八、旅游管理專業(yè)（酒店管理方向）

校企合作人才培養(yǎng)方案制（修）訂工作小組成員名單

組長：張語悅

成員：許春華晉藝波孔玉玲張海燕閆亞旗潘國勝

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2022級校企合作人才培養(yǎng)方案（普招★下冊）

2022級旅游管理專業(yè)（酒店管理方向）專業(yè)校企合作

人才培養(yǎng)方案制（修）訂說明

根據(jù)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（國發(fā)〔2019〕4號(hào)）、《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制

訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》(教職成〔2019〕13號(hào))、《關(guān)于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂

與實(shí)施工作的通知》(教職成司函〔2019〕61號(hào))等文件要求，以教育部《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》

（2019年發(fā)布）為依據(jù)，結(jié)合旅游管理專業(yè)（酒店管理方向）校企合作人才培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)生崗位

需求，制訂了旅游管理專業(yè)（酒店管理方向）校企合作人才培養(yǎng)方案。

一、修訂內(nèi)容

1.對照《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》確定專業(yè)名稱、專業(yè)代碼、入學(xué)要求和修業(yè)年限。

2.根據(jù)校企聯(lián)合調(diào)研情況確定職業(yè)面向，邀請高星級酒店業(yè)務(wù)骨干和往屆畢業(yè)生共同分層合理

設(shè)定并細(xì)化培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格，根據(jù)崗位調(diào)研結(jié)果確定主要職業(yè)能力，參照教育部相關(guān)專業(yè)人才

培養(yǎng)方案確定核心課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)資格證書。

3.按照《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》(教職成〔2019〕13號(hào))、

《關(guān)于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的通知》(教職成司函〔2019〕61號(hào))等文

件要求調(diào)整總學(xué)分、總學(xué)時(shí)，對個(gè)別課程學(xué)時(shí)進(jìn)行調(diào)整；增加專業(yè)選修課，確保所占學(xué)分達(dá)到規(guī)定

的10%比例。

4.按照教育部統(tǒng)一要求將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論、勞動(dòng)課及第二課堂納入人

才培養(yǎng)體系，按照公共基礎(chǔ)課程開展教學(xué)，并實(shí)行學(xué)分制管理。

5.在課程教學(xué)中，以專業(yè)課程為載體，結(jié)合旅游管理（酒店管理方向）專業(yè)課程特點(diǎn)，深入挖

掘思政元素，實(shí)現(xiàn)思政元素與課程內(nèi)容的有機(jī)融合，推進(jìn)“課程思政”建設(shè)。

6.充分體現(xiàn)成果導(dǎo)向理念，落實(shí)“1+X”證書制度試點(diǎn)工作要求，加入職業(yè)技能（資格、等級）

證書要求并計(jì)相應(yīng)學(xué)分。探索實(shí)施學(xué)分認(rèn)定、積累與轉(zhuǎn)換制度，對在校期間取得2個(gè)以上職業(yè)技能（資

格、等級）證書的可另計(jì)學(xué)分，并可代替選修課或相關(guān)課程學(xué)分。獲得省級以上學(xué)生職業(yè)技能競賽

按標(biāo)準(zhǔn)計(jì)學(xué)分，此學(xué)分可代替相應(yīng)必修專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課學(xué)分。

二、修訂過程

1.調(diào)整校企合作專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)成員（6月中旬）

校企合作專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)由組長張語悅，組員許春華、晉藝波、孔玉玲、張海燕、閆亞旗、

潘國勝組成。

2.調(diào)研分析（7月上旬）

按照《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》(教職成〔2019〕13號(hào))文件

要求，組織校企合作專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)成員對校企合作單位、兄弟院校酒店管理專業(yè)進(jìn)行廣泛調(diào)

研。

3.研究起草（7月中旬-8月上旬）

對調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析，明確旅游管理（酒店管理方向）專業(yè)畢業(yè)生置業(yè)面向和崗位能力需求，

對照教育部文件要求論證課程體系設(shè)置方案，提出調(diào)整方案，起草旅游管理（酒店管理方向）專業(yè)

人才培養(yǎng)方案修訂稿。

4.論證審議（8月中旬-下旬）

提交學(xué)院教務(wù)部門組織審核，審核通過后提交學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)論證審議。審議通過后提交學(xué)院

黨委會(huì)審定。

5.公布實(shí)施（9月上旬）

在學(xué)院網(wǎng)站公布旅游管理（酒店管理方向）校企合作人才培養(yǎng)方案并組織實(shí)施。

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2022級校企合作人才培養(yǎng)方案（普招★下冊）

旅游管理（酒店方向）校企合作人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：旅游管理（酒店管理方向）

專業(yè)代碼:540101

二、入學(xué)要求

普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)歷者。

三、基本修業(yè)年限

一般為3年，最長修業(yè)年限不得超過6年。

四、職業(yè)面向

本專業(yè)職業(yè)面向如表1所示。

表1旅游管理專業(yè)（酒店管理方向）職業(yè)面向

所屬專業(yè)所屬專主要崗位類

對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別職業(yè)資格證書或

大類（代業(yè)類別（或技術(shù)領(lǐng)

（代碼）（代碼）技能等級證書舉例

碼）（代碼）域）

前廳服務(wù)員資格證

客房服務(wù)員資格證

餐廳服務(wù)員資格證

前廳服務(wù)員（4-03-01-01）茶藝師證

客房服務(wù)員（4-03-01-02）前臺(tái)接待；調(diào)酒師證

旅游旅店服務(wù)員（4-03-01-03）客房協(xié)調(diào)；1+X研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)與實(shí)

旅游類住宿業(yè)（61）

大類餐廳服務(wù)員（4-03-02-05）銷售部協(xié)調(diào)；施職業(yè)技能等級證書(中級)

（5401）餐飲業(yè)（62）

（54）茶藝師（4-03-02-07）餐廳服務(wù)；1+X定制旅行管家服務(wù)職業(yè)

咖啡師（4-03-02-08）酒吧調(diào)酒。技能等級證書(初級)

調(diào)酒師（4-03-02-09）1+X旅游大數(shù)據(jù)分析職業(yè)技

能等級證書(中級

1+X餐飲管理運(yùn)行職業(yè)技能

等級證書（中級）

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修、德智體美勞全面發(fā)展，適應(yīng)旅游與酒店業(yè)發(fā)展需要，具

有旅游與酒店業(yè)相應(yīng)崗位必備的基本理論和專業(yè)知識(shí)素質(zhì)，具有良好的職業(yè)道德、健全的體魄、精

益求精的工匠精神和創(chuàng)業(yè)精神，掌握較強(qiáng)的酒店服務(wù)技能，面向住宿業(yè)、餐飲業(yè)的前廳服務(wù)員、客

房服務(wù)員、餐廳服務(wù)員、茶藝師、咖啡師、調(diào)酒師等職業(yè)群，能夠從事酒店、民宿、郵輪等接待業(yè)

務(wù)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)

樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹立中國特色社會(huì)主義共同

理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感、國家認(rèn)同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、

遵守法律、遵規(guī)守紀(jì)；具有社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。

具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；

尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力；具有質(zhì)量意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、

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2022級校企合作人才培養(yǎng)方案（普招★下冊）

創(chuàng)新精神；具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會(huì)、自然

和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。

具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運(yùn)動(dòng)知

識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能；具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，

能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好；掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管

理能力。

2.知識(shí)

公共基礎(chǔ)知識(shí):道德法律知識(shí)、英語及地方文化知識(shí)、人文知識(shí)、信息處理知識(shí)等。

專業(yè)知識(shí):旅游政策法規(guī)知識(shí)、酒店業(yè)務(wù)知識(shí)、餐飲文化知識(shí)、酒店人力資源管理知識(shí)、酒店新

媒體營銷知識(shí)、酒店服務(wù)心理學(xué)知識(shí)、美學(xué)知識(shí)、酒店服務(wù)禮儀知識(shí)等。

3.能力

通用能力:具備較強(qiáng)的自我管理與發(fā)展能力、社會(huì)交往與合作能力、人際溝通能力、組織協(xié)調(diào)能

力，應(yīng)用文寫作能力、終身學(xué)習(xí)能力，信息技術(shù)應(yīng)用能力，獨(dú)立思考、邏輯推理、信息加工能力、

英語語言能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；

專業(yè)能力:具備酒店前廳服務(wù)能力、客房清掃與服務(wù)能力，餐廳擺臺(tái)、酒水服務(wù)能力，宴會(huì)設(shè)計(jì)

能力，客戶關(guān)系處理能力，酒店?duì)I銷策劃能力，酒店人力資源管理能力和創(chuàng)新能力。

六、課程設(shè)置

本專業(yè)課程主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。

（一）公共基礎(chǔ)課程

旅游管理專業(yè)（酒店管理方向）公共基礎(chǔ)課程包括習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論、

思想政治理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、大學(xué)語文、體育、軍事課、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、心理

健康教育、信息技術(shù)等課程，將馬克思主義理論類課程、黨史國史、公共外語、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、健

康教育、美育課程、職業(yè)素養(yǎng)等列為必修課或選修課。公共基礎(chǔ)課如表2所示：

表2旅游管理專業(yè)（酒店管理方向）公共基礎(chǔ)課程一覽表

課程名參考考核方式

序號(hào)主要教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)方式（方法）

稱學(xué)時(shí)與要求

課程目標(biāo)：

1.本課程是面向高校一年級本科生開設(shè)的一門思想政治理

論課，屬于公共必修課。本課程通過系統(tǒng)講授習(xí)近平新時(shí)代中

國特色社會(huì)主義思想的核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實(shí)踐

要求，結(jié)合習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在中華大地的考核方

生動(dòng)實(shí)踐，幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)其時(shí)代意義、理論意義、實(shí)踐意式：考試

義、世界意義，深刻把握其中貫穿的馬克思主義立場觀點(diǎn)方法，成績構(gòu)

3學(xué)

習(xí)近平進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，成：總評

分，共

新時(shí)代努力成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。成績=20%

計(jì)54

中國特2.學(xué)生應(yīng)深刻把握這一思想貫穿的馬克思主義立場觀點(diǎn)方（考勤及

1學(xué)時(shí)。

色社會(huì)法，知其然又知其所以然，不斷提高馬克思主義理論水平；在課堂表

第一學(xué)

主義思知行合一、學(xué)以致用上下功夫，大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良現(xiàn)）+30%

期開

想學(xué)風(fēng)，更加自覺用這一思想指導(dǎo)解決實(shí)際問題。（期中成

設(shè)。

主要內(nèi)容：績）+50%

本課程內(nèi)容包括習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的主（期末成

要內(nèi)容和歷史地位、新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義總?cè)慰儯?/p>

務(wù)和戰(zhàn)略安排、“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保障、中國特色大國外交及堅(jiān)持

和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，通過教學(xué)，使學(xué)生全面準(zhǔn)確理解習(xí)近平新時(shí)

代中國特色社會(huì)主義思想理論要求和實(shí)踐要求，樹牢“四個(gè)意

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2022級校企合作人才培養(yǎng)方案（普招★下冊）

識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，不斷

提高運(yùn)用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐。

教學(xué)要求：

1.開設(shè)本課程旨在引導(dǎo)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨在新時(shí)代堅(jiān)持的

基本理論、基本路線、基本方略有更加透徹的理解；重在形成

理論思維，實(shí)現(xiàn)從學(xué)理認(rèn)知到信念生成的轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)。

2.學(xué)生應(yīng)掌握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的基本

精神、基本內(nèi)容、基本要求，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特

色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，自覺把個(gè)人夢想融入中

華，民族偉大復(fù)興中。

課程目標(biāo)：

1.讓大學(xué)生對馬克思主義中國化理論成果有更加準(zhǔn)確的把

握，對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)

程、歷史變革、歷史成就有更加深刻的認(rèn)識(shí)；

2.通過學(xué)習(xí)掌握馬克思主義中國化的歷程和理論成果，了

解黨的路線、方針和政策，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值

觀，確立中國特色社會(huì)主義的共同理想和信念；

3.使大學(xué)生能自覺運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，

考核方

提高分析解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。

式：考試

主要內(nèi)容：

毛澤東成績構(gòu)

本課程內(nèi)容主要講授馬克思主義中國化的理論成果，分別為毛2學(xué)

思想和成：總評

澤東思想的主要內(nèi)容及其歷史地位，鄧小平理論、“三個(gè)代表”重分，共

中國特成績=20%

要思想、科學(xué)發(fā)展觀形成發(fā)展過程、主要內(nèi)容和歷史地位，充分反計(jì)36

色社會(huì)（考勤及

2映中國共產(chǎn)黨不斷推進(jìn)馬克思主義原理和中國具體實(shí)際相結(jié)合、統(tǒng)學(xué)時(shí)。

主義理課堂表

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的歷史進(jìn)程和基本經(jīng)驗(yàn)。第一學(xué)

論體系現(xiàn)）+30%

教學(xué)要求：期開

概論（期中成

1.教學(xué)過程中要把教材與馬克思主義經(jīng)典著作和黨的重要設(shè)。

績）+50%

文獻(xiàn)結(jié)合起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以達(dá)到通過學(xué)習(xí)原著

（期末成

領(lǐng)會(huì)基本理論的作用；

績）

2.要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，深刻理解和把握基本

理論的精神實(shí)質(zhì)，提高運(yùn)用科學(xué)理論分析和解決實(shí)際問題的能

力。

3.要充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，采取線上線下相結(jié)合的

教學(xué)模式，將教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合。教師

在教學(xué)中熟練地制作和使用多媒體課件，采用研討式教學(xué)法、

啟發(fā)式教學(xué)法、比較教學(xué)法和辯論式教學(xué)法等多種方法豐富教

學(xué)。

課程目標(biāo)：

學(xué)習(xí)這門課程的主要目的是從當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實(shí)

際問題出發(fā)，以正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀教育

為主線，通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，幫助大學(xué)生形成崇高的理

想信念，弘揚(yáng)偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和價(jià)值

考核方

觀，牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)

式：考試

和法律素質(zhì)，進(jìn)一步提高分辨是非、善惡、美丑和加強(qiáng)自我修

成績構(gòu)

養(yǎng)的能力，為逐漸成為德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社

3學(xué)成：總評

會(huì)主義偉大事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，打下扎實(shí)的思想

分，共成績=20%

思想道道德和法律基礎(chǔ)。

計(jì)54（考勤及

3德與法主要內(nèi)容：

學(xué)時(shí)。課堂表

治本課程內(nèi)容包括理想信念教育、愛國主義與民族精神教育、

第二學(xué)現(xiàn)）+30%

人生觀、世界觀和價(jià)值觀教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、社

期開設(shè)（期中成

會(huì)主義道德觀教育、社會(huì)主義法治觀教育。

績）+50%

教學(xué)要求：

（期末成

本課程以馬克思主義為指導(dǎo)，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社

績）

會(huì)主義思想為價(jià)值取向，以正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和

道德觀、法制觀教育為主要內(nèi)容，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿

教學(xué)的全過程，通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，幫助學(xué)生形成崇高

的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛國精神，確立正確的人生觀和價(jià)值

觀，加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)法、用法的自覺性，全面提高

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2022級校企合作人才培養(yǎng)方案（普招★下冊）

大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、行為修養(yǎng)和法律素養(yǎng)。

課程目標(biāo)：

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，

是對學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主渠道和主陣地，在大學(xué)生思

想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國際國內(nèi)形

勢、正確理解黨和國家方針政策，幫助學(xué)生全面正確地認(rèn)識(shí)和

了解黨和國家面臨的形勢和任務(wù)，擁護(hù)黨的路線、方針和政策，

增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社

會(huì)責(zé)任感，提高當(dāng)代大學(xué)生投身于國家建設(shè)事業(yè)的自覺性和態(tài)

度，明確自身的人生定位和奮斗目標(biāo)。學(xué)生掌握形勢與政策的

基礎(chǔ)理論知識(shí)、基本理論觀點(diǎn)、分析問題的基本方法，運(yùn)用這

些知識(shí)和方法去分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些問題，把理論滲透到實(shí)

踐中，指導(dǎo)自己的行為?？己朔?/p>

主要內(nèi)容：式：考查

本課程內(nèi)容包括在當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，要著重進(jìn)行黨的成績構(gòu)

基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育；進(jìn)行我國改1學(xué)成：總評

革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢、任務(wù)和發(fā)展成就教育；分，共成績=20%

形勢與

進(jìn)行黨和國家重大方針政策、重大活動(dòng)和重大改革措施教育；計(jì)48（考勤及

4政策

進(jìn)行當(dāng)前國際形勢與國際關(guān)系的狀況、發(fā)展趨勢和我國的對外學(xué)時(shí)。課堂表

政策，世界重大事件及我國政府的原則立場教育；進(jìn)行馬克思開設(shè)6現(xiàn)）+30%

主義形勢觀、政策觀教育。學(xué)期。（中期目

教學(xué)要求：標(biāo)）+50%

1.必須牢牢把握堅(jiān)定正確的政治方向，用中國特色社會(huì)主（末期目

義理論武裝大學(xué)生，堅(jiān)持用事實(shí)說話、用典型說話、用數(shù)字說標(biāo)）

話，不斷提高課程的吸引力、感染力，堅(jiān)定大學(xué)生走中國特色

社會(huì)主義道路的理想信念。

2.必須體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的動(dòng)態(tài)性、及時(shí)性要求，形勢與政策

課教學(xué)必須適應(yīng)形勢發(fā)展變化要求，緊緊圍繞大學(xué)生對形勢與

政策發(fā)展變化的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題組織開展教學(xué)，用黨的方針政

策統(tǒng)一大學(xué)生的思想和行動(dòng)，不斷提高課程的針對性、實(shí)效性，

提升學(xué)生的獲得感。

3.注重引導(dǎo)大學(xué)生遵循正確的觀點(diǎn)和科學(xué)的方法分析判斷

形勢，全面準(zhǔn)確地理解黨的路線、方針和政策，不斷提高大學(xué)

生認(rèn)識(shí)把握形勢的能力，逐步樹立馬克思主義的形勢觀、政策

觀。

課程目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生掌握開展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)，學(xué)

習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法，讓學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)觀念，主動(dòng)適

應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

實(shí)踐。

考核方

課程內(nèi)容：

式：考查

本課程包括認(rèn)識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)

成績構(gòu)

業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新思維、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)辦新2學(xué)

成：總評

企業(yè)等。提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與能力，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。分，共

成績=20%

創(chuàng)新與教學(xué)要求：計(jì)36

（考勤及

5創(chuàng)業(yè)指1.設(shè)計(jì)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。通過運(yùn)用模擬、現(xiàn)場教學(xué)等方式，學(xué)時(shí)。

課堂表

導(dǎo)努力將相關(guān)教學(xué)過程情境化，使學(xué)生更真實(shí)地學(xué)習(xí)知識(shí)、了解第X學(xué)

現(xiàn)）+30%

原理、掌握規(guī)律。期開

（中期目

2.提供完備的支持條件。根據(jù)課程教學(xué)需要提供基本的教設(shè)。

標(biāo)）+50%

學(xué)條件，重點(diǎn)提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室、模擬教學(xué)軟件、創(chuàng)新

（末期目

創(chuàng)業(yè)信息資源等。

標(biāo)）

3.拓展有效的實(shí)踐途徑。通過在校內(nèi)組織開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)

目設(shè)計(jì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)，通過在校

外組織開展創(chuàng)業(yè)者訪談、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目考察、企業(yè)創(chuàng)辦等活動(dòng)，

將課堂知識(shí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決實(shí)際問題的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

大學(xué)生課程目標(biāo)：2學(xué)考核方

6

職業(yè)生使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)和常用方法，樹立正分，共式：考查

-192-

2022級校企合作人才培養(yǎng)方案（普招★下冊）

涯及發(fā)確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職計(jì)36成績構(gòu)

展規(guī)劃業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，提高職業(yè)生涯規(guī)學(xué)時(shí)。成：總評

劃能力。第X學(xué)成績=20%

主要內(nèi)容：期開（考勤及

本課程內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃、生涯價(jià)值定位、技能探索、設(shè)。課堂表

興趣探索、自我效能感、職業(yè)測評?，F(xiàn)）+30%

教學(xué)要求：（中期目

該課程既有知識(shí)的傳投，也有技能的培養(yǎng)，是集理論課和標(biāo)）+50%

實(shí)務(wù)課為一體的綜合課程。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮師生雙方（末期目

在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯標(biāo)）

規(guī)劃的重要性，了解職業(yè)生涯規(guī)劃的過程。通過教師的講解和

引導(dǎo)，學(xué)生要按照課程的進(jìn)程，開展自我分析、職業(yè)探索、社

會(huì)實(shí)踐與調(diào)查、小組討論等活動(dòng)，提高對自我、職業(yè)和環(huán)境的

認(rèn)識(shí)，做出合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

課程目標(biāo):

增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，全面提高學(xué)生體能和對自

然環(huán)境的適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展；掌握科學(xué)鍛煉和

考核方

保健身體的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好鍛煉身體的習(xí)慣和終身體育的

式：考查

意識(shí)；學(xué)生體驗(yàn)和享受運(yùn)動(dòng)樂趣，掌握1-2項(xiàng)喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，

6學(xué)成績構(gòu)

科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉;發(fā)展學(xué)生個(gè)性，健全學(xué)生人格，錘煉學(xué)生

分，共成：總評

意志，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、公平競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、

計(jì)108成績=20%

吃苦耐勞等的優(yōu)良品質(zhì)。

學(xué)時(shí)。（考勤及

7體育主要內(nèi)容:

第一、課堂表

分為理論和實(shí)踐兩部分。理論內(nèi)容包括體育衛(wèi)生與健康、

二、三現(xiàn)）+30%

增強(qiáng)體質(zhì)的鍛煉方法、體育保健、各項(xiàng)目比賽規(guī)則;實(shí)踐內(nèi)容包

學(xué)期開（中期目

括八段錦、太極拳、籃球、排球、乒乓球等。

設(shè)。標(biāo)）+50%

教學(xué)要求:

（末期目

根據(jù)學(xué)生未來所從事職業(yè)、興趣愛好和體質(zhì)實(shí)際情況，采

標(biāo)）

用靈活多樣的教學(xué)方法，通過1-3項(xiàng)體育項(xiàng)目基本技能的傳授

以及課課練職業(yè)體能，使學(xué)生掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，引導(dǎo)學(xué)生

運(yùn)用科學(xué)方法有效鍛煉身體。

課程目標(biāo)：

本課程通過豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣化的教學(xué)形式，幫助學(xué)

生認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對人類生產(chǎn)、生活的重要作用，了解現(xiàn)代社會(huì)

信息技術(shù)發(fā)展趨勢，理解信息社會(huì)特征并遵循信息社會(huì)規(guī)范；

使學(xué)生掌握常用的工具軟件和信息化辦公技術(shù)，了解大數(shù)據(jù)、考核方

人工智能、區(qū)塊鏈等新興信息技術(shù)，具備支撐專業(yè)學(xué)習(xí)的能力，式：考試

能在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中綜合運(yùn)用信息技術(shù)解決問題；使成績構(gòu)

4學(xué)

學(xué)生擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和職業(yè)精神，具備獨(dú)立思考和主動(dòng)探究能力，成：總評

分，共

為學(xué)生職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。成績=20%

計(jì)72

信息技主要內(nèi)容：（考勤及

8學(xué)時(shí)。

術(shù)信息技術(shù)課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分構(gòu)成。基礎(chǔ)模課堂表

第一學(xué)

塊主要學(xué)習(xí)文檔處理、電子表格處理、演示文稿制作、信息檢現(xiàn)）+30%

期開

索、新一代信息技術(shù)概述、信息素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任六部分內(nèi)容。（期中成

設(shè)。

拓展模塊主要了解程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算、績）+50%

現(xiàn)代通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)、區(qū)塊鏈等基礎(chǔ)（期末成

內(nèi)容?？儯?/p>

教學(xué)要求：

本課的講授主要采用理論與實(shí)踐相結(jié)合方式，充分利用在

線學(xué)習(xí)平臺(tái)和數(shù)字化的教學(xué)資源，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)

學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

課程目標(biāo)：考核方

4學(xué)

普通高等學(xué)校通過軍事課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)式：考試

分，共

軍事技知識(shí)和基本軍事技能，增強(qiáng)國防觀念、國家安全意識(shí)和憂患危成績構(gòu)

計(jì)148

9能與軍機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國成：總評

學(xué)時(shí)。

事理論防素質(zhì)。成績=20%

第一學(xué)

主要內(nèi)容：（考勤及

期開設(shè)

軍事技能內(nèi)容包括共同條令教育、分隊(duì)的隊(duì)列動(dòng)作、現(xiàn)地課堂表

-193-

2022級校企合作人才培養(yǎng)方案（普招★下冊）

教學(xué)、輕武器射擊、戰(zhàn)術(shù)、格斗基礎(chǔ)、戰(zhàn)場醫(yī)療救護(hù)、核生化現(xiàn)）+30%

防護(hù)、戰(zhàn)備規(guī)定、緊急集合、行軍拉練、野外生存、識(shí)圖用圖、（期中成

電磁頻譜監(jiān)測等；軍事理論內(nèi)容包括國防概述、國防法規(guī)、國績）+50%

防建設(shè)、武裝力量、國防動(dòng)員、國家安全概述、國家安全形勢、（期末成

國際戰(zhàn)略形勢、軍事思想概述、外國軍事思想、中國古代軍事績）

思想、當(dāng)代中國軍事思想、戰(zhàn)爭概述、新軍事革命、機(jī)械化戰(zhàn)

爭、信息化戰(zhàn)爭、信息化裝備概述、信息化作戰(zhàn)平臺(tái)、綜合電

子信息系統(tǒng)、信息化殺傷武器等。

課程要求：

軍事課是普通高等學(xué)校學(xué)生的必修課程。軍事課要以習(xí)近

平強(qiáng)軍思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為遵循，全面

貫徹黨的教育方針、新時(shí)代軍事戰(zhàn)略方針和總體國家安全觀，

圍繞立德樹人根本任務(wù)和強(qiáng)軍目標(biāo)根本要求，著眼培育和踐行

社會(huì)主義核心價(jià)值觀,以提升學(xué)生國防意識(shí)和軍事素養(yǎng)為重點(diǎn)，

為實(shí)施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)國防后備力量服務(wù)。

課程目標(biāo)：

開展勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專題教學(xué)，使學(xué)生能

夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)考核方

最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念；體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好式：考查

生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，熱愛勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)成績構(gòu)

勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神；具備滿足生存發(fā)展需要1學(xué)成：總評

的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。分，共成績=20%

勞動(dòng)教主要內(nèi)容：計(jì)24（考勤及

10

育本課程內(nèi)容包括校園日常環(huán)境衛(wèi)生清掃、專業(yè)服務(wù)、實(shí)習(xí)學(xué)時(shí)。課堂表

實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、勤工助學(xué)、志愿服務(wù)。第X學(xué)現(xiàn)）+30%

教學(xué)要求：期開設(shè)（中期目

樹立“管理育人”“以人為本”意識(shí)，幫助學(xué)生在實(shí)際動(dòng)手標(biāo)）+50%

過程做親歷勞動(dòng)過程，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)美好生活的時(shí)代風(fēng)尚，進(jìn)而（末期目

養(yǎng)成尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、向往勞動(dòng)的習(xí)慣和品質(zhì)。同時(shí)，做標(biāo)）

好勞動(dòng)安全教育，負(fù)責(zé)學(xué)生勞動(dòng)安全和過程管理，負(fù)責(zé)評定學(xué)

生勞動(dòng)表現(xiàn)及等級鑒定。

課程目標(biāo)：

全面貫徹黨的教育方針，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。以中等職業(yè)學(xué)校和普通高中的英語課

程為基礎(chǔ)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展，達(dá)到本

科教育階段的英語課程相銜接的目的，培養(yǎng)學(xué)生具有中國情懷、

國際視野，能夠在日常生活和職場中用英語進(jìn)行有效溝通的高

素質(zhì)技術(shù)技能人才。

1.教學(xué)目標(biāo)：掌握語音、語法、詞匯、基本句型結(jié)構(gòu)和基

考核方

本的行文結(jié)構(gòu)，從聽、說、讀、寫、譯五個(gè)方面打下較為扎實(shí)

式：考查

的語言基礎(chǔ)，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力；能夠識(shí)別和理解

成績構(gòu)

英語使用者或英語本族語者的思維方式和思維特點(diǎn)，提升自身8學(xué)

成：總評

思維的邏輯性、思辨性與創(chuàng)新性；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)分，共

成績=20%

習(xí)習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。計(jì)144

大學(xué)英（考勤及

112.課程思政目標(biāo)：通過英語學(xué)習(xí)獲得多元文化知識(shí)，達(dá)到學(xué)時(shí)。

語課堂表

多元文化交流目標(biāo)：通過文化比較加深對中華文化的理解，增第一、

現(xiàn)）+30%

強(qiáng)文化自信；掌握必要的跨文化知識(shí)，有效完成跨文化溝通任二學(xué)期

（中期目

務(wù)。開設(shè)。

標(biāo)）+50%

主要內(nèi)容：

（末期目

《大學(xué)英語》教學(xué)內(nèi)容主要包括主題類別、語篇類型、語言

標(biāo)）

知識(shí)、文化知識(shí)、職業(yè)英語技能和語言學(xué)習(xí)策略六要素。主題

類別為高等職業(yè)教育?？朴⒄Z課程提供的與職業(yè)相關(guān)的教學(xué)主

題，語篇類型包括口頭、書面、新媒體等多模態(tài)語，語言知識(shí)

是職場涉外溝通的重要基礎(chǔ)，文化知識(shí)包括世界多元文化和中

華文化，職業(yè)英語技能對學(xué)生在職場中的口頭和書面溝通能力

提出具體要求，語言學(xué)習(xí)策略是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的手

段，具體包括元認(rèn)知策略、認(rèn)知策略、交際策略、情感策略等。

教學(xué)要求：

-194-

2022級校企合作人才培養(yǎng)方案（普招★下冊）

主要采用以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，注重語言訓(xùn)練，為突出

聽說領(lǐng)先。教學(xué)中采用項(xiàng)目化教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法、案例教

學(xué)法、情景教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法、討論式、參與式等教學(xué)法。

教學(xué)中堅(jiān)持堅(jiān)持立德樹人目標(biāo)，發(fā)揮英語課程的育人功能，關(guān)

注課程內(nèi)容的價(jià)值取向，提煉課程思政元素，落實(shí)核心素養(yǎng)，

突出職業(yè)特色，加強(qiáng)語言實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面與

個(gè)性化發(fā)展。

課程目標(biāo)：

以高職學(xué)生的語文應(yīng)用能力培養(yǎng)和職業(yè)人文素質(zhì)提升為目

標(biāo)，注重知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維

度的課程設(shè)計(jì)，力求在知識(shí)習(xí)得、審美體驗(yàn)和價(jià)值引導(dǎo)中，培

考核方

養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，提高學(xué)生閱讀能力、

式：考試

欣賞能力、寫作能力、口語交際能力以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題

成績構(gòu)

的能力，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣和高尚的審美情趣。4學(xué)

成：總評

主要內(nèi)容：分，共

成績=20%

包括仁者愛人、和而不同、以史為鑒、胸懷天下、故園情計(jì)72

大學(xué)語（考勤及

12深、洞明世事、親和自然、關(guān)愛生命、浩然正氣、冰雪肝膽和學(xué)時(shí)。

文課堂表

詩意人生共十二個(gè)模塊。第X學(xué)

現(xiàn)）+30%

教學(xué)要求：期開