人教版語文初中文言文單選題100道及答案1.下列對《論語》中“溫故而知新，可以為師矣”理解正確的一項(xiàng)是（）A.只要溫習(xí)舊的知識就可以當(dāng)老師了。B.溫習(xí)舊知識并從中有新的體會，就可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師了。C.知道過去的事情就能成為老師。D.經(jīng)?；仡欉^去就能當(dāng)老師。答案：B。解析：“溫故而知新，可以為師矣”強(qiáng)調(diào)在溫習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上有新的領(lǐng)悟，就有資格做老師，A選項(xiàng)表述太絕對，C、D對“故”“新”理解有誤。2.《木蘭詩》中“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”渲染了怎樣的氣氛（）A.熱鬧歡快B.清新自然C.悲涼傷感D.緊張艱苦答案：D。解析：“朔氣”“寒光”描繪出北方邊塞的寒冷，“傳金柝”“照鐵衣”表現(xiàn)出戰(zhàn)爭環(huán)境的緊張，所以渲染的是緊張艱苦的氣氛，A、B、C不符合。3.《世說新語》中“未若柳絮因風(fēng)起”把雪比作柳絮，主要是因?yàn)椋ǎ〢.柳絮的顏色和雪一樣白。B.柳絮和雪都是冬天才有的。C.柳絮在空中飛舞的姿態(tài)和雪相似，更具美感。D.柳絮比雪更輕。答案：C。解析：“未若柳絮因風(fēng)起”以柳絮喻雪，更生動形象地寫出了雪花飄落的輕盈姿態(tài)，富有美感，A只是表面相似，B柳絮不是冬天特有，D“更輕”不是主要原因。4.《陳太丘與友期行》中友人“慚”的原因是（）A.他來得太晚了。B.他沒有帶禮物。C.他對著元方罵其父。D.他認(rèn)識到自己的無信與無禮。答案：D。解析：友人一開始失約且對陳太丘有不敬之辭，在元方的反駁下，他認(rèn)識到自己既無信又無禮，所以感到慚愧，A表述不全面，B文中未提及，C只是表面行為。5.下列對《詠雪》中“公欣然曰：‘白雪紛紛何所似？’”理解正確的是（）A.謝太傅很高興地說：“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”B.謝太傅生氣地說：“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”C.謝太傅平靜地說：“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”D.謝太傅疑惑地說：“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”答案：A。解析：“欣然”意思是高興的樣子，所以謝太傅是很高興地說這句話，B“生氣”、C“平靜”、D“疑惑”不符合“欣然”的意思。6.《木蘭詩》中“愿為市鞍馬，從此替爺征”表現(xiàn)了木蘭（）A.貪圖錢財(cái)B.孝順勇敢C.愛慕虛榮D.膽小怕事答案：B。解析：木蘭為了替父從軍，愿意去集市買裝備，體現(xiàn)了她的孝順；主動承擔(dān)從軍的責(zé)任，又表現(xiàn)出她的勇敢，A“貪圖錢財(cái)”、C“愛慕虛榮”、D“膽小怕事”與木蘭的形象不符。7.《論語》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”告訴我們（）A.學(xué)習(xí)只要思考就行。B.學(xué)習(xí)不需要思考。C.學(xué)習(xí)和思考要相結(jié)合。D.只學(xué)習(xí)不思考也沒關(guān)系。答案：C。解析：這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和思考不能偏廢，要相互結(jié)合，A只強(qiáng)調(diào)思考，B否定思考，D忽視思考的重要性，都不正確。8.《世說新語》中“撒鹽空中差可擬”的“差可擬”意思是（）A.差不多可以相比B.差別很大可以比擬C.很差不能相比D.相差一點(diǎn)點(diǎn)可以比擬答案：A。解析：“差可擬”就是差不多可以相比的意思，B“差別很大”、C“很差”、D“相差一點(diǎn)點(diǎn)”理解不準(zhǔn)確。9.《陳太丘與友期行》中“元方入門不顧”表現(xiàn)了元方（）A.不懂禮貌B.對友人無禮的不滿C.小孩子的任性D.不喜歡友人答案：B。解析：友人無信無禮，元方“入門不顧”是對友人這種行為的不滿和抗議，并非不懂禮貌或任性，D“不喜歡友人”表述不準(zhǔn)確。10.《木蘭詩》中“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”側(cè)面表現(xiàn)了（）A.木蘭功勞之大B.皇帝很富有C.戰(zhàn)爭很激烈D.木蘭很貪心答案：A。解析：“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”說明木蘭得到了很高的功勛和豐厚的賞賜，側(cè)面表現(xiàn)出她在戰(zhàn)爭中功勞巨大，B“皇帝很富有”不是主要體現(xiàn)，C未直接體現(xiàn)，D“貪心”與木蘭形象不符。11.《論語》中“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”強(qiáng)調(diào)了（）A.知道知識的重要性B.喜歡知識的重要性C.以學(xué)習(xí)為樂的重要性D.掌握知識的方法答案：C。解析：這句話層層遞進(jìn)，突出了以學(xué)習(xí)為樂是最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)了以學(xué)習(xí)為樂的重要性，A、B表述不全面，D未體現(xiàn)。12.《詠雪》中謝道韞的回答得到了謝太傅的贊賞，原因是（）A.她回答得最快B.她的回答最搞笑C.她的回答更具詩意和美感D.她的回答最準(zhǔn)確答案：C。解析：“未若柳絮因風(fēng)起”將雪比作柳絮，更生動形象，富有詩意和美感，所以得到謝太傅贊賞，A“最快”、B“搞笑”、D“最準(zhǔn)確”不符合。13.《世說新語》中“陳太丘與友期行，期日中”的“期”意思是（）A.日期B.期望C.約定D.期限答案：C。解析：“期日中”就是約定在中午，“期”是約定的意思，A、B、D不符合。14.《木蘭詩》中“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊”表現(xiàn)了（）A.木蘭行軍速度快B.木蘭不喜歡家鄉(xiāng)C.戰(zhàn)爭很殘酷D.木蘭很想家答案：A。解析：早上離開父母，晚上就到了黃河邊，體現(xiàn)出木蘭行軍速度快，B“不喜歡家鄉(xiāng)”無中生有，C未直接體現(xiàn)，D從這兩句無法看出。15.《論語》中“三人行，必有我?guī)熝伞钡暮x是（）A.三個人走路，一定有我的老師。B.幾個人一起走，其中必定有可以作我老師的人。C.三個人在一起，就必須有老師。D.三個人是我的老師。答案：B。解析：“三人行，必有我?guī)熝伞币馑际菐讉€人同行，其中必定有人可以作為我的老師，A“三個人走路”理解太窄，C“必須有老師”理解錯誤，D表述不準(zhǔn)確。16.《詠雪》中“俄而雪驟”的“驟”意思是（）A.突然B.急速，大C.停下D.小答案：B。解析：“俄而雪驟”指一會兒雪下大了，“驟”是急速、大的意思，A“突然”不準(zhǔn)確，C“停下”、D“小”與文意不符。17.《陳太丘與友期行》中“尊君在不”的“不”讀音和意思是（）A.bù，不是B.fǒu，通“否”C.bù，不要D.fǒu，否定詞答案：B。解析：“尊君在不”中“不”通“否”，讀音為fǒu，A、C、D錯誤。18.《木蘭詩》中“雙兔傍地走，安能辨我是雄雌”運(yùn)用了什么修辭手法（）A.比喻B.擬人C.夸張D.反問答案：D。解析：“安能辨我是雄雌”意思是怎么能辨別我是雄是雌呢，運(yùn)用反問的修辭手法，加強(qiáng)語氣，A、B、C不符合。19.《論語》中“吾日三省吾身”的“三省”指的是（）A.三次反省B.從三個方面反省C.三個人一起反省D.反省三次事情答案：B。解析：“三省”指從為人謀而不忠乎、與朋友交而不信乎、傳不習(xí)乎這三個方面反省，不是三次反省或三個人一起反省等，A、C、D錯誤。20.《世說新語》中“下車引之”的“引”意思是（）A.引導(dǎo)B.引用C.拉，牽拉D.指引答案：C。解析：“下車引之”是友人下車?yán)?，“引”是拉、牽拉的意思，A、B、D不符合。21.《木蘭詩》中“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織”的“唧唧”最可能是（）A.織布機(jī)的聲音B.鳥叫聲C.風(fēng)聲D.木蘭的嘆息聲答案：A。解析：結(jié)合“木蘭當(dāng)戶織”，“唧唧”最可能是織布機(jī)的聲音，B、C、D與“當(dāng)戶織”的情境不符。22.《論語》中“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”體現(xiàn)了顏回（）A.貪吃B.安貧樂道C.懶惰D.不喜歡學(xué)習(xí)答案：B。解析：顏回生活條件艱苦，但依然能保持快樂，體現(xiàn)了他安貧樂道的品質(zhì)，A“貪吃”、C“懶惰”、D“不喜歡學(xué)習(xí)”與文意不符。23.《詠雪》中“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”的“兒女”指的是（）A.兒子和女兒B.子侄輩C.年輕的女孩子D.兒童答案：B。解析：在古代“兒女”常指子侄輩，A“兒子和女兒”不準(zhǔn)確，C、D不符合。24.《陳太丘與友期行》中“太丘舍去，去后乃至”的“乃”意思是（）A.于是B.才C.竟然D.就答案：B。解析：“去后乃至”是陳太丘離開后友人才到，“乃”是才的意思，A、C、D錯誤。25.《木蘭詩》中“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”表現(xiàn)了木蘭（）A.不想打仗B.思念家鄉(xiāng)和親人C.害怕戰(zhàn)爭D.想回家休息答案：B。解析：木蘭希望借助千里馬回到故鄉(xiāng)，體現(xiàn)了她對家鄉(xiāng)和親人的思念，A“不想打仗”、C“害怕戰(zhàn)爭”不準(zhǔn)確，D“想回家休息”表述不全面。26.《論語》中“逝者如斯夫，不舍晝夜”告訴我們（）A.時間過得很快，要珍惜時間B.水一直流，不會停止C.要像水一樣堅(jiān)強(qiáng)D.要多去看流水答案：A。解析：這句話以水不斷流逝比喻時間不停消逝，告誡我們要珍惜時間，B只是表面意思，C、D與主旨不符。27.《世說新語》中“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”這句話是在（）A.介紹謝道韞的身份B.贊美謝道韞C.批評謝道韞D.講述謝道韞的故事答案：A。解析：這句話明確介紹了謝道韞是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子，是在介紹她的身份，B、C、D不符合。28.《木蘭詩》中“當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃”表現(xiàn)了木蘭（）A.愛打扮B.恢復(fù)女兒身的喜悅C.很無聊D.沒事做答案：B。解析：木蘭在戰(zhàn)爭結(jié)束后，坐在窗前梳理頭發(fā)、貼花黃，表現(xiàn)出她恢復(fù)女兒身的喜悅，A“愛打扮”表述不準(zhǔn)確，C、D與情境不符。29.《論語》中“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”強(qiáng)調(diào)了（）A.軍隊(duì)的重要性B.統(tǒng)帥的重要性C.人的志向不可動搖D.匹夫很厲害答案：C。解析：這句話強(qiáng)調(diào)一個普通人的志向是不可輕易改變的，突出了人的志向不可動搖，A、B與主旨不符，D理解錯誤。30.《詠雪》中“公大笑樂”的原因最可能是（）A.謝道韞的回答很搞笑B.他覺得下雪很有趣C.謝道韞的回答很有才華D.他心情好答案：C。解析：謝道韞“未若柳絮因風(fēng)起”的回答富有詩意和才華，所以謝太傅“大笑樂”，A“搞笑”不準(zhǔn)確，B、D未體現(xiàn)與謝道韞回答的關(guān)聯(lián)。31.《陳太丘與友期行》中“元方時年七歲，門外戲”的“戲”意思是（）A.游戲，玩耍B.戲劇C.開玩笑D.戲弄答案：A。解析：“門外戲”是在門外玩耍，“戲”是游戲、玩耍的意思，B、C、D不符合。32.《木蘭詩》中“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法（）A.夸張B.比喻C.擬人D.對偶答案：A。解析：“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”夸張地寫出了木蘭奔赴戰(zhàn)場的速度之快，路途之遠(yuǎn)，B、C、D不符合。33.《論語》中“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣”的“篤志”意思是（）A.堅(jiān)定志向B.遠(yuǎn)大志向C.虛假志向D.沒有志向答案：A。解析：“篤志”是堅(jiān)定志向的意思，B、C、D錯誤。34.《世說新語》中“與兒女講論文義”的“講論文義”意思是（）A.講解文章的意義B.談?wù)撛娢腃.討論文章的語法D.講解論文答案：B。解析：“講論文義”是談?wù)撛娢牡囊馑?，A“講解文章的意義”不準(zhǔn)確，C“語法”未體現(xiàn)，D“講解論文”不符合。35.《木蘭詩》中“朔氣傳金柝”的“朔氣”指的是（）A.北方的寒氣B.南方的熱氣C.東方的風(fēng)氣D.西方的霧氣答案：A。解析：“朔”指北方，“朔氣”就是北方的寒氣，B、C、D錯誤。36.《論語》中“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”體現(xiàn)了孔子（）A.喜歡吃粗糧B.安貧樂道C.不喜歡喝水D.喜歡睡覺答案：B。解析：孔子吃粗糧、喝冷水、彎著胳膊當(dāng)枕頭，卻依然快樂，體現(xiàn)了他安貧樂道的品質(zhì)，A“喜歡吃粗糧”不準(zhǔn)確，C、D與主旨不符。37.《詠雪》中“白雪紛紛何所似”的“何所似”意思是（）A.像什么B.為什么相似C.什么時候相似D.哪里相似答案：A。解析：“何所似”就是像什么的意思，B、C、D錯誤。38.《陳太丘與友期行》中“友人慚，下車引之”，友人“慚”的根本原因是（）A.元方很聰明B.自己來晚了C.認(rèn)識到自己無信無禮D.元方很生氣答案：C。解析：友人一開始失約且對陳太丘有不敬之辭，在元方的反駁下，認(rèn)識到自己的無信與無禮，這是他慚愧的根本原因，A、B、D不是根本原因。39.《木蘭詩》中“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎”表現(xiàn)了木蘭（）A.不喜歡當(dāng)官B.想回家C.不貪圖功名利祿D.害怕當(dāng)官答案：C。解析：木蘭拒絕尚書郎的賞賜，體現(xiàn)了她不貪圖功名利祿，A“不喜歡當(dāng)官”不準(zhǔn)確，B“想回家”雖有體現(xiàn)但不是此句主要表達(dá)的，D“害怕當(dāng)官”不符合文意。40.《論語》中“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”的“朋”指的是（）A.朋友B.弟子C.親人D.同學(xué)答案：A。解析：“朋”在這里指志同道合的朋友，B“弟子”、C“親人”、D“同學(xué)”不準(zhǔn)確。41.《世說新語》中“謝太傅寒雪日內(nèi)集”的“內(nèi)集”意思是（）A.家庭聚會B.內(nèi)部集合C.朝廷集會D.秘密集會答案：A。解析：“內(nèi)集”指家庭內(nèi)部的聚會，B、C、D不符合文意。42.《木蘭詩》中“出門看火伴，火伴皆驚忙”的“火伴”意思是（）A.帶著火的伙伴B.戰(zhàn)友C.點(diǎn)火的人D.伙伴答案：B。解析：“火伴”在古代指軍中的戰(zhàn)友，A、C、D不準(zhǔn)確。43.《論語》中“敏而好學(xué)，不恥下問”的“不恥下問”是指（）A.向地位比自己低的人請教不感到羞恥B.向?qū)W問比自己低的人請教很羞恥C.不向別人請教D.只向地位高的人請教答案：A。解析：“不恥下問”就是不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥，B、C、D理解錯誤。44.《詠雪》中“兄子胡兒曰：‘撒鹽空中差可擬?！薄昂鷥骸钡幕卮痼w現(xiàn)了他（）A.想象力豐富B.對雪有深刻觀察C.很有詩意D.能簡單比喻雪答案：D。解析：“撒鹽空中差可擬”只是簡單地將雪比作鹽，體現(xiàn)了他能簡單比喻雪，A“想象力豐富”、C“很有詩意”不準(zhǔn)確，B“深刻觀察”未體現(xiàn)。45.《陳太丘與友期行》中“君與家君期日中”的“家君”指的是（）A.您的父親B.我的父親C.他的父親D.大家的父親答案：B。解析：“家君”是對人謙稱自己的父親，A“您的父親”是“尊君”，C、D錯誤。46.《木蘭詩》中“同行十二年，不知木蘭是女郎”側(cè)面表現(xiàn)了（）A.木蘭很會偽裝B.木蘭武藝高強(qiáng)C.木蘭聰明機(jī)智D.木蘭謹(jǐn)慎細(xì)心答案：A。解析：一起行軍十二年都沒發(fā)現(xiàn)木蘭是女子，側(cè)面表現(xiàn)出木蘭很會偽裝自己，B“武藝高強(qiáng)”、C“聰明機(jī)智”、D“謹(jǐn)慎細(xì)心”未直接體現(xiàn)。47.《論語》中“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”告訴我們（）A.見到賢人就和他一起B(yǎng).見到不賢的人就批評他C.要向賢人學(xué)習(xí)，反省自己的不足D.只和賢人交往答案：C。解析：這句話意思是見到賢人就想著向他看齊，見到不賢的人就反省自己有沒有類似的缺點(diǎn)，A、B、D理解錯誤。48.《世說新語》中“公欣然曰：‘白雪紛紛何所似？’兄子胡兒曰：‘撒鹽空中差可擬。’兄女曰：‘未若柳絮因風(fēng)起?！笮贰！边@里謝太傅更欣賞（）A.胡兒的回答B(yǎng).兄女的回答C.兩人的回答都欣賞D.兩人的回答都不欣賞答案：B。解析：從“公大笑樂”可以看出謝太傅更欣賞兄女“未若柳絮因風(fēng)起”的回答，因?yàn)槠涓咴娨夂兔栏?，A、C、D錯誤。49.《木蘭詩》中“不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法（）A.對比B.比喻C.夸張D.對偶答案：A。解析：將聽不到父母的呼喚聲和聽到黃河流水聲進(jìn)行對比，突出了木蘭離家后的孤獨(dú)和對家鄉(xiāng)的思念，B、C、D不符合。50.《論語》中“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑”的“有”通（）A.又B.友C.游D.右答案：A。解析：“吾十有五”中“有”通“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間，B、C、D錯誤。51.《世說新語》中“俄而雪驟，公欣然曰：‘白雪紛紛何所似？’”“俄而”的意思是（）A.一會兒B.突然C.不久D.很長時間答案：A。解析：“俄而”表示時間短暫，是一會兒的意思，B“突然”不準(zhǔn)確，C“不久”稍不準(zhǔn)確，D“很長時間”錯誤。52.《木蘭詩》中“策勛十二轉(zhuǎn)”的“策勛”意思是（）A.策劃勛章B.記功C.獲得勛章D.頒發(fā)勛章答案：B。解析：“策勛”是記功的意思，A、C、D不準(zhǔn)確。53.《論語》中“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”的含義是（）A.君子走路很坦然，小人走路很悲傷B.君子心胸開闊，小人經(jīng)常憂愁C.君子很快樂，小人很痛苦D.君子很大方，小人很小氣答案：B。解析：這句話意思是君子心胸開闊，神定氣安；小人則斤斤計(jì)較，患得患失，經(jīng)常憂愁，A、C、D理解錯誤。54.《詠雪》中“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一場景營造了怎樣的氛圍（）A.緊張嚴(yán)肅B.輕松愉快C.悲傷凄涼D.熱鬧嘈雜答案：B。解析：家庭聚會談?wù)撛娢?，體現(xiàn)出輕松愉快的氛圍，A“緊張嚴(yán)肅”、C“悲傷凄涼”、D“熱鬧嘈雜”不符合。55.《陳太丘與友期行》中“元方入門不顧”從現(xiàn)代禮儀角度看（）A.是完全正確的B.有些失禮，但可以理解他對友人無禮的憤怒C.是非常失禮的行為D.與禮儀無關(guān)答案：B。解析：元方因?yàn)橛讶藷o禮而“入門不顧”，雖在現(xiàn)代禮儀上有些失禮，但能理解他當(dāng)時的憤怒情緒，A“完全正確”、C“非常失禮”表述不準(zhǔn)確，D錯誤。56.《木蘭詩》中“旦辭黃河去，暮至黑山頭”表現(xiàn)了木蘭（）A.行程匆忙B.不喜歡黃河C.害怕黑山頭D.迷路了答案：A。解析：早上離開黃河，晚上就到了黑山頭，體現(xiàn)出木蘭行程匆忙，B“不喜歡黃河”、C“害怕黑山頭”、D“迷路了”無中生有。57.《論語》中“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”中的“好”讀音和意思是（）A.hǎo，好的B.hào，喜愛C.hǎo，擅長D.hào，美好答案：B。解析：“好之者”中“好”讀hào，是喜愛的意思，A、C、D錯誤。58.《世說新語》中“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”中的“寒雪日”在文中的作用是（）A.點(diǎn)明時間，為下文詠雪做鋪墊B.說明天氣寒冷C.襯托人物悲傷的心情D.突出謝太傅不怕冷答案：A。解析：“寒雪日”點(diǎn)明了時間，同時為后文大家詠雪的情節(jié)做了鋪墊，B“說明天氣寒冷”不是主要作用，C“悲傷心情”未體現(xiàn)，D“突出謝太傅不怕冷”錯誤。59.《木蘭詩》中“脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳”表現(xiàn)了木蘭（）A.換衣服很著急B.恢復(fù)女兒身份的急切心情C.不喜歡戰(zhàn)袍D.喜歡舊衣服答案：B。解析：木蘭脫下戰(zhàn)袍換上舊衣裳，表現(xiàn)出她恢復(fù)女兒身份的急切心情，A“換衣服很著急”不準(zhǔn)確，C“不喜歡戰(zhàn)袍”、D“喜歡舊衣服”理解錯誤。60.《論語》中“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”?qiáng)調(diào)了（）A.要多和人一起走路B.要向別人學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)C.三個人中一定有老師D.選擇好的人一起學(xué)習(xí)答案：B。解析：這句話強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，看到別人的缺點(diǎn)要反省自己并改正，A“多和人一起走路”理解錯誤，C“一定有老師”不準(zhǔn)確，D“選擇好的人一起學(xué)習(xí)”不全面。61.《詠雪》中“未若柳絮因風(fēng)起”把雪比作柳絮，除了姿態(tài)相似，還因?yàn)榱跤校ǎ〢.保暖性B.潔白性C.靈動性和美感D.輕盈性答案：C。解析：柳絮在空中隨風(fēng)飛舞，具有靈動性和美感，這也是將雪比作柳絮的一個重要原因，A“保暖性”、B“潔白性”、D“輕盈性”不是主要突出的特點(diǎn)。62.《陳太丘與友期行》中“尊君要不”“尊君”指的是（）A.陳太丘B(yǎng).元方C.友人D.謝太傅答案：A。解析：“尊君”是對別人父親的尊稱，這里指陳太丘，B、C、D錯誤。63.《木蘭詩》中“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌”運(yùn)用了什么敘事手法（）A.象征B.類比C.對比D.設(shè)喻答案：D。解析：通過兔子的撲朔迷離來比喻木蘭女扮男裝，讓人難以分辨，運(yùn)用了設(shè)喻的手法，A、B、C不符合。64.《論語》中“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”的“弘毅”意思是（）A.剛強(qiáng)勇毅B.寬容大度C.聰明機(jī)智D.善良溫和答案：A。解析：“弘毅”指剛強(qiáng)勇毅，B、C、D錯誤。65.《世說新語》中“與兒女講論文義”的“文義”最可能指（）A.文章的意義B.詩文的意趣C.文字的含義D.文化的意義答案：B。解析：結(jié)合情境，“文義”更可能指詩文的意趣，A“文章的意義”不準(zhǔn)確，C“文字的含義”、D“文化的意義”不符合。66.《木蘭詩》中“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺”表現(xiàn)了木蘭怎樣的情感（）A.對戰(zhàn)爭的恐懼B.對家鄉(xiāng)和親人的思念C.對黃河的喜愛D.對旅途的興奮答案：B。解析：木蘭離開父母，聽不到父母的呼喚，只能聽到黃河流水聲，體現(xiàn)了她對家鄉(xiāng)和親人的思念，A“對戰(zhàn)爭的恐懼”、C“對黃河的喜愛”、D“對旅途的興奮”未體現(xiàn)。67.《論語》中“歲寒，然后知松柏之后凋也”告訴我們（）A.冬天松柏最后凋謝B.要像松柏一樣在艱難環(huán)境中堅(jiān)守C.松柏很耐寒D.冬天很寒冷答案：B。解析：這句話以松柏在寒冬中最后凋謝來比喻人要在艱難困苦的環(huán)境中堅(jiān)守自己的品質(zhì)和信念，A“冬天松柏最后凋謝”是表面意思，C“松柏很耐寒”不準(zhǔn)確，D“冬天很寒冷”不是主旨。68.《詠雪》中“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”中“內(nèi)集”的作用是（）A.體現(xiàn)家庭的富裕B.表現(xiàn)謝太傅的好學(xué)C.營造家庭文化氛圍，引出詠雪情節(jié)D.顯示家庭的地位答案：C。解析：“內(nèi)集”家庭聚會談?wù)撛娢?，營造了濃厚的家庭文化氛圍，同時引出了后面詠雪的情節(jié)，A“體現(xiàn)家庭的富裕”、D“顯示家庭的地位”未體現(xiàn)，B“表現(xiàn)謝太傅的好學(xué)”不準(zhǔn)確。69.《陳太丘與友期行》中“友人慚，下車引之，元方入門不顧”，元方的行為反映了他（）A.不懂禮貌，過于任性B.愛憎分明，維護(hù)父親尊嚴(yán)C.膽小怕事，不敢面對友人D.驕傲自大，看不起友人答案：B。解析：元方因?yàn)橛讶藷o信無禮而“入門不顧”，體現(xiàn)了他愛憎分明，同時也是在維護(hù)父親的尊嚴(yán)，A“不懂禮貌，過于任性”不準(zhǔn)確，C“膽小怕事”、D“驕傲自大”錯誤。70.《木蘭詩》中“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”從描寫角度看屬于（）A.外貌描寫B(tài).動作描寫C.環(huán)境描寫D.心理描寫答案：B。解析：此句描寫了木蘭奔赴戰(zhàn)場跨越關(guān)山的動作，屬于動作描寫，A、C、D不符合。71.《論語》中“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云”體現(xiàn)了孔子（）A.喜歡吃粗糧和喝水B.不追求財(cái)富和地位C.安貧樂道，不貪圖不義之財(cái)D.生活很艱苦答案：C。解析：孔子吃粗糧喝冷水依然快樂，且不把不義之財(cái)和地位放在眼里，體現(xiàn)了他安貧樂道，不貪圖不義之財(cái)?shù)钠焚|(zhì)，A“喜歡吃粗糧和喝水”不準(zhǔn)確，B“不追求財(cái)富和地位”表述不全面，D“生活很艱苦”不是重點(diǎn)。72.《世說新語》中“俄而雪驟，公欣然曰：‘白雪紛紛何所似？’”“雪驟”的描寫作用是（）A.突出天氣寒冷B.為下文詠雪提供情境，激發(fā)靈感C.表現(xiàn)謝太傅的心情D.襯托人物的悲傷答案：B。解析：“雪驟”描寫雪下得大且急，為下文大家詠雪提供了具體的情境，激發(fā)了大家的靈感，A“突出天氣寒冷”不是主要作用，C“表現(xiàn)謝太傅的心情”未體現(xiàn)，D“襯托人物的悲傷”錯誤。73.《木蘭詩》中“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”體現(xiàn)了木蘭的（）A.淡泊名利，思念家鄉(xiāng)B.膽小怕事，不敢當(dāng)官C.不喜歡戰(zhàn)爭，想回家D.沒有追求，只愛家鄉(xiāng)答案：A。解析：木蘭拒絕尚書郎的賞賜，只想回家，體現(xiàn)了她淡泊名利，思念家鄉(xiāng)的品質(zhì)，B“膽小怕事”、C“不喜歡戰(zhàn)爭”、D“沒有追求”理解錯誤。74.《論語》中“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的（）A.方法B.興趣C.態(tài)度D.目標(biāo)答案：B。解析：這句話層層遞進(jìn)，強(qiáng)調(diào)了以學(xué)習(xí)為樂，也就是學(xué)習(xí)興趣的重要性，A“方法”、C“態(tài)度”、D“目標(biāo)”未體現(xiàn)。75.《詠雪》中“兄子胡兒曰：‘撒鹽空中差可擬?！峙唬骸慈袅跻蝻L(fēng)起。’”兩人對雪的比喻體現(xiàn)了（）A.胡兒更有才華B.兄女更有想象力和詩意C.兩人水平一樣D.兩人都沒什么才華答案：B。解析：“未若柳絮因風(fēng)起”比“撒鹽空中差可擬”更具想象力和詩意，所以兄女的回答更出色，A、C、D錯誤。76.《陳太丘與友期行》中“太丘舍去，去后乃至”表明友人（）A.很守時B.不遵守約定，遲到了C.有事耽誤了D.故意不來答案：B。解析：陳太丘按約定時間等了友人，友人沒來才離開，友人后來才到，說明友人不遵守約定，遲到了，A“很守時”錯誤，C“有事耽誤”在文中未體現(xiàn)，D“故意不來”也不符合文意。77.《木蘭詩》中“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從感官角度看，“朔氣”是從（）角度描寫，“金柝聲”是從（）角度描寫。A.視覺聽覺B.觸覺聽覺C.嗅覺聽覺D.觸覺視覺答案：B。解析：“朔氣”是北方的寒氣，人能通過皮膚觸覺感受到；“金柝聲”是一種聲音，是通過聽覺來感知的，所以選B。78.《論語》中“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”“三省”主要圍繞（）方面進(jìn)行反思。A.學(xué)習(xí)、交友、做事B.品德、學(xué)習(xí)、生活C.家庭、學(xué)校、社會D.言語、行為、思想答案：A。解析：“為人謀而不忠乎”涉及做事是否盡心；“與朋友交而不信乎”關(guān)乎交友是否誠信；“傳不習(xí)乎”是關(guān)于學(xué)習(xí)是否復(fù)習(xí)，所以是圍繞學(xué)習(xí)、交友、做事三方面反思，選A。79.《世說新語》中“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”，這一活動體現(xiàn)了謝家（）A.重視文化教育和家庭氛圍營造B.喜歡在冬天聚會C.沒事做只能談?wù)撛娢腄.炫耀自己的學(xué)識答案：A。解析：在寒雪日進(jìn)行家庭聚會談?wù)撛娢?，體現(xiàn)了謝家重視文化教育，注重營造良好的家庭文化氛圍，B“喜歡在冬天聚會”不準(zhǔn)確；C“沒事做”說法錯誤；D“炫耀學(xué)識”不符合文意，選A。80.《木蘭詩》中“當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃”運(yùn)用了（）的修辭手法。A.比喻B.對偶C.夸張D.擬人答案：B。解析：“當(dāng)窗理云鬢”與“對鏡帖花黃”句式整齊，結(jié)構(gòu)相同，詞性相對，符合對偶的修辭手法特點(diǎn)，選B。81.《論語》中“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”對于我們的啟示是（）A.只和賢人交往，不和不賢的人來往B.看到別人的優(yōu)點(diǎn)就模仿，看到缺點(diǎn)就遠(yuǎn)離C.要善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)缺點(diǎn)，取其長處，反省自身不足D.不用管別人怎樣，做好自己就行答案：C。解析：這句話告訴我們要以賢人為榜樣向其學(xué)習(xí)，看到不賢的人要反省自己是否有類似問題，也就是要善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)缺點(diǎn)，取長反省自身，A、B、D理解有誤，選C。82.《詠雪》中“公大笑樂”，對這一情節(jié)理解最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.謝太傅覺得下雪很好玩所以大笑樂B.謝太傅為兄女精彩的回答感到開心和贊賞C.謝太傅嘲笑胡兒的回答不好D.謝太傅只是隨意地笑了笑答案：B。解析：結(jié)合前文兄女“未若柳絮因風(fēng)起”精彩且富有詩意的回答，謝太傅“大笑樂”是對兄女回答的開心和贊賞，A“覺得下雪好玩”不準(zhǔn)確；C“嘲笑胡兒”不符合；D“隨意笑笑”理解太淺，選B。83.《陳太丘與友期行》中“元方時年七歲，門外戲”這一描寫的作用是（）A.說明元方貪玩，不喜歡學(xué)習(xí)B.表現(xiàn)元方年紀(jì)小，天真可愛C.為下文元方與友人對話做鋪墊D.突出當(dāng)時環(huán)境很適合玩耍答案：C。解析：元方在門外玩耍，才會遇到遲到的友人，從而有了后面與友人的對話，此描寫為下文情節(jié)做了鋪墊，A“貪玩不喜歡學(xué)習(xí)”錯誤；B“天真可愛”不是主要作用；D“適合玩?！蔽大w現(xiàn)，選C。84.《木蘭詩》中“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”表現(xiàn)出木蘭（）A.飛行速度快B.渴望戰(zhàn)爭，喜歡打仗C.奔赴戰(zhàn)場的急切和英勇無畏D.不害怕路途遙遠(yuǎn)答案：C。解析：此句通過夸張手法，寫出木蘭不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，跨越重重關(guān)山，體現(xiàn)出她奔赴戰(zhàn)場的急切心情和英勇無畏的精神，A“飛行速度快”理解錯誤；B“渴望戰(zhàn)爭”不符合；D“不害怕路途遙遠(yuǎn)”表述不全面，選C。85.《論語》中“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”中的“知之者”“好之者”“樂之者”在學(xué)習(xí)上的境界是（）A.逐漸降低B.逐漸提高C.沒有區(qū)別D.不確定答案：B。解析：“知之者”只是知道知識；“好之者”是喜歡學(xué)習(xí)知識；“樂之者”是以學(xué)習(xí)為樂，境界是逐漸提高的，選B。86.《世說新語》中“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”，這句話介紹謝道韞身份的目的是（）A.顯示謝道韞的高貴出身B.強(qiáng)調(diào)謝道韞婚姻狀況C.讓讀者更了解謝道韞，突出她的才華背景D.說明謝家與王家的關(guān)系答案：C。解析：介紹謝道韞的身份，能讓讀者更全面地了解她，同時也從側(cè)面突出她生長在這樣的家庭背景下所具有的才華，A“高貴出身”不是主要目的；B“婚姻狀況”不是重點(diǎn)；D“兩家關(guān)系”未重點(diǎn)體現(xiàn)，選C。87.《木蘭詩》中“出門看火伴，火伴皆驚忙”火伴“驚忙”的原因是（）A.木蘭打扮得太漂亮了B.木蘭突然出現(xiàn)在他們面前C.他們沒想到木蘭是女郎D.木蘭的樣子變了很多答案：C。解析：一起行軍多年都不知道木蘭是女子，當(dāng)木蘭恢復(fù)女兒身出現(xiàn)在火伴面前時，他們“驚忙”是因?yàn)闆]想到木蘭是女郎，A“打扮漂亮”、B“突然出現(xiàn)”、D“樣子變化”不是主要原因，選C。88.《論語》中“三人行，必有我?guī)熝伞敝械摹叭恕保ǎ〢.專指三個人B.指多個人C.指三個朋友D.指三個老師答案：B。解析：“三人”在這里是虛指，泛指多個人，不是具體的三個人、三個朋友或三個老師，選B。89.《詠雪》中“白雪紛紛何所似”這個問題的提出，主要是為了（）A.考考兒女們的學(xué)識B.讓大家在雪天找點(diǎn)事做C.營造輕松愉快的氛圍D.引出下文對雪的不同比喻答案：D。解析：謝太傅提出這個問題，就是為了引出后面胡兒和兄女對雪不同的比喻，A“考考學(xué)識”不是主要目的；B“找點(diǎn)事做”不準(zhǔn)確；C“營造氛圍”是其作用之一，但引出比喻才是關(guān)鍵，選D。90.《陳太丘與友期行》中“友人慚，下車引之”，友人“引之”的目的是（）A.想拉元方一起走B.向元方道歉，表達(dá)友好C.覺得元方好玩，想逗他D.想教訓(xùn)元方答案：B。解析：友人認(rèn)識到自己的錯誤而感到慚愧，下車?yán)绞窍胂蛟降狼?，表達(dá)友好，A“一起走”未體現(xiàn)；C“覺得好玩”錯誤；D“教訓(xùn)元方”與“慚”不符，選B。91.《木蘭詩》中“愿為市鞍馬，從此替爺征”表現(xiàn)木蘭（）A.為了逃避家務(wù)而從軍B.孝順長輩，勇敢承擔(dān)責(zé)任C.喜歡騎馬打仗D.想離開家去外面的世界答案：B。解析：木蘭為了替父親從軍，愿意去集市買裝備，體現(xiàn)了她孝順長輩，并且有勇氣承擔(dān)起從軍的責(zé)任，A“逃避家務(wù)”錯誤；C“喜歡騎馬打仗”不準(zhǔn)確；D“離開家去外面世界”未體現(xiàn)，選B。92.《論語》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”給我們的學(xué)習(xí)啟示是（）A.學(xué)習(xí)和思考要相互結(jié)合B.只需要學(xué)習(xí)，不需要思考C.只需要思考，不需要學(xué)習(xí)D.學(xué)習(xí)和思考可以分開進(jìn)行答案：A。解析：這句話強(qiáng)調(diào)了