四川省歷年中考作文試題與審題指導(dǎo)（2011—2022）目錄2022年四川巴中中考作文題 72022年四川成都中考作文題 82022年四川達(dá)州中考作文題 102022年四川德陽(yáng)中考作文題 112022年四川廣安中考作文題 122022年四川廣元中考作文題 142022年四川樂(lè)山中考作文題 152022年四川涼山中考作文題 162022年四川瀘州中考作文題 172022年四川眉山中考作文題 182022年四川綿陽(yáng)中考作文題 192022年四川南充中考作文題 232022年四川內(nèi)江中考作文題 242022年四川攀枝花中考作文題 272022年四川遂寧中考作文題 272022年四川雅安中考作文題 322022年四川宜賓中考作文題 332022年四川資陽(yáng)中考作文題 342022年四川自貢中考作文題 352021年四川巴中中考作文題 382021年四川成都中考作文題 412021年四川達(dá)州中考作文題 442021年四川德陽(yáng)中考作文題 452021年四川廣安中考作文題 462021年四川廣元中考作文題 472021年四川樂(lè)山中考作文題 472021年四川涼山中考作文題 492021年四川瀘州中考作文題 502021年四川眉山中考作文題 512021年四川綿陽(yáng)中考作文題 522021年四川南充中考作文題 532021年四川內(nèi)江中考作文題 542021年四川攀枝花中考作文題 562021年四川遂寧中考作文題 582021年四川雅安中考作文題 612021年四川宜賓中考作文題 632021年四川資陽(yáng)中考作文題 632021年四川自貢中考作文題 642020年四川巴中中考作文題 652020年四川成都中考作文題 662020年四川達(dá)州中考作文題 682020年四川德陽(yáng)中考作文題 682020年四川甘孜中考作文題 692020年四川廣安中考作文題 702020年四川廣元中考作文題 712020年四川樂(lè)山中考作文題 712020年四川涼山中考作文題 712020年四川瀘州中考作文題 722020年四川眉山中考作文題 732020年四川綿陽(yáng)中考作文題 732020年四川南充中考作文題 752020年四川內(nèi)江中考作文題 762020年四川攀枝花中考作文題 772020年四川遂寧中考作文題 772020年四川雅安中考作文題 782020年四川宜賓中考作文題 782020年四川資陽(yáng)中考作文題 792020年四川自貢中考作文題 792019年四川巴中中考作文題 822019年四川成都中考作文題 832019年四川達(dá)州中考作文題 852019年四川德陽(yáng)中考作文題 852019年四川廣安中考作文題 862019年四川廣元中考作文題 862019年四川樂(lè)山中考作文題 862019年四川涼山中考作文題 872019年四川瀘州中考作文題 872019年四川眉山中考作文題 882019年四川綿陽(yáng)中考作文題 882019年四川南充中考作文題 892019年四川內(nèi)江中考作文題 902019年四川攀枝花中考作文題 912019年四川遂寧中考作文題 922019年四川宜賓中考作文題 932019年四川資陽(yáng)中考作文題 932019年四川自貢中考作文題 932018年四川巴中中考作文題 952018年四川成都中考作文題 952018年四川達(dá)州中考作文題 992018年四川德陽(yáng)中考作文題 992018年四川廣安中考作文題 992018年四川廣元中考作文題 1002018年四川樂(lè)山中考作文題 1002018年四川涼山中考作文題 1012018年四川瀘州中考作文題 1012018年四川眉山中考作文題 1012018年四川綿陽(yáng)中考作文題 1022018年四川南充中考作文題 1042018年四川內(nèi)江中考作文題 1062018年四川攀枝花中考作文題 1072018年四川遂寧中考作文題 1072018年四川雅安中考作文題 1082018年四川宜賓中考作文題 1082018年四川資陽(yáng)中考作文題 1092018年四川自貢中考作文題 1092017年四川巴中中考作文題 1092017年四川成都中考作文題 1102017年四川達(dá)州中考作文題 1122017年四川德陽(yáng)中考作文題 1122017年四川廣安中考作文題 1122017年四川廣元中考作文題 1142017年四川樂(lè)山中考作文題 1142017年四川涼山中考作文題 1152017年四川瀘州中考作文題 1152017年四川眉山中考作文題 1162017年四川綿陽(yáng)中考作文題 1172017年四川南充中考作文題 1172017年四川內(nèi)江中考作文題 1172017年四川攀枝花中考作文題 1182017年四川遂寧中考作文題 1182017年四川雅安中考作文題 1182017年四川宜賓中考作文題 1182017年四川資陽(yáng)中考作文題 1182017年四川自貢中考作文題 1192016年四川巴中中考作文題 1202016年四川成都中考作文題 1202016年四川達(dá)州中考作文題 1212016年四川德陽(yáng)中考作文題 1212016年四川廣安中考作文題 1212016年四川廣元中考作文題 1212016年四川樂(lè)山中考作文題 1222016年四川涼山中考作文題 1222016年四川瀘州中考作文題 1222016年四川眉山中考作文題 1232016年四川綿陽(yáng)中考作文題 1232016年四川南充中考作文題 1232016年四川內(nèi)江中考作文題 1242016年四川攀枝花中考作文題 1242016年四川遂寧中考作文題 1242016年四川雅安中考作文題 1242016年四川宜賓中考作文題 1252016年四川資陽(yáng)中考作文題 1252016年四川自貢中考作文題 1252015年四川巴中中考作文題 1262015年四川成都中考作文題 1262015年四川達(dá)州中考作文題 1272015年四川德陽(yáng)中考作文題 1282015年四川廣安中考作文題 1292015年四川廣元中考作文題 1292015年四川樂(lè)山中考作文題 1292015年四川涼山中考作文題 1302015年四川瀘州中考作文題 1302015年四川眉山中考作文題 1312015年四川綿陽(yáng)中考作文題 1312015年四川南充中考作文題 1322015年四川內(nèi)江中考作文題 1322015年四川攀枝花中考作文題 1322015年四川遂寧中考作文題 1332015年四川雅安中考作文題 1332015年四川宜賓中考作文題 1332015年四川資陽(yáng)中考作文題 1332015年四川自貢中考作文題 1342014年四川巴中中考作文題 1342014年四川成都中考作文題 1352014年四川達(dá)州中考作文題 1362014年四川德陽(yáng)中考作文題 1362014年四川甘孜中考作文題 1372014年四川廣安中考作文題 1372014年四川廣元中考作文題 1372014年四川樂(lè)山中考作文題 1382014年四川涼山中考作文題 1382014年四川瀘州中考作文題 1382014年四川眉山中考作文題 1382014年四川綿陽(yáng)中考作文題 1392014年四川南充中考作文題 1392014年四川內(nèi)江中考作文題 1402014年四川攀枝花中考作文題 1412014年四川遂寧中考作文題 1422014年四川雅安中考作文題 1422014年四川宜賓中考作文題 1432014年四川資陽(yáng)中考作文題 1432014年四川自貢中考作文題 1432013年四川巴中中考作文題 1442013年四川成都中考作文題 1442013年四川達(dá)州中考作文題 1452013年四川德陽(yáng)中考作文題 1452013年四川廣安中考作文題 1452013年四川廣元中考作文題 1462013年四川樂(lè)山中考作文題 1462013年四川涼山中考作文題 1462013年四川瀘州中考作文題 1472013年四川眉山中考作文題 1472013年四川綿陽(yáng)中考作文題 1472013年四川南充中考作文題 1482013年四川內(nèi)江中考作文題 1482013年四川攀枝花中考作文題 1482013年四川遂寧中考作文題 1492013年四川雅安中考作文題 1492013年四川宜賓中考作文題 1502013年四川資陽(yáng)中考作文題 1502013年四川自貢中考作文題 1502012年四川巴中中考作文題 1512012年四川成都中考作文題 1512012年四川達(dá)州中考作文題 1512012年四川德陽(yáng)中考作文題 1522012年四川廣安中考作文題 1522012年四川廣元中考作文題 1522012年四川樂(lè)山中考作文題 1532012年四川涼山中考作文題 1532012年四川瀘州中考作文題 1532012年四川眉山中考作文題 1542012年四川綿陽(yáng)中考作文題 1542012年四川南充中考作文題 1542012年四川內(nèi)江中考作文題 1552012年四川攀枝花中考作文題 1552012年四川遂寧中考作文題 1562012年四川雅安中考作文題 1562012年四川宜賓中考作文題 1572012年四川資陽(yáng)中考作文題 1572012年四川自貢中考作文題 1582011年四川巴中中考作文題 1582011年四川成都中考作文題 1592011年四川達(dá)州中考作文題 1602011年四川德陽(yáng)中考作文題 1602011年四川廣安中考作文題 1602011年四川廣元中考作文題 1612011年四川樂(lè)山中考作文題 1612011年四川涼山中考作文題 1622011年四川瀘州中考作文題 1622011年四川眉山中考作文題 1622011年四川綿陽(yáng)中考作文題 1632011年四川南充中考作文題 1632011年四川內(nèi)江中考作文題 1642011年四川攀枝花中考作文題 1652011年四川遂寧中考作文題 1652011年四川雅安中考作文題 1662011年四川宜賓中考作文題 1662011年四川資陽(yáng)中考作文題 166

2022年四川巴中中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求作文。(50分)奮斗者，正青春?！皶r(shí)代總是把歷史責(zé)任賦予青年。新時(shí)代的中國(guó)青年，生逢其時(shí)、重任在肩，施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明。”5月10日，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上發(fā)表重要講話，對(duì)當(dāng)代青年寄予殷切期望。學(xué)校社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、藝術(shù)展示、體育競(jìng)賽、課堂學(xué)習(xí)等都是我們施展才干的舞臺(tái)，請(qǐng)以“這是我的舞臺(tái)”為題，寫一篇文章。要求:①體裁不限，詩(shī)歌除外；②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)，具有真情實(shí)感；③不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；④書寫工整規(guī)范；⑤不得套作，不得抄襲。【審題指導(dǎo)】1.判斷作文題目的類型這是一道全命題作文，題目要求我們充分理解材料引語(yǔ)后，以“這是我的舞臺(tái)”為題行文。2.分析材料引語(yǔ)先來(lái)看第一段內(nèi)容。這一段引用了習(xí)近平總書記在大會(huì)上發(fā)表的重要講話，意在將中國(guó)青年與時(shí)代聯(lián)系在一起。再來(lái)看第二段內(nèi)容。這一段實(shí)際上是對(duì)第一段中“施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊”這一句的拓展和具象化，啟發(fā)我們可以從身邊的各種事件入手，將“學(xué)校社團(tuán)、志愿服務(wù)、藝術(shù)展示、體育鍛煉、課堂學(xué)習(xí)”等都當(dāng)作自己施展才干的舞臺(tái)。結(jié)合兩段內(nèi)容，可以看出，這道作文的立意關(guān)鍵就在于：找到學(xué)習(xí)、生活中那個(gè)屬于自己的“舞臺(tái)”，書寫你與它的故事，同時(shí)發(fā)掘其中有關(guān)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)和時(shí)代責(zé)任踐行的意義。3.分析標(biāo)題關(guān)鍵詞“這是我的舞臺(tái)”中有三個(gè)關(guān)鍵詞：“這”“我”“舞臺(tái)”?！斑@”是敘事的落腳點(diǎn)，我們可以賦予它很多具體的內(nèi)涵，如“社會(huì)”“家庭”“學(xué)?！薄熬W(wǎng)絡(luò)”“自然”“人生”“生活”“閱讀”“音樂(lè)”等?！拔摇闭f(shuō)明文章要用“第一人稱”來(lái)行文，強(qiáng)調(diào)書寫的時(shí)候要結(jié)合切身的體驗(yàn)，展現(xiàn)出“我”作為一個(gè)積極向上的中國(guó)青年，有著怎樣的“精氣神”，有著怎樣的理想與抱負(fù)?！拔枧_(tái)”是文章的立意點(diǎn)。字典里關(guān)于“舞臺(tái)”的解釋有兩種：一是指供演員演出的臺(tái)子；二是比喻社會(huì)活動(dòng)的場(chǎng)所。很顯然，題目中的“舞臺(tái)”更多地傾向于第二種意思，是指能獲得知識(shí)和能力，增長(zhǎng)智慧和才干，能給心靈以凈化、給思想以啟迪的舞臺(tái)。寫作時(shí)，可以敘述“我”與某個(gè)舞臺(tái)的故事，如“我”把演講比賽當(dāng)作舞臺(tái)、把下棋比賽當(dāng)作舞臺(tái)、把朗誦當(dāng)作舞臺(tái)、把人生當(dāng)作舞臺(tái)等，以此來(lái)表現(xiàn)“我”的不懈追求，進(jìn)而表現(xiàn)我為人做事的態(tài)度；也可以寫“舞臺(tái)”給“我”帶來(lái)的變化，如：參加“防疫志愿者”這個(gè)“舞臺(tái)”，我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，參加市區(qū)舉辦的“夢(mèng)想舞臺(tái)”，我變得自信了起來(lái)……【思路要點(diǎn)】從整體看，該題目凸顯考生的主體地位，強(qiáng)調(diào)時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。題目中的關(guān)鍵文字是“這”“我”和“舞臺(tái)”。“這”是敘述的落腳點(diǎn)，也是寫作對(duì)象；“我”則明確提示考生要以第一人稱的視角，書寫自我成長(zhǎng)經(jīng)歷中的所見(jiàn)所聞所感，凸顯對(duì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)乃伎?；“舞臺(tái)”是立意的核心，是故事發(fā)生的環(huán)境?！拔枧_(tái)”內(nèi)涵豐富，提示語(yǔ)“學(xué)校社團(tuán)、志愿服務(wù)、藝術(shù)展示、體育鍛煉、課堂學(xué)習(xí)……都是我們施展才華的舞臺(tái)”提供了可供參考的范例，考生可以從列舉的諸多舞臺(tái)中任選一個(gè)或幾個(gè)，也可以選擇其他舞臺(tái)?？忌跇?gòu)思時(shí)應(yīng)遵循“切口小、材料新、情感真、挖掘深”的原則，化大為小、化抽象為具體，寫好舞臺(tái)故事?！緲?gòu)思角度提示】1．寫真實(shí)的舞臺(tái)。寫自己與鋼琴結(jié)緣，然后開(kāi)始學(xué)習(xí)彈奏，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，在鋼琴老師的指導(dǎo)下，不斷挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝挫折，實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)。演出時(shí)，在聚光燈的光影里，“我”一個(gè)人綻放自我，放飛靈魂，與精彩相擁。2．以課堂為舞臺(tái)。備戰(zhàn)中考的日子，課堂成為“我”拼搏奮斗、揮灑青春汗水的舞臺(tái)，見(jiàn)證了“我”晨背晚讀的瑯瑯書聲，見(jiàn)證了“我”絞盡腦汁的冥思苦想，見(jiàn)證了“我”奮筆疾書的慷慨激昂……“我”的舞臺(tái)，“我”做主；“我”的舞臺(tái)，“我”綻放。3．以體育賽場(chǎng)為舞臺(tái)。小時(shí)候?qū)W打乒乓球，卻發(fā)現(xiàn)要打好沒(méi)有那么容易，覺(jué)得“這不是我的舞臺(tái)”。爸爸知道后，帶“我”去現(xiàn)場(chǎng)看比賽，“我”的激情被點(diǎn)燃了。“我”堅(jiān)持了下來(lái)，并獲得進(jìn)步。幾年過(guò)去，“我”已經(jīng)可以大聲地說(shuō)：“這就是我的舞臺(tái)?！?022年四川成都中考作文題【作文原題】一個(gè)句子，使用不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或者語(yǔ)氣助詞，往往表達(dá)不同的意思和情感。它們可能會(huì)引發(fā)你不同的感受，讓你回想起不同的經(jīng)歷。比如：①你來(lái)了。②你來(lái)嗎？③你來(lái)啦！請(qǐng)?jiān)谏厦嫒齻€(gè)句子中任選一句作為文章開(kāi)頭，獨(dú)立成段，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇文章。要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。【名師解題】2022年四川成都卷的中考作文題使用限定開(kāi)頭、自由命題的新材料作文形式，這也是2017年四川成都卷作文題的回歸與創(chuàng)新。這道作文題既繼承了命題作文的嚴(yán)肅性和限定性，又有材料作文的開(kāi)放性和創(chuàng)新性。寫好這道作文題的關(guān)鍵是深人理解開(kāi)頭句“你來(lái)了。”“你來(lái)嗎？"“你來(lái)啦！”的含義。這三句看似簡(jiǎn)單的話卻有著豐富的內(nèi)涵和外延意義。首先，看“你”字?！澳恪笨蓪?shí)可虛，可以是人，可以是景，也可以是擬人化的動(dòng)、植物或者物品，甚至可以是夢(mèng)想這類虛指的事物。同時(shí)，這也決定了我們只能用第一、第二人稱行文。其次，看“來(lái)”字。這是一個(gè)指令清楚的動(dòng)詞?！澳銇?lái)”陳述了一個(gè)事實(shí)，蘊(yùn)含著以下意思：你為什么來(lái)？你怎么來(lái)的？你來(lái)干什么？再次，看標(biāo)點(diǎn)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同，讓三句話呈現(xiàn)出不同的內(nèi)涵?！澳銇?lái)了?！焙?jiǎn)單的句號(hào)說(shuō)明“你來(lái)”是一件很普通平常的事情，但是也要注意寫出這次“你來(lái)”的不同之處；“你來(lái)嗎？”問(wèn)號(hào)說(shuō)明“你來(lái)”是不確定的事情，引起人的好奇心，想要探究其中的故事；“你來(lái)啦！”感嘆號(hào)說(shuō)明“你來(lái)”這件事出人意料或讓人期盼已久，要寫出為什么讓人驚訝或期待。最后，這三句話無(wú)論選哪句作為開(kāi)頭，均要求獨(dú)立成段。這就決定了此文在一開(kāi)始就設(shè)置了懸念，吸引人的注意力，而接下來(lái)的寫作就要對(duì)這一懸念進(jìn)行揭曉。因此，這道作文題比較適合寫成記敘文?！久}透視】命題形式上，2022年成都中考作文題一改傳統(tǒng)形式，只給定開(kāi)頭句。陳述、疑問(wèn)、感収三種何式讓考生任選，體現(xiàn)形式上的創(chuàng)新。選擇式的開(kāi)頭語(yǔ)境，給予考生充分的個(gè)性尊重和充足的寫作空間，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的選擇，落實(shí)了2022年最新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生“多角度觀察生活，寫出真情實(shí)感，表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考，力求有創(chuàng)意”的要求。材料中的三個(gè)短句，最讓人亮眼的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的妙用。句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，所代表的，不僅僅是三種句式，更是不同的經(jīng)歷、不同的情感和不同的感悟——意料之中的平靜，沒(méi)有答案的繼續(xù)找尋，喜出望外的喜悅。變化的標(biāo)點(diǎn)，寫盡了生活的悲喜劇，展現(xiàn)了考生獨(dú)特的個(gè)性審美。雖然允許考生除詩(shī)歌外自選文體，但要求考生“結(jié)合自己的生活經(jīng)歷”來(lái)寫，還要“有真情實(shí)感”，從而含蓄地將作文開(kāi)頭段中的“你”所關(guān)涉的對(duì)象限定為“我”而非“他”，暗示考生最好寫成記敘類文章（記敘文、散文、小說(shuō)）。如果寫議論類文章，則應(yīng)在文中體現(xiàn)上述要求。開(kāi)頭句中的“你”具有極其豐富的內(nèi)涵：實(shí)指對(duì)方，如父母、同學(xué)、老師等，或小鳥(niǎo)、小草、野花等；虛指精神領(lǐng)域，如自信、執(zhí)著、豁達(dá)、平和、淡泊、正直、果敢等?？傊?，這個(gè)“你”，應(yīng)當(dāng)是對(duì)同學(xué)們有影響、有啟發(fā)、有感觸的那個(gè)“你”，可以引發(fā)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生、生命的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和思考。寫作時(shí)可參考以下幾方面展開(kāi)思路。①你來(lái)了。著眼于重大事件。如可以寫自己在疫情中度過(guò)了初中三年，有迷惘，有驚喜，也有冷思考，更有成長(zhǎng)路上、防控疫情上的感動(dòng)、助力、傳遞與傳承等。②你來(lái)了。著眼于人生思考。如“你來(lái)了?！笨梢员磉_(dá)對(duì)成長(zhǎng)的冷靜反思和對(duì)人生道路的深思熟慮，從而自我關(guān)照，自我反思，自我提升。③你來(lái)嗎？著眼于理想未來(lái)。如“你來(lái)嗎？”可以表達(dá)對(duì)美德的呼喚，對(duì)淬煉人生的期盼，對(duì)美好人生的憧憬，對(duì)親情友情的渴盼。④你來(lái)嗎？著眼于抒寫真情。人間處處有真情，但要想擁抱真情，就需要發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的“慧眼”和創(chuàng)造美的“能手”?？蓪懽约旱恼媲楣适拢磉_(dá)對(duì)真善美的追求。⑤你來(lái)啦！著眼于成長(zhǎng)?？梢詫憽拔摇逼诖澳恪钡牡絹?lái)，如寫令人難忘的父母之恩，令人驚喜的意外重逢，令人難以釋懷的成長(zhǎng)糾結(jié)，從而表達(dá)親情、友情、師生情等。⑥你來(lái)啦！著眼于睜眼看世界。如可以將祖國(guó)騰飛的大事件與自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和對(duì)理想的追求、對(duì)信念的堅(jiān)守契合起來(lái)，表達(dá)獻(xiàn)身祖國(guó)、期盼國(guó)富民強(qiáng)的強(qiáng)烈愿望。【寫作指導(dǎo)】第一，審題立意。結(jié)合題目進(jìn)行分析，題干中提供了三種不同的標(biāo)點(diǎn)符合和語(yǔ)氣詞，表達(dá)了不同的意思和情感，要求學(xué)生根據(jù)不同的感受回想自身經(jīng)歷進(jìn)行寫作。對(duì)比三個(gè)句子，句中有一個(gè)關(guān)鍵詞“你”，“你”的內(nèi)涵理解是比較豐富的，既可以是人，也可以是物、景、情、理等。寫作時(shí)可以關(guān)注社會(huì)發(fā)展、時(shí)事熱點(diǎn)、身邊人事的變化以及自己的成長(zhǎng)所獲，進(jìn)而對(duì)“你”的指代對(duì)象和意義內(nèi)涵進(jìn)行挖掘。另一個(gè)關(guān)鍵詞是三句中的“來(lái)”

可理解為“到來(lái)”，寫作時(shí)要寫出有意義的“到來(lái)”，值得書寫的“到來(lái)”，如初中課本中經(jīng)典的“到來(lái)”：莎莉文老師的到來(lái)改變了海倫·凱勒的一生，紫藤蘿瀑布的到來(lái)激勵(lì)了宗璞的前進(jìn)的腳步，迅哥兒的到來(lái)，雙喜、阿發(fā)歡呼雀躍……如此多經(jīng)典的“到來(lái)”，寫作時(shí)都可以參考以作為自己創(chuàng)作的啟發(fā)。第二，選材構(gòu)思。明確可以創(chuàng)作的內(nèi)容后要注意三個(gè)情境的區(qū)別，是“了”“嗎”“啦”三個(gè)字，更是“?！薄?？”“！”三個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。助詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)背后提示了文章開(kāi)頭的三種不同的情緒?！澳銇?lái)了。”是陳述語(yǔ)氣，平淡中可含蓄委婉的深情；“你來(lái)嗎？”是疑問(wèn)語(yǔ)氣，可以是關(guān)心期待；“你來(lái)啦！”情緒高昂，驚喜之情溢于言表。在選材時(shí)要充分調(diào)動(dòng)自己的回憶，選取能與其情感吻合的素材進(jìn)行寫作。選取素材后要注意在寫作時(shí)需要交代清楚是什么人、事、物等觸發(fā)了這樣的情感，這樣的情感又讓自己有怎樣的感觸，進(jìn)而升華主旨?！緲?gòu)思角度提示】①你來(lái)了。托物言志。“你”是路邊的野草，春長(zhǎng)秋枯，總是依時(shí)而行，循環(huán)往復(fù)；“你”低到塵埃，無(wú)人知曉，卻在平淡中始終如一地堅(jiān)守，綠了大地，安了人心。正如那些普通平凡的勞動(dòng)者，他們默默耕耘，堅(jiān)守崗位，用敬業(yè)點(diǎn)亮我們的世界。②你來(lái)嗎？“你”是一個(gè)單親家庭的孩子，沒(méi)有漂亮的外表，沒(méi)有殷實(shí)的生活，沒(méi)有傲人的成績(jī)。因此，“你”自卑、孤單又要強(qiáng)。班級(jí)組織春游活動(dòng)，作為“你”的好友，“我”問(wèn)“你”春游來(lái)不來(lái)。以“我”的視角剖析單親家庭孩子的內(nèi)心，表現(xiàn)他們的自強(qiáng)不息。③你來(lái)啦！寫中國(guó)航天夢(mèng)的騰飛，“赴九天，問(wèn)蒼穹”讓太空寫滿中國(guó)人的榮耀。中國(guó)載人空間站“天宮”在茫茫太空等待祖國(guó)的來(lái)客，神舟系列載人飛船送來(lái)一批又一批航天員，他們的到來(lái)一步步完善了“天宮”，展現(xiàn)了中國(guó)航天事業(yè)前景的美好和祖國(guó)的富強(qiáng)。2022年四川達(dá)州中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。在百年大變局、祖國(guó)正復(fù)興的歷史關(guān)口，仰望星漢蒼穹，無(wú)數(shù)的熱血青年灑汗九州，踔厲前行。蘇翊鳴踏一滑板，馳騁冰雪，閃耀冬奧；韋東奕攜一水一饅頭，解碼數(shù)學(xué)王國(guó)神秘；王亞平乘“神十三”，奔向太空，打開(kāi)新世界大門……“我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代！”祖國(guó)向前，青春向上。時(shí)代需要我們，我們必不負(fù)時(shí)代！這是一份責(zé)任，更是一份擔(dān)當(dāng)。講述你我的青春故事，譜寫你我的人生華章。上面語(yǔ)段引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)以“我的故事”為題寫一篇文章。要求：①在寫作之前，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整；②不得抄襲套用；③卷面整潔，不少于600字；④文中不能泄露個(gè)人信息（真實(shí)的人名、校名、地名等）?！久麕熃忸}】2022年四川達(dá)州卷的中考作文題較2021年的話題作文題“發(fā)光”減少了一些難度，采用的是半命題作文形式，考生發(fā)揮空間較大。寫好此題，可以從下列幾個(gè)方面入手：第一，確定立意。作文材料列舉了不同領(lǐng)域的青年展現(xiàn)自我風(fēng)采的例子，提示考生關(guān)注自我發(fā)展，啟發(fā)考生思考自己的成長(zhǎng)。從“講述你我的青春故事，譜寫你我的人生華章”看，這道作文題要求考生講述自己的青春故事，展現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)。第二，選擇素材。這是一道半命題作文，切記橫線上補(bǔ)充的內(nèi)容是此次作文要寫的中心內(nèi)容。根據(jù)作文材料和“我的____故事”這一標(biāo)題可知，考生需選取個(gè)人成長(zhǎng)中與社會(huì)或國(guó)家發(fā)展等相關(guān)的具體事例。第三，明確寫法。既然是“故事”，就要把這個(gè)故事講好。如果寫作記敘文，首先要把握六要素，即故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。其次，適當(dāng)運(yùn)用一些描寫手法以及表達(dá)方式，重點(diǎn)描寫事件觸動(dòng)自己的關(guān)鍵點(diǎn)，使情節(jié)更豐富。最后，寫作時(shí)可以加入一些巧思，比如靈活運(yùn)用順敘、插敘或倒敘的行文方式，也可以利用矛盾沖突制造情節(jié)的波瀾，達(dá)到引人人勝的效果。如果寫議論性文章，需明確中心論點(diǎn)，然后引用相關(guān)典型事例展開(kāi)論述。【寫作指導(dǎo)】第一，審題。這是一道半命題作文。題目的關(guān)鍵詞是“故事”，意味著寫一件事或幾件事，來(lái)表現(xiàn)一個(gè)主題。寫“故事”，就要寫出故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，最好做到一波三折，故事中一定要有“我”的出現(xiàn)，盡量表現(xiàn)初中的生活體驗(yàn)。同時(shí)還要有生活的樂(lè)趣。再結(jié)合材料“祖國(guó)向前，青春向上。時(shí)代需要我們，我們必不負(fù)時(shí)代！這是一份責(zé)任，更是一份擔(dān)當(dāng)。講述你我的青春故事，譜寫你我的人生華章”可知，橫線上所填的詞語(yǔ)應(yīng)選擇一些積極向上給人正能量的詞語(yǔ)，例如：成長(zhǎng)、勵(lì)志、青春、學(xué)習(xí)等。第二，立意。人生難免有困難，但依舊要憧憬美好的未來(lái)，但憧憬不是幻想，唯有活在當(dāng)下，做好當(dāng)下應(yīng)該做的事，做好那不遠(yuǎn)的未來(lái)要求我在當(dāng)下應(yīng)該做好的事，奔向更好的日子，才不負(fù)青春，不愧為華夏子女。第三，選材?？梢酝ㄟ^(guò)歷史興亡的故事，或者是現(xiàn)實(shí)生活中的見(jiàn)聞，自己的親身經(jīng)歷，寫奮斗追求路途中的曲折和艱辛，突出信念、夢(mèng)想、毅力的重要性?？梢砸靡恍┟说氖吕蛘呙跃涓哂袡?quán)威性和說(shuō)服力，如“唯有踏實(shí)奮斗，才能奔向更好的日子”“立足當(dāng)下，贏得當(dāng)下，奔向更好”；文王拘，而演周易；仲尼厄，而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，闕有國(guó)語(yǔ)；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦，說(shuō)難孤憤等。寫作時(shí)注意要貼近生活，不能無(wú)謂地感慨，也不能寫成心靈雞湯類的“四不像”文體，更不能出現(xiàn)偏執(zhí)或者錯(cuò)誤的思想，一定要傳遞積極向上的思想和情感?！緲?gòu)思角度提示】①“我”的志愿故事。寫周未所在社區(qū)開(kāi)展核酸檢測(cè)，“我”主動(dòng)報(bào)名當(dāng)志愿者，協(xié)助醫(yī)護(hù)人員，維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，解答社區(qū)居民疑問(wèn)；遇到不會(huì)使用智能手機(jī)的老人時(shí)，主動(dòng)幫助他們用手機(jī)找出行程碼及健康碼。經(jīng)過(guò)此次志愿行動(dòng)，“我”對(duì)社區(qū)工作有了全新的認(rèn)識(shí)，也更明白自己肩上的重任。②“我”的奮斗故事。寫為了慶祝五四青年節(jié)，學(xué)校將舉辦一場(chǎng)文藝會(huì)演，“我”是班里唯一有舞蹈功底的人，為了在文藝會(huì)演上有更好的表現(xiàn)，“我”主動(dòng)利用課余時(shí)間和休息日?qǐng)?jiān)持練習(xí)舞蹈，最后“我”在會(huì)演中憑借出色的舞蹈表現(xiàn)獲得最佳舞蹈獎(jiǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)光彩，為“我”的初中生活畫下了濃墨重彩的一筆。2022年四川德陽(yáng)中考作文題【作文原題】有同學(xué)在體育鍛煉中不但提高了身體素質(zhì)，還磨煉了意志；也有很多同學(xué)在各類體育運(yùn)動(dòng)社團(tuán)里找到了交流的平臺(tái)，收獲了友誼；還有學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生每天跑步三公里，等到初中畢業(yè)時(shí)就相當(dāng)于從學(xué)校跑到了首都北京……請(qǐng)以“我______體育”為題，寫一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整；②不限文體（詩(shī)歌除外），文體明確；③600字以上；④不得出現(xiàn)人名、地名、校名等真實(shí)信息?！舅悸芬c(diǎn)】這道半命題作文的材料從三個(gè)層次介紹了體育的作用：從提升個(gè)人身體素質(zhì)與精神意志，到為同學(xué)之間交流與建立友誼提供途徑，再到學(xué)校層面的體育目標(biāo)，范圍逐漸擴(kuò)大。體育之于人的積極意義既有外在表現(xiàn)也有內(nèi)在精神，既有對(duì)于個(gè)人的也有對(duì)于集體的，考生研讀材料就可以基本確定寫作范圍和立意方向。題目的第一個(gè)關(guān)鍵詞是主語(yǔ)“我”，考生若選擇寫記敘文，那么就要寫自己親身經(jīng)歷或親眼所見(jiàn)的事例，表達(dá)真實(shí)的感受或想法，不可寫成第二人稱或者第三人稱。第二個(gè)關(guān)鍵詞是“體育”，體現(xiàn)了新時(shí)代“五育（德智體美勞）”并舉全面發(fā)展方針的精神，考生既可以寫體育愛(ài)好、體育項(xiàng)目，也可以寫體育的精神、體育的力量等。題目要求除詩(shī)歌外沒(méi)有限制文體，考生既可以敘寫體育故事，也可以描寫抒情，還可以發(fā)表自己對(duì)體育的看法、對(duì)國(guó)家體育現(xiàn)狀的思考，開(kāi)放度高?！緦懽髦笇?dǎo)】（1）審題立意?！拔摇睉?yīng)指現(xiàn)實(shí)中的自己，不是想象中或虛擬的自己?！绑w育”是以發(fā)展體力、增強(qiáng)體質(zhì)為主要任務(wù)的教育，通過(guò)參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)；也可知指體育運(yùn)動(dòng)。本題可指概括的體育或體育運(yùn)動(dòng)，也可指具體的體育課或體育項(xiàng)目。補(bǔ)寫，應(yīng)表示出“我”“體育”的關(guān)系，可補(bǔ)成偏正關(guān)系，如我的體育；可補(bǔ)成并列關(guān)系，如我與體育；更多的是補(bǔ)成支配關(guān)系（或主謂關(guān)系），如我愛(ài)好體育、我討厭體育、我看待體育、我評(píng)價(jià)體育等。立意上，應(yīng)表達(dá)出對(duì)體育的態(tài)度，以及由此帶來(lái)的愉悅感和成就感，如身體素質(zhì)提高、意志品質(zhì)增強(qiáng)等，應(yīng)蘊(yùn)含積極健康的人生態(tài)度和對(duì)祖國(guó)富強(qiáng)的美好愿望和期盼。易寫成記敘文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)根據(jù)自己對(duì)體育的理解，補(bǔ)全題目，如我喜歡體育。然后，敘述自己與體育的故事。最好要有具體的體育項(xiàng)目，如打乒乓球、籃球、長(zhǎng)跑等，要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明自己的自豪感和熱愛(ài)之情?！緲?gòu)思角度提示】1．?dāng)⑹率闱轭?，如《我“恨”體育》。敘寫“我”與體育的“愛(ài)恨情仇”。聚焦一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，采用欲揚(yáng)先抑的寫法先簡(jiǎn)單敘寫體育運(yùn)動(dòng)帶給自己的痛苦和磨難，再寫一個(gè)過(guò)渡性的語(yǔ)段，使文勢(shì)轉(zhuǎn)折，最后寫自己在體育運(yùn)動(dòng)中的收獲和成長(zhǎng)。2．以小見(jiàn)大類，如《我愛(ài)體育》。選擇一次體育比賽，詳細(xì)描繪場(chǎng)上賽況，自己隨著場(chǎng)上形勢(shì)變化而時(shí)而激動(dòng)時(shí)而緊張，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)持到底完成比賽時(shí)，所有觀眾為運(yùn)動(dòng)員鼓掌歡呼。結(jié)尾處采用直接抒情的方式，由體育賽事上升到“更快、更高、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)”的體育精神。3．議論思辨類，如《我看體育》開(kāi)篇提出自己對(duì)體育的觀點(diǎn)，如“體育給人以積極力量”,中間采用并列式結(jié)構(gòu)，以舉例論證、對(duì)比論證、道理論證三大方式論述，結(jié)尾可呼應(yīng)開(kāi)頭重申觀點(diǎn)，呼吁人們“相信體育的力量”，也可以提升到國(guó)家視野、國(guó)家方針的高度，對(duì)全體國(guó)民提出“積極參與體育運(yùn)動(dòng)”的號(hào)召。2022年四川廣安中考作文題【作文原題】畢淑敏在《精神的三間小屋》中說(shuō)，為自己的精神修建三間小屋：第一間，盛著我們的愛(ài)和恨。對(duì)父母的尊愛(ài)，對(duì)朋友的關(guān)愛(ài)，對(duì)萬(wàn)物的慈愛(ài)，對(duì)生命的珍愛(ài)……對(duì)丑惡的仇恨，對(duì)污濁的厭煩，對(duì)虛偽的憎惡，對(duì)卑劣的視……第二間，盛放我們的事業(yè)。我們背負(fù)著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的遠(yuǎn)方。規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、相得益彰的局面……第三間，安放我們自身。我們常常犯下重大失誤，把自己的頭腦變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道；把自己的頭腦變成搜羅最新信息和網(wǎng)絡(luò)八面來(lái)風(fēng)的集裝箱，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)留下一個(gè)小小的儲(chǔ)藏盒……請(qǐng)結(jié)合上述材料，自選角度，任選一題作文。（1）請(qǐng)以“生命中盛著”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②詩(shī)歌除外，文體不限；③字跡工整，不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。（2）請(qǐng)以“精神”為話題，寫一篇文章。要求：①自擬題目；②詩(shī)歌除外，文體不限；③字跡工整，不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。【詳解】任務(wù)一，考查半命題作文。1.審題立意。要求以“生命中盛著___________”為題，寫一篇文章。關(guān)鍵詞題目所要補(bǔ)充的內(nèi)容。根據(jù)材料中的提示，題目要補(bǔ)充的內(nèi)容，可以是“愛(ài)與恨”“事業(yè)”“自身”，這三個(gè)詞語(yǔ)內(nèi)涵比較豐富，可以用更具體的詞語(yǔ)來(lái)闡述。如某一人物、某一動(dòng)物、植物或工藝品，某一片風(fēng)景等具體的人或事物；還可以是“熱愛(ài)、幸福、充實(shí)、感動(dòng)、勇敢、進(jìn)取、愉快、憤激、遺憾、失望、畏懼、悔恨、嫉妒、同情”等表現(xiàn)心理感受的詞語(yǔ)。敘寫時(shí)，就要重點(diǎn)描寫人或事物身上讓你感觸最深的一個(gè)方面，聚焦筆墨，定格放大，讓人或物的特點(diǎn)、性格、精神品質(zhì)在筆下鮮活起來(lái)，這樣，“我”的情感才能夠自然而然地抒發(fā)出來(lái)，感悟才能深刻透徹，從而引起讀者情感上的共鳴。2.思路選材。本題適合寫記敘文或敘事散文。記敘時(shí)，盡量從自己家發(fā)生的事情中，選取典型事例進(jìn)行創(chuàng)作，更容易抒發(fā)真情實(shí)感，感動(dòng)讀者；適合采用以小見(jiàn)大的手法進(jìn)行創(chuàng)作，在選材上要突出“小”的特點(diǎn)，表達(dá)積極健康的主題。如寫“生命中盛著溫暖”，開(kāi)篇寫“我”和父親一樣，都是不善言辭的人；中間記敘一些父親為“我”做的事情來(lái)表現(xiàn)父親雖不善表達(dá)，卻一直用笨拙的行動(dòng)在愛(ài)“我”，如家里的零食從來(lái)都是“我”最愛(ài)吃的、“我”貪玩晚回家的時(shí)候，爸爸會(huì)滿世界去找“我”等，這些事情都讓“我”感受到沉默又溫暖的父愛(ài)；結(jié)尾表達(dá)對(duì)父親的感謝和愛(ài)，總有一天“我”會(huì)親口向您說(shuō)一句：心中有你，讓我無(wú)比溫暖。當(dāng)然，也可以寫陌生人的關(guān)懷讓我感動(dòng)，警察叔叔的護(hù)送讓我感到溫暖，醫(yī)護(hù)人員的關(guān)切讓我感到生命充滿意義，父母無(wú)言的愛(ài)讓我感到前進(jìn)的動(dòng)力等。任務(wù)二，考查話題作文寫作。1.審題立意。要求以“精神”為話題寫一篇作文。俗話說(shuō)：“人無(wú)精神不立，國(guó)無(wú)精神不強(qiáng)?！笨梢?jiàn)精神在個(gè)人和國(guó)家命運(yùn)中不可替代的作用，因此我們的寫作重心應(yīng)放在肯定昂揚(yáng)向上、使命般的激情等精神價(jià)值上，在寫作過(guò)程中，首先應(yīng)明確主題，文章最好能入淺入深，分個(gè)人和國(guó)家兩個(gè)層面來(lái)談?wù)劸竦淖饔?。注意文中要有“我”，要有情境感，重心要展現(xiàn)時(shí)代機(jī)遇和年輕人的責(zé)任，切忌空喊口號(hào)，大話連篇。2.思路提綱。文體適合寫議論文或記敘文，可參考以下寫作思路：(1)經(jīng)濟(jì)越繁榮，科技越進(jìn)步，我們?cè)揭獜哪切┙?jīng)典篇章中找尋精神之骨，這樣才能更好的去建設(shè)國(guó)家強(qiáng)盛、民族強(qiáng)大的雄峻樓宇。天地一股浩然氣，不隨江海作泥沉。(2)苗無(wú)陽(yáng)光不茁，人無(wú)精神不立?？捎浭拢瑢懩撤N昂揚(yáng)向上精神對(duì)自己成長(zhǎng)的作用。(3)精神之于人，猶如血脈筋骨——無(wú)血脈不能通變，無(wú)筋骨不可存身。(4)樓無(wú)房梁易倒，國(guó)無(wú)精神難存。(5)每個(gè)民族應(yīng)當(dāng)有自己獨(dú)特的精神內(nèi)涵，這種內(nèi)涵凝聚了一個(gè)國(guó)家無(wú)數(shù)代人關(guān)于生存發(fā)展的思考與經(jīng)驗(yàn)，是高度凝煉的智慧精華。(6)時(shí)間永在流動(dòng)，時(shí)代面貌也會(huì)常新，對(duì)國(guó)家精神的傳承永不能停止。正是因?yàn)檫@些精神之骨的支撐，才有了個(gè)人價(jià)值，才有了民族脊梁，進(jìn)而才有了國(guó)家的立世之根。2022年四川廣元中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求寫作。熊熊燃燒的五四火炬，點(diǎn)亮了青年學(xué)子百年奮牛的征程。從新民主主義革命“挽狂瀾于既倒”的愛(ài)國(guó)青年，到社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期“到祖國(guó)最需要的地方去”的墾荒青年，再到改革開(kāi)放新時(shí)期“一切為了祖國(guó)，一切為了成功”的航天科研團(tuán)隊(duì)，他們青春無(wú)悔！值此共青團(tuán)成立百年之際，親愛(ài)的同學(xué)：你將邁出怎樣的青春步伐？是拒絕躺平做挺立青年？是拋棄幻想做有為青年？還是遠(yuǎn)離浮躁做理性青年？習(xí)總書記說(shuō)：“奮斗是青春最亮麗的底色。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！弊鳛樾聲r(shí)代的青年，我的青春有信仰、有挑戰(zhàn)、有故事、有色彩……請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，以“我的青春有_______”為題寫一篇文章。要求；①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于600字；④不得抄襲，不得套作；⑤不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名?！緦懽髦笇?dǎo)】審題立意。步入初三的你，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，一路走來(lái)，想必你青春的行囊中一定收獲滿滿。“我”限定必須寫自我的真實(shí)故事或經(jīng)歷等，是真情實(shí)感的流露，文體傾向于記敘文，不能杜撰他人的青春經(jīng)歷，無(wú)論是名人的，還是現(xiàn)實(shí)生活中自己的身邊人。此作文題目的關(guān)鍵詞是“青春”，“青春”指人生的青少年階段，不是成年以后，也不要沉浸在兒時(shí)的記憶中。青春路上，有什么呢？結(jié)合提示內(nèi)容“值此共青團(tuán)成立百年之際，親愛(ài)的同學(xué)：你將邁出怎樣的青春步伐？是拒絕躺平做挺立青年？是拋棄幻想做有為青年？還是遠(yuǎn)離浮躁做理性青年？”“作為新時(shí)代的青年，我的青春有信仰、有挑戰(zhàn)、有故事、有色彩……”“青春”寓意“拼搏”“努力”“奉獻(xiàn)”“責(zé)任”“奮斗”“夢(mèng)想”等等，補(bǔ)題時(shí)可填：“拼搏”“努力”“奉獻(xiàn)”“責(zé)任”“奮斗”“挑戰(zhàn)”“新天地”“憧憬”等等。選材構(gòu)思。要確定好角度，再將題目補(bǔ)充完整，寫出你獨(dú)特的感受?！扒啻骸笔谴蠓秶趯懽鲿r(shí)我們要從小處和細(xì)處著手，青春時(shí)期帶有獨(dú)特的氣質(zhì)，心里有火，眼中有光；心中有夢(mèng)，執(zhí)著追求；敢于拼搏、勇于承擔(dān)；朝氣蓬勃，充滿希望，在努力中奮斗、拼搏、不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，收獲幸福。我們的青春路上，有個(gè)人的奮斗與拼搏、有父母親人的陪伴與呵護(hù)，有老師同學(xué)的支持與鼓勵(lì)，還有社會(huì)各界人士的擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)……青春是理想、信念、奮發(fā)向上的精神和無(wú)窮創(chuàng)造力所譜寫的最美妙的交響樂(lè)章，包含著耕耘、探索、拼搏等，青春路上的記憶都可以生發(fā)成一篇文章。此外，寫作時(shí)要做到中心積極向上，充滿正能量，不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名?！痉治觥窟@道半命題作文，切近中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)。先分析一下“我的青春有

”這個(gè)題目。題目中的“我”已經(jīng)限定考生的作文必須寫自我的真實(shí)故事或經(jīng)歷，是真情實(shí)感的流露，文體傾向于記敘文，不能杜撰他人的青春經(jīng)歷，無(wú)論是名人的，還是現(xiàn)實(shí)生活中的身邊人?！扒啻骸笔侵溉松那嗌倌觌A段，不要幻想成年以后，也不要沉浸在兒時(shí)的回憶中。在寫作時(shí)要從小處和細(xì)微處著手，寫出文章的細(xì)節(jié)。提示語(yǔ)給了同學(xué)們選材的方向，可以寫“難以忘懷的記憶”“美好的情感”“成長(zhǎng)的感悟”“值得追求的夢(mèng)想”等，因此空白處可以填寫“友情”“親情”“關(guān)愛(ài)”“憧憬”“探索”“偶像”“新天地”等，只要言之成理，立意正確，都可以寫出一篇文章。文體適合寫成記敘文。青春，在人的一生中只有一次，它如鮮花一樣美麗、黃金一樣珍貴，是理想、信念、奮發(fā)向上的精神和無(wú)窮創(chuàng)造力所譜寫的最美妙的樂(lè)章，包含著耕耘、探索、拼搏。所以寫作時(shí)要做到中心思想積極向上，弘揚(yáng)正能量。2022年四川樂(lè)山中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一年11000多單，樂(lè)山市網(wǎng)約車司機(jī)楊順懷從全國(guó)300多萬(wàn)名司機(jī)中脫穎而出，成為“全國(guó)十大跑單王”；立克攏攏，從大山走出去又回到大山的彝族青年，乘著精準(zhǔn)扶貧、鄉(xiāng)村振興的春風(fēng)，追逐夢(mèng)想，成為“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆钡墨@得者……在生活中，有無(wú)數(shù)這樣的奮斗者，用汗水和智慧創(chuàng)造著更加幸福的明天。奮斗是青春最亮麗的底色，行動(dòng)是青年最有效的回應(yīng)，你我亦是奮斗者。握緊筆，把心中的贊歌唱給奮斗者吧！請(qǐng)你以“禮贊奮斗者”為主題寫一篇文章。要求：自擬題目，自選角度；除詩(shī)歌外，文體自選；不要套作，不得抄襲；文中不得透露個(gè)人信息；不少于600字。【名師解題】在連續(xù)兩年都采用半命題作文的形式后，2022年四川樂(lè)山的中考作文改為話題作文的形式?！岸Y贊奮斗者”這個(gè)話題很有時(shí)代意義，充滿正能量。那么考生要禮贊什么樣的奮斗者呢？考生選取“奮斗者”時(shí)，可能會(huì)以題目中的順懷、立克攏攏為標(biāo)準(zhǔn)，這不無(wú)道理。其實(shí)，禮贊有名的奮斗者固然好，但如果在緊張的考場(chǎng)上，考生一時(shí)找不到這樣的材料，便可以根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，選擇禮贊身邊平凡的奮斗者個(gè)體或群體皆可，以達(dá)到以小見(jiàn)大的效果。此外，考生可能會(huì)借鑒課文《白楊禮贊》的寫法來(lái)禮贊奮斗者，這其實(shí)是一個(gè)誤區(qū)，《白楊禮贊》是借物抒情的散文，其寫作手法并不適用于此話題。如果考生非要生搬硬套地寫，可能會(huì)使作文變得不倫不類。話題作文要“題目自擬”，而擬一個(gè)漂亮的標(biāo)題是引起閱卷老師注意的重要手段，考生可以根據(jù)內(nèi)容擬題，也可以運(yùn)用對(duì)偶等修辭手法來(lái)擬題。題目要求“禮贊”，考生可以寫抒情散文或議論文，也可以寫記敘文，將議論或抒情融入敘述和描寫中。確定文體后，考生就要根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用平時(shí)所學(xué)的各種寫作技巧和修辭手法，從而有效地提高表達(dá)效果?！緦懽髦笇?dǎo)】第一，審題立意。本文要求以“禮贊奮斗者”為主題寫一篇文章，“禮贊”就是懷著敬意地贊揚(yáng)，“奮斗”就是為了達(dá)到一定目的而努力干，它的潛臺(tái)詞：“干”的過(guò)程，壓力、痛苦、挫折“相伴”，即逆境、逆行、逆轉(zhuǎn)。禮贊，就是深情贊美奮斗者愛(ài)崗敬業(yè)的情操，迎難而上的氣概，永不言棄的意志。但不是空洞地贊美，需要對(duì)奮斗的環(huán)境（處境）、場(chǎng)景、心境進(jìn)行有枝有葉、有聲有色的描述和刻畫，突顯思想的影響力和精神的感染力，讓人油然而生敬意，唯此敬此境，方為“禮贊”，含蓄雋永，浸潤(rùn)人心?！皧^斗者”沒(méi)有高低之別、貴賤之分，因?yàn)樗麄冊(cè)诰窈托撵`上都是高貴而平等的，“古今中外，皆可入懷”。第二，選材構(gòu)思。在選材上要“出奇制勝”，可以熱點(diǎn)時(shí)尚，如“續(xù)飛天傳奇，繪絢麗青春”的“神舟”航天人；可以古色古香，如“搜羅百氏，采訪四方”的李時(shí)珍；可以化實(shí)為虛，托物言志，如向著大海慷慨以赴的一條河流、生命不息吐絲不止的春蠶；可以就地取材，如“學(xué)霸是這樣煉成的”（同桌）；可以“大題小作”，觸景生情，如一次實(shí)驗(yàn)操作；也可綻放自信自強(qiáng)，如“我破繭成蝶”；可以擴(kuò)大“奮斗者”的外延，如“踏平坎坷成大道”的中華民族。“禮贊奮斗者”這個(gè)話題最好寫成記敘文，也可以寫成議論文，展現(xiàn)奮斗的艱辛和樂(lè)趣，奮斗于國(guó)于民于己的意義，詮釋奮斗的感召力。也可以寫成情文并茂的散文，融入書香，巧妙地引用、化用詩(shī)文，提煉奮斗者波瀾壯闊的人生“精”歷，舒展在幾個(gè)片段中，刻畫細(xì)節(jié)、營(yíng)造氛圍、展現(xiàn)追求、折射主題。【構(gòu)思角度提示】①禮贊身邊的奮斗者。詳細(xì)描寫他們的奮斗環(huán)境、場(chǎng)景、經(jīng)歷以及心境等，可使用順敘、倒敘或插敘，巧設(shè)波瀾，避免平鋪直敘。同時(shí)運(yùn)用多種細(xì)節(jié)描寫及其他寫作技巧，對(duì)人物的奮斗經(jīng)歷進(jìn)行有聲有色的描述和刻畫，其間可適當(dāng)?shù)丶尤胱h論和抒情，深化主旨。②禮贊取得重大成就的科技創(chuàng)新者?？梢詫懗墒闱樯⑽?，鮮明地表達(dá)對(duì)科技創(chuàng)新者的敬佩和贊揚(yáng)，并注意運(yùn)用詩(shī)意的、生動(dòng)的語(yǔ)言，且感情要真摯。③禮贊平凡的工作者?？梢詫懗捎洈⑽?，敘述與這名平凡的工作者有關(guān)的事跡，做到詳略結(jié)合，通過(guò)事件剖析他們的品格，表達(dá)對(duì)奮斗者的贊揚(yáng)與自己的感悟。2022年四川涼山中考作文題【作文原題】從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，按照要求，寫一篇文章。題目一：閱讀下面的文字，按要求作文。5000多年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明歷史中，中華民族始終有著“自古英雄出少年”的傳統(tǒng)，始終有著“長(zhǎng)江后浪推前浪”的情懷。一百年前，共青團(tuán)成立之際，一大批先進(jìn)青年在“覺(jué)醒年代”紛紛覺(jué)醒。新時(shí)代建設(shè)中，哪里有需要，哪里就有青年的身影：在搶險(xiǎn)救災(zāi)前線沖鋒陷陣，在疫情防控一線披甲出征，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，在美麗的校園里不懈奮斗……“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)”，成為當(dāng)代中國(guó)青年發(fā)自內(nèi)心的最強(qiáng)音。要求：請(qǐng)以“這是新時(shí)代中國(guó)青年應(yīng)該有的樣子”為文章的結(jié)尾，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自定文體（詩(shī)歌除外），寫一篇600至800字的文章。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。題目二：請(qǐng)以“

的力量”為題，寫一篇文章。要求：①在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整；②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；③字?jǐn)?shù)600至800字；④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名?！緦懽髦笇?dǎo)】第一，審題立意：結(jié)合材料分析，材料的內(nèi)容論述了五千年文明史中青年的擔(dān)當(dāng)，一百多年來(lái)青年的擔(dān)當(dāng)，新時(shí)代建設(shè)中青年的擔(dān)當(dāng)。據(jù)此分析，材料論述的中心是“青年的擔(dān)當(dāng)”。要求以“這是新時(shí)代中國(guó)青年應(yīng)該有的樣子”為文章的結(jié)尾。據(jù)此分析，本次作文主要考查價(jià)值觀，引導(dǎo)考生深入思考如何在新時(shí)代、新征程中擔(dān)當(dāng)青年使命、交出不愧于時(shí)代的答卷的問(wèn)題。寫作時(shí)，首先應(yīng)整體把握材料，重點(diǎn)分析建黨百年，共青團(tuán)成立百年中每一代青年身上的閃光點(diǎn)。尤其是新時(shí)代，在搶險(xiǎn)救災(zāi)前線沖鋒陷陣，在疫情防控一線披甲出征，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，在美麗的校園里不懈奮斗等。寫作的主題應(yīng)是新時(shí)代青年有何使命和擔(dān)當(dāng)。并立足現(xiàn)實(shí)，結(jié)合自身，“展望”未來(lái)，發(fā)出號(hào)召之意。第二，選材構(gòu)思：可以寫記敘文。記錄生活中有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄甑墓适?，可以是發(fā)生在抗擊疫情時(shí)的故事，可以是搶險(xiǎn)救災(zāi)前線的故事，可以是美麗校園里發(fā)生的故事。采用以小見(jiàn)大的手法，彰顯大主題?？梢詫懽h論文。參考立意：找到新時(shí)代的位置，創(chuàng)造新青年的價(jià)值；擔(dān)當(dāng)使命昂首進(jìn)，我輩青年寫新篇；心懷家國(guó)之夢(mèng)想，把握新時(shí)代機(jī)遇；激情滿懷寫青春，無(wú)私奉獻(xiàn)新時(shí)代；以前代青年為鏡，肩負(fù)新時(shí)代使命。寫議論文，注意恰當(dāng)處理論點(diǎn)、論據(jù)，論證三者之間的關(guān)系。采用舉例論證，道理論證，比喻論證，對(duì)比論證等論證方法。【審題指導(dǎo)】新時(shí)代的中國(guó)青年始終把個(gè)人與國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起。近年來(lái)的防疫志愿者，醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生們踴躍報(bào)名，只因“我是醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我責(zé)無(wú)旁貸”；冬奧會(huì)和殘奧會(huì)上的青年運(yùn)動(dòng)員和志愿者們，奮勇?tīng)?zhēng)先、熱情洋溢，只因?yàn)閲?guó)爭(zhēng)光的強(qiáng)大信念……這讓我們看到了他們的擔(dān)當(dāng)與勇氣。當(dāng)然，我們也可把視線投向身邊的同學(xué)，有為理想踏實(shí)努力的，有為班級(jí)事務(wù)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的，有為學(xué)?；顒?dòng)積極投入的……他們努力上進(jìn)，為未來(lái)、為社會(huì)帶去更多光和熱。這些都是新時(shí)代青年的樣子。從身邊真實(shí)的人和事情入手，所寫的內(nèi)容會(huì)更具體可感，更真切動(dòng)人，更能在細(xì)節(jié)上打動(dòng)人。2022年四川瀘州中考作文題【作文原題】閱讀下列材料，按要求寫作。生活中還是豐富多彩的，關(guān)好的生活需要我們用心去體悟，更需要我們努力去創(chuàng)造。將快樂(lè)寫進(jìn)生活，便添了一米陽(yáng)光；將關(guān)愛(ài)寫進(jìn)生活，便多了一份溫情；將奮斗寫進(jìn)生活，便擁有一股力量；將詩(shī)意寫進(jìn)生活，便添了一份浪漫……請(qǐng)以“將寫進(jìn)生活”為題目作文。要求:⑴先將題目補(bǔ)充完整再作文，補(bǔ)充的內(nèi)容不超過(guò)5字；⑵自選文體(詩(shī)歌除外)，自定立意；⑶用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；⑷不得抄襲、套作；⑸文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！久麕熃忸}】從命題形式來(lái)看，2022年瀘州市中考作文從連續(xù)3年采用話題作文的形式回歸到半命題作文的形式：2019年的話題是“引領(lǐng)”、2020年的話題是“樣子”、2021年的話題是“描繪”。瀘州市這幾年的中考作文題都非常關(guān)注考生真實(shí)的生活體驗(yàn)和感悟，體現(xiàn)了“用文字講述故事，用故事呈現(xiàn)生活”的命題意圖，凸顯了核心素養(yǎng)的育人導(dǎo)向。在題目“將____寫進(jìn)生活”中，“寫”這個(gè)動(dòng)詞已經(jīng)超出“用筆在紙上或其他東西上做字”“寫作”“描寫”等常見(jiàn)含義，而具有了更寬泛的內(nèi)涵。認(rèn)真分析材料后可知，題目中的“寫”字具有“添加”之意，“將快樂(lè)寫進(jìn)生活”便可理解為“將快樂(lè)加進(jìn)生活”?？忌谙鹿P前，需要思考此類問(wèn)題：把什么寫進(jìn)生活？為什么要把它寫進(jìn)生活？怎樣把它寫進(jìn)生活？把它寫進(jìn)生活的價(jià)值和意義是什么？解決了這些問(wèn)題，我們便明確了立意的方向?！窘馕觥繉忣}立意：將××寫進(jìn)生活，就是讓生活中充滿××的意思。引導(dǎo)語(yǔ)中的“將快樂(lè)寫進(jìn)生活，便添了一米陽(yáng)光；將關(guān)愛(ài)寫進(jìn)生活，便多了一份溫情；將奮斗寫進(jìn)生活，便擁有一股力量；將詩(shī)意寫進(jìn)生活，便添了一份浪漫”為學(xué)生提供了幾種寫作思路。除此之外，還可以把自信寫進(jìn)生活，把樂(lè)觀寫進(jìn)生活，把音樂(lè)寫進(jìn)生活，把理想寫進(jìn)生活等。本次作文應(yīng)以表現(xiàn)自己對(duì)于生活的體悟?yàn)橹髦?，表達(dá)積極、健康、向上的情感態(tài)度。選材構(gòu)思：可以有兩種寫作思路。一是寫人記事，創(chuàng)作記敘文。如擬題為“把自信寫進(jìn)生活”，記敘自己在生活與學(xué)習(xí)中如何保持自信的心態(tài)，始終堅(jiān)定前行，最終收獲成功的事件，表達(dá)自信對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義。二是議論說(shuō)理，創(chuàng)作議論文。如擬題為“把奮斗寫進(jìn)生活”。把題目作為中心論點(diǎn)。首段直接提出中心論點(diǎn)，然后依次論述“把奮斗寫進(jìn)生活，就要有明確的目標(biāo)”“把奮斗寫進(jìn)生活，就要有堅(jiān)韌的意志”“把奮斗寫進(jìn)生活，就要有無(wú)畏的勇氣”。末段總結(jié)全文，得出結(jié)論，再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。【構(gòu)思角度提示】①可以補(bǔ)填一些具體的事物，如陽(yáng)光、書、梅花等。但這樣的補(bǔ)題，要提煉出所補(bǔ)事物的內(nèi)涵和品質(zhì)，運(yùn)用托物言志的手法，寫出將它們“寫進(jìn)生活”的價(jià)值和意義。②可以補(bǔ)填一些抽象的詞語(yǔ)，如親情、友誼、快樂(lè)、感恩、堅(jiān)持等。與這些主題相關(guān)的作文，考生們平常多少都練過(guò)，都有話可說(shuō)，不容易偏題，也不至于無(wú)法下筆。③可以補(bǔ)填一些看似負(fù)面的詞語(yǔ)，如挫折、苦難等。但文章的主旨必須表達(dá)正面的價(jià)值觀，而且要能表現(xiàn)出思辨性。2022年四川眉山中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求完成寫作。我深切地感到，盡管一切艱辛都是為了成功；但是，人生最大的幸福也許在于創(chuàng)造的過(guò)程，而不在于那個(gè)結(jié)果。我為自己牛馬般的勞動(dòng)得到某種回報(bào)而感到人生的溫馨，只有在無(wú)比沉重的勞動(dòng)中，人才會(huì)活得更為充實(shí)?！愤b《平凡的世界》創(chuàng)作手記作家路遙無(wú)比艱辛的創(chuàng)作過(guò)程，帶給他的是幸福與溫馨。這讓你有何觸動(dòng)與思考？請(qǐng)聯(lián)系自身經(jīng)歷，完成一篇不少于600字的記敘文。要求：（1）題目自擬，注意體現(xiàn)材料內(nèi)涵；（2）不得套作，不得抄襲；（3）不要擴(kuò)寫材料；（4）不得透露個(gè)人和學(xué)校信息。【分析】這是一篇材料作文。審題可知，材料“人生最大的幸福也許在于創(chuàng)造的過(guò)程，而不在于那個(gè)結(jié)果”“只有在無(wú)比沉重的勞動(dòng)中，人才會(huì)活得更為充實(shí)”“作家路遙無(wú)比艱辛的創(chuàng)作過(guò)程，帶給他的是幸福與溫馨”告訴我們，人生在于奮斗，在于拼搏，這個(gè)過(guò)程比所得到的結(jié)果更加讓人感到充實(shí)、感到幸福和難忘。圍繞分析，我們可以提煉主題“無(wú)畏艱難，不斷拼搏”“付出之后，便是收獲”“奮斗之后，便是絢麗的人生”“努力奮斗改變我們的人生”等等。文題要求寫議論文，可圍繞這些主題來(lái)確定中心論點(diǎn)，引用古今中外名人軼事來(lái)論述“奮斗的青春最美麗”這一觀點(diǎn)。文章行文結(jié)構(gòu)上可以層層深入，也可以采用總分總的形式進(jìn)行論證，文末深化論點(diǎn)，進(jìn)行總結(jié)。2022年四川綿陽(yáng)中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）母親微笑著端上早餐，知己從遠(yuǎn)方發(fā)來(lái)問(wèn)候；山水從不曾遮掩青綠，蟲(chóng)鳥(niǎo)又何時(shí)吝惜鳴唱；詩(shī)文讓我們以李杜為友，科學(xué)讓我們知宇宙浩瀚……多多親近這個(gè)世界的美好，生活會(huì)更加充實(shí)與幸福。

——摘自某作家博客請(qǐng)以“親近”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；③文中不得透露個(gè)人信息，如出現(xiàn)真實(shí)的縣（市、區(qū)）名、校名、人名等，請(qǐng)用x×代替；④不得抄襲，不得套作?！沮厔?shì)分析】從形式上看，近三年四川綿陽(yáng)中考作文體現(xiàn)了穩(wěn)中有變的命題特點(diǎn)，2020年為半命題作文，2021年和2022年則變?yōu)樵掝}作文，開(kāi)放性增強(qiáng)。從作文材料上看，近三年均給到材料（提示語(yǔ)或引導(dǎo)語(yǔ)），為考生提供思路和寫作方向?！?020年的考題“人生最貴的是____”，注重引導(dǎo)考生思考人生，培養(yǎng)高尚情操和崇高美德；2021年的話題作文“回響”，引導(dǎo)考生反思自我，從成功、智慧、文明等層面思考人生；2022年的話題作文“親近”，引導(dǎo)考生跳出以自我為中心的視角，培養(yǎng)健康向上的情感。這些文題均體現(xiàn)了命題者遵循“立德樹(shù)人”的指導(dǎo)思想，希望引導(dǎo)考生關(guān)注自我成長(zhǎng)，思考未來(lái)和人生?！久麕熃忸}】從形式上來(lái)看，2022年和2021年四川綿陽(yáng)卷中考作文題都是話題作文。從內(nèi)容上看，這兩年的中考作文題都意圖引導(dǎo)考生關(guān)注自我成長(zhǎng)，思考未來(lái)和人生。“親近”指“（雙方）親密；關(guān)系密切”。首先，作文材料給出了親近的四類對(duì)象——山水、師長(zhǎng)、大師和名著、祖國(guó)，從物到人再到國(guó)，范圍非常廣泛，給考生自主發(fā)揮的空間很大。考生親近的對(duì)象可以是人，如關(guān)愛(ài)自己的親人、幫助自己的朋友、崇拜的名人等；可以是具體的事物，如重要的紀(jì)念品、自己練習(xí)多年的樂(lè)器、喜愛(ài)的書籍、美麗的景物等；還可以是抽象的概念，如信仰、夢(mèng)想、品質(zhì)等。其次，作文材料還給出了親近的效果和意義，因此考生在寫作時(shí)，要寫出親近的對(duì)象給自己帶來(lái)的影響，如樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想、培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度等，注意要寫出自己的成長(zhǎng)變化過(guò)程。最后，考生在描寫親近的對(duì)象時(shí)，要抓住其典型特征來(lái)寫，突出該事物給自己帶來(lái)積極影響的方面?！驹斀狻窟@是一篇話題作文。第一，審題立意。審視“親近”一詞，首先是“親”，也就是說(shuō)內(nèi)心深處對(duì)眼前美好的人事物有一種主動(dòng)接近甚至融入的姿態(tài)和意愿；其次才是要“近”，近眼前之人、眼前之事、眼前之物。懷著一顆真心去求近，情便相生，愛(ài)便相近。因此，親近就是要體現(xiàn)一顆真心，表達(dá)一片真情，展示一種正能量。這道作文題對(duì)應(yīng)了“新課標(biāo)”的寫作要求：要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和思考；學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的多樣性，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。首先明確“親近什么”，再解決“如何親近”，最后呈現(xiàn)“親近的結(jié)果”，“親近”給自己帶來(lái)的影響及幫助。而“親近”讓自己有了新的提升應(yīng)是全文的核心。著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)“作文即做人”，“新課標(biāo)”中的寫作教學(xué)首先要求學(xué)生抒真情寫實(shí)感，就是要學(xué)生說(shuō)真話、說(shuō)實(shí)話、說(shuō)心里話，真實(shí)地表達(dá)自己的感受和思考。找找那讓你印象深刻的一次“親近”，你的“親近”對(duì)象是什么樣的？你們有什么互動(dòng)？你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？你的腦海中有什么想法？你又發(fā)生了怎樣的改變呢？……行文過(guò)程中，最好選取一個(gè)小切口進(jìn)行破題，以小見(jiàn)大，最后上升到一種美好價(jià)值觀的體現(xiàn)，正能量的傳遞，乃至民族精神的傳承，這樣才能收到“一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情”的效果。第二，選材構(gòu)思。（一）親近的對(duì)象可以指人，如對(duì)自己充滿關(guān)懷與愛(ài)的親人，給自己友情助力的同學(xué)與朋友，讓自己收獲知識(shí)的老師，熱心給予自己幫助的陌生人或者是自己崇拜的名人；可以指現(xiàn)實(shí)生活中存在的具體的物，如伴隨自己成長(zhǎng)的書籍，風(fēng)景如畫的山川江河；可以指某種活動(dòng)，如傳統(tǒng)文化活動(dòng)插花、武術(shù)、棋藝、蜀繡、川劇等；還可指精神生活中抽象的概念，如引領(lǐng)自己到達(dá)成功彼岸的信仰，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇氣和信念，支撐自己戰(zhàn)勝困難的意志……寫作對(duì)象的豐富性，決定了本文寫作題材的豐富性。（二）親近的過(guò)程可以運(yùn)用兩條線索并駕齊驅(qū)的方式，如選擇親近的對(duì)象為有卓越貢獻(xiàn)的名人時(shí)，關(guān)注他的苦難、他的崛起，刻畫他為民請(qǐng)命、心系家國(guó)的壯舉，感知他身處逆境仍能不忘初心、樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的態(tài)度。行文時(shí)要結(jié)合自己低落迷茫時(shí)從名人身上汲取到的精神力量，彰顯名人對(duì)自己的影響。寫作時(shí)要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和感悟，全文呈現(xiàn)出自己從懵懂走向明理、從稚嫩走向成熟、從依賴走向獨(dú)立的變化。（三）親近的結(jié)果是文章的亮點(diǎn)。親近退休的爺爺奶奶，你學(xué)到老人歲月沉淀下來(lái)的生活智慧，感受到來(lái)自親人的溫情與支持；親近一位志同道合的良師益友，你在與其相處過(guò)程中獲得許多的快樂(lè)，收獲成長(zhǎng)的美好與奮進(jìn)的動(dòng)力；親近書籍，你可享受美妙的閱讀時(shí)光，還通過(guò)書籍解開(kāi)困惑、獲得知識(shí)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)喜怒哀樂(lè)，甚至找到人生目標(biāo)；親近自然風(fēng)光，你感受到大自然無(wú)邊的美，在如詩(shī)如畫的山河中，你或許會(huì)體會(huì)到世界的美好與生命的奇妙，感到對(duì)祖國(guó)山河的深深眷戀……第三，題目參考。親近田野、親近山林、親近土地、親近外婆家橋下的一群鴨、親近家中的金魚(yú)、親近搏擊長(zhǎng)空的鷹、親近我家門前的櫻桃樹(shù)、親近墻角的小草、親近風(fēng)中的蒲公英；等等。【審題聚焦】“親近”指（雙方）親密；關(guān)系密切，它首先是“親”，即內(nèi)心深處對(duì)眼前美好的人、事、物，主動(dòng)接近甚至融入其中的愿望；其次才是“近”，即距離縮短。新課標(biāo)要求“多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征”，從情感觸碰的角度切入這個(gè)話題，很容易觸發(fā)考生的寫作靈感。作文材料共四個(gè)分句，分別給出了“親近”的四類對(duì)象——山水，師長(zhǎng)，大師、名著，祖國(guó)。同時(shí)，句中還指出了“親近”的效果、意義，分別指向心靈、成長(zhǎng)、人生、生命，由物及人，再到家國(guó)，寫作對(duì)象范圍逐漸擴(kuò)大，指向?qū)蛹?jí)逐步提升，給了不同層次的考生更廣闊的自主發(fā)揮空間。親近的對(duì)象可以是人，如關(guān)愛(ài)自己的親人、幫助自己的朋友、教導(dǎo)自己的老師，甚至是讓自己印象深刻的陌生人或者自己崇拜的名人、名言（含文學(xué)作品）；可以是現(xiàn)實(shí)世界中的具體事物，如“精神食糧”書籍、祖國(guó)秀美河山；可以是某項(xiàng)文化活動(dòng)，如傳統(tǒng)文化中的剪紙、窗花、高蹺、民歌、蘇繡、川劇、蜀錦等；還可以是精神世界中的抽象概念，如信念、勇氣、自信、誠(chéng)信、果敢、善良、愛(ài)心等。【命題透視】2022年綿陽(yáng)中考作文題以“親近”為話題，旨在引導(dǎo)中學(xué)生走出“自我”的小天地，用青春和熱情去擁抱自然、社會(huì)，去思考、探索人生?！坝H近”是一個(gè)獨(dú)詞類話題作文，可采用擴(kuò)展法，化大為小、化虛為實(shí)，思考：為何親近，親近什么，如何親近，結(jié)果怎樣。作文材料共四個(gè)分句，分別給出了“親近”的四類對(duì)象——山水、師長(zhǎng)、大師名著、祖國(guó)，并指出了“親近”的效果、意義，分別指向心靈、成長(zhǎng)、人生、生命，由物及人到國(guó)，對(duì)象范圍逐個(gè)擴(kuò)大，指向?qū)蛹?jí)逐個(gè)提升，給了不同層次的考生以更為廣闊的自主發(fā)揮空間。親近的對(duì)象可以是人，如關(guān)愛(ài)自己的親人，幫助自己的朋友，提升自己的老師，甚至是讓自己印象深刻的陌生人或者自己崇拜的名人、名言（含文學(xué)作品）;可以是現(xiàn)實(shí)世界中的具體事物，如給自己精神食糧的書籍，風(fēng)景如畫的秀美河山；可以是某項(xiàng)活動(dòng)，如傳統(tǒng)文化中的剪紙、窗花、高蹺、民歌、蘇繡、川劇、蜀錦及各種傳統(tǒng)文化；還可以指向精神世界中的抽象概念，如信念、勇氣、自信、誠(chéng)信、果敢、善良、愛(ài)心等。寫作時(shí)，一定要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和感悟，可著力突出自己從懵懂到明理，從稚嫩到成熟，從依賴到獨(dú)立，從迷茫到堅(jiān)定的心路歷程。文章應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)“親近”的結(jié)果。如親近良師益友，收獲快樂(lè)、美好，獲得了成長(zhǎng)的動(dòng)力；親近爺爺奶奶，既感受到了親人的溫暖，又學(xué)到了歲月沉淀在老人身上的生活智慧；親近自然，感受到了大自然的美，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)壯美河山的熱愛(ài)與眷戀；親近書籍，獲取了知識(shí)，學(xué)到了人生智慧，找到了解開(kāi)心結(jié)的“密鑰”；親近祖國(guó)，倍感今天幸福生活的來(lái)之不易，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)了自豪感和榮譽(yù)感，從而激發(fā)了振興中華的豪情壯志……寫作時(shí)，可參考以下幾方面展開(kāi)思路。①寫記敘文。如親近親人、朋友、老師，或陌生人，乃至崇拜的名人，寫其在情感上、精神上、人生道路上給予自己的引領(lǐng)。②寫散文。如寫親近名人，寫其遭受苦難而愈挫愈勇，寫其為民請(qǐng)命、心系國(guó)家民族的壯舉，并寫自己在逆境中迷茫彷徨時(shí)，從其身上汲取到了精神力量。③寫小說(shuō)。如寫一個(gè)人在逆境中頑強(qiáng)地活下來(lái)、活得開(kāi)心的故事，并揭示“親近”對(duì)自己產(chǎn)生了怎樣的巨大影響。④寫議論文。如論述“親近英雄方能無(wú)愧于時(shí)代青年”的觀點(diǎn)，可以采用總分總的結(jié)構(gòu)，將中心論點(diǎn)分解為“親近什么”“如何親近”“親近意義”三個(gè)層面，展開(kāi)論述?！舅悸芬c(diǎn)】話題作文的立意可以說(shuō)是很寬泛的，“親近”這個(gè)詞對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都不陌生，這就更加容易下筆了，但正因如此，要寫得有內(nèi)涵又出彩，就有一定的難度?！坝H近”這個(gè)詞包含“親”和“近”兩個(gè)要素，“親”是我們內(nèi)心深處的意愿，“近”是指靠近這一行動(dòng)，“親近”的對(duì)象是美好的人、事、物、景。因此，“親近”要體現(xiàn)我們?cè)诿鎸?duì)美好事物時(shí)的積極心態(tài)與行動(dòng)。每個(gè)人都有獨(dú)特的思想和喜好，所以每個(gè)人所想要親近的對(duì)象各有特點(diǎn)?？忌氡苊鈱懗銮宦傻奈恼?，應(yīng)選擇能彰顯個(gè)性的對(duì)象來(lái)寫，如親近一條小溪、親近古仁人之心等。解決了“親近什么”的問(wèn)題后，再來(lái)想“如何親近”?？忌梢栽敿?xì)描寫自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)真實(shí)感受；在文章中還可以寫寫“親近的意義”或“親近的結(jié)果或感受”，也就是從親近的對(duì)象身上獲得的體驗(yàn)或感悟。此話題如果寫記敘文，就要寫清楚親近的原因、親近的經(jīng)過(guò)、親近后的感受；如果寫議論文，就要明確中心論點(diǎn)，然后運(yùn)用多種論證方法闡明為什么要親近?！緲?gòu)思角度提示】1．親近自然。自然是美好的，有藍(lán)天白云，有江河湖海，我們走進(jìn)自然，感受大自然的多姿多彩、遼闊高遠(yuǎn)、變幻莫測(cè)，同時(shí)也感受大自然的偉大，學(xué)會(huì)敬畏自然，學(xué)會(huì)遵循自然規(guī)律，學(xué)會(huì)順應(yīng)自然，與自然和平共處。2．親近老師。老師總給人威嚴(yán)的感覺(jué)，讓自己不敢親近。偶然一次，“我”給老師打水、擦桌，發(fā)現(xiàn)老師在嚴(yán)厲的面孔下有一顆溫柔的心，于是開(kāi)始親近他。親近之后，“我”終于懂得老師那顆關(guān)懷學(xué)生的愛(ài)心。3．親近傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化博大精深，是中華民族的精神瑰寶。走近它，親近它，才發(fā)現(xiàn)那是取之不盡、用之不竭的文化寶庫(kù)。儒家、佛家、道家三家之學(xué)互相融合，推動(dòng)彼此的發(fā)展：古詩(shī)古文流傳至今，魅力不減；傳統(tǒng)戲劇精彩紛呈，為我們打開(kāi)了看世界的不同視角?！緲?gòu)思角度提示】①親近從小練習(xí)的小提琴，收獲心靈的安慰?！拔摇睆男【毩?xí)小提琴，它已經(jīng)成了“我”最重要的朋友。從抗拒到接受，從接受到珍惜，“我”從小提琴那里獲得了不少的安慰和力量。②親近初中語(yǔ)文老師，收獲人生的啟迪。“我”的初中語(yǔ)文老師，不僅在教學(xué)中循循善誘，還知識(shí)淵博，視野開(kāi)闊，待人熱情。在一次次的答疑中，“我”與老師變得親近熟悉。老師不僅教給“我”課堂上的知識(shí)，還給予“我人生的指導(dǎo)。③親近大自然的景物，收獲精神上的享受?！拔摇痹谝淮闻郎降倪^(guò)程中，不僅感受到了高山的巍峨，還領(lǐng)略到了山上的迷人風(fēng)光。“我”陶酔其中，仿佛心里的雜念都被除去了?！舅悸穼?dǎo)航】一、親近山水，領(lǐng)悟成長(zhǎng)?！緲?gòu)思】①總起：可用詩(shī)文名句總領(lǐng)全文。②親近自然：詳寫為何親近（如情緒不佳）、如何親近（如旅游時(shí)留意到自然景物）及新的結(jié)果（受到感染或得到啟迪）。③升華主旨：聯(lián)想到做人，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)淡泊、熱愛(ài)、剛毅等?！具x材】寫自己因某事屢戰(zhàn)屢敗，失去了信心，想出去走走；因?yàn)榭吹桨裂┑暮?，或穿石的溪流，或云蒸霞蔚等而流連忘返，并從這些自然景物中領(lǐng)悟到堅(jiān)韌的意義。二、親近家人，為成長(zhǎng)保駕護(hù)航?！緲?gòu)思】①兒時(shí)親近：家人是“我”成長(zhǎng)的倚靠，這讓“我”感覺(jué)很幸福。②后來(lái)不愿親近或無(wú)法親近：因某種情況而無(wú)法親近，或因誤會(huì)等不愿親近，這時(shí)“我”的情緒很低落。③再次親近或期盼親近：因某事“我”明白了親情對(duì)自己成長(zhǎng)的意義和價(jià)值。【選材】小時(shí)候寄居在外婆家，外婆的呵護(hù)讓自己感覺(jué)很幸福。但外婆的年紀(jì)大了，加上生活條件不是特別好。漸漸地，“我”不愿親近她，想逃離這里。后來(lái)，外姿辭世了，得知外婆最掛牽的就是“我”,“我”感到愧疚不已。媽媽性格溫和，能文善武，是“我”小學(xué)時(shí)的偶像，“我”特別愿意親近她；進(jìn)入初中后，媽媽要求嚴(yán)格，“我”在叛逆期不愿聽(tīng)媽媽啰唆，想逃離媽媽的“魔爪”；后來(lái)在媽媽的關(guān)心和幫助下，成績(jī)上升了，“我”懂得了感恩，再次主動(dòng)親近媽媽，成長(zhǎng)路上充滿了陽(yáng)光。二、親近大師、名著，聆聽(tīng)先賢圣哲的教誨?！緲?gòu)思】①總起：用名言或詩(shī)文開(kāi)篇，總領(lǐng)全文。②從不同角度敘述或論述：列舉幾個(gè)親近大師、名著的事例，或論述親近的意義與影響。③總結(jié)升華：與大師、先賢圣哲對(duì)話，為成長(zhǎng)染上優(yōu)秀精神的底色?！具x材】走進(jìn)《勸學(xué)》，聆聽(tīng)荀子的教誨。聽(tīng)荀子講述“學(xué)不可以已”的重要性，同荀子探討學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。在親近荀子的過(guò)程中，明白學(xué)不可以已的重要性，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。如走進(jìn)《木蘭詩(shī)》，親近花木蘭，聽(tīng)木蘭講述其從軍的故事。三、親近祖國(guó)，生命綻放光彩?！緲?gòu)思】①引：引用相關(guān)紅歌或名人名言，引出文章的主題。②議：對(duì)如今的美好生活的由來(lái)發(fā)表看法。③聯(lián)：聯(lián)系自身，身為中學(xué)生，身為國(guó)家未來(lái)的接班人應(yīng)該怎么做。④結(jié)：深化主題，表達(dá)自己的決心?！具x材】引用《歌唱祖國(guó)》的歌詞，奠定感情基調(diào)；詳寫如今國(guó)富民強(qiáng)的幾個(gè)典型片段，并聯(lián)想到當(dāng)初國(guó)弱民苦的歷史，更加珍惜當(dāng)下，倍感幸福和自豪；最后總結(jié)升華，表明應(yīng)當(dāng)親近祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)奉獻(xiàn)青春熱血的決心。2022年四川南充中考作文題【作文原題】下面兩題任選一題，按要求寫作。題目一：相識(shí)猶如昨天，離別卻又在即，回首逝去的日子，我們相聚在同一個(gè)校園，同一個(gè)班級(jí)，一起灑下過(guò)無(wú)數(shù)的汗水，共同收獲過(guò)無(wú)盡的歡樂(lè)。那些一起走過(guò)的時(shí)光，將永在我們的生命中閃亮……請(qǐng)以“一起走過(guò)的時(shí)光”為題目寫一篇文章。寫作要求：①立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；②除詩(shī)歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。題目二：春花艷，秋月明，峨眉秀，泰山雄，校園晨光，鄉(xiāng)村夕照……風(fēng)景無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，有的引人遐想讓人愉悅，有的給人啟迪催人奮進(jìn)，有的……請(qǐng)以“的風(fēng)景”為題目，寫一篇文章。寫作要求：①將題目補(bǔ)充完整，立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；②除詩(shī)歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！绢}目一解析】首先，審題。這是一篇全命題作文?！耙黄鹱哌^(guò)”也就是同行的意思。那么和誰(shuí)走過(guò)？可以是親人、同學(xué)、朋友，也可以是老師。只要是陪伴我走過(guò)來(lái)的，留在記憶深處的人、事、物都行。一起走過(guò)的時(shí)光應(yīng)該是點(diǎn)點(diǎn)滴滴碎片式或是一段完整的回憶?；蚴敲篮玫?、或是酸甜苦辣五味雜陳的。但一定是一段值得回憶、值得珍藏的故事。因此，文章一定要出現(xiàn)和你一起走過(guò)的人或物。如果文章只見(jiàn)我，而不見(jiàn)其它人或物，那就偏題了。另外，這個(gè)題目更適合寫成記敘文，通過(guò)回憶人（或物）和事，來(lái)抒發(fā)真摯情感。其次，立意。“走過(guò)”是一個(gè)過(guò)程，怎樣讓這個(gè)過(guò)程閃現(xiàn)異彩，這取決于文章的立意能否創(chuàng)新。示例：（1）通過(guò)一本書，勾起你對(duì)同學(xué)的回憶。想起在一起微笑過(guò)，相擁著大哭過(guò)，一起努力拼搏，揮灑青春的汗水，共同收獲成功的喜悅……仿佛這一切歷歷在目，突然發(fā)現(xiàn)時(shí)光易逝，聚散有時(shí)。讓彼此帶著美好的祝愿前行，讓這一段一起走過(guò)的時(shí)光，在我們的生命中閃亮……（2）回憶與一首老歌在一起的時(shí)光，想起是這首老歌在我憂傷難過(guò)時(shí)，撫慰我心靈上的創(chuàng)傷；想起是這首老歌在我喜笑顏開(kāi)的時(shí)候，和我一起慶祝這份勝利，分享這份喜悅，仿佛一位知心老友，承載著思想與情感。再次，選材。很多同學(xué)估計(jì)會(huì)把親人選作“一起走過(guò)的時(shí)光”的人，寫一起進(jìn)過(guò)的日子如何在生活上、思想上得到關(guān)心與呵護(hù)，這樣事例比較普遍，自然寫不出新意，得不到高分。如果我們能另辟蹊徑，選一個(gè)物品陪我一起走過(guò)——高興時(shí)，我向它微笑點(diǎn)頭，分享喜悅；悲傷時(shí)，我向它一吐苦水，傾訴衷腸。它憂我所憂，樂(lè)我所樂(lè)，啟我所思，促我前行，就是我的一位老友或良師?！八焙汀拔摇苯M成所發(fā)生的故事，自然就能新穎別致，獨(dú)樹(shù)一幟了?！绢}目二寫作指導(dǎo)】一、審題與立意。關(guān)鍵詞“風(fēng)景”，是指在一定地域內(nèi)由山水、花草、樹(shù)木、建筑物以及某些自然現(xiàn)象（如雨、雪）形成的可供人觀賞的景象。也可以指人文現(xiàn)象，如助人為樂(lè)的行為、辛勤的身影、埋頭苦學(xué)的樣子等。根據(jù)材料“風(fēng)景無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，有的引人遐想讓人愉悅，有的給人啟迪催人奮進(jìn)，有的……”的提示，無(wú)論是哪種風(fēng)景，重點(diǎn)要寫出“風(fēng)景”帶給人的感受，“風(fēng)景”帶給人的思考、啟迪等。所以在立意上要做到由淺入深，深化主旨，將具體的心情、感受、啟迪、思考等表達(dá)清楚，要做到積極向上，引人共鳴。二、選材與構(gòu)思。本題中“風(fēng)景”是關(guān)鍵詞，如果選取自然景觀，就要抓住景觀特點(diǎn)、地域特點(diǎn)和風(fēng)景帶給人的感受與思考來(lái)寫。如“美麗的風(fēng)景”就要描寫風(fēng)景如何美麗，要按照一定的順序進(jìn)行描寫，盡量做到生動(dòng)形象，采用多種表現(xiàn)手法、修辭手法等，突出其特點(diǎn)?？梢约那橛诰?，情景交融，將對(duì)景色的熱愛(ài)流瀉于筆端。如果選取人文景象，如馬路上行色匆匆的人流中，扶起