北師大版英語(yǔ)七上GetReadyTopicEYourroom（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）3第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

本單元為北師大版英語(yǔ)七上GetReadyTopicEYourroom，單元課時(shí)數(shù)為8課時(shí)。單元主題圍繞學(xué)生的房間展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠描述自己的房間以及房間內(nèi)的物品，同時(shí)能夠介紹自己喜歡的房間布置和原因。

一.課標(biāo)要求

本單元體現(xiàn)了英語(yǔ)核心素養(yǎng)中的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言技能，特別是口語(yǔ)表達(dá)能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解不同文化背景下的房間布置和喜好，提高他們的跨文化交際能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。

新課標(biāo)要求通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的以下能力和意識(shí)：1.能夠用英語(yǔ)描述自己的房間和房間內(nèi)的物品；2.能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己喜歡的房間布置和原因；3.能夠聽(tīng)懂并能夠用英語(yǔ)描述他人的房間和房間內(nèi)的物品；4.能夠了解不同文化背景下的房間布置和喜好；5.能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。

二.單元內(nèi)容分析

本單元以學(xué)生的房間為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠描述自己的房間和房間內(nèi)的物品，同時(shí)能夠介紹自己喜歡的房間布置和原因。單元包括八個(gè)課時(shí)，具體內(nèi)容如下：

1.課時(shí)一：引入主題，學(xué)習(xí)描述房間的詞匯和句型，如"Thisismyroom.It'sbigandclean."

2.課時(shí)二：進(jìn)一步學(xué)習(xí)描述房間內(nèi)物品的詞匯和句型，如"Ihaveabed,adeskandachairinmyroom."

3.課時(shí)三：學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和回答關(guān)于房間的問(wèn)題，如"Whereisyourbed?","It'snexttothewindow."

4.課時(shí)四：學(xué)習(xí)如何表達(dá)喜歡的房間布置和原因，如"Ilikemyroombecauseit'squietandcomfortable."

5.課時(shí)五：聽(tīng)力練習(xí)，聽(tīng)懂并能夠用英語(yǔ)描述他人的房間和房間內(nèi)的物品。

6.課時(shí)六：口語(yǔ)練習(xí)，小組合作，用英語(yǔ)介紹自己的房間和房間內(nèi)的物品。

7.課時(shí)七：寫作練習(xí)，寫一篇關(guān)于自己房間的短文。

8.課時(shí)八：總結(jié)單元內(nèi)容，進(jìn)行復(fù)習(xí)和測(cè)試。

每個(gè)課時(shí)的內(nèi)容都圍繞著學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和興趣展開(kāi)，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種形式的活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和交際能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解不同文化背景下的房間布置和喜好，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)學(xué)習(xí)描述房間和房間內(nèi)的物品，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，并表達(dá)自己喜歡的房間布置和原因。單元內(nèi)容框架如下：

1.課時(shí)一：設(shè)計(jì)意圖是引入主題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)描述房間的詞匯和句型。學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等活動(dòng)，學(xué)生能夠描述自己的房間。教學(xué)實(shí)施包括展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述房間，并進(jìn)行小組討論。單元整體評(píng)價(jià)通過(guò)小組展示和口頭陳述進(jìn)行。

2.課時(shí)二：設(shè)計(jì)意圖是進(jìn)一步學(xué)習(xí)描述房間內(nèi)物品的詞匯和句型。學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等活動(dòng)，學(xué)生能夠描述房間內(nèi)的物品。教學(xué)實(shí)施包括聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生聽(tīng)懂并能夠用英語(yǔ)描述房間內(nèi)的物品。單元整體評(píng)價(jià)通過(guò)聽(tīng)力測(cè)試進(jìn)行。

3.課時(shí)三：設(shè)計(jì)意圖是學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和回答關(guān)于房間的問(wèn)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等活動(dòng)，學(xué)生能夠詢問(wèn)和回答關(guān)于房間的問(wèn)題。教學(xué)實(shí)施包括角色扮演，學(xué)生模擬詢問(wèn)和回答關(guān)于房間的問(wèn)題。單元整體評(píng)價(jià)通過(guò)角色扮演和口頭陳述進(jìn)行。

4.課時(shí)四：設(shè)計(jì)意圖是學(xué)習(xí)如何表達(dá)喜歡的房間布置和原因。學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等活動(dòng)，學(xué)生能夠表達(dá)自己喜歡的房間布置和原因。教學(xué)實(shí)施包括小組討論，學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己喜歡的房間布置和原因。單元整體評(píng)價(jià)通過(guò)小組討論和口頭陳述進(jìn)行。

具體案例：在課時(shí)一中，教師展示一張房間的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述房間，如"Thisismyroom.It'sbigandclean."學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相描述自己的房間。在課時(shí)二中，教師播放一段錄音，學(xué)生聽(tīng)懂并能夠用英語(yǔ)描述房間內(nèi)的物品，如"Ihaveabed,adeskandachairinmyroom."在課時(shí)三中，教師組織角色扮演活動(dòng)，學(xué)生模擬詢問(wèn)和回答關(guān)于房間的問(wèn)題，如"Whereisyourbed?","It'snexttothewindow."在課時(shí)四中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己喜歡的房間布置和原因，如"Ilikemyroombecauseit'squietandcomfortable."

四.單元課時(shí)分配

單元課時(shí)分配如下：

1.課時(shí)一：引入主題，描述房間的詞匯和句型。

2.課時(shí)二：描述房間內(nèi)物品的詞匯和句型。

3.課時(shí)三：詢問(wèn)和回答關(guān)于房間的問(wèn)題。

4.課時(shí)四：表達(dá)喜歡的房間布置和原因。

5.課時(shí)五：聽(tīng)力練習(xí)，描述他人的房間和房間內(nèi)的物品。

6.課時(shí)六：口語(yǔ)練習(xí)，介紹自己的房間和房間內(nèi)的物品。

7.課時(shí)七：寫作練習(xí)，寫一篇關(guān)于自己房間的短文。

8.課時(shí)八：總結(jié)單元內(nèi)容，復(fù)習(xí)和測(cè)試。

每個(gè)課時(shí)的教學(xué)實(shí)施包括目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)方法、教學(xué)資源和評(píng)估方式。具體內(nèi)容如下：

1.課時(shí)一：目標(biāo)設(shè)定為描述自己的房間，采用直接法教學(xué)，使用圖片和小組討論作為教學(xué)資源，通過(guò)小組展示和口頭陳述進(jìn)行評(píng)估。

2.課時(shí)二：目標(biāo)設(shè)定為描述房間內(nèi)的物品，采用任務(wù)型教學(xué)法，使用聽(tīng)力材料和小組討論作為教學(xué)資源，通過(guò)聽(tīng)力測(cè)試進(jìn)行評(píng)估。

3.課時(shí)三：目標(biāo)設(shè)定為詢問(wèn)和回答關(guān)于房間的問(wèn)題，采用交互式教學(xué)法，使用角色扮演和小組討論作為教學(xué)資源，通過(guò)角色扮演和口頭陳述進(jìn)行評(píng)估。

4.課時(shí)四：目標(biāo)設(shè)定為表達(dá)喜歡的房間布置和原因，采用探究式教學(xué)法，使用小組討論和口頭陳述作為教學(xué)資源，通過(guò)小組討論和口頭陳述進(jìn)行評(píng)估。

5.課時(shí)五：目標(biāo)設(shè)定為聽(tīng)力練習(xí)，描述他人的房間和房間內(nèi)的物品，采用聽(tīng)力教學(xué)法，使用聽(tīng)力材料和小組討論作為教學(xué)資源，通過(guò)聽(tīng)力測(cè)試進(jìn)行評(píng)估。

6.課時(shí)六：目標(biāo)設(shè)定為口語(yǔ)練習(xí)，介紹自己的房間和房間內(nèi)的物品，采用交際式教學(xué)法，使用小組討論和口頭陳述作為教學(xué)資源，通過(guò)小組討論和口頭陳述進(jìn)行評(píng)估。

7.課時(shí)七：目標(biāo)設(shè)定為寫作練習(xí)，寫一篇關(guān)于自己房間的短文，采用寫作教學(xué)法，使用寫作指導(dǎo)和小組討論作為教學(xué)資源，通過(guò)寫作評(píng)估進(jìn)行評(píng)估。

8.課時(shí)八：目標(biāo)設(shè)定為總結(jié)單元內(nèi)容，復(fù)習(xí)和測(cè)試，采用復(fù)習(xí)教學(xué)法，使用單元總結(jié)和測(cè)試作為教學(xué)資源，通過(guò)測(cè)試進(jìn)行評(píng)估。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的能力。具體目標(biāo)如下：

-聽(tīng)力方面：學(xué)生能夠聽(tīng)懂關(guān)于房間和房間內(nèi)物品的英語(yǔ)對(duì)話和短文，理解其中的信息并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

-口語(yǔ)方面：學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己的房間和房間內(nèi)的物品，能夠詢問(wèn)和回答關(guān)于房間的問(wèn)題，并能表達(dá)自己喜歡的房間布置和原因。

-閱讀方面：學(xué)生能夠閱讀關(guān)于房間和房間內(nèi)物品的英語(yǔ)文章，理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，并能進(jìn)行閱讀理解和批判性思維。

-寫作方面：學(xué)生能夠?qū)懸黄P(guān)于自己房間的短文，能夠描述房間和房間內(nèi)的物品，并表達(dá)自己喜歡的房間布置和原因。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新性思維。具體目標(biāo)如下：

-批判性思維：學(xué)生能夠?qū)﹃P(guān)于房間和房間內(nèi)物品的信息進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，能夠提出問(wèn)題并進(jìn)行思考和討論。

-創(chuàng)新性思維：學(xué)生能夠通過(guò)創(chuàng)造性寫作和設(shè)計(jì)活動(dòng)，展示自己對(duì)房間布置的獨(dú)特想法和創(chuàng)意。

3.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高他們的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和探究學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

-自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主閱讀、自主寫作和自主練習(xí)等活動(dòng)，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)并提高學(xué)習(xí)效果。

-合作學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠與他人合作進(jìn)行討論、角色扮演和小組活動(dòng)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)并提高交際能力。

-探究學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)探究式學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決等活動(dòng)，主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)關(guān)于房間和房間內(nèi)物品的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分為課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，以第5課時(shí)為例，課時(shí)內(nèi)容為聽(tīng)力練習(xí)，課型為新授課。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為聽(tīng)力練習(xí)，重點(diǎn)詞匯和句型包括描述房間的詞匯如"bed","desk","chair"，以及描述房間內(nèi)物品位置的句型如"Whereisyourbed?"和"It'snexttothewindow."。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂并能夠用英語(yǔ)描述房間內(nèi)的物品和房間布置。

在教學(xué)過(guò)程中，教師首先展示房間的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述房間，如"Thisismyroom.It'sbigandclean."然后，教師播放一段聽(tīng)力材料，學(xué)生聽(tīng)懂并能夠用英語(yǔ)描述房間內(nèi)的物品和房間布置。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

二.學(xué)情分析

本部分為學(xué)情分析，以第5課時(shí)為例，從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析、學(xué)生知識(shí)技能的分析和學(xué)生思維品質(zhì)的分析三個(gè)方面進(jìn)行。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析：七年級(jí)的學(xué)生通常已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們可能都有自己的房間，并對(duì)房間內(nèi)的物品和布置有一定的了解。學(xué)生可能已經(jīng)有過(guò)描述自己房間和物品的經(jīng)歷，這為他們學(xué)習(xí)描述房間的英語(yǔ)詞匯和句型提供了實(shí)際生活背景。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型，例如描述物品的詞匯如"bed","desk","chair"，以及詢問(wèn)和回答位置的句型如"Whereisyourbed?"和"It'snexttothewindow."。然而，學(xué)生可能對(duì)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力有待提高，因此需要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步培養(yǎng)這些技能。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要進(jìn)行批判性思維和創(chuàng)新性思維。例如，在聽(tīng)力練習(xí)中，學(xué)生需要分析聽(tīng)力材料中的信息并進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)。在口語(yǔ)活動(dòng)中，學(xué)生需要提出問(wèn)題并進(jìn)行討論和思考。此外，學(xué)生還需要通過(guò)創(chuàng)造性寫作和設(shè)計(jì)活動(dòng)，展示自己對(duì)房間布置的獨(dú)特想法和創(chuàng)意。這些活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新性思維，提高他們的思維品質(zhì)。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分為教學(xué)目標(biāo)，以第5課時(shí)為例，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面進(jìn)行概述。

1.知識(shí)與技能：通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述房間的詞匯如"bed","desk","chair"，以及描述房間內(nèi)物品位置的句型如"Whereisyourbed?"和"It'snexttothewindow."。學(xué)生能夠聽(tīng)懂并能夠用英語(yǔ)描述房間內(nèi)的物品和房間布置。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)活動(dòng)，學(xué)生能夠提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和問(wèn)題解決等活動(dòng)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新性思維。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，通過(guò)學(xué)習(xí)描述房間的英語(yǔ)詞匯和句型，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和喜好，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。學(xué)生能夠通過(guò)與他人合作和分享自己的房間布置和喜好，培養(yǎng)合作精神和共享意識(shí)。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本部分為教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，以第5課時(shí)為例，從教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行概述。

1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握描述房間的詞匯如"bed","desk","chair"，以及描述房間內(nèi)物品位置的句型如"Whereisyourbed?"和"It'snexttothewindow."。學(xué)生能夠聽(tīng)懂并能夠用英語(yǔ)描述房間內(nèi)的物品和房間布置。

2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面可能存在困難，需要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)活動(dòng)來(lái)提高這些技能。學(xué)生需要培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新性思維，這可能需要一些時(shí)間和實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本部分為教法、學(xué)法設(shè)計(jì)，以第5課時(shí)為例，教學(xué)方法包括聽(tīng)力教學(xué)法和口語(yǔ)教學(xué)法。學(xué)習(xí)方法包括自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師首先播放一段聽(tīng)力材料，學(xué)生聽(tīng)懂并能夠用英語(yǔ)描述房間內(nèi)的物品和房間布置。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)活動(dòng)，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己喜歡的房間布置和原因。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

六.教學(xué)過(guò)程

本部分為教學(xué)過(guò)程，以第5課時(shí)為例，從導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)、板書的順序進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)展示一張房間的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述房間，如"Thisismyroom.It'sbigandclean."然后，教師提問(wèn)："What'sinyourroom?",讓學(xué)生自由回答，以此導(dǎo)入本課時(shí)的主題。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師呈現(xiàn)本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯和句型，如"bed","desk","chair"，以及描述房間內(nèi)物品位置的句型如"Whereisyourbed?"和"It'snexttothewindow."。教師通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生理解詞匯的含義和句型的用法。

3.操練（15分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，播放一段錄音，學(xué)生聽(tīng)懂并能夠用英語(yǔ)描述房間內(nèi)的物品和房間布置。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)活動(dòng)，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己喜歡的房間布置和原因。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.鞏固（10分鐘）

教師通過(guò)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯和句型。例如，教師給出一些房間的圖片，學(xué)生用英語(yǔ)描述房間內(nèi)的物品和房間布置。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.拓展（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行一些拓展活動(dòng)，如創(chuàng)造性寫作和設(shè)計(jì)活動(dòng)。學(xué)生可以寫一篇關(guān)于自己房間的短文，或者設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的房間布局。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的創(chuàng)意和想法。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯和句型，以及聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)的重要性。教師鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置一些家庭作業(yè)，如聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力材料，完成練習(xí)題，或者寫一篇關(guān)于自己房間的短文。教師強(qiáng)調(diào)家庭作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成。

8.板書的順序（10分鐘）

教師按照導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)的順序進(jìn)行板書，確保學(xué)生能夠清晰地了解本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程。

每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排如下：

導(dǎo)入：5分鐘

呈現(xiàn)：10分鐘

操練：15分鐘

鞏固：10分鐘

拓展：10分鐘

小結(jié)：5分鐘

家庭作業(yè)：5分鐘

板書的順序：10分鐘

總計(jì)：70分鐘

七.教學(xué)反思

本部分為教學(xué)反思，以第5課時(shí)為例，闡述課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題及其解決辦法、改進(jìn)措施等。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生