實(shí)驗(yàn)小學(xué)秋季開學(xué)“雙減”方案

為全面貫徹落實(shí)市、區(qū)雙減工作會(huì)議精神，扎實(shí)做好雙減

工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，根

據(jù)各級(jí)教育主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本

實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教

育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》為指導(dǎo)，按照市

教育局、區(qū)社會(huì)事業(yè)局的相關(guān)文件要求，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地

作用，學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以精細(xì)化管理

為抓手，以課堂教學(xué)改為主陣地，以提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為

重點(diǎn)，逐步建立和完善“雙減”的長效機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校科學(xué)內(nèi)

涵發(fā)展，穩(wěn)步提高教育教學(xué)實(shí)施水平。

二、實(shí)施內(nèi)容、具體實(shí)施

（一）、抓實(shí)作業(yè)管理，提升作業(yè)功能

2021年4月8日，教育部出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校

作業(yè)管理的通知》（教基廳函[2021]13號(hào)），通知要求：學(xué)校要

按照課標(biāo)要求，嚴(yán)格控制書面作業(yè)時(shí)間總量。鑒于此，學(xué)校通過

研討，對教師作業(yè)管理提出了以下要求：

1、實(shí)行教師集體備課制，分工負(fù)責(zé)，集體備課，資源共享,

備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過程，減輕教師負(fù)擔(dān)。

加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的

強(qiáng)大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的形象性、直觀性、生動(dòng)

性、趣味性。

2、提高教研活動(dòng)質(zhì)量

（1）各教研紐認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活

動(dòng)的正常有序。由教研組長負(fù)責(zé)各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難

點(diǎn)，積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。本學(xué)期各學(xué)科以向課堂要質(zhì)量為主

題，組織教師上公開課、示范課等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)

展和業(yè)務(wù)水平的提高。

（2）精心備課。采用集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方式。

教師以教研組為單位，在充分吃透課、鉆研教材、了解學(xué)生的

基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成較為完備的教案。各教師在集體備

課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對教案進(jìn)

行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。

3、教導(dǎo)處定期對上述教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況進(jìn)行檢查，并將檢

查情況及時(shí)反饋。

4、規(guī)范作業(yè)批改提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過面批及時(shí)發(fā)現(xiàn)

問題，及時(shí)更改。采用等級(jí)評(píng)價(jià)，教師從多方面用激勵(lì)性的語

言來評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)對學(xué)生的指導(dǎo)與激勵(lì)作用。

2

班級(jí)設(shè)立優(yōu)秀作業(yè)展示角，定期進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生

之間作業(yè)的傳幫帶作用。學(xué)校每學(xué)期評(píng)選一次優(yōu)秀校本作業(yè)。

教師充分利用課后服務(wù)趕時(shí)間對學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，

當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對作

業(yè)進(jìn)行更正，加強(qiáng)教師對學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)指導(dǎo)。

5、作業(yè)布置與批改要落實(shí)到位，訓(xùn)練及時(shí)，容量恰當(dāng)。作

業(yè)設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精“（精選、精講、精練、精批）和

“四必“（有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)）。要重

視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好重點(diǎn)錯(cuò)題的滾動(dòng)練習(xí)，嚴(yán)格

控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術(shù)。

6、上課要精細(xì)，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準(zhǔn)

備之課，不上目標(biāo)不明確之課，不上一講到底之課。要充分應(yīng)

用新課程理念，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使師生互切得當(dāng),

信息反饋及時(shí)。注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和自學(xué)習(xí)慣。要降，'氐重

心，重視基礎(chǔ)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）、抓實(shí)作業(yè)管理，提升作業(yè)功能

2021年4月8日，教育部出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校

作業(yè)管理的通知》（教基廳函[2021]13號(hào)），通知要求：學(xué)校要

按照課標(biāo)要求，嚴(yán)格控制書面作業(yè)時(shí)間總量。鑒于此，學(xué)校通過

研討，對教師作業(yè)管理提出了以下要求：

3

次的“單元分層作業(yè)設(shè)計(jì)“電子資源庫。內(nèi)容設(shè)計(jì)有彈性，以

適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。

4、精心設(shè)計(jì)作業(yè)

(1)學(xué)校通過不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)切實(shí)減少學(xué)生作業(yè)量。作

業(yè)要立足課程目標(biāo)，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)

內(nèi)容；要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種；要減少機(jī)械重

復(fù)性作業(yè)，控制知識(shí)鞏固型練習(xí)題目，提倡布置探究性、開放

性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)；嚴(yán)禁用增加作業(yè)量、抄寫試卷(課文)

等方式懲罰學(xué)生。

(2)嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課外

書面作業(yè)，三年級(jí)學(xué)生書面家庭作業(yè)總量每天不超過30分鐘，

四年級(jí)學(xué)生不超過45分鐘，五、六年級(jí)學(xué)生不超過60分鐘

(3)建立作業(yè)公示制度。嚴(yán)格落實(shí)縣教體局制訂的《XX

縣義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生家庭作業(yè)公示制度》，每天下午放學(xué)

前，學(xué)校教務(wù)處、年級(jí)組逐一對各教學(xué)班學(xué)生的每日及節(jié)假日

家庭作業(yè)進(jìn)行審核，審核通過后的作業(yè)在本校公眾號(hào)、學(xué)校公

示欄進(jìn)行公示，以接受學(xué)生家長與社會(huì)各界的監(jiān)督。

5、全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。健

全作業(yè)管理機(jī)制，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，分類明確作業(yè)總量，提高

作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作

5

業(yè)，嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改

作業(yè)。

輔導(dǎo)要及時(shí)，針對性要強(qiáng)。特別重視個(gè)別輔導(dǎo)，充分體現(xiàn)

面向全體學(xué)生，為了每一個(gè)學(xué)生的宗旨，要為基礎(chǔ)較差的學(xué)生

提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，為優(yōu)秀學(xué)生提供更廣闊的上升空間。

6、家校有效監(jiān)督學(xué)校將作業(yè)管理情況納入教師績效考核范

圍，將作業(yè)設(shè)計(jì)、批改.講評(píng)、輔導(dǎo)等情況作為教師考核重要內(nèi)

容。囹月組織督導(dǎo)組成員進(jìn)行教師常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)教師優(yōu)秀做

法和問題及時(shí)反饋，及進(jìn)整改。進(jìn)一步建立健全作業(yè)監(jiān)督.公示

制度，加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力。及時(shí)了解學(xué)生作業(yè)動(dòng)態(tài),

隨時(shí)跟蹤監(jiān)督并及時(shí)反饋給學(xué)校，并進(jìn)行有效整改。

（三）、抓實(shí)作業(yè)管理，提升作業(yè)功能

2021年4月8日，教育部出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校

作業(yè)管理的通知》（教基廳函[2021]13號(hào)），通知要求：學(xué)校要

按照課標(biāo)要求，嚴(yán)格控制書面作業(yè)時(shí)間總量。鑒于此，學(xué)校通過

研討，對教師作業(yè)管理提出了以下要求：

1、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

（1）優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。為了保證課堂的

有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。在講解過程中

啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識(shí)遷移。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)

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生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學(xué)無

關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。

(2)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情

況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范

的養(yǎng)成，重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合

作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

(3)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)

擔(dān)不等于降低教學(xué)要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織

他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重

視對部分“后進(jìn)生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的

困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了

不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。

2、嚴(yán)控作業(yè)總量學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在

課堂上給學(xué)生留十分鐘左右的作業(yè)時(shí)間，盡量保證課堂作業(yè)在

課內(nèi)時(shí)間完成。一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，三至六年級(jí)

在班級(jí)設(shè)立作業(yè)公示欄，各學(xué)科老師相互協(xié)調(diào)布置各科作業(yè)，

硝保書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘。

3、嚴(yán)控作業(yè)總量學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在

課堂上給學(xué)生留十分鐘左右的作業(yè)時(shí)間，盡量保證課堂作業(yè)在

課內(nèi)時(shí)間完成。一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，三至六年級(jí)

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在班級(jí)設(shè)立作業(yè)公示欄，各學(xué)科老師相互協(xié)調(diào)布置各科作業(yè)，

硝保書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘。

4、規(guī)范作業(yè)批改提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過面批及時(shí)發(fā)現(xiàn)

問題，及時(shí)更改。采用等級(jí)評(píng)價(jià)，教師從多方面用激勵(lì)性的語

言來評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)對學(xué)生的指導(dǎo)與激勵(lì)作用。

班級(jí)設(shè)立優(yōu)秀作業(yè)展示角，定期進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生

之間作業(yè)的傳幫帶作用。學(xué)校每學(xué)期評(píng)選一次優(yōu)秀校本作業(yè)。

教師充分利用課后服務(wù)趕時(shí)間對學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，

當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對作

業(yè)進(jìn)行更正，加強(qiáng)教師對學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)指導(dǎo)。

5、精心設(shè)計(jì)作業(yè)

（1）學(xué)校通過不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)切實(shí)減少學(xué)生作業(yè)量。作

業(yè)要立足課程目標(biāo)，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)

內(nèi)容；要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種；要減少機(jī)械重

復(fù)性作業(yè)，控制知識(shí)鞏固型練習(xí)題目，提倡布置探究性、開放

性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)；嚴(yán)禁用增加作業(yè)量、抄寫試卷（課文）

等方式懲罰學(xué)生。

（2）嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課外

書面作業(yè)，三年級(jí)學(xué)生書面家庭作業(yè)總量每天不超過30分鐘，

四年級(jí)學(xué)生不超過45分鐘，五、六年級(jí)學(xué)生不超過60分鐘

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（3）建立作業(yè)公示制度。嚴(yán)格落實(shí)縣教體局制訂的（XX

縣義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生家庭作業(yè)公示制度》，每天下午放學(xué)

前，學(xué)校教務(wù)處、年級(jí)組逐一對各教學(xué)班學(xué)生的每日及節(jié)假日

家庭作業(yè)進(jìn)行審核，審核通過后的作業(yè)在本校公眾號(hào)、學(xué)校公

示欄進(jìn)行公示，以接受學(xué)生家長與社會(huì)各界的監(jiān)督。

6、教導(dǎo)處定期對上述教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況進(jìn)行檢查，并將檢

查情況及時(shí)反饋。

（四）、抓實(shí)作業(yè)管理，提升作業(yè)功能

2021年4月8日，教育部出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校

作業(yè)管理的通知》（教基廳函［2021113號(hào)），通知要求：學(xué)校要

按照課標(biāo)要求，嚴(yán)格控制書面作業(yè)時(shí)間總量。鑒于此，學(xué)校通過

研討，對教師作業(yè)管理提出了以下要求：

1、家校有效監(jiān)督學(xué)校將作業(yè)管理情況納入教師績效考核范

圍，將作業(yè)設(shè)計(jì)、批改.講評(píng)、輔導(dǎo)等情況作為教師考核重要內(nèi)

容。囹月組織督導(dǎo)組成員進(jìn)行教師常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)教師優(yōu)秀做

法和問題及時(shí)反饋，及進(jìn)整改。進(jìn)一步建立健全作業(yè)監(jiān)督.公示

制度，加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力。及時(shí)了解學(xué)生作業(yè)動(dòng)態(tài)，

隨時(shí)跟蹤監(jiān)督并及時(shí)反饋給學(xué)校，并進(jìn)行有效整改。

2、上課要精細(xì)，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準(zhǔn)

備之課，不上目標(biāo)不明確之課，不上一講到底之課。要充分應(yīng)

用新課程理念，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使師生互動(dòng)得當(dāng),

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信息反饋及時(shí)。注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和自學(xué)習(xí)慣。要降低重

心，重視基礎(chǔ)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

3、作業(yè)布置與批改要落實(shí)到位，訓(xùn)練及時(shí)，容量恰當(dāng)。作

業(yè)設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和

“四必“（有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)）。要重

視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好重點(diǎn)錯(cuò)題的滾動(dòng)練習(xí)，嚴(yán)格

控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術(shù)。

4、提高教研活動(dòng)質(zhì)量

（1）各教研紐認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活

動(dòng)的正常有序。由教研組長負(fù)責(zé)各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難

點(diǎn)，積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。本學(xué)期各學(xué)科以向課堂要質(zhì)量為主

題，組織教師上公開課、示范課等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)

展和業(yè)務(wù)水平的提高C

（2）精心備課。采用集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方式。

教師以教研組為單位，在充分吃透課、鉆研教材、了解學(xué)生的

基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成較為完備的教案。各教師在集體備

課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對教案進(jìn)

行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。

5、提升作業(yè)質(zhì)量加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)教研，以年段統(tǒng)一作業(yè)類型,

規(guī)范作業(yè)本的使用。以年段備課組為單位，分工合作，通過選

編、改編.自主創(chuàng)編等方式設(shè)計(jì)高質(zhì)量作業(yè)，同步搜集優(yōu)質(zhì)“課

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時(shí)分層作業(yè)”，形成“夯實(shí)基礎(chǔ),提升能力.拓展素養(yǎng)”三個(gè)層

次的“單元分層作業(yè)設(shè)計(jì)“電子資源庫。內(nèi)容設(shè)計(jì)有彈性，以

適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。

6、全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。健

全作業(yè)管理機(jī)制，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，分類明確作業(yè)總量，提高

作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作

業(yè)，嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改

作業(yè)。

輔導(dǎo)要及時(shí)，針對性要強(qiáng)。特別重視個(gè)別輔導(dǎo)，充分體現(xiàn)

面向全體學(xué)生，為了每一個(gè)學(xué)生的宗旨，要為基礎(chǔ)較差的學(xué)生

提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，為優(yōu)秀學(xué)生提供更廣闊的上升空間。

（五）、抓實(shí)作業(yè)管理，提升作業(yè)功能

2021年4月8日，教育部出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校

作業(yè)管理的通知》（教基廳函[2021]13號(hào)），通知要求：學(xué)校要

按照課標(biāo)要求，嚴(yán)格控制書面作業(yè)時(shí)間總量。鑒于此，學(xué)校通過

研討，對教師作業(yè)管理提出了以下要求：

1、實(shí)行教師集體備課制，分工負(fù)責(zé)，集體備課，資源共享,

備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過程，減輕教師負(fù)擔(dān)。

加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的

強(qiáng)大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的形象性、直觀性、生動(dòng)

性、趣味性。

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2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

（1）優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。為了保證課堂的

有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。在講解過程中

啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識(shí)遷移。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)

生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學(xué)無

關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。

（2）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情

況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范

的養(yǎng)成，重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合

作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

（3）落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)

擔(dān)不等于降低教學(xué)要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織

他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展C.又要特別重

視對部分“后進(jìn)生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的

困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了

不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。

3、精心設(shè)計(jì)作業(yè)

（1）學(xué)校通過不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)切實(shí)減少學(xué)生作業(yè)量。作

業(yè)要立足課程目標(biāo)，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)

內(nèi)容；要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種；要減少機(jī)械重

復(fù)性作業(yè)，控制知識(shí)鞏固型練習(xí)題目，提倡布置探究性、開放

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性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)；嚴(yán)禁用增加作業(yè)量、抄寫試卷（課文）

等方式懲罰學(xué)生。

（2）嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課外

書面作業(yè)，三年級(jí)學(xué)生書面家庭作業(yè)總量每天不超過30分鐘，

四年級(jí)學(xué)生不超過45分鐘，五、六年級(jí)學(xué)生不超過60分鐘

（3）建立作業(yè)公示制度。嚴(yán)格落實(shí)縣教體局制訂的《XX

縣義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生家庭作業(yè)公示制度》，每天下午放學(xué)

前，學(xué)校教務(wù)處、年級(jí)組逐一對各教學(xué)班學(xué)生的每日及節(jié)假日

家庭作業(yè)進(jìn)行審核，審核通過后的作業(yè)在本校公眾號(hào)、學(xué)校公

示欄進(jìn)行公示，以接受學(xué)生家長與社會(huì)各界的監(jiān)督。

4、規(guī)范作業(yè)批改提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過面批及時(shí)發(fā)現(xiàn)

問題，及時(shí)更改。采用等級(jí)評(píng)價(jià)，教師從多方面用激勵(lì)性的語

言來評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)對學(xué)生的指導(dǎo)與激勵(lì)作用c

班級(jí)設(shè)立優(yōu)秀作業(yè)展示角，定期進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生

之間作業(yè)的傳幫帶作用。學(xué)校每學(xué)期評(píng)選一次優(yōu)秀校本作業(yè)。

教師充分利用課后服務(wù)趕時(shí)間對學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，

當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對作

業(yè)進(jìn)行更正，加強(qiáng)教師對學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)指導(dǎo)。

5、上課要精紐，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準(zhǔn)

備之課，不上目標(biāo)不明確之課，不上一講到底之課。要充分應(yīng)

用新課程理念，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使師生互動(dòng)得當(dāng),

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信息反饋及時(shí)。注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和自學(xué)習(xí)慣。要降低重

心，重視基礎(chǔ)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

6、提升作業(yè)質(zhì)量加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)教研，以年段統(tǒng)一作業(yè)類型,

規(guī)范作業(yè)本的使用。以年段備課組為單位，分工合作，通過選

編、改編.自主創(chuàng)編等方式設(shè)計(jì)高質(zhì)量作業(yè)，同步搜集優(yōu)質(zhì)“課

時(shí)分層作業(yè)”，形成“夯實(shí)基礎(chǔ).提升能力.拓展素養(yǎng)”三個(gè)層

次的“單元分層作業(yè)設(shè)計(jì)“電子資源庫。內(nèi)容設(shè)計(jì)有彈性，以

適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。

三、落實(shí)“雙減”政策舉措

（一）、從嚴(yán)管理教材、教輔。嚴(yán)禁濫派、濫訂、濫發(fā)和

搭載各種教輔材料，加強(qiáng)教輔材料進(jìn)校園檢查管理，任何單位

和個(gè)人不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。規(guī)范校

園學(xué)習(xí)類APP使用管理，凡未經(jīng)審查備案的APP,學(xué)校、教師

不得要求學(xué)生使用。

（二）、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為

1、堅(jiān)決控制考試次數(shù)。小學(xué)一二年級(jí)每學(xué)期學(xué)?？山M織1

次統(tǒng)一考試，其他年級(jí)每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一考試。不得在小

學(xué)組織選拔性或與升學(xué)掛鉤的統(tǒng)一考試。

2、合理使用電子產(chǎn)品。規(guī)范學(xué)生使用電子產(chǎn)品，養(yǎng)成信息

化環(huán)境下良好的學(xué)習(xí)和用眼衛(wèi)生習(xí)慣，全而提升信息素養(yǎng)。嚴(yán)

禁學(xué)生將手機(jī)帶入課堂。

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3、采取等級(jí)評(píng)價(jià)方式。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求

確定考試內(nèi)容，命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏怪考題。考

試成績實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考減成

績及排名。

4、嚴(yán)格依照課標(biāo)教學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),

開足開齊規(guī)定課程，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度，杜絕“非零起點(diǎn)”教

學(xué)。

5、科學(xué)合理布置作業(yè)。作業(yè)難度水平不得超過課標(biāo)要求，

教師不得布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)或讓

家長代為評(píng)改作業(yè)。

6、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè),

三至六年級(jí)家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過90

分鐘，高中也要合理安排作業(yè)時(shí)間。

7、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè),

三至六年級(jí)家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過90

分鐘，高中也要合理安排作業(yè)時(shí)間。

（三）、嚴(yán)格減少考試次數(shù)。嚴(yán)格控制統(tǒng)一考試次數(shù)，除

國家、省、市和縣（市、區(qū)）組織的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測外，小學(xué)一、

二年級(jí)每學(xué)期學(xué)?？山M織1次統(tǒng)一考試，義務(wù)教育階段其他年

級(jí)每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一考試。不在小學(xué)組織選拔性或與升學(xué)

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掛鉤的統(tǒng)一考試。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試

內(nèi)容，命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題。

（四）、深化課堂教改。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省的課程方案及

課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足規(guī)定的課程，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)

展,任何教師不得隨意增減課程課時(shí)，不得出現(xiàn)課表與實(shí)際執(zhí)行

不符的情況，不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度。因地制

宜組織學(xué)生參加各種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，將學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐納入

中小學(xué)課程計(jì)劃及相關(guān)課程，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。組織教

科研部門加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)、課程、作業(yè)等研究，圍繞建立健全

課程教學(xué)體系、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式等，強(qiáng)化高效課堂觀念，優(yōu)

化促進(jìn)教育教學(xué)的基本途徑和手段，積極推進(jìn)課堂教改，改變

教育教學(xué)與生活實(shí)際相背離的現(xiàn)狀。

（五）、嚴(yán)格管理學(xué)生用書。學(xué)校嚴(yán)格按照課程設(shè)置計(jì)劃、

省教育廳的規(guī)定選訂學(xué)生用書，任何教師不得超范圍推薦或組

織征訂教輔資料。

（六）、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的核心是對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、

寒暑假作業(yè)實(shí)行“四限”，即限份量、限數(shù)量、限時(shí)間、限學(xué)

科。

1.“限份量”即對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)

的總量進(jìn)行限制，學(xué)科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假

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作業(yè)嚴(yán)格按照省規(guī)范化辦學(xué)要求，只使用上級(jí)教育主管部門推

薦的教輔資料。

2.“限數(shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定

布置，不準(zhǔn)超量布置。

3.“限時(shí)間”即各科布置的作業(yè)總量完成時(shí)間絕不能超

過1小時(shí)。具體要求是小學(xué)一、二年級(jí)不留書面課外作業(yè)，三、

四年級(jí)課外作業(yè)總量控制在半小時(shí)以內(nèi)，五、六年級(jí)課外作業(yè)

總量控制在1小時(shí)以內(nèi)。

4.“限學(xué)科”，對布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學(xué)科明

確限定為語文、數(shù)學(xué)、英語三科。規(guī)定以外的學(xué)科，如果布置

作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，盡可能讓學(xué)生當(dāng)堂完成，絕不允許留

課外作業(yè)。

（七）、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益

全面遵循“零起點(diǎn)"原則和''等第制”評(píng)價(jià)，一、二年級(jí)

按照“七個(gè)一”要求完善對學(xué)生日常學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣的培

養(yǎng)和記錄，嚴(yán)禁布置書面回家作業(yè)。三至五年級(jí)嚴(yán)格按照各學(xué)

科《評(píng)價(jià)指南》的要求，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)的實(shí)踐與研究，

規(guī)范評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)。

1、發(fā)揮引領(lǐng)作用

積極開展展示課、實(shí)踐課、研究課、匯報(bào)課等教學(xué)實(shí)踐活

動(dòng)，提供相互學(xué)習(xí)借鑒的平臺(tái)和展示教學(xué)技能的舞臺(tái)，促進(jìn)廣

大教