牛津譯林版英語七下Unit3《WelcometoSunshineTown》（Welcometotheunit）（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計

本單元為牛津譯林版英語七下Unit3《WelcometoSunshineTown》（Welcometotheunit），共安排3課時。單元主題圍繞介紹一個名為SunshineTown的地方，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠掌握一般現(xiàn)在時的用法，學(xué)會描述日常生活中的常見活動，提高運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

一.課標(biāo)要求

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對七年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提出了以下要求：能聽懂日常生活中簡單的對話，并能用英語進(jìn)行簡單的交流；能借助圖片、圖像、手勢等表達(dá)簡單的情感、意愿和想法；能正確書寫字母和單詞，學(xué)會使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。

本單元的主題是介紹一個地方，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠掌握一般現(xiàn)在時的用法，學(xué)會描述日常生活中的常見活動，提高運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。這體現(xiàn)了英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，即語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

在本單元的教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力、口語、閱讀和寫作能力，使他們在掌握語言知識的同時，提高跨文化交際的能力。同時，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識描述自己的生活，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用英語，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

二.單元內(nèi)容分析

Unit3WelcometoSunshineTown主要介紹了陽光鎮(zhèn)（SunshineTown）的概況，包括其地理位置、氣候、主要建筑物和活動等。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠掌握一般現(xiàn)在時，描述日常生活中的常見活動，提高運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。本單元共安排3課時，具體內(nèi)容如下：

1.第一課時：WelcometoSunshineTown

本課時主要介紹陽光鎮(zhèn)的基本情況，包括地理位置和氣候特點(diǎn)。學(xué)生通過聽、說、讀、寫等多種方式，了解陽光鎮(zhèn)，并能夠用英語簡單介紹自己的家鄉(xiāng)。

2.第二課時：MainTask

本課時圍繞陽光鎮(zhèn)的主要建筑物和活動展開，學(xué)生通過觀察圖片、閱讀文本，了解陽光鎮(zhèn)的建筑和活動，并能夠用英語進(jìn)行描述。同時，學(xué)生通過小組合作，完成一份關(guān)于自己學(xué)校的調(diào)查報告。

3.第三課時：Checkout

本課時為單元總結(jié)課，學(xué)生通過復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容，檢查自己的學(xué)習(xí)成果。教師設(shè)計各種活動，如口語表達(dá)、聽力測試等，鞏固學(xué)生對陽光鎮(zhèn)的認(rèn)識，提高他們的語言運(yùn)用能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、思考、交流等方法，了解陽光鎮(zhèn)的情況，提高他們的思維品質(zhì)。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的語言能力。如：在介紹家鄉(xiāng)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過講述、展示圖片等形式，用自己的語言介紹家鄉(xiāng)。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，使他們在學(xué)習(xí)過程中，了解不同文化背景下的生活方式和習(xí)俗。如：在介紹陽光鎮(zhèn)的氣候特點(diǎn)時，教師可以順便介紹中國的氣候特點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行對比。

4.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流，提高他們的跨文化交際能力。如：在小組合作完成調(diào)查報告時，學(xué)生可以嘗試用英語進(jìn)行討論、表達(dá)觀點(diǎn)。

5.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對不同水平的學(xué)生，教師可以設(shè)置不同難度的任務(wù)，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。如：對英語水平較高的學(xué)生，可以要求他們用更復(fù)雜的句型和詞匯描述陽光鎮(zhèn)；對英語水平較低的學(xué)生，可以適當(dāng)降低要求，注重基礎(chǔ)知識的鞏固。

6.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。如：在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以運(yùn)用詞匯卡片、網(wǎng)絡(luò)資源等，提前了解陽光鎮(zhèn)的相關(guān)信息。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的教學(xué)設(shè)計分為三個課時，每個課時的設(shè)計意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)實(shí)施如下：

1.第一課時：WelcometoSunshineTown

設(shè)計意圖：通過引入陽光鎮(zhèn)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠了解陽光鎮(zhèn)的基本情況，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于陽光鎮(zhèn)的基本信息。

-能夠用英語簡單介紹自己的家鄉(xiāng)。

教學(xué)實(shí)施：

-通過展示陽光鎮(zhèn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述陽光鎮(zhèn)的特點(diǎn)。

-利用多媒體資源，讓學(xué)生聽取關(guān)于陽光鎮(zhèn)的介紹，并回答相關(guān)問題。

-學(xué)生分組討論，用自己的語言介紹家鄉(xiāng)，并進(jìn)行分享。

2.第二課時：MainTask

設(shè)計意圖：通過調(diào)查報告的形式，讓學(xué)生運(yùn)用英語描述陽光鎮(zhèn)的主要建筑物和活動，提高他們的語言運(yùn)用能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于陽光鎮(zhèn)的主要建筑物和活動。

-能夠運(yùn)用英語完成關(guān)于自己學(xué)校的調(diào)查報告。

教學(xué)實(shí)施：

-學(xué)生觀察陽光鎮(zhèn)的圖片，了解其主要建筑物和活動。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成一份關(guān)于自己學(xué)校的調(diào)查報告。

-學(xué)生展示調(diào)查報告，并進(jìn)行交流和討論。

3.第三課時：Checkout

設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)和總結(jié)，鞏固學(xué)生對陽光鎮(zhèn)的認(rèn)識，提高他們的語言運(yùn)用能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于陽光鎮(zhèn)的綜合信息。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。

教學(xué)實(shí)施：

-教師設(shè)計各種活動，如口語表達(dá)、聽力測試等，鞏固學(xué)生對陽光鎮(zhèn)的認(rèn)識。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，總結(jié)單元學(xué)習(xí)的收獲和體會。

-教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價和反饋。

單元整體評價：

具體案例：

在第一課時的教學(xué)中，教師展示陽光鎮(zhèn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述陽光鎮(zhèn)的特點(diǎn)。例如，教師可以提問：“WhatcanyouseeinSunshineTown?Whatistheweatherlikethere?”學(xué)生通過觀察圖片，用自己的語言描述陽光鎮(zhèn)的特點(diǎn)。

四.單元課時分配

每個課時的具體內(nèi)容、目標(biāo)、方法、資源和評估如下：

1.第一課時：WelcometoSunshineTown

-內(nèi)容：介紹陽光鎮(zhèn)的基本情況。

-目標(biāo)：能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于陽光鎮(zhèn)的基本信息，能夠用英語簡單介紹自己的家鄉(xiāng)。

-方法：展示圖片、聽力活動、小組討論。

-資源：陽光鎮(zhèn)的圖片、多媒體資源。

-評估：學(xué)生的參與度和語言表達(dá)能力的展示。

2.第二課時：MainTask

-內(nèi)容：描述陽光鎮(zhèn)的主要建筑物和活動。

-目標(biāo)：能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于陽光鎮(zhèn)的主要建筑物和活動，能夠運(yùn)用英語完成關(guān)于自己學(xué)校的調(diào)查報告。

-方法：觀察圖片、小組合作、展示調(diào)查報告。

-資源：陽光鎮(zhèn)的圖片、學(xué)校調(diào)查報告模板。

-評估：調(diào)查報告的質(zhì)量和對學(xué)生語言運(yùn)用的評估。

3.第三課時：Checkout

-內(nèi)容：鞏固對陽光鎮(zhèn)的認(rèn)識，提高語言運(yùn)用能力。

-目標(biāo)：能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于陽光鎮(zhèn)的綜合信息，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。

-方法：口語表達(dá)、聽力測試、小組討論。

-資源：相關(guān)聽力材料、評價表。

-評估：學(xué)生的語言表達(dá)能力和對學(xué)習(xí)成果的總結(jié)。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個方面進(jìn)行概述：

1.語言能力

本單元主要通過描述陽光鎮(zhèn)的情景，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的用法，學(xué)會用英語描述日常生活中的常見活動。具體目標(biāo)如下：

-能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于陽光鎮(zhèn)的基本信息，如地理位置、氣候特點(diǎn)等。

-能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時，用英語描述自己的家鄉(xiāng)和日?；顒?。

-能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于陽光鎮(zhèn)的主要建筑物和活動，并能夠進(jìn)行描述。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識，完成關(guān)于自己學(xué)校的調(diào)查報告，提高實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.思維品質(zhì)

通過觀察、思考和分析，學(xué)生能夠提高自己的思維品質(zhì)，具體目標(biāo)如下：

-能夠通過觀察陽光鎮(zhèn)的圖片，提出問題，并進(jìn)行思考和分析。

-能夠通過比較自己和陽光鎮(zhèn)的情況，提高自己的觀察力和想象力。

-能夠在小組合作中，提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行討論和分析。

3.學(xué)習(xí)能力

通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，具體目標(biāo)如下：

-能夠運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如詞匯卡片、網(wǎng)絡(luò)資源等，提前了解陽光鎮(zhèn)的相關(guān)信息。

-能夠在小組合作中，學(xué)會與他人分享學(xué)習(xí)資源，提高合作學(xué)習(xí)能力。

-能夠在學(xué)習(xí)過程中，積極觀察、思考和分析，提高自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，使他們在掌握語言知識的同時，提高跨文化交際的能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用英語，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。教師應(yīng)設(shè)計各種教學(xué)活動，如觀察、思考、交流等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。

第二部分：課時教學(xué)設(shè)計

本部分針對牛津譯林版英語七下Unit3《WelcometoSunshineTown》的第一課時進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，課型為新授課。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞陽光鎮(zhèn)的基本情況展開，通過展示陽光鎮(zhèn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述陽光鎮(zhèn)的特點(diǎn)。重點(diǎn)詞匯和句型如下：

1.重點(diǎn)詞匯：

-SunshineTown（陽光鎮(zhèn)）

-located（位于）

-surroundedby（被...環(huán)繞）

-mountains（山脈）

-rivers（河流）

-climate（氣候）

-mild（溫和的）

-sunny（晴朗的）

-introduce（介紹）

-hometown（家鄉(xiāng)）

2.重點(diǎn)句型：

-一般現(xiàn)在時：描述日常生活中的常見活動

-例如：Iusuallywakeupat7o'clockinthemorning.（我通常早上7點(diǎn)起床。）

-詢問和描述家鄉(xiāng)的天氣、地理位置等

-例如：What'stheweatherlikeinyourhometown?（你家鄉(xiāng)的天氣怎么樣？）

-介紹自己的家鄉(xiāng)

-例如：Myhometownisabeautifulcitywithalotoftreesandparks.（我的家鄉(xiāng)是一個美麗的城市，有很多樹和公園。）

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.通過展示陽光鎮(zhèn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述陽光鎮(zhèn)的特點(diǎn)，鞏固對陽光鎮(zhèn)的認(rèn)識。

2.運(yùn)用多媒體資源，讓學(xué)生聽取關(guān)于陽光鎮(zhèn)的介紹，并回答相關(guān)問題，提高聽力能力和語言表達(dá)能力。

3.學(xué)生分組討論，用自己的語言介紹家鄉(xiāng)，并進(jìn)行分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言運(yùn)用能力。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，使他們在學(xué)習(xí)過程中，了解不同文化背景下的生活方式和習(xí)俗。如：在介紹陽光鎮(zhèn)的氣候特點(diǎn)時，教師可以順便介紹中國的氣候特點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行對比。

5.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流，提高他們的跨文化交際能力。如：在介紹家鄉(xiāng)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以嘗試用英語進(jìn)行討論、表達(dá)觀點(diǎn)。

6.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對不同水平的學(xué)生，教師可以設(shè)置不同難度的任務(wù)，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。如：對英語水平較高的學(xué)生，可以要求他們用更復(fù)雜的句型和詞匯描述陽光鎮(zhèn)；對英語水平較低的學(xué)生，可以適當(dāng)降低要求，注重基礎(chǔ)知識的鞏固。

7.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。如：在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以運(yùn)用詞匯卡片、網(wǎng)絡(luò)資源等，提前了解陽光鎮(zhèn)的相關(guān)信息。

二.學(xué)情分析

本部分針對牛津譯林版英語七下Unit3《WelcometoSunshineTown》的第一課時進(jìn)行學(xué)情分析，主要包括學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析、學(xué)生知識技能分析和學(xué)生思維品質(zhì)分析。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

七年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們對家鄉(xiāng)、天氣、日常生活等話題有一定的了解。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用英語描述家鄉(xiāng)的特點(diǎn)和日?；顒?。

2.學(xué)生知識技能分析

在知識技能方面，七年級學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如一般現(xiàn)在時。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固一般現(xiàn)在時的用法，并用英語描述日常生活中的常見活動。

3.學(xué)生思維品質(zhì)分析

七年級學(xué)生的思維品質(zhì)正處于發(fā)展階段，他們具備一定的觀察力、想象力和分析能力。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以運(yùn)用觀察、思考和分析的方法，了解陽光鎮(zhèn)的情況，提高自己的思維品質(zhì)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)情分析，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，采取相應(yīng)的教學(xué)策略。例如，對于生活經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生，教師可以鼓勵他們用自己的語言描述家鄉(xiāng)，提高他們的語言表達(dá)能力；對于知識技能掌握較好的學(xué)生，教師可以設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如用更復(fù)雜的句型和詞匯描述陽光鎮(zhèn)；對于思維品質(zhì)有待提高的學(xué)生，教師可以通過觀察、思考和分析的教學(xué)活動，引導(dǎo)他們積極參與，提高自己的思維品質(zhì)。通過關(guān)注學(xué)生的學(xué)情分析，教師能夠更好地因材施教，提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分針對牛津譯林版英語七下Unit3《WelcometoSunshineTown》的第一課時進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)概述，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個方面。

1.知識與技能

通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握以下知識和技能：

-能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于陽光鎮(zhèn)的基本信息，如地理位置、氣候特點(diǎn)等。

-能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時，用英語描述自己的家鄉(xiāng)和日?；顒?。

-能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于陽光鎮(zhèn)的主要建筑物和活動，并能夠進(jìn)行描述。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識，完成關(guān)于自己學(xué)校的調(diào)查報告，提高實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.過程與方法

本課時的教學(xué)過程中，學(xué)生將運(yùn)用以下方法：

-通過觀察圖片，提出問題，并進(jìn)行思考和分析。

-通過比較自己和陽光鎮(zhèn)的情況，提高自己的觀察力和想象力。

-通過小組合作，提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行討論和分析。

3.情感態(tài)度和價值觀

通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)以下情感態(tài)度和價值觀：

-增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的了解和熱愛，提高對不同文化背景下的生活方式和習(xí)俗的認(rèn)識。

-培養(yǎng)跨文化交際能力，增強(qiáng)對不同文化的尊重和理解。

-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高對學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，采取相應(yīng)的教學(xué)策略，以實(shí)現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的有機(jī)結(jié)合。通過關(guān)注學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握知識和技能，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價值觀。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本部分針對牛津譯林版英語七下Unit3《WelcometoSunshineTown》的第一課時進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的概述。

1.教學(xué)重點(diǎn)

本課時的教學(xué)重點(diǎn)是：

-掌握一般現(xiàn)在時的用法，能夠用英語描述自己的家鄉(xiāng)和日常活動。

-能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于陽光鎮(zhèn)的基本信息，如地理位置、氣候特點(diǎn)等。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識，完成關(guān)于自己學(xué)校的調(diào)查報告，提高實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本課時的教學(xué)難點(diǎn)是：

-用英語描述家鄉(xiāng)和日?；顒訒r，能夠正確使用一般現(xiàn)在時。

-能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于陽光鎮(zhèn)的主要建筑物和活動，并能夠進(jìn)行描述。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識，完成關(guān)于自己學(xué)校的調(diào)查報告，提高實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

五.教法、學(xué)法設(shè)計

本部分針對牛津譯林版英語七下Unit3《WelcometoSunshineTown》的第一課時進(jìn)行教法、學(xué)法設(shè)計，主要包括以下教學(xué)方法和學(xué)法：

1.教學(xué)方法：

-展示圖片：通過展示陽光鎮(zhèn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述陽光鎮(zhèn)的特點(diǎn)。

-聽力活動：利用多媒體資源，讓學(xué)生聽取關(guān)于陽光鎮(zhèn)的介紹，并回答相關(guān)問題。

-小組討論：學(xué)生分組討論，用自己的語言介紹家鄉(xiāng)，并進(jìn)行分享。

2.學(xué)法設(shè)計：

-觀察學(xué)習(xí)：學(xué)生通過觀察圖片，提出問題，并進(jìn)行思考和分析。

-合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組合作中，學(xué)會與他人分享學(xué)習(xí)資源，提高合作學(xué)習(xí)能力。

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如詞匯卡片、網(wǎng)絡(luò)資源等，提前了解陽光鎮(zhèn)的相關(guān)信息。

六.教學(xué)過程

本部分針對牛津譯林版英語七下Unit3《WelcometoSunshineTown》的第一課時進(jìn)行教學(xué)過程的詳細(xì)闡述，包括導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)和板書的順序。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示陽光鎮(zhèn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本課時的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師利用多媒體資源，展示關(guān)于陽光鎮(zhèn)的介紹，讓學(xué)生了解陽光鎮(zhèn)的基本情況，如地理位置、氣候特點(diǎn)等。

3.操練（15分鐘）

學(xué)生通過聽力活動，聽取關(guān)于陽光鎮(zhèn)的介紹，并回答相關(guān)問題。教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時，用英語描述自己的家鄉(xiāng)和日?；顒?。

4.鞏固（10分鐘）

學(xué)生分組討論，用自己的語言介紹家鄉(xiāng)，并進(jìn)行分享。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的語言錯誤，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

5.拓展（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成一份關(guān)于自己學(xué)校的調(diào)查報告。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行實(shí)際交流，提高跨文化交際能力。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對本課時的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時的用法和描述家鄉(xiāng)的重要性。學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的家鄉(xiāng)和日?；顒?，并運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行描述。

8.板書順序（5分鐘）

教師按照教學(xué)內(nèi)容，板書以下內(nèi)容：

-陽光鎮(zhèn)的基本情況：地理位置、氣候特點(diǎn)。

-一般現(xiàn)在時的用法：描述日常生活中的常見活動。

-描述家鄉(xiāng)的句型：Myhometownisabeautifulcitywithalotoftreesandparks.

-小組合作任務(wù)：完成關(guān)于自己學(xué)校的調(diào)查報告。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的語言能力。

2.注重學(xué)生的個體差異，因材施教。對不同水平的學(xué)生，教師可以設(shè)置不同難度的任務(wù)，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過觀察、思考和分析，提高他們的思維能力。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使他們在學(xué)習(xí)過程中，了解不同文化背景下的生活方式和習(xí)俗。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

七.教學(xué)反思

本部分針對牛津譯林版英語七下Unit3《WelcometoSunshineTown》的第一課時進(jìn)行教學(xué)反思，包括課堂實(shí)施過程中遇到的問題及其解決辦法、改進(jìn)措施