Unit1MyschoolBlet'slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit1MyschoolBlet'slearn為主題，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞和句型的學(xué)習(xí)。課程內(nèi)容緊密結(jié)合課本，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握目標(biāo)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，包括聽(tīng)力理解、口語(yǔ)表達(dá)、詞匯積累和語(yǔ)感培養(yǎng)。通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，提升在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①識(shí)別并正確拼寫新單詞，如“classroom,library,playground,canteen”等。

②運(yùn)用句型“Thisis...”介紹學(xué)校各個(gè)部分，如“Thisisourclassroom.Thisisthelibrary.”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用單詞和句型進(jìn)行交流，尤其是在不熟悉的場(chǎng)合。

②理解并表達(dá)學(xué)校各部分的用途和功能，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和解釋。

③在小組活動(dòng)中，能夠傾聽(tīng)同伴的意見(jiàn)，并恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，提高合作交流能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)課本和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學(xué)校各部分的圖片、動(dòng)畫視頻等，以豐富教學(xué)形式。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備單詞卡片、小黑板或白板，用于展示新單詞和句型。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“預(yù)習(xí)學(xué)校各部分的英文單詞和描述性句子”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我的學(xué)校”主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能用英語(yǔ)描述一下你最喜歡的學(xué)校部分嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀學(xué)校各部分的英文描述，如“classroom,library,playground,canteen”。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)校的圖片或視頻，引出“我的學(xué)校”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)校各部分的英文單詞和描述性句子，如“Howdoyousay'library'inEnglish?”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，介紹學(xué)校各部分。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問(wèn)題，如“Whereistheplayground?”，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)使用新學(xué)的單詞和句型。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新單詞和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“用英語(yǔ)描述你自己的學(xué)校”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供關(guān)于學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)的書籍、網(wǎng)站和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言技能的提升：

-聽(tīng)力理解：學(xué)生能夠聽(tīng)懂教師和同伴用英語(yǔ)描述學(xué)校各部分的對(duì)話。

-口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和介紹，如用“Thisis...”句型介紹教室、圖書館等。

-詞匯積累：學(xué)生掌握了“classroom,library,playground,canteen”等與學(xué)校相關(guān)的詞匯，并能正確拼寫。

-讀寫技能：學(xué)生在書寫練習(xí)中能夠正確書寫所學(xué)的單詞和句型，提高了書面表達(dá)能力。

2.學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)通過(guò)自主閱讀和思考，提前了解了本節(jié)課的內(nèi)容，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

-合作學(xué)習(xí)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高了合作學(xué)習(xí)的能力。

-反思總結(jié)：學(xué)生在課后通過(guò)反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自身不足，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)了自我提升。

3.文化意識(shí)的培養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校各部分的英語(yǔ)表達(dá)，了解了西方文化中學(xué)校的相關(guān)概念和功能，拓寬了文化視野。

-學(xué)生在介紹自己學(xué)校時(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際情況，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，體現(xiàn)了跨文化交流意識(shí)。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，激發(fā)了愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)了民族自豪感。

5.綜合素養(yǎng)的提高：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中鍛煉了思維能力和創(chuàng)造力，提高了解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重和溝通，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

①學(xué)校各部分名稱：classroom,library,playground,canteen

②描述性句型：Thisis...,It's...

②詞匯：

①classroom（教室）

②library（圖書館）

③playground（操場(chǎng)）

④canteen（食堂）

⑤It's...（它是...）

③句型：

①Thisisourclassroom.（這是我們教室。）

②It'sbigandbright.（它又大又亮。）

③Thisisthelibrary.（這是圖書館。）

④Ithasmanybooks.（它有很多書。）

⑤Thisistheplayground.（這是操場(chǎng)。）

⑥Weplaysportsthere.（我們?cè)谀抢镒鲞\(yùn)動(dòng)。）

⑦Thisisthecanteen.（這是食堂。）

⑧Wehavelunchthere.（我們?cè)谀抢锍晕顼垺＃┙虒W(xué)反思今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我想對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一些反思。首先，我覺(jué)得我們的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地使用新學(xué)的詞匯和句型來(lái)描述學(xué)校各部分。但是，在課堂實(shí)施的過(guò)程中，我也有一些想法和感受。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了圖片和視頻，發(fā)現(xiàn)這樣的方式確實(shí)能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。尤其是那些對(duì)學(xué)校環(huán)境比較熟悉的學(xué)生，他們能夠很自然地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于圖片和視頻中的內(nèi)容不太理解，所以我可能需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

其次，在單詞教學(xué)環(huán)節(jié)，我使用了卡片和實(shí)物展示的方法，讓學(xué)生在直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這種方法效果不錯(cuò)，學(xué)生們能夠通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)來(lái)記憶單詞。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于一些抽象的詞匯還是有些困難，比如“canteen”。在這種情況下，我可能需要提供更多的語(yǔ)境和例子，幫助他們更好地理解和記憶。

在句子練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中使用新學(xué)的句型。這個(gè)環(huán)節(jié)非常成功，學(xué)生們?cè)诎缪莶煌巧倪^(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了新句型，還提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較害羞，不愿意參與到角色扮演中。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，克服他們的害羞心理。

在小組活動(dòng)中，我安排了合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)討論并完成任務(wù)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們團(tuán)隊(duì)合作的能力，他們能